北京版小学二年级语文上册《落叶》课件
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《落叶》课件一、引言《落叶》是一篇富有诗意的儿童文学作品,通过描绘落叶的舞蹈,传达了秋天的美丽和生命的轮回。
本课件旨在帮助大班幼儿更好地理解和欣赏《落叶》,提高他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1.理解《落叶》的故事情节和主题,感受秋天的美丽和生命的轮回。
2.培养幼儿的观察力和想象力,提高他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
3.培养幼儿的环保意识,让他们明白保护环境的重要性。
三、教学内容1.《落叶》的故事情节和主题。
2.观察落叶的形状、颜色和舞蹈,感受秋天的美丽。
3.讨论和分享对《落叶》的感受和想法。
四、教学方法和步骤1.导入:通过展示秋天的图片和播放秋天的音乐,引起幼儿对秋天的兴趣。
2.讲述故事:教师讲述《落叶》的故事,引导幼儿注意故事中的细节和情感。
3.观察落叶:带领幼儿到户外观察落叶的形状、颜色和舞蹈,让他们亲身体验秋天的美丽。
4.讨论和分享:回到教室后,组织幼儿进行讨论和分享,让他们表达对《落叶》的感受和想法。
5.总结和反思:教师对幼儿的表现进行总结和反思,强调环保意识的重要性。
五、教学评价1.观察幼儿在讨论和分享中的表现,评估他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
2.收集幼儿的观察记录和绘画作品,评估他们的观察力和想象力。
3.通过与家长的交流,了解幼儿对《落叶》的理解和感受。
六、教学资源1.《落叶》的故事书或绘本。
2.秋天的图片和音乐。
3.户外观察落叶的场地。
4.绘画材料。
七、教学建议1.在讲述故事时,教师要注意语调和表情的运用,让幼儿更好地理解和感受故事。
2.在观察落叶时,教师可以引导幼儿注意落叶的形状、颜色和舞蹈,激发他们的观察力和想象力。
3.在讨论和分享时,教师要鼓励幼儿积极参与,表达自己的感受和想法。
4.在教学过程中,教师要注意培养幼儿的环保意识,让他们明白保护环境的重要性。
八、通过本课件的教学,幼儿能够更好地理解和欣赏《落叶》,提高他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
同时,通过观察落叶和讨论环保问题,幼儿能够培养环保意识,明白保护环境的重要性。
14 落叶教学目的:知识目标:1.朗读课文,背诵课文,初识生字。
2.学会8个生字(其中“当”是多音字),认读6个字。
3.给指定的句子填空。
能力目标:培养学生的识字和朗读课文的能力。
情感态度:1.培养对祖国文字的兴趣,养成认真书写的好习惯。
2.知道秋天到了,天气变凉,树叶落了,燕子往南飞。
对大自然产生喜爱之情。
教学重点:理解课文第2—5自然段识字、写字。
教学难点:理解课文第2—5自然段,书写。
课时安排:2课时。
第一课时教学内容:学习课文。
教学目的:知识目标:1.朗读课文,背诵课文,初识生字。
2.给指定的句子填空。
能力目标:培养学生朗读课文的能力。
情感态度:知道秋天到了,天气变凉,树叶落了,燕子往南飞。
对大自然产生喜爱之情。
教学重点:理解课文第2—5自然段。
教学难点:理解课文第2—5自然段。
教学过程:出示落叶,提问,这是什么?请同学说理由。
今天我们就来学习一篇关于落叶的课文。
板书课题:落叶二、新授。
1.同桌互查读课文,读准字音。
读后标段落序号。
检查读音:(带音节)当做当中蚂蚁低声一片一片理解“一片一片”的意思与“一片片”比较注意多音字的读音。
dāng dàng当中当做注意读准轻声。
地上、沟里、河里、飞来、院子里、落下来、爬过来、爬上来、游过来、树枝上、看见了等2.指5人读课文,每人一个自然段。
要求读正确。
思考:落叶都落在了哪?“它”指什么?引导学生读句子,从文中找答案。
3.听你们读的这么绘声绘色,老师也想读一读,你们同意吗?教师范读4、朗读体会读--模仿读--指名读--分角色读5.谁把落叶当做了什么?板书:()把落叶当做了()6.小虫、蚂蚁、小鱼、燕子为什么把落叶当做屋子、船、伞和信呢?边读边想象,指导朗读。
信里会说些什么呢?7.试着背诵。
第5自然段引读:树叶落在院子里,谁来了?怎么说的?师:多么有意思的课文呀!多么有用的落叶,给小动物们带来很了很多方便,我们要是不把它表演出来就太浪费了,你们同意吗?8.表演:请同学们准备一下,我们来表演一下。
小学二年级上册语文课件:《落叶》小学二年级上册语文课件:《落叶》小学二年级上册语文课件:《落叶》1全文共有5个自然段,第一自然段通过“秋风起,天气凉,树叶黄了”点出了树叶飘落的原因,“用一片一片”点出了树叶飘落的情景。
