河北省武邑中学2018届高三上学期第五次调研考试文综历史试题 含答案

第I卷（选择题，共140分）

本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24. 明英宗时期开始规定，南方直隶、浙江、江西、湖广、福建、广东广西六布政赋税中，一部分米麦实行纳银征收的方式。成、弘年间，白银已是江南地区的通用货币了。明末钱庄己成为独立的经营组织，不仅经营兑换还办理放款。此外，若干小规模兑钱铺和钱米铺在农村相当活跃。上述材料表明

A.货币经济己占据主要地位 B.政府财政收入大大增加

C.白银己成为主要流通货币 D. 国家的税收以货币为主

25.“仁”的思想主要反映在《论语》中，但汉代太学没有将其作为教材，当时的经书指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，《论语》在唐代才跻身经书之列。这说明

A.孔子的地位在唐代才最终确立 B.唐代实行开明开放的文化政策

C. “仁”不是汉代主流思想的核心 D.儒家思想受到了冲击和挑战

26. 有的学者认为，传统中国的市场不可谓不发达，城市的规模也曾居世界之首，但是市场的性质受制于消费的性质及其社会效应。古代中国的消费结构中，国家军费、行政消费大大超过生产性人口消费。由此可以得出( )

A．国家体制制约中国古代商业经济的发展 B．中国古代城市规模居世界首位

C．中国古代手工生产是落后的 D．资本主义萌芽发展受阻

27. 19世纪60年代末，满清官员志刚在《初使泰西记》中对欧洲政治制度有如下评述：“泰西立君，不拘于男女，然为君而不能尽君道者，国人不服，则政令有所不行，不得安其位矣”。这表明作者

A.主张推行君主立宪政体 B.已超越了当时主流思想

C．推崇西方的代议制民主 D.对君主专制危机的警觉

28. 亚里士多德说：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。” 这一原则在梭伦改革中突出地体现于

A．颁布“解负令” B．设立“四百人会议”

C．鼓励发展农工商业 D．实行财产等级制度

29. 历史学家郭小凌提出，既然在梭伦改革时期，土地和债务问题是当时面临的最主要的社会问题，而且在改革的措施中，所实行的划分公民等级的唯一标准是地产收入（按年收入的谷物等产品的数量分成四级），因此，该学者认为

A．梭伦改革前社会矛盾尖锐 B．当时古希腊文明的经济基础是农业

C．梭伦改革保障了公民的民主权利 D．梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权

30. 一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界文明汇合500周年国际学术讨论会”上说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更史加遥远了”。由此可知

A.该学者关注殖民掠夺的后果 B.“两个大陆“指的是美洲和非洲

C.黄金和白银阻碍了世界市场的形成 D.该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义

31.伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”（ ）

A．划清与自然科学的界限 B．汲取了理性思考的精神

C．偏离了文艺复兴的轨道 D．开启近代思想解放序幕

32. 下图是《巴黎公社委员成分结构图》材料反映出巴黎公社

A．群众基础比较广泛 B．无产阶级妥协退让

C．建立民族统一战线 D．经过民主选举产生

33. 作为同是传导型的现代化国家，1840年到1949年的中国近代化与1861年到19世纪末的沙俄近代化存在的相似问题中。说法错误的是

A．现代化发展不平衡 B．整体经济落后

C．仍然是一个农业国 D．政治上是封建君主专制

34. 到1870年为止，英国社会问题堆积如山，自由党人主张渐进的改革，并且提出以下改革纲领：（1）保护穷人，使其免除疾病、过分劳累、贫困及意外工伤的折磨。（2）发展

教育及工会，作为工人自助的手段。（3）向“膨胀的”、不劳而获的财产征收重税，以便缓和财富分配上的不平等。这表明

A．“严重社会问题”使英国丧失世界经济中心地位

B．英国政府对经济全面干预以解决“严重社会问题”

