幼儿园大班颜色变变变教案4篇

幼儿园大班优秀科学教案《颜色变变变》教学目标：1.让幼儿了解颜色的基本概念，明白颜色也会随着时间和环境的变化而变化。

2.培养幼儿观察事物的能力，教会幼儿如何用构建颜色实验的过程解释观察到的现象。

3.锻炼幼儿围绕科学实验开展探究，培养科学兴趣和想象力。

教学材料：1.红、绿、黄、蓝等颜料各一瓶。

2.透明玻璃杯若干。

3.塑料勺、手纸、饮用水各一份。

4.课件幻灯片。

教学流程：Step1 引入引出本节课所要讲授的内容：颜色是什么，颜色可以怎么变化。

了解颜色的概念以及颜色的变化。

通过欣赏《美丽的彩虹》视频，引诱幼儿探究色彩，了解基本颜色（绿、蓝、红、黄），从而激发他们的探究欲望。

Step2 探究颜色变化1.介绍颜料及色彩变化过程，并在黑板上绘制对比色，了解色彩的造成。

2.在幻灯片上展示不同颜色的颜料，告诉孩子们可以用这些颜料涂一下自己的手。

3.利用已经准备好的玻璃杯，每个玻璃杯中放入一种颜料溶液（蓝色、红色、绿色、黄色各一个）。

4.一张一张地放入一张干净的白纸，观察颜色的变化，并发现颜色的混合。

带着幼儿思考：如果把不同颜色的颜料倒入同一杯，会发生什么？5.让幼儿根据思考结果，将不同颜色的颜料均匀混合到一个玻璃杯中，观察颜色的变化。

6.观察混合后的颜色与原颜色之间的差异，并引导幼儿讨论颜色的变化为怎样的过程，发散思维。

7.参照第5步和第6步，带领幼儿讨论下述问题：•为什么将多种颜色的颜料混合之后，能看到新的颜色？•颜色的变化是怎样发生的？Step3 总结1.活动结束之后，在黑板上绘制大巴士图案，让幼儿将涂好颜色的纸叠在一起，再剪出巴士的形状。

让幼儿了解到颜色虽然是不同的，但是合在一起可以创造不同的色彩。

2.让幼儿简单回顾一下整个活动的内容，并通过黑板上的简答题，从事后的给孩子们留下深刻印象。

教学小结：通过这堂有趣的科学实验活动，幼儿们学会了颜色的变化原因，不仅加深了对颜色的认知理解，而且发展了观察和思考的能力，培养了创新思维及科学意识。

幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案教学内容
1.颜色辨认游戏
2.颜色魔法
3.色轮制作
教学过程
第一部分：颜色辨认游戏
教学目标
通过游戏的形式，让幼儿对于颜色的辨认能力得到提升。

教学准备
玩具颜料、颜料盘等辅助教具。

教学步骤
1.教师将玩具颜料倒入颜料盘中。

2.让幼儿们观察颜色，试着说出颜色的名称。

3.教师可以通过游戏的形式，让幼儿在较短的时间内记住颜色名称，比如，让幼儿在一分钟之内说出尽可能多的颜色名称。

第二部分：颜色魔法
教学目标
通过幼儿喜欢的魔术表演，引起幼儿的好奇心，从而让幼儿更深入地了解颜色。

教学准备
魔术道具（纸巾、揭开时可以隐藏颜色的杯子等）等。

教学步骤
1.教师向幼儿表演魔术，比如将一个红色颜料瓶里的颜料变成蓝色的颜料。

2.让幼儿猜测，到底是如何实现的。

3.将魔术的原理逐渐解释给幼儿听，让幼儿明白颜色之间的混合关系。

第三部分：色轮制作
教学目标
通过制作色轮，让幼儿更加深入地理解颜色的混合关系。

教学准备
彩色构纸、颜色笔、剪刀等辅助教具。

教学步骤
1.教师向幼儿展示一个色轮的样板。

2.让幼儿按照自己喜欢的颜色，在彩色构纸上画出色块。

3.将画好的色块剪下来，组装成色轮。

教学反馈
1.对于幼儿颜色辨识的能力提升
2.幼儿对于颜色混合原理的理解
3.幼儿探究颜色背后原理的兴趣水平
总结
通过本次《颜色变变变》科学公开课教学，幼儿们的颜色认知和探究能力得到了提升，对于幼儿园学习活动的进行也起到了积极的作用。

