我的呼吁

我的呼吁教学目标了解史怀哲及其敬畏生命的思想。

了解史怀哲演讲时所处的时代背景。

分析理解史怀哲敬畏生命的哲学思想。

教学重点通过比较阅读，提高鉴赏能力。

教学难点理解领悟史怀哲众生平等，敬畏生命、崇尚和平的崇高思想。

感受崇高的人性美。

课时安排一课时教学过程一、导入这几天我们刚刚感受了美国黑人领袖诺贝尔和平奖获得者马丁•路德•金的《我有一个梦想》，今天我们再来聆听伟大的哲学家、神学家、医生、“非洲之父”、1954年诺贝尔和平奖获得者史怀哲的演讲《我的呼吁》。

二、作者简介和相关背景关于阿尔贝特•史怀哲阿尔贝特•史怀哲(1875—1965)出生于阿尔萨斯(一战前属德国、战后属法国)，得过哲学、神学、医学三大领域的博士，还对音乐有极高的造诣，但他的声誉并不建立在他的才艺之上，而是他对人类苦难的无比同情及其热忱的献身精神。

他将生命中的半个世纪贡献给了赤道非洲，贡献给了那里的医疗事业，从1913年建立丛林诊所，直到与世长辞，他在非洲蛮荒丛林中渡过了五十余年，非洲人称他为“非洲之父”。

他一直被视作行动的人道主义的象征。

他的“敬畏生命”的思想闻名于世，爱因斯坦说“像史怀哲这样理想地集善和对美的渴望于一身的人，我几乎还没有发现过。

”1954年他获诺贝尔和平奖金，但他将资金用来修建麻疯村。

这里选录的是他的获奖演讲词。

相关背景二战后，尤其是冷战期间，美国与前苏联展开了激烈的军备竞赛，给世界和平和整个人类带来了巨大威胁。

1945年7月16日，美国第一次核爆炸成功。

8月6日和9日美国又把原子弹用于实战，轰炸了日本的广岛和长崎两个城市。

美国凭借其核垄断地位及庞大的常规兵力，对苏联实行全面遏制的战略。

1949年8月29日，苏联也成功地爆炸了第一颗原子弹，从而打破了美国在战后初期的核垄断地位。

接着双方又进行研制威力更大的热核武器的竞赛。

1952年10月31日，美国进行了第一次氢弹试验，次年8月12日，苏联第一颗氢弹试验成功。

后来，英国、法国和中国先后试验成功原子弹和氢弹。

《我的呼吁》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解并掌握《我的呼吁》的主要内容和观点。

2. 培养学生对环境保护的意识，提高他们的社会责任感和公民素养。

3. 引导学生运用批判性思维，对文本进行深入分析，提出自己的观点和看法。

二、教学内容1. 课文《我的呼吁》的主要内容和观点。

2. 环境保护的重要性及其与人类生活的关系。

3. 批判性思维的运用方法和技巧。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨环境问题的本质和解决方案。

2. 使用案例分析法，分析《我的呼吁》中提出的具体环境问题及其影响。

3. 运用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的观点和看法，进行互动交流。

四、教学步骤1. 导入：引导学生关注当前环境问题，激发学生学习兴趣和责任感。

2. 阅读理解：让学生阅读课文《我的呼吁》，理解其主要内容和观点。

3. 案例分析：分析《我的呼吁》中提出的具体环境问题及其影响。

4. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的观点和看法，进行互动交流。

5. 总结提升：对学生的讨论和观点进行总结和点评，引导学生提出自己的呼吁和行动计划。

五、教学评价1. 学生对《我的呼吁》的理解和掌握程度。

2. 学生对环境保护的认识和责任感。

3. 学生批判性思维的运用能力和技巧。

教学反思：本节课通过问题驱动、案例分析和小组讨论等教学方法，引导学生深入理解和分析《我的呼吁》的主要内容和观点，让学生认识到环境保护的重要性，并提出自己的呼吁和行动计划。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

