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第2节特异性免疫课标要求核心素养1.概述体液免疫和细胞免疫的过程。
2．说明体液免疫与细胞免疫是如何协调配合调节机体的稳态。
3．认识神经调节、体液调节和免疫调节的相互关系。
1.生命观念：通过了解特异性免疫的过程，建立机体的调节稳态观。
2．科学思维：(1)概括并总结细胞免疫和体液免疫的区别和联系。
(2)构建模型进一步理解神经—体液—免疫调节机制。
一、免疫系统对病原体的识别1．身份标签(1)本质：一般为蛋白质。
(2)特点：具有特异性，机体细胞、细菌、病毒等都带有各自的身份标签。
2．识别方式免疫细胞是靠细胞表面的受体来辨认病原体的。
二、体液免疫1．概念：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2．基本过程(1)一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。
(2)一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。
(3)抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。
(4)辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。
(5)B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。
细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。
(6)浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。
抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。
三、细胞免疫1．概念：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
2．基本过程(1)被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。
(2)细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。
细胞因子能加速这一过程。
(3)新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。
第2节特异性免疫第1课时免疫系统对病原体的识别体液免疫基础过关练题组一免疫系统对病原体的识别1.下列关于免疫系统对病原体进行识别的说法错误的是()A.吞噬细胞在非特异性免疫吞噬大量病原体的过程不涉及识别B.人体细胞膜表面有分子标签供免疫细胞识别C.病原体和人体细胞的分子标签具有差异性D.人体细胞的分子标签在化学成分上属于蛋白质题组二体液免疫的过程2.(2024北京一六六中期中)根据B细胞和浆细胞电镜图,有关叙述不正确的是()A.甲为B细胞,能进行有丝分裂和分化B.甲形成乙时遗传物质和膜蛋白发生了变化C.乙为浆细胞,可能来自B细胞或记忆B细胞,分泌的抗体一般不能直接杀死病原体D.乙中富含核糖体和内质网,但不能识别抗原3.(易错题)(2024辽宁滨城期中)下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。
相关叙述正确的是()A.b在与病原体接触及辅助性Т细胞分泌的细胞因子作用下,即可分裂分化B.①②⑤都需要细胞膜上的受体参与C.a、b、e都是抗原呈递细胞D.当抗原X再次侵入人体时,通过④⑤过程,机体产生更快更强的免疫反应4.(2024福建厦门期中)如图表示初次感染和再次感染同种病原体的情况下,机体初次免疫和二次免疫的抗体浓度变化曲线,下列叙述正确的是()A.B、D两点对应的时刻分别是初次和再次感染的时间B.BC段开始产生相应的记忆细胞C.CD段记忆细胞数量增多并产生大量抗体D.可从康复者血清中提取抗体用于临床病人,助其恢复5.(2024江西宜春开学考试)母亲的亲吻是我们来到这个世界的最温馨、最隆重的欢迎礼。
事实上,当母亲亲吻婴儿时,就会对婴儿脸部的病原体进行“取样”,这些病原体正是婴儿即将摄入的。
母亲的免疫器官接纳了这些病原体,相应的记忆B细胞就会被刺激,迅速增殖、分化出浆细胞,产生大量的抗体,抗体进入母亲的乳汁,而这些抗体恰好是婴儿所需要的。
下列相关说法正确的是()A.对母亲而言,该免疫过程属于二次免疫B.抗体作为信息分子,实现了细胞间的信息交流C.婴儿通过母乳获得的免疫力起效慢,但可以维持较长时间D.抗体可以分布在内环境,不能通过外分泌液进入外界环境。
第2节特异性免疫免疫系统对病原体的识别及体液免疫———————————————自主梳理———————————————1.免疫系统对病原体的识别免疫细胞表面的受体与抗原的特异性结合，是体液免疫与细胞免疫的分子基础。
2.体液免疫(1)体液免疫的定义：病原体突破前两道防线后，主要靠存在于体液中的抗体“作战”的方式，称为体液免疫。
(2)体液免疫的过程(1)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别(√)(2)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞(×)提示：初次免疫时，浆细胞只来自B细胞的分化，二次免疫时，浆细胞不仅来自B细胞的分化，也来自记忆细胞的增殖分化。
(3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原(×) 提示：二次免疫时，记忆B细胞会迅速增殖分化为浆细胞，从而快速产生大量抗体。
