2019年《政治生活》教材修订说明.doc
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关于《政治生活》教材的修订说明介绍《政治生活》教材是一本用于高中政治课程教学的教材,旨在帮助学生了解政治生活的本质和意义。
为了提高教材的质量、适应教学需求的变化,我们对该教材进行了修订。
本文将对《政治生活》教材的修订目的、方法和内容进行详细说明。
修订目的1.更新政治生活的理论内容:随着社会的发展和变革,政治生活的理论框架也在不断演进。
为了使学生能够了解和把握最新的政治生活理论,我们对教材中的内容进行了及时的更新和完善。
2.加强实践教学环节:政治生活的核心是实践。
为了帮助学生更好地理解政治生活的实践意义和方法,我们在修订教材时增加了更多的实践案例和实践活动,以促进学生的自主学习和实践能力的培养。
3.突出思辨和创新能力的培养:政治生活需要学生具备思辨和创新的能力。
我们在修订教材时注重培养学生的思辨和创新意识,增加了相关的思考题和拓展内容,帮助学生培养独立思考和批判性思维能力。
修订方法1.调研和分析:我们组织了教材编写组成员对当前学生和教师的需求进行了调研和分析,了解他们对教材的期望和反馈。
2.专家评审:我们邀请了一些政治学领域的专家对教材的内容进行评审,并根据他们的建议进行修订。
3.教师论证:我们邀请了一些中学政治教师对修订后的教材进行论证,听取他们的意见和建议,并根据真实教学情况的需求进行相应调整。
修订内容在修订《政治生活》教材过程中,我们着重进行了以下内容方面的调整和更新:1. 政治生活概述在本章中,我们增加了对政治生活的概念和内涵的详细解释,使学生能够全面理解政治生活的本质和意义。
2. 政党与政治生活我们对政党与政治生活的关系进行了深入阐述,增加了政党在政治生活中的作用和责任的内容。
同时,我们增加了一些案例,帮助学生更好地理解政党与政治生活的联系。
3. 公民参与政治生活这一部分是教材的重点和难点内容。
我们增加了公民参与政治生活的途径和方法的详细说明,并增加了一些实践案例,引导学生思考和实践。
4. 政治生活伦理我们增加了政治生活伦理的概念和内容,强调了政治生活中应该遵循的道德规范,并增加了一些相关的思考题和讨论题,以促进学生的道德判断和伦理意识的培养。
版政治生活教材修订点对照提供:严钢春:第一、二段内容修改为:国家是阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。
我国宪法第一条规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”人民民主专政是我国的国体,也是我国社会主义制度中最根本的制度。
:“根据国家性质”之前,增加“国体就是国家性质,也就是社会各阶级在国家中的地位。
”:“我国人民民主专政的最大特点,就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同”修改为:“我国的人民民主专政根本不同于剥削阶级掌握的国家政权”。
:删除“相关链接”:最后一个活动框内容修改为:作为国家制度的民主,是指在统治阶级范围内,按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。
民主具有鲜明的阶级性。
专政就是阶级的统治。
世界上从来没有抽象的、超阶级的民主,也没有抽象的、超阶级的专政。
:删除“第一个活动框”:“推进公平正义”修改为:“维护社会公平正义”:删除“这是公民爱国的表现”:“政治生活:有序参与”修改为:“政治生活:自觉参与”:“当代中国人的政治生活”修改为:“当代中国公民的政治生活”:删除“最后一段”:删除“对待政治生活的态度是公民意识的体现”:“可以加深我们对马克思主义政治观点……坚持社会主义的政治方向。
”修改为:“可以提高我们辨别政治是非的能力,增强走中国特色社会主义道路的自觉性。
”:删除“可见,直接选举、间接选举,等额选举、差额选举,都有自己的优点,也都有一定的局限性。
”:“随着我国经济、政治、文化的发展,人民生活水平的普遍提高”修改为:“改革开放以来”:删除“等额选举只有在极少数的情况下才被采用。
”:“公民将有更多的机会直接参与决策”修改为:“公民将有更多的机会参与决策”:“决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示”修改为:“决策机关将涉及公共利益的重大事项进行公示”:删除“倒数第三段”:“有序与无序政治参与的准绳是法律与规则。
假定选举班长是一种政治参与过程”修班级号数姓名改为:“衡量有序与无序政治参与的准绳是法律与规则。
《经济生活》部分第一单元1、纸币含义的修改:当今,纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
2、删除教材中“买方市场”和“卖方市场”这两种说法。
3、价格变动对生产的影响表现内容:原来为“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”,现在改为“调节产量、调节生产要素分配”。
4、消费水平受很多因素的影响,其中主要是居民的收入和物价总体水平。
删除其中的“物价总体水平” 。
5、删除“按照消费对象分,消费可以分为有形商品消费和劳务消费”6、删除“消费结构”这一小框内容。
第二单元1、社会主义的根本任务是发展生产力。
现改为“中国特色社会主义的根本任第三单元(修改量比较大)1、P59:删除其他多种分配方式主要包括“按个体劳动者劳动成果分配”这一提法。
2。
删除“个体劳动者生产个人占有生产资料,独立从事生产经营活动,其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有,构成他们的个人收入。
