构建教师激励机制的制度途径
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如何构建有效的幼儿园教师评价激励制度引言幼儿园教师是儿童成长道路上的重要引导者,他们的教学质量直接关系到儿童的成长和发展。
因此,建立一个科学、合理、有效的幼儿园教师评价激励制度至关重要。
本文档旨在提供一套全面的方案,帮助幼儿园构建一个既能充分调动教师积极性,又能促进教学质量提升的评价激励体系。
评价体系的目标1. 促进教学质量- 提高教师的教学方法和技能。
- 鼓励教师创新教学内容和手段。
2. 激发教师潜能- 发现和培养教师的特长和潜力。
- 增强教师的职业成就感和满意度。
3. 促进教师团队合作- 鼓励教师间的交流与合作。
- 建立团队精神和互助文化。
4. 提升幼儿园整体水平- 通过提高教师水平来提升幼儿园的整体教育质量。
- 增强幼儿园的市场竞争力和声誉。
评价体系的设计原则1. 公平性- 确保评价标准对所有教师公正,无偏私。
- 评价过程透明,结果公开。
2. 科学性- 评价指标和方法应基于教育学和心理学的研究。
- 定期更新评价体系,以适应教育发展需求。
3. 激励性- 设定合理的奖励机制,激发教师积极性。
- 鼓励教师自我提升和职业发展。
4. 发展性- 评价结果用于指导教师的职业发展规划。
- 关注教师的长期成长和能力提升。
评价体系的构成1. 教学成果评价- 学生的发展情况,包括认知、情感、社交等方面。
- 教学计划和课程的完成情况。
2. 教学方法评价- 教学手段的创新性和有效性。
- 学生参与度和兴趣的提高。
3. 教师专业成长评价- 参加教育培训和学术研究的积极性和成果。
- 教师教学技能的提升和运用。
4. 师德师风评价- 教师在园内的职业道德表现。
- 与学生、家长和同事的沟通能力。
激励机制的设计1. 奖励机制- 根据评价结果,给予优秀教师物质和精神奖励。
- 设立专项基金支持教师创新教学项目。
2. 晋升机制- 建立明确的教师职业晋升路径。
- 评价结果作为教师职称晋升的重要依据。
3. 培训发展机制- 提供定期的专业培训和学术研讨机会。
教师激励机制的具体做法教师激励是指通过采取一系列措施,激发教师的积极性、工作热情和创造力,提高教学效果和教师的专业素质。
教师激励机制是构建教师激励体系的重要手段,下面将就教师激励机制的具体做法进行详细阐述。
一、建立科学评价体系科学的评价体系能够准确反映教师的工作情况和能力水平,是激励教师的基础。
建立科学评价体系需要考虑以下几个方面的内容:1.教师考核制度:建立完善的教师考核制度,通过定期的考核评价教师的教学水平、师德师风、业务能力和科研成果等方面。
并将考核结果与教师的工资晋升、职称评定等挂钩,形成明确的评价激励机制。
2.学生评价:采用学生评价教师的方式,了解学生对教学情况和教师的满意度,从而得到对教师教学质量和效果的客观反馈。
同时,将学生评价和教师的工资晋升、职称评定等挂钩,形成对教师的正向激励。
3.同行评审:通过组织同行评审活动,让教师们相互观摩、交流经验,提升教学水平。
根据同行评审的结果,给予教师相应的奖励或鼓励,形成对教师的激励机制。
二、提供良好的职业发展通道提供良好的职业发展通道是激励教师的重要途径,能够让教师们在教育事业中有更大的发展空间和提升机会。
具体做法如下:1.建立教师晋升制度:通过制定明确的教师晋升制度,为教师提供晋升的机会和通道。
教师可以通过不断提高自己的教育水平、积累教学经验、开展科研等途径,获得相应的职称和地位的提升。
2.办学单位提供岗位晋升通道:为教师提供更高级别的职位和管理岗位的机会,使其在教师岗位上有更大的发展空间和职业提升机会。
3.组织专业成长和继续教育:通过组织各类专业培训、研讨会、学术交流等活动,提供教师专业成长和继续教育的机会。