幼儿园大班科学课《颜色变变变》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《趣味科学探索》第四章《奇妙的颜色》，详细内容为：引导幼儿观察颜色的变化，探索混合颜色产生的神奇现象，培养幼儿对颜色的感知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色混合的基本原理，能够自主完成颜色混合实验。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、表达分享的能力，增强幼儿团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：颜色混合的基本原理，如红、黄、蓝三原色的认识及混合。

难点：让幼儿通过实际操作，观察和掌握颜色混合的规律。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画笔，调色板，水彩纸，实验操作台。

学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色板，水彩纸，实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一幅多彩的画，引导幼儿观察画中的颜色。

（2）邀请幼儿分享自己观察到的颜色，讨论颜色混合的现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解红、黄、蓝三原色的概念，让幼儿了解颜色的基本组成。

（2）通过演示实验，让幼儿观察红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行颜色混合实验，记录实验结果。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

（2）教师点评每组的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书主题：颜色变变变2. 板书内容：红、黄、蓝三原色颜色混合规律：红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画，展现出颜色混合的神奇效果。

2. 答案：幼儿完成画作，教师评价并给予建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，实验操作环节能够积极动手实践。

但在分享实验结果时，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他颜色混合的规律，如绿色、紫色等。

幼儿园大班美术教案《颜色变变变》含反思教案简介本节课程适用于幼儿园大班，旨在通过色彩变化的方式教授儿童色彩知识，培养他们的色彩感知能力。

通过实践与探究，引导幼儿关注自然界中各种颜色的特征，并掌握一些基本的颜色转换技巧，让他们在丰富手工制作的同时开拓视野，增长知识。

教材资源1.教案配套PPT2.彩纸（多种颜色）3.剪刀4.胶水教学目标1.让幼儿能够通过实践活动学习颜色变化的特点和规律；2.发展幼儿的色彩感知能力，认识基本的颜色名称和在自然界中的来源；3.提高幼儿的动手能力和想象力，让他们能够熟练应用简单的手工制作工具来创作各种作品；4.培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力，让他们在艺术中积累知识，感受艺术的魅力。