他们既是劳动者,又是经营者,投资者,不仅要付出劳动、谋划发展,还要承担经营风险。
个体劳动者的合法收入受国家保护。
”这一段。
3、增加“在我国社会主义初级阶段,还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
”4、P60:“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”改为“收入分配公平是社会公平的基本内容”5、P61:如何促进收入分配公平的措施内容修改为:“增加居民收入,提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,努力实现9、增值税的作用删除了“它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争,也有利于财政收入的稳定增长”这一句。
第四单元(修改量比较大)1、P80:“要切实加强社会信用建设”修改为“要切实加强商务诚信、社会诚信建设”。
2、P86:框题名称“经济建设的新要求”修改为“全面建成小康社会”。
后面的要求内容全部换掉,改为:党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。
2010年必修2《政治生活》订正说明页码2 5 7 81112 1517人民教育第一版社政治室原文现改为推行民主选举的方式及意义推行民主决议的方式及意义删去“推行”推行民主管理的方式及意义推行民主监察的方式及意义专家评论第一行:在不一样的国家中,占统治地位的阶级是不在不一样的国家中,社会各阶级的地位是不同样的,同的,正文倒数第一行:改良民生,推动公正正义,建立社会主义改良民生,建立社会主义和睦社会;和睦社会;框题:政治权益与义务:参加政治生活的基础和政治权益与义务:参加政治生活的准则准则目题:政治生活:有序参加政治生活:踊跃参加重在实践正文第三段:我国的政府是人民心旨的执行者和人我国的政府为人民服务民利益的保卫者,它为人民服务正文第三段:所以,我们要踊跃参加社会公共管理活所以,依法推行民主选举、民主决策是我们政治生活的重要内容。
动。
正文最后一行:关怀祖国的前程和命运,保护世界我们应该关怀祖国的前程和命运,维和平与发展,也就成为我们政治生活中护世界和平与发展。
不行或缺的一部分。
帽段第一行:公民享有宽泛的政治权益和自由,依法实公民享有宽泛的政治权益和自由。
保证人民当家作主,就要依法推行行增添活动框:2010年:我国推行城乡按同样人口比率有关链接第三行:县以上的各级人大代表、乡以及乡以上各级政府的第二单元单元页倒数两行:对人民负责是政府的责任;政府要依法履行权益倒数第7行:3750政府肩负侧重要的职能,51政府的威望是经过政府及其工作人选举人大代表。
县以上的各级人大代表、乡以及乡以上各级地方政府的对人民负责是政府的责任;政府所做的全部都是要让人民生活得更为幸福、更有尊严,让社会更为公正、更为和睦。
政府要依法履行权益政府执行基本职能,政府的威望是经过政府及其工作人员决员等建立起来的。
策科学、执行顺畅、廉洁高效、业绩卓著等建立起来的。
正文第三段第一行:我国人民代表大会的组织和活动原则是5 9我国人民代表大会的组织和活动的最重要特色,就是推行民主集中制。
普通高中课程标准《思想政治》实验教科书修订意见为及时落实胡锦涛总书记有关讲话及中央有关文件精神,确保《思想政治》教材能够相对适应时代发展和社会进步要求,教育部于新学年开学之前,组织各有关教材编者,在教材指导委员会的指导下,根据《思想政治》教材在全国各实验区使用期间思想政治教师所反馈的意见,以及有关专家在培训中发现的问题和提出的修改意见,本着不动版式、尽量少改的原则,经与教材原作者反复商量,对已有普通高中课程标准思想政治学科实验教科书作了进一步修订和完善。
现将具体修订情况作简单介绍,供教师参考。
《经济生活》教材修订说明综合实验省市思想政治教师试用《经济生活》教材所反馈的意见,根据陈友芳等作者在培训中发现的问题、提出的修改意见,本着不动版式、尽量少改的原则,经过与作者反复商量,我们提出了本书的“挖改”性质的修订意见,呈孙蚌珠同志商白暴力同志定夺,最后决定改动以下内容。
特作说明如下。
1.P5,加“早期”,强调牲畜、贝壳等作为一般等价物是历史上遥远的事。
2.P6,删掉一句,一是减少一个知识点,二是避免与现行纸币执行价值尺度职能的冲突。
3.P7,改栏目名称,其内容属于对知识的拓展,而不是对上边观点的解释,改为点评更适合。
4.P10,加“的使用”,使省略的主语“人”更明确,避免信用卡当主语产生的歧义。
5.P13,突出对价格影响更重要的因素。
6.P14,将两个活动整合,可避免只讲“求”或只讲“供”单方面因素而不讲对立面因素的片面性。
7.P16,反比有严格条件,加一句更合数学上的要求。
8.P18,加上“规模”的限定更准确,因为其他两点也属生产范畴。
9.P20,使议论确定,即讲“消费水平”,这样表述更准确。
10.P21,用“消费对象”比用“产品类型”更确切。
11.P22,租赁消费更多地表现于租房,改动后更符合生活实际。
12.P23,加“通常”更准确。
现实中教育、医疗费用高,恩格尔系数低,未必表明生活水平提高。
13.P24,根据语气用叹号更好。