同时,支持教师参加相关的学习和考核考试,获得相应的证书和职称,提升其综合素质和专业水平。
三、提供丰富多样的激励方式除了提供了评价体系和职业发展通道外,还需要提供丰富多样的激励方式,以满足不同教师的需求和激励效果。
1.薪酬激励:通过提高教师的工资待遇,给予工作表现突出的教师适当的薪酬激励,使其得到物质上的回报和认可,进一步调动教师的积极性。
学校教师激励机制建设方案一、介绍学校教师激励机制是指一套合理的制度和措施,用以激发教师的积极性和创造力,进而提高教育教学质量。
本文将从多个角度探讨学校教师激励机制的建设方案,旨在提供一些建议。
二、设立岗位职称制度岗位职称制度是评价教师工作表现的重要指标,有助于激发教师的持续进步和成长。
学校应该建立科学规范的岗位职称制度,将教师的教学能力、科研成果和教育教学改革等方面纳入评价体系,并根据教师所处的不同岗位设立相应的职称。
三、完善绩效考核制度绩效考核是评价教师工作的重要手段,合理的绩效考核制度将激发教师的竞争意识和奋斗动力。
学校应该在教学成果、教学水平、教育教学改革、师德师风等方面制定明确的指标,并通过定期考核来量化评估教师的绩效。
四、提供专业发展机会学校应该积极为教师提供专业发展机会,包括组织教师参加学术交流会议、开展教学研讨活动、邀请专家进行指导等。
此外,学校还可以设立专项经费,资助教师参与进修、培训和学术研究,以提升其专业水平。
五、加强教师培训与培养学校可以与相关机构合作,建立起教师培训与培养的机制,提供系统的教学培训课程,帮助教师提升教学技能和教育观念。
同时,学校应该鼓励教师定期参加培训,通过持续学习和创新来促进自身的成长。
六、营造良好的工作环境学校应该积极营造一个和谐、稳定、积极向上的工作环境,给予教师充分的发言权和参与决策的机会。
此外,学校还应提供舒适的办公设施、优质的教学资源和良好的福利待遇,为教师创造良好的工作条件。
七、建立优秀教师表彰制度学校应对教师的优秀工作给予及时、公正、公开的表彰,以激励教师提高教学质量和科研水平。
可以设立年度评选出优秀教师,给予荣誉称号、奖金和职称晋升等奖励。
八、实行师生互动评价学校可以建立师生互动评价机制,鼓励学生对教师的教学质量、教学态度和学生满意度进行评价。
同时,学校要确保评价的真实性和公正性,及时采纳学生的意见和建议,以提高教师的教学水平。
九、加强团队协作和交流学校应鼓励教师之间加强团队协作和交流,开展教学观摩、经验分享和课题研究等活动。
教师专业发展激励机制
学校可以通过评比、评优、评先等方式,激励教师之间的竞争,使教师不断提高自身素质,争取成为优秀教师或专家教师。
2)建立教师之间的合作机制,促进教师之间的交流和研究。
学校可以组织教师开展教学研讨、课题研究等活动,让教师之间相互研究、相互借鉴,共同提高。
3)建立教师之间的互助机制,帮助师或有困难的教师。
学
校可以组织老师帮扶师,开展教育教学经验分享等活动,让教师之间相互帮助,共同成长。
三、评价制度
建立教师评价制度的目的在于科学评价教师的工作表现,为教师的成长提供指导和帮助,促进教师的素质提高。
评价制度应该具有科学性、客观性和公正性,要体现出对教师工作的全面评价,包括教学、科研、管理等方面。
一)建立多元化的评价体系。
学校可以采用教学观察、听
课评价、学生评价、同行评价等多种方式进行评价,全面了解教师的工作表现,为教师的成长提供指导和帮助。
二)建立动态的评价机制。
学校应该定期对教师进行评价,及时了解教师的工作表现,为教师的成长提供及时的指导和帮助。
三)建立激励机制。
学校可以根据教师的评价结果,给予
奖励或提供相应的培训和发展机会,激励教师不断提高自身素质,为学校的教育事业发展贡献力量。
总之,建立教师激励和评价制度,是推动学校教育事业发展的重要举措。