要注重培养学生的批判性思维能力，让他们在学习过程中能够提出自己的观点和看法，提高他们的独立思考能力。

六、教学资源1. 课文《我的呼吁》文本。

2. 与环境保护相关的图片、视频等资料。

3. 批判性思维指导手册或相关阅读材料。

4. 小组讨论记录表。

七、教学准备1. 提前准备好教学资源，如文本、图片、视频等。

【想象】想象作文400字我的呼吁
我的呼吁
我呼吁大家节约能源。

现在，电脑、电视、手机等电器成为人们生活中必不可少的一部分，但是很多人不懂得合理使用它们。

有的人长时间使用电视或电脑，不仅对自己的身体造成伤害，也浪费了大量的电能。

许多人也没有意识到关掉电源的重要性，这样浪费了很多电。

我希望大家能够养成节约用电的好习惯，关掉不需要使用的电器，避免长时间使用电子产品。

我还呼吁大家保护环境。

环境的恶化对人类有着巨大的威胁。

以往常见的蓝天白云如今已经变得越来越少了，取而代之的是烟雾弥漫的空气。

这是由于工厂排放的废气、机动车尾气等造成的。

我们也不能忽视赤道的热带雨林的砍伐和城市的垃圾污染。

为了保护环境，我们应该重视垃圾的分类回收，抑制空气污染源和开展植树造林等活动。

我呼吁每个人都能关注动物保护事业。

我们的地球上有着各种各样的动物，它们与我们人类一样都是地球上不可缺少的一部分。

由于人类的盲目捕杀和破坏生态环境，很多珍稀的动物已经面临灭绝的危险。

我希望大家都能从小事做起，关注动物保护，拒绝购买动物制品，保护动物的生存环境。

保护地球是我们每个人的责任，没有人的参与和努力，地球将无法继续存在下去。

我希望每个人都能听到我的呼吁，从现在开始，从身边的小事做起，积极参与到环保行动中来。

让我们共同为地球的未来而努力，让我们的子孙后代可以继续享受美丽的大自然！。

【想象】想象作文400字我的呼吁我的呼吁在这个喧嚣的世界中，每个人都有自己的呼吁。

而我，一直有一个特别强烈的呼吁，那就是关注环境保护，并积极参与其中。

环境保护是一个古老而又现代的话题。

自古以来，人们就一直在与环境进行着斗争，来维护自己的生存空间。

随着工业化的迅速发展，环境问题也越来越突出。

大气污染、水体污染、土地退化等问题层出不穷，严重影响着我们的生活质量。

存在就是合理的吗？显然不是，人类不应该接受这种不合理的存在，而应该努力去改变。

打开电视、打开电脑，我们时常可以看到一些关于环境问题的新闻报道。

在雾霾笼罩的大城市，市民们戴着口罩行走在街头，极大地影响了他们的生活质量。

而一些农村地区，由于水源被污染，导致村民们只能喝上一身臭味，那种无助和无奈，让人触目惊心。

再看看动物们，它们因为人类的破坏而流离失所，只能在狭小的空间中苟延残喘。

虽然人类意识到环境问题的严重性，也有不少环保组织在积极行动，但是这种自上而下的方式显然是不够的。

每一个人都应该站起来，为环境保护贡献自己的力量。

很多人可能会问：“既然环境保护如此重要，为什么不由政府或者专业机构来解决？”是的，政府和专业机构有着不可忽视的作用，但是要实现真正的环境保护，需要每个个体的共同参与。

现在的环境问题已经到了一个非常严峻的程度，如果我们只是将环境问题的解决交给政府和专业机构，那将是非常被动和被动的。

只有每个人都意识到环境保护的重要性，才能真正做到主动防护。

那么，我们应该如何参与环境保护呢？其实，环境保护并不需要我们做什么大动作，只要从小事做起，我们也可以为环境保护贡献自己的力量。

我们可以养成勤打开窗户通风的习惯，减少室内的甲醛和二氧化碳含量，让自己呼吸到更新鲜的空气；我们可以垃圾分类，将可回收物和不可回收物进行有效分类，减少对环境的污染；我们可以节约用水，尽量使用完全没有二次污染的水源，避免浪费；我们可以乘坐公共交通工具，减少汽车尾气的排放……每一个微小的努力，都可以在某种程度上改善环境。