[应用示例]下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述中，错误的是()A.细胞1为抗原呈递细胞，能够摄取、处理呈递抗原B.仅细胞4中含有合成物质a的基因，细胞1、2、3中均不含有该基因C.细胞3的活化除了需要双重信号的刺激外，还需要细胞2分泌的细胞因子的作用D.细胞5能较长时间记住抗原的特征，二次应答时同种抗原直接刺激细胞5解析图中各种细胞均含合成物质a的基因，但只有细胞4中的该基因进行了表达。
答案 B[对点小练]如图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程示意图，下列说法错误的是()A.细胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激B.有细胞丙参与的免疫过程不一定都属于非特异性免疫C.与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体更发达D.细胞丙识别的基础是细胞膜表面的糖蛋白解析题图中的细胞甲为B细胞或记忆B细胞，细胞乙为浆细胞，细胞丙为巨噬细胞，其中甲和丙都能接受抗原刺激，但乙不能接受抗原刺激，A错误。
答案 A———————————————素养提升———————————————科学思维——抗原、抗体和细胞因子的比较[应用示例]下列关于抗原、抗体和细胞因子的叙述，错误的是()A.抗原通常是蛋白质，能够激发机体产生特异性免疫应答B.抗体是机体在抗原刺激下由B细胞或记忆B细胞分裂分化形成的浆细胞产生C.细胞因子主要由活化的辅助性T细胞产生D.细胞因子能促进抗原呈递细胞摄取、处理和呈递抗原解析细胞因子能够促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖分化，D错误。
答案 D[对点小练]下列关于抗原、抗体和细胞因子的叙述，错误的是()A.通常情况下，一个B细胞活化增殖分化后只产生一种特异性抗体B.一种抗体只能与一种特定的抗原发生特异性结合C.抗体与抗原结合后，通常会发生进一步的变化，如产生沉淀等D.与流感病毒不同，细菌侵入机体后不会引起机体发生体液免疫反应解析细菌等病原体侵入机体后，也会如病毒一样引起机体发生体液免疫反应，D错误。
答案 D联想质疑★浆细胞分泌抗体，与抗原特异性结合。
★B细胞受到抗原刺激，在细胞因子的促进作用下，增殖分化。
1.吞噬细胞在免疫活动中参与哪几道防线？提示：吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；同时吞噬细胞又参与第三道防线，能处理抗原并将抗原传递给T细胞。
2.体液免疫中B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞需要什么条件？提示：需要B细胞与病原体接触；需要B细胞与活化的辅助性T细胞结合；需要细胞因子的作用。
3.免疫活性物质都是在特异性免疫中发挥作用吗？提示：抗体和细胞因子在特异性免疫中发挥作用，而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。
细胞免疫———————————————自主梳理———————————————1.细胞免疫的定义：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
2.细胞免疫的过程(1)记忆T细胞和细胞毒性T细胞都具有分裂、分化能力(√)(2)二次免疫时，细胞毒性T细胞不仅来自T细胞的增殖分化，也来自记忆细胞的增殖分化(√)(3)无论是体液免疫还是细胞免疫，二次免疫之所以具有更快、更强的特点，主要与记忆细胞有关(√)[应用示例]下列关于细胞免疫的叙述，错误的是()A.病毒、结核分枝杆菌和麻风分枝杆菌侵入靶细胞内部后，将会引发细胞免疫反应B.活化后的细胞毒性T细胞，能够分裂分化形成新的细胞毒性T细胞和记忆T 细胞C.新形成的细胞毒性T细胞，能够识别并接触、裂解被各种病原体感染的靶细胞D.靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体能够与之结合，或被其他细胞吞噬解析新形成的细胞毒性T细胞，能够识别并接触、裂解被同种病原体感染的靶细胞，C错误。
答案 C[对点小练]如图为特异性免疫过程某个时期的示意图，图中“X”代表的细胞名称是()A.辅助性T细胞B.细胞毒性T细胞C.记忆T细胞D.浆细胞解析X左侧的肺泡细胞已感染了结核杆菌，所以X为细胞毒性T细胞，该图体现了细胞免疫过程。
答案 B———————————————素养提升———————————————1.科学思维——初次免疫与二次免疫的比较(1)产生抗体的比较(2)二次免疫的特点①病原体直接刺激记忆B细胞或记忆T细胞；②反应更迅速，更高效。
[应用示例]如图表示两种不同抗原刺激机体所引起的免疫强度的变化，下列有关叙述错误的是()A.A抗原再次侵入机体时，免疫强度增强主要是由记忆细胞的增殖分化引起的B.参与图中免疫反应的细胞都起源于胸腺，具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能C.记忆细胞对抗原的识别作用具有特异性，所以首次注射B抗原免疫强度弱于二次注射A抗原D.不同记忆细胞记忆的时间不同，所以有些疫苗要多次注射才能产生较长时间的免疫能力解析A抗原再次入侵机体时，记忆细胞增殖分化发挥免疫作用，免疫强度增强；图中参与免疫反应的细胞包含B细胞，B细胞起源于骨髓；记忆细胞对抗原的识别作用具有特异性，首次免疫过程中产生，二次免疫过程中发挥作用；不同记忆细胞的寿命不同，所以有些疫苗要多次注射才能产生较长时间的免疫能力。
答案 B[对点小练]乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是()A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多种类的记忆细胞C.使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫解析接种疫苗后，疫苗作为抗原刺激机体产生抗体和记忆细胞，如果有相同的抗原再次刺激机体时，记忆细胞会快速增殖分化，产生大量浆细胞，浆细胞进而产生抗体消灭抗原，这就是二次免疫反应。