XX年《政治生活》教材修订说明#TRS_AUToADD_1219642538405{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-Bo TTom:0px}#TRS_AUToADD_1219642538405P{mARGIN-ToP:0px ;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1219642538405TD{mAR GIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_12196425 38405DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUTo ADD_1219642538405LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0p x}/**---jSoN--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom" :"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"t d":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"m argin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-t op":"0","margin-bottom":"0"}}--**/DIV.myFav_1219642 671654P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT -SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNew Roman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1219642671654LI .msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:1 0.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1219642671654DIV.msoNo rmal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt; mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1219642671654P.msoFooter{FoN T-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;F oNT-FAmILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1219642671654L I.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-G RID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFav _1219642671654DIV.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0c m0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNew Roman"}DIV.myFav_1219642671654P.msoDocumentmap{TEXT -jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoUN D:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman" ;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1219642671654LI.msoDo cumentmap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10 .5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:" TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1219642 671654DIV.msoDocumentmap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideogra ph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0p t;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DI V.myFav_1219642671654P.msoAcetate{TEXT-jUSTIFy:inte r-ideograph;FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAm ILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_12 19642671654LI.msoAcetate{TEXT-jUSTIFy:inter-ideogra ph;FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_12196426716 54DIV.msoAcetate{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoma n";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1219642671654DIV.Se ction1{page:Section1}普通高中思想政治课程实验教材必修2《政治生活》在实验区试用几年来受到广大师生的好评。
