第7章_论著署名规范.

学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。

3、本制度按照“规范管理、____过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。

第二章____领导1、健全校教育科研____机构及管理网络（1）、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。

（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。

2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组（一级）、教科室（二级）、校长室、教导处、科研骨干、学科组长（三级）、班主任（四级）3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；____科研课题并负责实施和管理；____校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。

4、校教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。

第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。

本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。

山西省农业科学院院级科研项目管理办法（试行）第一章总则第一条为加强对农科院院级科研项目的管理，使科研项目管理规范化、制度化，不断提高全院的科学研究水平，根据国家有关规定，结合我院的实际情况，制定本办法。

第二条院级科研项目以应用型研究为重点，目的是推动我省农业进步，保证粮食安全、食品安全、生态安全和农民增收，与农业产业化相结合，为我省农业主导产业、特色产业提供技术支撑，与当地具有战略性、基础性、前瞻性的重大课题相结合，提升我院农业科技创新服务能力。

第三条院级科研项目鼓励协作攻关和合作研究。

重点支持所际联合和学科联合进行协作攻关，形成团队优势，促进我院科研健康发展。

第二章组织管理第四条院级科研项目由科研处统一管理。

主要包括：育种工程、重点攻关项目、应用技术研究、产品研发、专利创新、博士基金等。

管理内容主要包括：项目的选题立项，跟踪检查、结题验收、成果鉴定及科研档案管理等。

第三章调研选题第五条院级科研项目将围绕国家战略需求、产业需求、农民需求和我省及区域重大农业科技问题，以生产实际需求作为科研创新的主要选题依据，以解决生产实际问题作为科研创新的评价导向；构建课题来源于实践，成果应用于生产的机制；鼓励科技人员把论文写在大地上，成果推广在大田中。

第六条项目来源于我院科技人员深入农村、农户、农业第一线，向农业专业合作社、农民、涉农企业、农业技术人员等征集的农业技术需求。

第七条科技人员要根据农业第一线技术需求，结合自己的研究学科和方向，提出今后能够解决农业生产实际问题的研究方向、研究内容、关键技术等项目。

各单位将征集到的农业技术需求项目汇总后报科研处，科研处根据学科进行分类汇总。

第八条科研处根据立项目标，组织有关专家对征集的项目进行提炼，按照专家提炼意见分学科建立项目库。

第九条提炼项目的专家要具有良好的职业道德、较高的农村政策水平和农业科技创新成就，熟悉全国或所在区域本学科的农民技术需求，能提出有针对性指导意见。

学术论著的署名问题改革开放三十年来，中国人文社会科学与中国经济一起经历了从复苏到飞跃发展的过程。

但是，由于上世纪20年代中期建立起来的中国现代学术传统和规范在建国三十年后已丧失殆尽，[1] 特别是进入90年代，“随着社会经济转轨和社会结构转型，人们的价值观念和伦理道德观念发生急剧变化，并深刻地影响于学界，学术失范成为学界的一大公害”。

[2]上世纪之初，梁启超先生曾痛心疾呼：“中国学风之坏，至本朝而极，而距今十年前，又末流也。

学者一无所志，一无所知，惟利禄之是慕，惟帖括之是学。

”[3]而今的中国学术界，较上世纪之初，学术风气之败坏有过之而无不及。

学者大多漠视从事学术实践的基本行为准则和道德规范，甚至连基本的学术引用和注释规范都没有掌握。

例如，在学术论著的署名问题上，很多学者都没有准确的认识。

接下来，笔者将从知识产权和学术规范的角度，澄清学术论著署名中存在的一些问题，树立学术责任的意识，以期规范各种署名失范行为。

一、与署名相关的几个问题（一）署名权的含义和性质署名权，又称为姓名表示权，是指作者在其作品上署名，以表明作者身份的权利。

[4]署名权是作者的一项精神权利，是作者创作活动结束时自然产生的“天赋人权”，不仅是与作者、而且与作品是密不可分的。

这是自古罗马开始，作者“精神权利”概念得以萌发的主要理由，即把作品看做作者的“儿子”，也是从法国大革命开始，在立法中保护作者精神权利的主要理由。

[5]（二）署名权的内容按照《中华人民共和国著作权法》（以下简称《著作权法》）对署名权的规定，署名权应当包含正反两方面的内容：从正面讲，作者有权以任何善意的方式在自己的作品上署名，以表明自己的作者身份。

包括：1. 作者有权在自己的作品上署真名（包括笔名）、署假名，也有权不署名；2. 作者有权在曾经匿名发表的作品上重新申明作者身份，即作者身份的申明权；3. 作者有权禁止任何未参加创作的人在自己的作品上署名（包括禁止他人利用权势强行在作品上署名，也包括禁止他人抄袭自己的作品）[6]。