接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，目的就是要激发机体二次免疫反应，使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞。
答案 C2.科学思维——体液免疫与细胞免疫的比较与判断(1)体液免疫与细胞免疫的比较(2)体液免疫与细胞免疫的判断联想质疑★细胞免疫的过程如果胸腺被切除，则对细胞免疫会产生什么影响？提示：细胞免疫功能全部丧失。
★细胞毒性T细胞使靶细胞裂解，使病原体失去寄生的基础而释放出来。
★初次免疫★二次免疫体液免疫和细胞免疫的协调配合、神经—体液—免疫调节网络———————————————自主梳理———————————————1.体液免疫和细胞免疫的协调配合(1)辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键的作用(2)体液免疫与细胞免疫既有分工又有合作，共同维持机体的稳态2.神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互调节(1)神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互作用示例(2)神经系统、内分泌系统与免疫系统的信号分子类型及三大共性(1)B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助。
(√)(2)体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作，共同完成对机体稳态的调节。
(√)(3)体液免疫完全靠体液中的抗体作战，细胞免疫靠T细胞直接杀死靶细胞，均可独立完成机体的免疫。
(×)提示：体液免疫主要靠体液中的抗体，细胞免疫主要靠T细胞直接杀死靶细胞，二者必须相互配合，共同完成。
[应用示例]下列关于神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是() A.内分泌系统中的甲状腺，分泌的甲状腺激素，能促进神经系统的发育B.神经系统中的下丘脑，分泌的TRH，能促进内分泌系统中垂体分泌TSHC.肾上腺皮质分泌的糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，说明体液调节能通过信号分子影响免疫调节D.辅助性T细胞释放的细胞因子与激素和递质不同，在发挥作用时不具有特异性解析细胞因子、激素和递质，都能与特定受体发生特异性结合，都具有特异性，D错误。
答案 D[对点小练]下列关于神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是()A.B细胞的活化，需要活化的辅助性T细胞传递过来的抗原信息的刺激B.辅助性T细胞产生的细胞因子能促进活化后的B细胞的增殖分化C.辅助性T细胞产生的细胞因子能加速细胞毒性T细胞的分裂分化D.活化的细胞毒性T细胞，可以增殖分化形成辅助性T细胞和记忆T细胞解析活化的细胞毒性T细胞，可以增殖分化形成新的细胞毒性T细胞和记忆T 细胞。
答案 D联想质疑★神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
思维导图晨读必背1.B细胞活化后，就开始增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。
随后浆细胞产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2.当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
3.体液免疫中产生抗体，消灭细胞外液中的病原体；细胞免疫使病原体失去藏身之地，二者巧妙配合，密切合作，共同完成对机体稳态的调节。
随堂检测1.(2019·吉林高二期末)下列免疫细胞不参与体液免疫的是()A.巨噬细胞B.B细胞C.辅助性T细胞D.细胞毒性T细胞解析细胞毒性T细胞活化增殖形成的新的细胞毒性T细胞，与靶细胞结合并杀死靶细胞，只参与细胞免疫。
答案 D2.(2019·全国高二课时练习)与初次免疫反应相比较，二次免疫反应的特点是()A.反应快而强B.反应快而弱C.反应慢而强D.反应慢而弱答案 A3.(2019·全国高二课时练习)图中的X代表的细胞是()A.细胞毒性T细胞B.辅助性T细胞C.吞噬细胞D.癌细胞答案 A4.如图所示的免疫过程属于()①体液免疫②特异性免疫③细胞免疫④非特异性免疫A.①②B.①④C.②③D.③④答案 A5.(2019·天津高考模拟)下列关于酶、激素、抗体和神经递质的叙述，正确的是()A.酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素B.激素和抗体都具有特异性，都只能作用于特定的靶细胞C.神经递质是一系列能引发神经冲动的含碳有机物D.动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递解析酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞不一定能产生激素，但能产生激素的细胞一定能产生酶，A错误；激素和抗体都具有特异性，但抗体是和抗原结合的，抗原不一定是细胞，B错误；神经递质的化学本质可以是有机物，也可以是无机物，如NO可作为神经递质，但为无机物，C错误；动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递，如肾上腺素可以作为神经递质传递信息，D正确。