学校应该根据自身实际情况,制定相应的激励和评价机制,促进教师的成长和提高,为学校的教育事业发展提供有力保障。
激励教师的管理制度有哪些作为教育管理者,我们深知教师在教育事业中的重要性和价值。
教师是教育的重要推动者和灵魂,他们承载着培养学生的重要使命,是社会发展进步的重要力量。
因此,我们将开展一系列激励教师的管理制度,旨在为教师搭建更好的成长平台,激发教师的创新活力和敬业精神,提升教师的工作满意度和专业发展水平。
一、薪酬激励1. 提高教师薪酬水平。
根据教师的教龄、学历、职称等条件,合理制定薪酬标准,确保教师的工资水平相对较高,提高教师的工作积极性和工作动力。
2. 实行绩效工资制度。
通过考核评估教师的工作成绩和贡献,给予绩效工资激励,激发教师的工作热情和创新能力。
3. 开展优秀教师奖励。
每年评选出一批教学水平、科研成果、教学管理等方面表现突出的优秀教师,并给予奖金和荣誉,激发广大教师的工作积极性和创新精神。
二、培训发展激励1. 提供专业技能培训。
为教师提供各类专业技能培训和学习机会,提升教师的教学能力和教学水平,进一步提高教师的专业素质和竞争力。
2. 支持教师科研课题。
为教师提供科研经费和资源支持,鼓励教师积极参与科研活动,培养教师的科研能力和创新意识。
3. 创新教学改革奖励。
对于能够提出并实施教学改革方案的教师,给予一定的奖金和激励,推动教师在教学方面不断创新,积极探索教学方法和手段。
三、职称评定激励1. 确立科学的评定标准。
建立完善的教师职称评定标准和程序,公开、公平、公正地评定教师的职称,激发教师的职业发展动力。
2. 提供职称晋升机会。
为有一定工作经验和专业水平的教师提供职称晋升的机会和平台,鼓励教师加强学习、提高专业素质,努力争取职称晋升。
3. 给予职称激励奖励。
对于取得高级职称或者在职称评定中获得优秀成绩的教师,给予一定的奖金和荣誉,鼓励教师积极参与职称评定,提升职称水平。
四、心理关怀激励1. 建立健全教师心理健康机制。
建立心理健康档案,定期关怀教师的心理状态,及时帮助解决工作中的烦恼和困惑,调动教师的工作激情和工作积极性。
教师激励机制建设激励教师积极性与创造力,是促进教育事业发展的关键因素之一。
因此,建立一个优秀的教师激励机制对于提高教师的教学质量,推动教育事业的发展具有重要意义。
本文将从几个方面展开回答,探讨如何构建教师激励机制。
一、薪酬体系薪酬是一个激励教师的重要手段。
可以制定一套符合教师能力和职责的薪酬体系,将教师的工资与教育质量和学生表现挂钩,激发教师的积极性。
此外,还可以加入绩效考核机制,设立丰厚的奖金,并根据教师的教学成就和职业发展晋升的机会。
二、职称评定建立科学的职称评定制度,对教师进行评价。
通过职称评定的方式,可以激励教师积极提升自己的教育教学水平,以获取更高的职称。
同时,评职称的标准要科学客观,使得每位教师都有机会通过自身的努力获得应得的认可。
三、教师培训提供各级各类培训机会,使得教师能够不断学习和成长。
可以开设各类教师发展课程、培训班和研修会,帮助教师掌握新的教育理念、提升教学技能和教育管理能力,进而改善教学效果和提高学生学习质量。
四、创新支持提供创新支持和奖励机制,鼓励教师在教育教学领域中进行研究和创新,促进教育教学理念的创新和教学策略的改进。
可以设立创新教学奖项,表彰在教学实践中取得突出成果的教师。
五、学术交流建立平台和机制,促进教师之间的学术交流和合作。
可以组织教师参加学术研讨会、学术交流活动,促进教师之间相互学习和借鉴,提高教师的教学水平。
六、教师荣誉设立教师荣誉榜和表彰机制,每年评选出一批优秀教师,向社会展示他们的业绩和榜样作用。
这样既能为优秀教师树立榜样,也能激励其他教师追求卓越。
七、多元评价推行多元评价机制,综合考虑学生评价、家长评价和同行评价,避免仅仅以考试成绩为唯一评价标准。