***医院学术道德规范第一章总则第一条维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，保障学术自由，防止学术腐败，根据国家有关法律法规根据国家有关法律法规及《医学科研诚信和相关行为规范》(国卫科教发〔2014〕52号)、《科研诚信案件调查处理规则（试行）》（国科发监〔2019〕323号）等有关规定，结合我院实际，制定本规范。

第二条学术道德规范是指从事学术活动的行为规范，是学术共同体成员必须遵循的学术界普遍公认的各项学术道德准则。

第三条本办法适用于以***医院名义从事学术活动的我院所有员工，包括各类编制、长期和短期合同人员。

第二章学术道德规范第四条基本规范1、遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家自然科学基金条例》、《中华人民共和国计算机软件保护条例》和《中华人民共和国科技进步法》（修订草案）等相关法律、法规和条例。

2、认真执行国家、省相关部门和学校的有关管理规定，规范学术活动。

学术活动涉及国家安全、信息安全、生态安全或人民生命、健康安全的，或涉及人体的生物医学研究，应严格遵守相关法律、法规、规章制度的规定和伦理道德方面的要求。

3、依法保护学校和个人的知识产权，并尊重他人的知识产权和其他在先权利。

4、执行医院的任务或院内任职期间主要利用医院的物质技术条件（资金、设备、材料、场地、未公开的技术情报和资料等）取得的学术成果，包括论文、著作、专利、软件、教材及文学艺术作品等为职务成果，其主要权益属于医院，包括所有权、使用权、转让与许可权、收益权等等，在合理期限内，未经医院同意，不得许可第三方以任何方式使用。

第五条项目研究规范1、在申报科研项目前应做好论证、背景分析工作，在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上，科学设计研究方案。

2、在申报科研项目时，需要使用他人成果的，须征得成果所有人同意。

在填写有关个人学术情况时要如实填写学术经历、学术成果和工作基础，不得伪造专家评价、证书和其他与之相关的证明材料。

医学论著的写作与规范要求庞水发汪华侨常湘珍张方晨 (中华显微外科杂志编辑部,广州市510080)医学论文种类很多，包括有论著、评论、综述、讲座、病例报告、会议纪要等，但最基本、最广泛、最有代表性的是医学论著。

论著或称原著，是报道基础医学、临床医学、预防医学等方面研究成果与实践经验的学术性文章。

下面着重讨论有关论著写作的几个问题。

一、基本要求一篇好的医学论著，应该具备有创新性、科学性、实用性和可读性。

(一)创新性：也称独创性、先进性。

要求论文的学术内容有别于过去已交流、已发表的文献，应有所创新，有所发现。

比如在基础研究方面，选题要新，方法先进，有新发现和新观点；在临床研究方面，病例更多，随访观察更具体细致，诊断治疗有创新或更好，提出新见解等等。

当然，有些课题是引进、消化、移植国内外已有的先进科学技术，以及应用已有的理论来解决本地区、本专业、本系统的实际问题，只要对丰富理论、促进和推动科学技术进步有作用，这类论文也应视为有一定程度的创新性。

(二)科学性：科技论文一定要有科学性，没有科学性的论文是无任何价值的。

科学性就是客观真理性或真实性。

每一篇论文内容的科学性，主要取决于文章必须做到取材可靠，科研设计合理。

选用的方法先进和正确，设对照组，采用随机双盲对照，实验的结果或临床观察结果要忠于事实所得。

分析讨论、论证有说服力，不能主观臆测。

结论要有充分论据，不可空谈或抽象推理。

同时概念要明确，符合辨证逻辑，不能杂乱无章。

(三)实用性：医学本身是一门应用科学。

除了少数纯理论研究外，绝大多数的论著性文章，都应结合临床实际进行研究才有意义。

事实上，论文的实用价值越大，指导作用越强，就越受读者的欢迎。

(四)可读性：撰写科技论文是为了交流、传播、贮存新的科技信息，让他人利用。

因此，科技论文必须按一定格式写作，必须具有良好的可读性。

如果一篇科技论文失去了规范化和可读性，那就将严重降低它的实用价值。

如果文章错漏百出或者可读性很差，甚至会使人怀疑它报道的研究成果是否真实可靠。

浙大学术规范浙江大学理学类研究生学术规范（试行）第一章总则第一条为弘扬求是创新精神，营造严谨踏实的优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国学位条例》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育部第21号令》、《浙江大学学术道德行为规范》、《浙江大学学位授予工作细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神，结合浙江大学研究生教育的实际情况，特制定《浙江大学理学类研究生学术规范（试行）》（以下简称本规范）。