教学步骤第一步：导入和讲解简单地介绍颜色的基本知识，让幼儿知道颜色不仅仅是彩虹中的七种，还有其他的颜色。

画面展示各种颜色的图片，向幼儿介绍这些颜色在自然界中的来源。

第二步：实践和操作1.分配彩纸和其他工具，让幼儿自由探索和观察彩纸的颜色和特点，自由搭配出不同的颜色组合，掌握基本的配色技巧。

2.向幼儿展示怎样通过涂色和拼贴等方法把一个颜色变成另一个颜色，例如将红色变成橙色再变成黄色。

鼓励幼儿尝试更多的颜色变换组合。

3.老师向幼儿展示如何通过干拿铁等工具制作各种彩纸雕塑，让幼儿自由创作自己心目中的形状。

第三步：练习和巩固在完成基础训练之后，让幼儿运用自己的想象和创造力进行更加自由的创作练习。

老师要引导幼儿发挥自己的想象力，让他们用自己的方式表达自己的心境和感受，完成个人作品。

反思与教学改进1.这节课程的主题设计比较符合幼儿的认知特点，让他们通过自主探究和创造，感受到了艺术的美妙和魅力。

同时课程中还融入了自然知识和器材操作等方面的教育内容，有利于培养幼儿的综合素质。

2.课程的实施需要老师和家长的共同配合，老师要耐心引导幼儿完成作品，同时要及时检查和指导，家长也应该在家中给予相关支持。

3.需要依据幼儿的年龄特点和个体差异进行教学设计，不能一刀切，应该根据具体情况不断调整和改进教学计划。

大班科学教案《颜色变变变》大班科学教案《颜色变变变》教学内容：1.观察颜料溶解在水中的现象。

2.两种不同颜色混合会变成新的颜色。

教学目标：1.在探索活动中能发现不同颜色混合后发生的变化。

2.在操作中能自己观察，乐于探索。

教学准备：透明水瓶若干，水粉，颜色图片（红、黄、蓝、红+黄=橙、红+蓝=紫、黄+蓝=绿），魔术师的帽子，魔法棒。

教学过程：1.以魔术师的身份出现。

今天老师变成了一个魔术师，要给小朋友变一个神奇的魔术。

你们看，这是什么（水）？那老师要问了，水是什么颜色的（透明）？好，现在，老师要变魔术了。

请小朋友们和老师一起说：“水宝宝水宝宝变变变”，然后晃动瓶子，使水与瓶盖上的颜料充分接触，使水变颜色。

2.让孩子们也变成魔术师。

这个魔术好玩儿吗？那你们想不想玩儿？现在所有小朋友都变成魔术师，请你和我一起变魔术。

请小朋友拿起桌子上的水瓶，和老师一起说：“水宝宝水宝宝变变变”，同时晃动瓶子，让每一个孩子的瓶子都变颜色。

3.让孩子们用图片归类。

请问，你们的水变颜色了吗（变了）？变成了什么颜色？请你举手回答。

拿出颜色图片，贴在黑板上。

现在，请小朋友送水宝宝回家，什么颜色的水宝宝回什么颜色的家（桌子上有三个颜色的框），按照颜色放好水瓶。

4.让孩子们发现颜料溶解的秘密。

好奇怪啊，水宝宝为什么会变颜色呢？肯定有秘密，我们一起来找找吧。

和老师再次一起说：“水宝宝水宝宝变变变”（老师同时晃动有颜料和没有颜料的瓶子实验）。

你发现了什么（一瓶变颜色，一瓶没变颜色）？教师：其实，这个秘密就藏在了这里…（打开有颜料的瓶子）。

原来啊，盖子中的颜料和水接触，颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而没有颜料的就变不了颜色呗。

现在请小朋友拿出你的瓶子，把瓶盖打开，发现秘密了吗？接下来，我们再变一个魔术。

请小朋友用你的瓶盖和你身边不同颜色的小朋友交换瓶盖，然后拧紧，再用力摇一摇。

你发现了什么呢？（幼儿讲述）拿出准备好的图片，更直观地表现出来。

幼儿园大班科学课《颜色变变变》优质教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《有趣的色彩》第三节《颜色变变变》。

教学内容主要包括：通过实践操作，探索红、黄、蓝三原色之间的混合变化规律，了解颜色变化的科学原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三原色，并掌握它们之间的混合变化规律。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新思维能力。

3. 引导幼儿感受颜色的变化，激发对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化规律。

教学重点：掌握三原色之间的混合方法，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色笔，教学PPT。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张彩色画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。

然后提出问题：“这些颜色是怎么来的呢？它们之间有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示红、黄、蓝三原色，并讲解它们之间的混合变化规律。

如：红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放红、黄、蓝三原色颜料、调色板和画笔。

教师指导幼儿进行颜色混合实验，观察并记录颜色变化。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿运用所学的颜色混合知识，创作一幅美丽的画。

六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色进行混合，创作一幅自己的彩色画。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色之间的混合变化规律。

在教学中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的动手操作能力。

2. 拓展延伸：回家后，与家长一起探讨生活中还有哪些颜色是由红、黄、蓝三原色混合而成的，激发幼儿对颜色变化的好奇心。

幼儿园大班美术教案《颜色变变变》含反思大班美术教案《颜色变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色，引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密。

了解基本的配色的方法，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班美术《颜色变变变》含反思教案吧。