第2至5自然段用相同的段式,分别写了由于树叶落在不同的地方,“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”,这是课文的重点,也是课文的难点。
为学生边读边想像提供了非常典型的语言资源:有的躲在落叶里,有的坐在落叶上,有的藏在落叶下面的情景,一定会使学生感到很有趣,增加阅读的趣味性。
课文篇幅虽短小,但语言却生动形象,富有趣味,句段较整齐。
有利于学生感悟阅读方法,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,逐渐形成独立阅读能力。
二、学生分析:低年级学生普遍存在着好奇心,对于自己未知的领域勇于探索。
他们已经对观察大自然里有趣的现象有了一些了解,对自然产生了喜爱之情,通过语言文字和图片,积累了一些表象,但又不十分清楚,其求知欲更强,更愿意阅读本文。
这是其一。
其二,受生活阅历和知识积累的制约,他们虽然目睹了“秋风起,天气凉,树叶黄了”的自然现象,但没有把这些现象之间建立起联系,需要通过学习将现象之间的联系搞清楚,把现象所反映的规律弄明白,将学生的认识能力加以提升,思维方式加以拓展。
其三,生动具体的语言对学生具有吸引力。
本文中第2至5自然段的生动形象,容易调动学生的阅读兴趣;各段的句式相同,有利于学生积累。
但是也存在不利因素,当学生探究的知识超过它们所能理解的限度时,会对他们今后的探究产生一定的影响,这也是本课要对学生进行教育的目标之一。
三、设计理念:1、注重发展学生通过阅读课文认识事物能力的理念。
通过阅读课文,让学生知道“秋风起,天气凉,树叶黄了”是树叶“一片一片”飘落的原因,而“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”是它们的生活习性或生活方式。
2、注重语言积累、语言运用的理念。
小学二年级语文《落叶》原文、教案及练习题秋天到了,天气凉了。
一片一片的树叶从树枝上落下来。
树叶落到地上,小虫爬过去,躲在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬上去,坐在当中,把它当作船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作伞。
树叶落在院子里,燕子飞来看见了,低声说:"电报来了,催我们赶快到南方去呢。
"【教案】教学目标:1.初步理解课文内容,使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”,“燕子南飞”等自然特征。
2.引导学生体会课文对落叶用途的比拟,学习结合生活实际理解词句的方法,培养学生理解句子的水平。
3.学会朗读课文。
教学重点:结合生活实际,理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。
教学难点:初步培养学生结合生活实际理解句于,提升分析句子的水平。
教学过程:一、揭示课题,引入新课:每当秋季到来,凉风阵阵,树上的叶子在秋风的吹拂下,一片片轻轻地飘落下来,它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞,俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里,非常有意思。
今天,我们就来学习一一篇关于落叶的课文。
二、范读课文:认真听老师读课文,思考:课文中有几种小动物和落叶相关?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)三、学习课文:1.第一段:你观察过吗?一当秋风吹过,树叶一片片落下来,那这树叶又是怎样落下来的呢?指名读,思考:树叶为什么会落下来?(秋风起,天气凉,树叶黄了。
)树叶是怎样从树上落下来的?(树叶一片一片地落下来。
)“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗?(看图回答)“一片一片”是时有时无地飘落。
“一片片”是接二连三地,纷纷扬扬地飘落。
指导朗读:注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语,简洁明了地写出了树叶飘落的原因,同时也写出了落叶的美。
2.第2-5段:落叶不但颜色美,而且落下时的样子也很美,小朋友们喜欢它,小动物们也喜欢它。
自由读2一5段,思考:树叶落在什么地方?谁看见了?它是怎么做的?它把落叶当成什么?第2段:根据问题回答:出示投影:落叶落在(地上)。