高中思想政治2019版新教材修订新增知识点汇总一、必修1《经济生活》1、p7:随着信息技术的迅猛发展,特别是银行计算机网络化的实现,出现了依托信息技术与电子计算机进行贮存、购买、支付的“电子货币”,涌现出各种新的支付方式,如刷卡机刷卡、手机扫描支付、银行柜员机转账支付等。
人们越来越多地借助日益发展的信息技术便捷地完成结算业务,纸币使用明显减少。
2、p28:解放和发展社会生产力是社会主义的本质要求。
3、p29:消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力,要增强消费对经济发展的基础性作用。
4、p30: 发展是解决我国一切问题的基础和关键。
必须坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务,坚持解放和发展社会生产力。
5、p32:怎样增强公有制的主体地位:①要巩固和完善农村基本经营制度,保障农民财产权益,壮大集体经济;②要完善国有资产管理体制,推动国有资本做强做优做大;③要深化国有企业改革,发展混合所有制经济。
6、p42:就业是最大的民生。
7、p43为了推动实现更高质量和更充分就业,党和政府坚持以人民为中心,抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,坚持就业优先战略和积极就业政策,鼓励创业带动就业,提供全方位公共就业服务,破除妨碍劳动力流动的体制机制弊端,使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。
8、p54:党的十九大指出,要激发和保护企业家精神,鼓励更多社会主体投身创新创业。
9、p55今天,要适应自主选择职业、市场调节就业、国家促进就业和鼓励创业带动就业的新形势,我们要转变就业观念。
10、p60:在社会主义初级阶段,我们要坚持按劳分配,还要完善按要素分配的体制机制,让劳动、资本、技术、管理等要素参与分配。
11、p61:怎样促进分配公平:(1)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,为实现社会公平提供重要的制度保证。
(“制度保证”)(2)增加居民收入,着重保护劳动所得,鼓励勤劳守法致富,坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。
2019年《生活与哲学》教材修订说明根据《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的xx大精神的指导意见》,我们对XX年1月第2版《生活与哲学》教材作了如下修订。
1.致同学们第4段第2行在两处“时代的精神”后加“上”字。
2.致同学们第5段第2行把“正确认识实践”改为“正确认识社会实践”,删去“在人们认识世界和改造世界中”这几个字。
3.第一单元结构图中的“思维决定存在,还是存在决定思维”改为“存在决定思维,还是思维决定存在”。
4.第一单元结构图中在“物质是本原”后加“的”,在“意识是本原”后加“的”。
5.第一单元结构图中“马克思主义中国化的三大理论成果”改为“马克思主义中国化的重大理论成果”。
6.第4页活动框中的“排名的二重性”换成《淮南子·人间训》记载的孔子的一段话,其内容如下。
据《淮南子·人间训》记载,有人问孔子:您的弟子颜回是什么样的人物啊?孔子回答说:“仁人也,丘弗如也。
”问:子贡是什么样的人呢?答:“辩人也,丘弗如也。
”问:子路是什么样的人呢?答:“勇人也,丘弗如也。
”问:既然三人都比您强,他们为什么还听从您的调遣?答:“丘能仁且忍,辩且讷,勇且怯。
以三子之能易丘一道,丘弗为也。
”●用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”,孔子这什么不愿意呢?●你认为孔子的“道”是怎样形成的?7.第4页第1行“认识世界、办好事情,都需要智慧。
生活需要智慧,需要哲学。
”改为“认识世界、办好事情,都需要哲学智慧。
”8.第4页第4~5行“主观情绪”改为“头脑”。
9.第4页活动框中的前三句话和漫画删去,第2问“杞人忧天的故事”改为“上述材料”。
10.第6页活动框中的第1问改为“为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式?”11.第6页宋体字第1~3 行,删去“浮云遮望眼,云深不知处”,“这时”,“就”几个字。
.第6页“没有哲学我就不能前进。
──马克思” 这句名言,换成:“学好哲学,终生受益。
2019年《政治生活》教材修订说明普通高中思想政治课程实验教材必修2《政治生活》在实验区试用几年来受到广大师生的好评。
但是,《政治生活》教材的内容特点决定了其必须反映时代特点,与时俱进。
根据教育部《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的xx大精神的指导意见》以及中共中央最新的文件精神、重要领导人的讲话,结合实验区师生的反馈意见以及教材编写者的反思,在教材指导委员会的指导下,教材编写组对教材作了较大修订。
现把这次修订的情况作简要介绍。
一、完善内容方面针对原来教材某些表述不准确、不精练或滞后于现实的某些观点和提法作了重新审视,根据党的xx大精神或新的认识力求作出更为科学、准确的表述。
1.在“致同学们”中进一步阐明党的基本路线党的基本路线内容并没有出现在教材正文中,但是,这并不说明党的基本路线内容不重要。