我的呼吁导读：教学重点：1、了解作者史怀哲的生平事迹，通过学习课文，理解他“敬畏生命”的思想和高尚的人道主义情怀。

2、训练理清文章思路，把握主旨的能力。

今天，我们要学习一篇洋溢着伟大博爱精神的宣言：《我的呼吁》。

作者是二十世纪人道主义精神划时代的伟人、被人们尊称为“非洲圣人”、“丛林中的圣者”的史怀哲博士。

他的名字曾享誉欧洲大陆，直到今天，他的思想仍具有深远影响。

不知道同学们有没有听说过他的名字或事迹？一、作者生平（5分钟）丛林中的圣者：史怀哲(AlbertSchweitzer,1875-1965)，德国医学家、神学家、哲学家。

1875年1月14日诞生于阿尔萨斯的一个小镇凯撒堡。

这是位于德法交界地区的一个小镇（当时属德国），他从小就掌握德法两种语言，德语是他的母语。

他的父亲路易斯（Louis）在当地一个教堂担任了五十年的牧师工作。

史怀哲从小就富有爱心，对基督教精神有着深刻的理解和认同。

年幼时他曾看过一个非洲人的人头雕像，印象极为深刻，他回忆说：“他脸上那忧伤而若有所思的神情，好象是在和我诉说黑暗大陆的悲痛。

”年轻的史怀哲在音乐、宗教与哲学方面均展现出卓越的才华。

二十五岁就成为神学和哲学博士，随后在史卓斯堡（Strabourg）大学担任神学及哲学教授。

他同时还是一位非常优秀的风琴演奏家，尤其对巴赫的作品有独到的领会，在当时拥有许多乐迷。

二十九岁时，史怀哲读到了一篇有关非洲大陆极需医疗援助的文章，次年他做出了令人震惊决定，放弃了他蒸蒸日上的学术地位和演奏生涯，从头学习医学，8年之后，和他志同道合的伴侣海伦（Helene）远赴非洲的兰巴雷（Lambarene）（当时的法属赤道非洲）,开始为非洲人民奉献他的爱心。

迎接他们的是无涯的原始森林、恶劣的气候和当地土人的病痛……在一所传教办事处的破鸡舍里，史怀哲开始了他的义诊。

他不仅夜以继日地医治土人们的身体，更关心他们的灵魂。

他是他们的严父、兄长、工头、密友，他亲自和他们一起建造医院、开拓农场……他曾被关入法国俘虏营，感染疾病，面临饥荒和资金短缺的困境……但困难从不曾使他低头。

我的呼吁引言在高一册语文课程中，我想借此机会表达我对于语文教育的一些想法和呼吁。

语文作为我们学习的一门重要课程，不仅仅是为了升学和考试，更应该被视为一种能力的培养和思维方式的塑造。

在这篇文档中，我将提出几点我认为可以改善语文教育的建议，并希望能引起大家的关注和思考。

开发学生的阅读兴趣在当前智能手机等电子产品普遍使用的时代，阅读已经变得越来越少。

而阅读能力对于语文学习起着至关重要的作用。

因此，我们需要采取一些措施，激发学生的阅读兴趣。

首先，文学作品的选材要符合学生的年龄特点和兴趣爱好。

这样能够引起学生的阅读兴趣，并让他们更容易进入文学作品的世界，从而更好地理解和欣赏文学。

其次，学校应该鼓励学生广泛阅读，并提供多样化的阅读材料，如小说、报纸、杂志等。

这样能够满足学生不同的阅读需求，并培养他们的阅读习惯。

强调语文思维的培养语文学习不仅仅是对课文的背诵和理解，更应该培养学生的语言表达和思维能力。

因此，我们需要在教学中注重培养学生的语文思维。

首先，教师要引导学生通过写作和讨论的方式，培养他们的表达能力。

写作是一种很好的语文思维训练方式，通过写作，学生可以更好地整理自己的思绪并清晰地表达出来。

其次，教师应该提供一些思维启发的问题，帮助学生扩展他们的思维边界。

比如，可以给学生出一些富有创意的作文题目，让他们自由发挥想象力。

这样能够培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

增加课外拓展活动语文教育不应仅限于课堂上的教学，还应该结合课外拓展活动，提供更广阔的学习空间。

学校可以组织一些文学社团和阅读俱乐部，让学生参与其中。

这样不仅可以增加学生与文学作品的接触，还可以通过实践来巩固课堂上所学的知识。

此外，学校还可以定期组织一些语文比赛和活动，如演讲比赛、写作比赛等，让学生在实践中提高自己的语文能力。

提高教师的专业素养语文教育的质量和效果离不开教师的专业素养。

因此，学校应该加强对语文教师的培训和引导。

首先，学校可以定期组织语文教师的教学交流和研讨会，让教师们相互学习和分享经验。

《我的呼吁》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解并掌握《我的呼吁》这篇文章的主要内容和观点。