这样可以更好地评估教师的教学能力和教育质量,使教师更有成就感和荣誉感。
八、灵活工作制度探索灵活的工作制度,鼓励教师进行课程开发和教育项目的研究。
为教师提供一定的研究时间和休假机会,让他们有更多的时间和精力投入到教育教学改革和创新中。
教师激励机制建设措施引言:教师是教育事业中的中坚力量,他们的工作质量和积极性直接关系到学生的学习效果,乃至整个社会的发展。
为了促进教师的发展和提高他们的工作热情,建立一套完善的教师激励机制非常重要。
本文将探讨教师激励机制建设的措施。
一、充实教师的专业知识和教育能力为了提高教师的教学水平,学校可以组织各类培训活动,如教学方法研讨会、教育研究课程等,帮助教师更新专业知识和教育理念。
此外,学校还可以支持教师参加学术会议、研究项目等,拓宽他们的学术视野。
二、建立教师评估机制学校应该建立科学、公正的教师评估机制,通过对教师的教学效果、学生反馈等进行评估,来评价教师的工作表现。
评估结果可以作为教师职称评定、晋升以及岗位晋级的依据,激励教师投入更多的精力和时间。
三、提供良好的工作环境和设施为了激励教师的工作积极性,学校应该提供良好的工作环境和先进的教学设施。
例如,提供宽敞明亮的教室、先进的实验设备、高速网络等,让教师能够有更好的工作条件和体验。
四、鼓励教师参与科研和学术活动学校可以设立科研奖励基金,鼓励教师参与科研项目和学术活动。
对于取得优秀成果的教师,可以给予额外的奖金或荣誉,提高他们参与科研的积极性和动力。
五、建立优秀教师示范岗位学校可以设立优秀教师示范岗位,对于具有突出教学成绩和教育影响力的教师进行表彰和奖励。
这样不仅能够激励他们努力工作,也可以为其他教师树立榜样,进一步推动教育事业的发展。
六、提供教师专业发展的机会学校可以定期组织教师专业发展交流活动,邀请专家学者进行讲座和培训,让教师们有机会学习新的教育理念和教学方法。
此外,学校还可以支持教师参与教学设计、课程开发等工作,提高他们的教学研究能力。
七、建立教师荣誉制度学校可以建立教师荣誉制度,设立“年度最佳教师”、“优秀班主任”等荣誉称号,并给予一定的奖金或奖励。
这样可以激励教师们在工作中更加努力,争取荣誉和认可。
八、建立良好的师生关系学校应该加强师生之间的沟通和交流,建立良好的师生关系。
教师队伍优化与激励机制建设方案在当今社会,优秀的教师队伍对于教育事业的发展至关重要。
教师队伍的优化和激励机制建设是一个复杂而又重要的问题。
本文将从多个方面探讨这个话题。
一、加强教师的选拔和培养为了构建一个优秀的教师队伍,首先需要对教师进行科学的选拔和培养。
应该建立一套全面的选拔机制,确保入职的教师具备必要的素质和能力。
同时,还应该加强教师的专业发展培训,提供高质量的培训资源,帮助教师不断提升教学水平。
二、打造良好的职业发展通道教师的职业发展通道应该多元化和灵活化。
不同类型的教师应该有不同的发展路径,包括晋升为高级教师、教研组长、校长等。
同时,还应该建立一套公平公正的评价机制,用于评定教师的职业成就和贡献,确保教师的晋升和薪酬与其实际表现相符。
三、建立科学合理的激励机制激励机制是教师队伍优化的重要手段之一。
应该制定出符合实际情况的激励政策,包括薪酬激励、荣誉表彰、职称评定等。
同时,还应该注重建立一套教师个人发展的激励机制,鼓励教师不断提高自己的教学水平和科研能力。
四、大力提升教师的福利待遇为了增加教师队伍的吸引力和稳定性,必须提高教师的福利待遇。
这包括提高教师的工资水平、完善教师的社会保险制度、提供良好的工作环境和教育资源等。
只有在物质和精神福利同时得到保障的情况下,才能吸引更多的人才从事教师职业。
五、加强教师的教育研究和科研能力培养教育事业的发展需要有更多的教育研究和科研成果支撑。
因此,应该注重培养教师的教育研究能力和科研能力。