恰恰相反,党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。
只是处于结构的考虑,教材把它安排在“致同学们”中。
遵循十七报告关于中国特色社会主义道路的表述,教材将党的基本路线中关于我们的奋斗目标的表述,改为“为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗”。
2.第一单元的修订情况本单元贯彻党的xx大精神,主要体现在“要坚定不移发展社会主义民主政治”方面。
为了体现党的xx大报告中“从各个层次各个领域扩大公民有序参与”、“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”的内容,教材在第一课第一框第一目情景导入中引用农民工当选人大代表的事例加以说明。
第一课第一框第三目的目题由“坚持人民民主专政是正义的事情”改为“必须坚持人民民主专政”。
修改理由是,原表述表明的是一种判断,而现表述则突出价值导向,作为目题更合适。
第三目中,关于四项基本原则的重要性,增加了党的xx大报告中“是我们国家生存发展的政治基石”的表述。
为了说明人民民主的重要性,按照党的xx大的表述,增加了“人民民主是社会主义的生命”的内容。
关于人民民主专政在新的历史时期的新要求,根据党的xx大的精神以及相关文件精神,现归纳整理为:“扩大社会主义民主;实行依法治国;强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能;发展和繁荣社会主义文化;改善民生,构建社会主义和谐社会;等等。
”关于怎样参与政治生活,增加了党的xx大的提法:“树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念”。
在第二框第三目中,关于坚持权利义务相统一的原则,原来的表述为“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则”。
现表述为“坚持个人利益与国家利益相结合的原则”。
此处删去集体利益,并不是不提倡这一原则了,而是因为此处讲的是公民与国家之间的关系,这一角度不涉及集体利益,故删去。
第三框,原框题为“政治生活:崇尚民主法制”,旨在突出本框的价值导向。
我们讲的崇尚民主,毫无疑义就是崇尚社会主义民主。
但是,在理论界有一种观点认为民主具有普适性,这就抹煞了民主的阶级性。
根据教材委员会的意见,为避免误会,我们把框题修订为“政治生活:积极参与重在实践”。
3452019-04-18普通高中思想政治课程实验教材必修2《政治生活》在实验区试用几年来受到广大师生的好评。
但是,《政治生活》教材的内容特点决定了其必须反映时代特点,与时俱进。
根据教育部《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的xx大精神的指导意见》以及中共中央最新的文件精神、重要领导人的讲话,结合实验区师生的反馈意见以及教材编写者的反思,在教材指导委员会的指导下,教材编写组对教材作了较大修订。
现把这次修订的情况作简要介绍。
一、完善内容方面针对原来教材某些表述不准确、不精练或滞后于现实的某些观点和提法作了重新审视,根据党的xx大精神或新的认识力求作出更为科学、准确的表述。
1.在“致同学们”中进一步阐明党的基本路线党的基本路线内容并没有出现在教材正文中,但是,这并不说明党的基本路线内容不重要。
恰恰相反,党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。
只是处于结构的考虑,教材把它安排在“致同学们”中。
遵循十七报告关于中国特色社会主义道路的表述,教材将党的基本路线中关于我们的奋斗目标的表述,改为“为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗”。
2.第一单元的修订情况本单元贯彻党的xx大精神,主要体现在“要坚定不移发展社会主义民主政治”方面。
为了体现党的xx大报告中“从各个层次各个领域扩大公民有序参与”、“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”的内容,教材在第一课第一框第一目情景导入中引用农民工当选人大代表的事例加以说明。
第一课第一框第三目的目题由“坚持人民民主专政是正义的事情”改为“必须坚持人民民主专政”。
修改理由是,原表述表明的是一种判断,而现表述则突出价值导向,作为目题更合适。
第三目中,关于四项基本原则的重要性,增加了党的xx大报告中“是我们国家生存发展的政治基石”的表述。
为了说明人民民主的重要性,按照党的xx大的表述,增加了“人民民主是社会主义的生命”的内容。
关于人民民主专政在新的历史时期的新要求,根据党的xx大的精神以及相关文件精神,现归纳整理为:“扩大社会主义民主;实行依法治国;强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能;发展和繁荣社会主义文化;改善民生,构建社会主义和谐社会;等等。
”关于怎样参与政治生活,增加了党的xx大的提法:“树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念”。
在第二框第三目中,关于坚持权利义务相统一的原则,原来的表述为“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则”。
现表述为“坚持个人利益与国家利益相结合的原则”。
此处删去集体利益,并不是不提倡这一原则了,而是因为此处讲的是公民与国家之间的关系,这一角度不涉及集体利益,故删去。