2. 培养学生对环境保护的关注和责任感。

3. 提高学生写作和表达能力。

二、教学内容1. 课文《我的呼吁》的阅读与理解。

2. 环境保护的相关知识和案例分析。

3. 写作和表达技巧的指导。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课文和环境保护知识，引导学生思考和讨论。

2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生深入理解环保的重要性。

3. 写作指导法：指导学生进行写作练习，提高写作和表达能力。

四、教学步骤1. 导入：引导学生关注环境保护问题，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：让学生阅读课文《我的呼吁》，理解作者的观点和呼吁。

3. 知识讲解：讲解环境保护的相关知识，让学生了解环保的重要性和方法。

4. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生深入理解环保的重要性。

5. 写作练习：指导学生进行写作练习，让学生运用所学知识和观点进行表达。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和思考情况。

2. 写作练习：评价学生的写作和表达能力，以及对环境保护的理解和关注程度。

3. 学生自我评价：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的学习成果和不足。

六、教学资源1. 课文《我的呼吁》文本。

2. 环境保护的相关资料和案例。

3. 写作和表达技巧的指导资料。

七、教学环境1. 教室环境：提供安静、舒适的教室环境，有利于学生学习和思考。

2. 网络环境：需要有稳定的网络环境，以便于查找相关资料和案例。

八、教学时间1. 课时安排：每个章节安排一课时，共5个课时。

2. 课堂练习和作业时间：根据实际情况进行安排。

九、教学拓展1. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

十、教学反思1. 在教学过程中，及时观察学生的学习情况，根据学生的反馈进行调整教学方法和节奏。

2. 定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。

我的呼吁（精选12篇）我的呼吁篇1唐海波教学目标：1、引导学生了解史怀哲的人道主义思想。

2、理清文章的结构和语言上的特点。

3、比较鉴赏《我有一个梦想》和《我的呼吁》。

教学重点：1、理清文章的结构2、理解作者的“尊重生命的伦理”的思想教学难点：比较鉴赏课时一课时教学过程：一、导入当今世界，和平与发展是时代的主题。

但是影响和平与发展的因素仍然存在，比如说战争和疾病。

刚刚过去的伊拉克战争，让许多的人失去家园，产生了大量的难民。

已经持续了半个多世纪巴以冲突，让许多的生命化为缕缕青烟。

目前，国际社会又共同面临着恐怖主义的威胁。

＂送走＂了＂sars＂人类又＂迎来＂了禽流感。

人类面对这些灾难，应该如何去面对？今天，我们要学的这篇文章或许对我们有所启示。

二、介绍作者（自读——讨论——总结）史怀哲(1875-1965)，法国神学家、医生、哲学家。

一生致力于非洲国家的医疗服务事业，1952年获诺贝尔和平奖。

本文是他在授奖仪式上的讲话。

本文选自《敬畏生命》。

他“敬畏生命”的思想闻名于世。

爱因斯坦曾评价：“像史怀哲这样思想地集善和对美的渴望于一身的人，我几乎还没有发现过。

”三、感知课文内容1、学生自读课文2、讨论：“呼吁”可不可以换成“呼喊”呼吁的内容呼吁原因、背景（为什么）呼吁对象总结：作者对全人类尤其是那些掌握国家命运的领袖们呼吁要重视尊重生命的伦理，并在这一伦理的指导下，选择良善，放弃暴力；选择互助，放弃歧视；选择和平，放弃战争。

以此为线索把握文章思路3、理解全文结构层次重视尊重生命的伦理（反面）提出呼吁敬畏生命的核心含义：爱护并促进生命（正面）暴行：追求良善，超越暴行具体论证疾病：爱心传递，互助战争：放弃战争，维持和平全文划分为两部分，正是因人类面临的危机，作者才有这样的呼吁。

首先开门见山，提出观点，呼吁全人类重视尊重生命的伦理；接着稍加论证，指出怀善去恶是尊重生命伦理的核心；最后联系当前国际社会的现状，强调目前迫切需要解决的三个问题。