C．“严重社会问题”是国家垄断资本主义迅速发展造成的

D．自由党人认识到“严重社会问题”不利于资本主义社会长治久安

35. 在全球化髙峰论坛上，一位经济学家指出：“从地域的维度看，全球经济不可能同时一起实现一体化，而是部分地区先通过签订契约实现区域内国家经济的一体化。”材料表明（ ）

A．经济全球化的先决条件是经济区域集团化

B．经济区域集团化最终决定经济全球化的实现

C．经济全球化和经济区域集团化两者不可分割

D．经济区域集团化对经济全球化具有双重作用

第II卷（非选择题，共160分）

40.（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：汉初的官僚基本上来源于世袭、捐资及察举，这种人才选拔制度造成官僚结构的混乱和素质的低下。因此，董仲舒在《对贤良策》 中提出“养士之大者，莫大乎太学。太学者，贤士之所关也，教化之本原也。”他不仅把太学看作是培养人才的场所，而且也把它作为推行教化的手段及官僚选拔的基地。汉武帝接受董仲舒的建议，并批准承相公孙弘提出的创立博士弟子员制度的建议。为博士设置博士弟子员〔 即太学学生），是中央官学——太学正式成立的标志。太学的学习内容以传授儒家经典为主。太学学生学习一年，精通一经就可以入仕的规定，使得政府直接控制了受教育者的政治前途，并就此确立了我国古代高等教育两千年不变的性质——培养国家后备官僚。

——《中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较》

材料二：中世纪后期，大学在意大利、法国和英国的文化中心城市兴起。它们多由当时己有的城市学校和主教学校发展而来。如1150年正式成立的被誉为“欧洲母大学”的巴黎大学，便由巴黎圣母院教堂学校演变而来。这一时期的著名大学还有英国的牛津大学（1168年）、剑桥大学（1209年）；意大利的那不勒斯大学（1224年）；法国的蒙特利尔大学（1181年）等。当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学最初是其他学科的基础，后来才独立成科，“七艺”是其主要课程。“七艺”的起源

可追溯到古希腊，一般包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来又增加了自然科学、历史、地理等课程。

——摘编自刘明翰《欧洲文艺复兴史·教育卷》

（l）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出中国太学与西欧大学产生的社会背景。（13分）

（2）结合材料一、二及所学知识，概括中国太学与西欧大学的不同之处，以及二者所导向的社会观念的差异。（12分）

41.（12分）阅读材料，完成下列要求。

中国与经济全球化

运用所学知识，从表中任意选取两个时期，指出该时期中国与经济全球化的关系，并做简要解释。（要求观点明确，史论结合，史实准确。）

【历史选做题】

44．【历史上重大改革回眸】（15分）阅读材料，并回答问题。

材料一、中国今日根本之危机，全在经济之残破。以致国民生活日益困穷，而民族之命运，亦因之岌岌危殆，不能生存于二十世纪之今日。

（一）振兴农业：活泼农业金融、流畅农产运销，悉以合作社为基础，指导并改进之，以达到粮食自给自足为初步目标。

……

（五）促进工业：对于一般工业，由政府分别保护并奖励之。

（八）调整金融：由政府执行健全货币政策与汇兑政策，而人民衷诚拥护之。

——蒋中正《国民经济建设运动之意义及实施》（1935年）

材料二、1936年3月，国民政府资源委员会拟定了《重工业五年建设计划》，计划投资267，100万元，发展汽油、钢铁、发电机、铝、电器等生产，以满足国内需要。当年，就按计划筹办茶陵铁矿、高坑煤矿、大冶、阳新、彭县铜矿、中央钢铁厂、江西钨铁厂、中央无线电机制造厂、中央电瓷制造厂。1937年又筹备开发云南锡矿、四川金矿、湘潭天河煤矿、灵乡铁矿、四川油矿、水口山铅锌矿等。

——摘编自《中华民国史》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，说明国民政府开展“国民经济建设运动”的原因。（8分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出“国民经济建设运动”的显著特点及其影响（7分）

45．【选修三：20世纪的战争与和平】（15分）阅读材料，并回答问题.