要提供良好的科研平台和资源,鼓励教师参与科研项目和论文发表,为教育改革和教学实践提供理论和实践的支持。
六、加强教师的师德培养和道德激励教师是社会的灵魂工程师,师德是教师队伍建设的基石。
应该加强教师的师德培养,营造良好的师生关系和校园文化。
另外,还可以通过道德激励的方式,如设立优秀教师奖、优秀教案奖等,来鼓励教师树立正确的价值观和道德观。
七、提高教师行政管理能力教师作为学校的领导者和管理者,需要具备较高的行政管理能力。
教师激励与奖励机制建设方案激励与奖励对于教师的工作动力和认可感至关重要。
建设有效的教师激励与奖励机制,可以提高教师的工作积极性和教育质量。
本文将就建设教师激励与奖励机制的相关方案展开讨论。
1. 制定明确的目标与期望要激励教师,首先需要制定明确的目标和期望。
学校和教育部门可以通过落实教育政策、学校发展规划等方式,将目标和期望传达给教师。
同时,注重对教师的个别目标制定,根据不同教师的特长和教学需求,制定个性化的目标和期望。
2. 提供良好的工作环境良好的工作环境是激励教师的重要条件之一。
学校可以提供舒适的办公设施和教师宿舍,建设宽敞明亮的办公室和教室,为教师提供良好的工作条件。
此外,学校还可以组织各种培训和研讨活动,提供专业的教育资源,帮助教师提高专业水平。
3. 激励教师教学创新教学创新是教师工作的核心要求之一。
学校可以鼓励教师参加教学设计竞赛、课件设计比赛等活动,并对优秀的教学案例进行认可和奖励。
同时,学校还可以建立教学创新基金,资助教师开展教学研究和实践。
4. 设立教师奖励制度建立完善的教师奖励制度是激励教师的重要途径之一。
学校可以根据教师的工作表现和贡献,设立年度优秀教师奖、教学团队奖、教育科研奖等奖项。
奖励可以包括荣誉证书、奖金、升职等方式,以激励教师发扬优秀的教育教学成果。
5. 进行定期评估和反馈定期评估和反馈是激励教师的重要手段。
学校可以定期组织对教师进行评估和考核,评估内容可以包括教学质量、学生满意度、科研成果等。
评估结果可以作为教师奖励的重要参考依据,并根据评估结果给予教师相应的反馈和指导。
6. 建立师德激励机制师德是教师工作的基础和底线。
学校可以建立师德激励机制,通过评选"先进教师"、表彰"优秀师德"等方式,激励教师恪守职业道德,提高教育教学水平。
7. 鼓励教师参与学术交流学术交流是提高教学水平和专业素养的有效方式之一。
学校可以资助教师参加学术研讨会、教学交流活动等,鼓励教师与同行分享教学心得和经验。
教师激励机制实施方案一、背景介绍教师激励机制对于提高教育教学质量和教师的积极性至关重要。
然而,当前我国的教师激励机制存在不少问题,如激励手段单一、评价标准不合理等。
因此,有必要制定一套科学合理的教师激励机制实施方案,以提升教师的工作积极性和创造力。
二、制定明确的目标教师激励机制的目标是激发教师的工作热情和创造力,提高教学质量。
具体目标包括:提高教师的工作积极性,激发教师的创新能力,促进教师的专业发展,提升教师的教育教学水平等。
三、构建多维度的评价体系教师激励机制的核心是评价体系。
评价体系应包括学生评价、同行评价、领导评价和自我评价四个维度。
学生评价可以通过问卷调查、心理测评等方式进行,同行评价可以通过教学观摩、教学研讨等形式开展,领导评价可以通过教学督导等方式进行,自我评价可以通过个人总结、目标设定等形式实施。
四、设立先进教师荣誉称号为激励教师的积极性,可以设立先进教师荣誉称号,如“优秀教师”、“教育教学先进个人”等。
通过评选出一批优秀教师,并给予相应的奖励和荣誉,以示激励,同时也为其他教师树立了学习榜样。
五、建立教师培训体系教师培训是提高教师教育教学水平的必要手段。
建立起完善的教师培训体系,包括教师培训课程的规划、培训教材的编写、培训师资力量建设等方面。