活动目标1.引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密。

了解基本的配色的方法。

2.加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.训练幼儿的绘画能力。

教学重点、难点幼儿对颜色的辨别能力和操作能力。

活动准备1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。

活动过程1.颜色会变（1）给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。

（2）幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。

要求幼儿在操作时将各种线条想付交叉，观察发生了什么变化。

（引导幼儿发现有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。

）2发现变色的秘密（1）讨论产生新颜色的原因。

（让幼儿说出自己用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。

）（2）小实验：橙.绿.紫是怎样变成的。

让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。

（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的基本配色方法。

）3.制作变色陀螺(1).剪圆形硬纸片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。

(2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观察颜色的变化。

教学反思1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。

还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。

2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。

启发幼儿说出见过的同种物体3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。

幼儿园大班优秀科学教案《颜色变变变》
教学目标
1.了解颜色可以通过混合颜料得到新颜色。

2.发现颜色变化的规律。

3.提高幼儿的观察能力和动手能力。

教学准备
1.食用色素（红色、黄色、蓝色）。

2.水杯、调羹。

3.白色布料。

教学过程
导入环节（10分钟）
1.教师向幼儿简单介绍颜色的概念，并问幼儿们有什么颜色的物品在身边，让幼儿说出不同颜色的物品。

实验环节（30分钟）
1.教师现场表演将红色和黄色混合后会得到什么颜色（橙色），并将实验操作让全班观看。

2.让幼儿们各自领取一个杯子和一根调羹，老师现场示范将红色、黄色和蓝色食用色素都滴入杯子中，并向幼儿们发出指令：“每人都要试着将三种颜色混合在一起，看看会得到什么颜色？”
3.安排小组合作，每组四人，让幼儿们按照老师指令进行实验，观察各自混合后色彩的变化，试着分析为什么会有这种变化，引导幼儿找到混合颜色的规律。

总结环节（20分钟）
1.教师让每个小组派代表呈现出手中的混合颜色，并让全班同学一起商量搜索解题方法、完成归纳整理，并引导学生重新认识到通过颜色的混合会产生新的颜色。

2.小组讨论之后，邀请每个小组代表发表自己的结论，引导幼儿们分享自己的理解和发现。

3.整合每个小组的实验结论，并总结出自己对颜色混合的认识和发现。

教学体会
这次教学让幼儿通过亲身实验来理解颜色混合和新颜色的产生，能够更有深度地理解科学知识。

而且通过小组合作和讨论，增强了幼儿的团队合作意识，训练了其动手处理问题和总结结论的能力。

总的来说，这次教学是非常成功的，并且希望能够鼓励幼儿爱上科学，积极参与科学实践活动。

《颜色变变变》幼儿教案一、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和辨别基本颜色，了解颜色变化的原理。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。

三、教学准备1. 教具：颜色卡片、彩色笔、画纸、水杯、颜料等。

2. 环境：宽敞明亮、安全卫生的活动空间。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（10分钟）：a. 教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称。

b. 教师通过彩色笔在画纸上画出简单的图形，让幼儿观察颜色变化的过程。

3. 实践操作（10分钟）：a. 教师指导幼儿用水杯和颜料进行颜色搭配，让幼儿亲身体验颜色变化的乐趣。

b. 教师鼓励幼儿大胆尝试，用颜料在画纸上进行创作。

4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述颜色变化的过程。

b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

五、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，发现问题并及时调整教学策略。

3. 鼓励幼儿在课后继续探索颜色变化的乐趣，培养他们的兴趣爱好。

六、教学评价1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对颜色认知的掌握程度。

2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

七、教学拓展1. 组织颜色主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

2. 开展颜色认知游戏，如颜色配对、颜色接力等。

3. 邀请专业画家进行色彩讲座，拓宽幼儿的视野。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。

2. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班优秀科学教案《颜色变变变》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力，激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果，快来看看幼儿园大班优秀科学《颜色变变变》含反思教案吧。

活动目标1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

2.引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。

3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并与同伴合作成功的体验。

活动准备1.分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。

2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配图片实例图。

活动重点对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，发现颜色混合后产生的一些新变化。

活动难点幼儿能用语言来表达自己的操作过程及结果。

活动过程一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今天老师带了一件神秘的东西，我们把它请出来，看看是什么，好不好(彩带啊)孩子们，那这些五颜六色的彩带可以用来干什么呢那你们知道这些彩带上的颜色是从哪里来的吗小结：这些彩带可以用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是非常漂亮的了。

染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师一样，能变出各种各样的颜色。

今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。

二、“变魔术”吸引幼儿注意力，提高幼儿操作的欲望师：先请孩子们仔细观察杯中的颜色，是哪两种颜色呢(红色和黄色)老师要变魔术了，请孩子们看仔细哦。