第二条本规范适用于具有浙江大学理学类正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理。

第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。

第二章学术道德规范第四条浙江大学研究生在进行学术活动时，必须严格遵守以下学术道德规范：1．坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作。

2．尊重他人研究成果，不抄袭、剽窃他人的研究成果。

3．不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。

4．严格遵守实验室规章制度及实验操作规程。

5．合作成果中对本人完成的部分负责；不在未参加实际研究的成果中署名；做到不一稿多投。

6．不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。

7．在浙江大学学习期间完成的研究成果归属浙江大学。

8．遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定。

9．在报考、报奖时确保学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料的真实性。

10、遵守学术界公认的其他学术道德规范。

11、遵守人文学科、社科学科、理学学科、工学学科、农学学科、医学学科制定的学术规范细则。

第五条浙江大学研究生在进行学术活动时，不得有下列违反学术道德规范的行为：1．抄袭、剽窃他人的研究成果。

浙江大学医学、药学类研究生学术规范第一章总则第一条为弘扬求是创新精神，营造严谨踏实的优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育部第21号令》、《浙江大学学术道德行为规范》、《浙江大学学位授予细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神，结合浙江大学研究生教育的实际情况，特制定本规范。

第二条本规范适用于具有浙江大学医学、药学类正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理。

第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。

第二章学术道德规范第四条浙江大学医学、药学类研究生在进行学术活动时，必须严格遵守以下学术道德规范：1．坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作。