通过不断提高教师的专业素养和教育教学水平,进一步激发教师的工作热情和创造力。
六、推行考核与激励相结合的制度教师的工作绩效应当与激励机制相结合,不仅仅是以考核的方式来约束教师,更应注重在考核中展示和激励教师的优秀表现。
通过对教学成果、教学效果、教育教学方法等方面的考核,给予教师相应的奖励和激励。
七、完善薪酬和福利待遇薪酬和福利待遇是激励教师的重要手段。
要通过合理制定薪酬政策和福利待遇,提高教师的收入水平和生活品质。
同时,要注重建立公正公平的薪酬体系,使教师的付出与所得到的回报对等,以激发他们更好地发挥自己的职业意愿和创造力。
八、强化对教育资源的配置为了更好地激励教师,应加强对教育资源的配置和使用。
第30卷(2010年)第2期第37-39页教育理论与实践Theory and Practice of EducationVol.30(2010)No.2P 37-P 39构建教师激励机制的制度途径*■李晓明,鲁武霞*本文系江苏省教育厅高校哲学社科基金项目(项目编号:09SJD880018)和常州科教城基金项目(项目编号:K2009313)的研究成果。
作者简介:李晓明(1971-),男,江苏睢宁人,江苏工业学院校区主任、副研究员、硕士,主要从事教育管理研究;鲁武霞(1976-),女,江苏射阳人,江苏工业学院外国语学院助理研究员、硕士,主要从事教育管理研究。
作为高校人才培养机制运行的中枢和知识传授的主体,教师的工作状态直接关系到学生培养、知识创新、学校信誉和整体实力的提升。
只有建立行之有效的教师激励机制,才能激发教师提升工作动力,提高工作绩效,从而促进学校的可持续发展。
构建教师激励机制的有效途径是通过制度的创新来引导和规范教师的行为选择,即根据教师的职业特点和主导需要,制定与之相匹配的激励性制度,为教师设计具有激励特性的工作,促使其自觉、持久而稳定地提高工作绩效。
一、高校要完善人力资源管理制度1.实施教师职业生涯规划教师职业生涯规划作为高校人力资源管理制度体系中的核心制度,无疑是教师激励的重要内容。
教师在不同的制度环境中将选择不同的行为方式,在利于职业发展的制度下必然自觉提高工作绩效。
研究表明,在高校教师职业生涯中,很少有哪种需要能够比实现自己的理想、充分发挥自己的才能、取得与其能力相称的成就更为强烈。
因而高校要按照其发展目标,根据不同类型教师的专业特点、年龄和研究领域,帮助教师完善职业生涯规划,明确教师职业发展的总目标和阶段目标,满足教师的发展需要。
同时,要突出激励机制的成长性原则,设置一定的帮助机制、督促机制来促进高校教师的职业发展。
2.建立长效培养培训制度培训有利于提高教师素质,能帮助教师发挥潜能、实现价值,增强其工作满意度和对学校的归属感及责任感。
因此,学校应建立长效培养培训制度,一要围绕学科建设做好人才培养培训计划,引导教师个体的行为选择有利于组织目标的实现;二要拓宽培训渠道,实现培训形式多元化。
针对高校不同层次教师在职培训的要求,采取灵活多样的培训方式,如设立短期、长期师资培训班,既有脱产培训又有业余培训,既有系统学习又有专题研讨会;三要提供和创造条件,激励教师主动参加培训。
高校要为教师提供进修机会,并在时间上给以充分保证;四要加大教师培训的投入力度,保证充足的培训经费。
同时,高校还可以设计一些符合教师需要的个性化培训教育计划,使教师能够更好地提高自己的能力并拥有更大的发展空间。
3.规范教师岗位聘任制教师聘任制是高校最本质和最核心的制度之一,它贯穿于教师激励中,从目标设置、绩效考核、奖惩分配到需要满足的全过程,是激励机制中最重要的部分。
真正的教师聘任制是在学校和教师双向选择的基础上,由学校根据学科优势和教学科研任务,科学合理地设置各级工作岗位,提出明确的岗位职责和任职资格,然后按规定程序对各岗位实行公开招聘、择优聘用具备条件的教师担任相应的职务。