材料一：二战后,以矜持著称的德国人，甚至会在田野里与野狗争夺一块发霉的马铃薯。通往农村的火车车厢外，常常趴满了前去觅食的逃票乘客。由于货币作用降低，买东西必须使用购货证，香烟成了抢手货，往往成为物物交换中的计量单位和不等值物品交换中的“找头”。不少国家，尤其是周边国家，对德国充满敌意，视其为不可救药者。而煤的供应停止，没有电，使得许多企业、工厂、学校以及其他国家设施被迫临时关门。德国进入真正的冬天。

——摘编自迈内克《德国的灾难》

材料二：欧根·科贡的《党卫队国家》一书，条理清楚地向读者揭示了党卫队的真相；雅斯贝斯的《罪贵问题》一书：提出每个德国人都有道德罪行和抽象罪行，都应该进行深刻反思。联邦德国成立后，阿登纳以政府总理的身份呼吁“德国人民有责任作道德和物质上的补偿”。1970 年，时任总理的勃兰特向华沙犹太人殉难者纪念碑下跪，更是把忏悔文化推到了顶点。战后初期，各地的小剧场、歌舞厅、报告厅等就开始涌现，仅柏林一地就有2000多个，大多没有暖气，饥肠辘辘的参与者在寒冷中听报告、看演出，乐在其中。同时法兰克福取代莱比锡成为国家图书出版中心，各地图书馆大增，短期内数量就翻了一番。

——摘编自《光明日报》《战后德国经济复兴的原因》

（1）依据材料一，如何理解“德国进入真正的冬天”。（9 分）

（2）依据材料二并结合所学，分析人类应该如何避免战争再次发生。（6分）

24-25：AC 26-30:ADDBA 31-35:BADDA

40. （l）背景：中国古代小农经济占主导地位：儒家思想逐渐成为主流思想；君主专制发展的需要；汉初选官制度的弊端。（7分，言之成理可酌情给分。）

欧洲：城市经济发展，市民阶层壮大；宗教和古代希腊罗马文化影响大；中世纪末期人文主义得到发展。（6分）

（2）不同：太学课程内容以儒学为主：偏重道德伦理；培养封建官僚；政治权力的附庸（4分）中世纪后期大学课程多样，包括自然科学、社会科学和神学等内容；注重实用性；培养职业人员；学术氛围自由（4分）

观念差异：中国人崇尚“学而优则仕”，文化知识主要用于维护皇权统治；西方人推崇人文精神，重视个性的发展。（4分）

41. A（明清时期）：关系：闭关锁国，独立于世界市场之外。

阐释：明末清初，统治者为防范外来侵扰和人民反抗斗争，下令“禁海”。闭关锁国政策阻碍了国内工商业发展和海外市场的开拓，抑制资本主义萌芽的发展，使中国与世隔绝，未能及时学习西方先进科学技术以促进生产力的发展，导致近代中国落伍。

B （近代前期）：关系：被迫卷入资本主义世界市场。

阐释：鸦片战争后，清政府被迫开放通商口岸，以英国为首的西方国家，大里向中国倾销商品，同时大量从中国收购茶叶、生丝等农产品，把中国变为其商品销含市场和原料供应地，中国自给自足的自然经济开始解体，逐步卷入资本主义世界市场。

C （新中国成立初期）：关系：被孤立、被封锁。

阐释：新中国成立初，美苏为首的两大阵营严重对立。以美国为首的一些资本主义国家，采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图使新中国隔绝与经济全球化大潮之外。

D （改革开放以来）：关系：对外开放、积极参与。

阐释：十一届三中全会以后，中国依据国际形势的发展变化和中国现代化建设的需要，对外实行开放政策，积极与各国发展经济、科技和文化的合作与交流，促使中国经济向开放型经济转变，对内逐步建立起社会主义市场经济体制，与世界经济接轨。