第三框,原框题为“政治生活:崇尚民主法制”,旨在突出本框的价值导向。
我们讲的崇尚民主,毫无疑义就是崇尚社会主义民主。
但是,在理论界有一种观点认为民主具有普适性,这就抹煞了民主的阶级性。
根据教材委员会的意见,为避免误会,我们把框题修订为“政治生活:积极参与重在实践”。
3452019-04-18普通高中思想政治课程实验教材必修2《政治生活》在实验区试用几年来受到广大师生的好评。
但是,《政治生活》教材的内容特点决定了其必须反映时代特点,与时俱进。
根据教育部《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的xx大精神的指导意见》以及中共中央最新的文件精神、重要领导人的讲话,结合实验区师生的反馈意见以及教材编写者的反思,在教材指导委员会的指导下,教材编写组对教材作了较大修订。
现把这次修订的情况作简要介绍。
一、完善内容方面针对原来教材某些表述不准确、不精练或滞后于现实的某些观点和提法作了重新审视,根据党的xx大精神或新的认识力求作出更为科学、准确的表述。
1.在“致同学们”中进一步阐明党的基本路线党的基本路线内容并没有出现在教材正文中,但是,这并不说明党的基本路线内容不重要。
恰恰相反,党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。
只是处于结构的考虑,教材把它安排在“致同学们”中。
遵循十七报告关于中国特色社会主义道路的表述,教材将党的基本路线中关于我们的奋斗目标的表述,改为“为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗”。
2.第一单元的修订情况本单元贯彻党的xx大精神,主要体现在“要坚定不移发展社会主义民主政治”方面。
为了体现党的xx大报告中“从各个层次各个领域扩大公民有序参与”、“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”的内容,教材在第一课第一框第一目情景导入中引用农民工当选人大代表的事例加以说明。
第一课第一框第三目的目题由“坚持人民民主专政是正义的事情”改为“必须坚持人民民主专政”。
修改理由是,原表述表明的是一种判断,而现表述则突出价值导向,作为目题更合适。
第三目中,关于四项基本原则的重要性,增加了党的xx大报告中“是我们国家生存发展的政治基石”的表述。
为了说明人民民主的重要性,按照党的xx大的表述,增加了“人民民主是社会主义的生命”的内容。
关于人民民主专政在新的历史时期的新要求,根据党的xx大的精神以及相关文件精神,现归纳整理为:“扩大社会主义民主;实行依法治国;强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能;发展和繁荣社会主义文化;改善民生,构建社会主义和谐社会;等等。
”关于怎样参与政治生活,增加了党的xx大的提法:“树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念”。
在第二框第三目中,关于坚持权利义务相统一的原则,原来的表述为“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则”。
现表述为“坚持个人利益与国家利益相结合的原则”。
此处删去集体利益,并不是不提倡这一原则了,而是因为此处讲的是公民与国家之间的关系,这一角度不涉及集体利益,故删去。
第三框,原框题为“政治生活:崇尚民主法制”,旨在突出本框的价值导向。
我们讲的崇尚民主,毫无疑义就是崇尚社会主义民主。
但是,在理论界有一种观点认为民主具有普适性,这就抹煞了民主的阶级性。
根据教材委员会的意见,为避免误会,我们把框题修订为“政治生活:积极参与重在实践”。
3452019-04-18普通高中思想政治课程实验教材必修2《政治生活》在实验区试用几年来受到广大师生的好评。
但是,《政治生活》教材的内容特点决定了其必须反映时代特点,与时俱进。
根据教育部《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的xx大精神的指导意见》以及中共中央最新的文件精神、重要领导人的讲话,结合实验区师生的反馈意见以及教材编写者的反思,在教材指导委员会的指导下,教材编写组对教材作了较大修订。
现把这次修订的情况作简要介绍。
一、完善内容方面针对原来教材某些表述不准确、不精练或滞后于现实的某些观点和提法作了重新审视,根据党的xx大精神或新的认识力求作出更为科学、准确的表述。
1.在“致同学们”中进一步阐明党的基本路线党的基本路线内容并没有出现在教材正文中,但是,这并不说明党的基本路线内容不重要。
恰恰相反,党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。
只是处于结构的考虑,教材把它安排在“致同学们”中。
遵循十七报告关于中国特色社会主义道路的表述,教材将党的基本路线中关于我们的奋斗目标的表述,改为“为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗”。
2.第一单元的修订情况本单元贯彻党的xx大精神,主要体现在“要坚定不移发展社会主义民主政治”方面。
为了体现党的xx大报告中“从各个层次各个领域扩大公民有序参与”、“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”的内容,教材在第一课第一框第一目情景导入中引用农民工当选人大代表的事例加以说明。
第一课第一框第三目的目题由“坚持人民民主专政是正义的事情”改为“必须坚持人民民主专政”。
修改理由是,原表述表明的是一种判断,而现表述则突出价值导向,作为目题更合适。