教师聘任制的前提是岗位设置,高校应本着科学合理的原则因事设岗,并对不同层次的教学岗位规定明确的岗位职责、任期目标和任职条件。
教师聘任制的核心内容是按岗聘任,因此,高校既要考虑教师的实际能力和水平,也要考虑实际教学岗位的需要,做到人事相宜,这样才能最大限度地发挥人的潜能并实现事的效益,达到人事管理的最佳效果。
事摘要:构建教师激励机制的有效途径是通过制定激励性制度来引导和规范教师的行为选择。
教师激励机制的构建包括以实施教师职业生涯规划、建立长效培养培训制度、规范教师岗位聘任制为重点,完善人力资源管理制度;制定胜任目标,设计激励性工作,完善教师评价与绩效评估制度;推进教师薪酬制度改革;完善民主治校、民主管理制度等。
关键词:教师激励机制;制度设计;途径中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1004-633X(2010)02-0037-03实证明,规范的教师聘任制有助于促进人才的合理流动,形成人才成长和发挥才能的竞争激励机制。
二、高校要完善教师评价与绩效评估制度1.考评标准要与组织目标相协调一个合理的激励机制应是以实现组织目标为前提,根据其成员的个人需要,兼顾效率与公平,实现人力资源的合理配置,达到组织利益与个人利益的协调统一。
为了建立吸引和稳定高层次人才的激励机制,加强学科、教学、科研及师资队伍建设,高校就要准确评价每位教师的岗位绩效,切实完善高校的岗位聘任、绩效考核和津贴分配等各项制度。
高校的绩效取决于每位教师个人绩效的综合,对教师绩效的有效控制是高校人力资源管理的重要职能。
而建立教师考评机制要遵循科学性、系统性和可操作性等原则,避免制度之间的冲突和操作过程的复杂化。
考评标准要参考学校的人事考核标准,通过设置适当的目标来激发教师的工作动机,在通过考评引导教师提高业务素质的同时,还要为实现教书育人的组织目标服务〔1〕〔2〕。
2.制定胜任目标,进行绩效管理科学合理的绩效考评制度是对教师进行科学管理和有效激励的重要环节。
运用绩效管理工具来考评教师,就是对照任务目标和当前工作业绩之间的差距,对绩效进行考评。
教师只有知道经过努力应达到的具体目标,才能期望自己卓有成效地完成任务。
因此,有效实现绩效考评的前提是设计出绩效结构与绩效标准,并且通过有效的方式将有关要素进行配置。
这就要求高校管理者要以全方位的、动态的观点来设计教师考评制度,并以业绩考核为主、过程考核为辅;定量考核为主、定性考核为辅,提高评价的客观性和公正性。
高校要充分认识绩效评估的教育性特征,考评教师绩效要尊重规律、慎重行事,并把考评结果运用到促进教师的专业发展上。
3.考评内容要符合现代教育评价理念现代教育评价的基本理念是以人为本、注重发展、重视过程〔2〕。
教师考核评价是对教师工作现实的或潜在的价值做出判断的活动,目的是提高教师教学效能与促进教师专业发展,因此考评内容应体现教学中心地位、教师的主导地位和教师的努力方向,以发挥导向和激励功能。
教师评价要把教学水平与教学效果、科研促教学、教师发展能力等列为重点内容,引入教学态度、教学能力、教学效果、教学研究、创新意识和创新能力、师生关系、教书育人等,使之更合乎教师职业的本质内涵。
考评内容要体现对教学全过程的评价和教师全方位的评价,强调完成工作的质量和发展过程,要全面地反映教师岗位胜任能力与素质的表现〔3〕。
4.教师考评要做到程序公开、过程透明优良的工作绩效是高校快速发展、具有强大生命力的重要保证,定期对教师考评可以全面客观地了解教师的素质与绩效,同时也是构建教师激励机制的基础。
高校在对教师进行考评时,要选择学术水平高、正直、公正的专家担任评委,力保考评公正,程序透明,要加强沟通使教师了解考评的标准、程序、过程,并及时公布绩效考评的结果。
考评过程中要把制度考评与活动考评、管理者考评与学生考评结合起来,把考评的主要功能落实在支持和鼓励教师提高工作绩效上,着眼于教师职业的发展。
三、高校要推进教师薪酬制度改革薪酬激励是发挥人力资本作用的主要手段或工具,也是教师激励机制的核心内容,它在决定工作满意度、激发工作动机、增强凝聚力等方面起着重要作用。
在商品经济条件下,报酬不但是物质的需要、生存的需要,也是精神的需要、自我实现和发展的需要。
尽管高校教师是具有较高成就动机的知识群体,其工作动机不是货币化的,但仍旧脱离不了“经济人”的特性,他们仍十分关注薪酬的相对价值。
工资津贴的档次标准不但代表着收入的高低,也是衡量自我价值的重要坐标,它是教师地位的标志、自尊的依据和安全的保障,因而以薪酬改善为主要内容的经济因素已成为高校教师的主导需要之一。
现代管理理论认为,激励机制永远是一个开放的系统,应随时代、环境变化而变化。
高校传统意义上的教师激励过于依赖精神激励,虽然这种激励方式有积极意义,但物质需要若长期得不到满足,精神激励的效果也会越发脆弱。
近几年,虽然高校教师的收入有了很大提高,但其社会地位、劳动力价值、工作付出以及与社会其他行业人员相比,收入的整体水平仍然不高。
经济诱因的边际理论提示,当薪酬水平达到或接近其期望值时才有激励效果,否则则只有保健而无激励作用。
然而在绝大多数高校,工资和津贴对于相应级别的教师来说是固定不变的,这些已成为保健因素,没有起到激励作用。
这就迫切需要建立公平合理的薪酬制度,积极进行收入分配制度、奖励制度和福利制度等方面的改革,以有效地强化教师的岗位意识和贡献意识,激发教师的工作动机。
对高校来说,要使有限的奖酬资源充分发挥它的激励导向作用,关键是制定一套合理的分配制度,即在加强教师工作绩效考核的前提下,根据学校具体情况调整教师收入结构。
高校必须要坚持效率优先、优劳优酬的分配原则,坚持可持续发展战略,保证教师收入稳定持续地增长。
利益机制是通过比较产生作用的,因而要适当拉开差距,体现按劳分配从而真正产生激励效应。
亚当斯的公平理论认为,只有当人们认为收入是公平的,才会产生满意感,激发动机。
高校教师由于其工作的特殊性,其工作成果往往需要相当长的时间才能体现,普通的薪酬体系难以真正达到激励教师的作用,为此,高校必须设计一个既能满足教师需求,又能完成组织目标的整体薪酬体系。
整体薪酬制度包括按职称、年限确定的基本薪资;根据教学科研工作量完成情况确定奖励薪资;为了鼓励教师做出杰出贡献而设立的附加薪资〔1〕。
整体薪酬体系体现“效率优先、兼顾公平”的38教育理论与实践2010年分配原则,是以职位薪酬为基础,兼顾能力薪酬、突出业绩薪酬、关注精神需求的激励型整体薪酬体系,代表着高校薪酬制度改革的新方向。
当然,在进行薪酬设计时,要充分考虑薪酬的对外竞争性、对内公平性和单位本身的支付能力。
四、高校要完善民主治校、民主管理制度构建教师激励机制,既要重视外在的制度激励,又要重视教师的自我管理和民主参与。
教师是学校的主人,应该参与学校的民主管理,为此,高校应依靠教师民主办学,增强教师的主人翁意识。
现代高校管理区别于传统管理方式的显著特点在于,现代管理在实施每一项管理措施、制度、办法时,不仅要看到取得的工作绩效,同时要分析是否能促进教师精神状态更加健康、校园环境更加和谐以及是否注重对人精神状态的影响。
在这一过程中,教师能否自觉融入学校发展大业、主动发挥作用是管理是否科学有效的关键之一,而要做到这一点,就需要创造宽松和谐的民主治校、民主管理环境,需要进一步完善民主治校和民主管理制度。
高校民主管理的核心是尊重和保证教师的学术权力,重视教师参与学校管理,实现学术权力和行政权力的良性互动。
高校教师作为一个高素质的特殊群体,“学术人”特征是其区别于社会其他职业的显著标志,而保证教师学术权力是尊重知识、尊重人才的必然要求,也是教师激励机制的重要内容。