2．尊重他人研究成果，不抄袭、剽窃他人的研究成果。

3．不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。

4．严格遵守实验室规章制度及实验操作规程。

5．合作成果中对本人完成的部分负责；不在未参加实际研究的成果中署名；做到不一稿多投,反对重复发表自己的研究成果（包括中英文版）。

6．不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。

7．在浙江大学学习期间完成的研究成果归属浙江大学。

8．遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定。

9．在报考、报奖时确保学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料的真实性。

10．遵守学术界公认的其他学术道德规范。

11．遵守人文学科、社科学科、理学学科、工学学科、农学学科、医学学科制定的学术规范细则。

第五条浙江大学医学、药学类研究生在进行学术活动时，不得有下列违反学术道德规范的行为：1．抄袭、剽窃他人的研究成果。

第一章科学研究的概论1、科学的定义P12、科学的分类P23、科学研究的概念、内容、特征P34、基础研究、应用研究、开发研究的概念及特点P4~65、科研方法的概念与种类P7~96、现代科学研究方法的特点P137、自然科学研究的基本环节P14~178、社会调查研究的一般程序P17~199、专技人员具备的科研能力P20~244、系统方法的定义P715、系统方法的特点P726、系统方法的原则P73~747、系统解决问题的程序P748、系统方法的作用P759、控制论的概念与研究对象P76~7710、控制过程的步骤P77~7811、管理控制的概念P78~79第二章经典科研方法1、经典科研方法分类P262、逻辑方法的分类P263、归纳法的概念与类型P26~294、演绎法的概念与主要形式P295、演绎法的作用于局限性P30~316、类比的定义特点P32~337、类比的类型与格式P33~358、类比的步骤与作用P35~369、分析、综合、抽象、具体的特点P36~3910、科研中的经验方法定义与分类P3911、观察的定义与类型P39~4112、科学观察的原则P4113、实验的定义与基本要素P42~4314、实验的特点与作用P43~4415、实验的类型P4516、实验的基本要求、要领与程序P46~48 17、测量的要求、指标、信度P48~4918、统计的特点、作用、种类与局限P50~5119、数学方法的特点与作用P52~5420、运用数学方法的步骤P5521、数学模型P5522、模拟实验的定义与特点P56~5723、模拟的作用于种类P57~5824、理想模型的特点与作用P59~6025、理想实验的作用P6126、科学假说的来源、特征、作用、形式P62~6427、怎样建立与验证科学假说P64~66第三章1、老三论与新三论的定义P672.、贝塔朗菲定律P683、系统的概念与特征P69~7110、结题材料的种类P17411、处理结题材料的原则P17512、管理信息系统的概念与功能P7913、管理控制的目的P79~8014、信息的概念与特点P8115、信息技术革命的过程P8216、信息反馈P8217、信息方法的作用P8318、新三论的构成P83~85第四章1、科学问题的概念、结构P872、科学问题的分类P883、科研选题的概念P884、科研选题的分类与意义P895、科学问题与科研选题的区别与联系P906、科研选题的来源P91~957、科研选题的原则P95~1008、选择科研题目充分估计条件P989、科研选题策略P10110、科研选题的方法P10211、科研选题的程序P103~10712、选题计划包括的内容P10713、确定课题名称的注意事项P10714、科研选题的注意事项P108~110第五章1、科研资料的特征P1112、科研文献的概念、级别和种类P112~1133、学位论文的种类P1144、标准文献包括P1155、专利文献的核心P1166、查阅文献的重要性P1187、如何根据查阅目的明确查阅方向P119~1208、检索工具书的定义种类P1209、国内外知名文献数据库P121~12410、搜集文献资料的主要渠道P120~12611、搜集文献资料的注意事项P126~12712、文献搜索的途径和选择原则P127~13213、文献搜索的步骤P132~13414、如何鉴别文献资料P134~13515、如何整理文献资料P135~13616、怎样阅读文献资料P137~139第六章1、国家级研究项目包括P141~1482、项目申报的准备工作P158~1593、科研项目申报工作流程P159~1604、科研项目申报书的主要内容P160~1615、科研项目申报书的基本要求和具体要求P161~1646、撰写科研项目申报书的技巧P165~1677、科研人员在项目实施阶段的行为规范P1688、影响项目负责人作用发挥的因素P1699、项目实施方案应包括P169~17012、结题报告的内容和结构P176~17713、结题报告的总体要求与具体要求P177~18714、常见的结题报告形式P182~18315、科研成果的分类P183~18416、科研成果鉴定内容与形式P184~18517、科研成果鉴定的程序P185~18718、知识产权的定义P19019、知识产权的类型P19220、专利申请的类型P19321、科研成果转化分类P196第七章1、科研论文的概念P1982、科研论文的特征P199~201大标题3、衡量专著的标准P2044、期刊论文的定义与种类P202~2035、科研论文的基本格式规范P206~208大标题6、参考文献的目的P2087、论文标题的基本要求P209~2108、层次标题的规范P210~2119、拟定论文标题的方法和技巧P211~212大标题10、摘要的主要内容P214~21511、摘要撰写的基本要求P21612、摘要的主要类型P217~21813、如何选择不同的摘要类型P218~21914、选择关键词的基本规范、顺序和技巧P219~22115、引言的基本内容和要求P221~22216、综述的写作要求P22417、专题研究论文的征文写作要求P225~22618、征文的写作要点P227~22819、结论的内容P22820、结论的撰写要求P22921、参考文献的定义P23022、参考文献著录的作用P231~23223、参考文献著录的要求与原则P232~23324、作者及署名规范P236~23725、编、编著和著的定义和区别P23726、引用的定义和形式P239~24027、合理引用和适当引用的规定P240~24228、注释的定义、形式和规定P242~243第八章1、论文内容的检查修改P2462、提交论文的方式P2503、如何投稿P244~254大标题4、发表论文涉及的问题P2445、论文发表程序P255~259标题6、编审初审的内容P2557、著作权定义P2578、国内期刊论文发表费用类型P2589、学术会议定义P25910、学术会议类型P26011、国际学术会议模式基本要素P261~26212、学术报告定义与类型P262~26313、参加学术会议注意事项P265~26615、学术批评规范P28016、人及实验研究对象规范P280~28117、科研不端行为及其表现形式P28218、科研不端行为的危害P28319、抄袭、剽窃行为的定义、形式和界定P284~28620、伪造和篡改的定义、形式和危害P287~28821、一稿多投的定义、形式和界定P290~29322、重复发表的定义P29123、哪些重复发表不属于一稿多投P292~29324、如何惩处科研不端行为P293~294第九章1、科学共同体概念P2682、科学道德责任主要体现在P2693、科学道德定义P2694、科研人员应具备的道德观念和科学品格P270~2715、科研人员的基本行为准则P272~2736、学术规范的概念P2737、科研人员应遵守的学术规范P274~281大标题8、科研查新的作用P2749、项目申请应遵守的规范P274~27510、引文和注释应遵守的规范P275~27611、参考文献应遵守的规范P27612、学术成果发表及后续的工作规范P276~27813、学术评价的概念P27814、学术评价应遵循的规范P279~280一、单项选择题1.科研的( )阶段是科学研究中具有战略意义的阶段?确立科研课题获取科技事实提出假说设计理论技术检验2.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作，它有学术论著、学位论著之分。

研究生学术规范与学术道德教育课程知识点汇总第一章1、自然科学研究的特点：确定性验证、概念同一性、实验的可重复性、可量化研究、注重直接性。

2、自然科学研究的方法：实验研究法、灵感思维法、假说研究法、观察研究法、类比研究法。

3、自然科学研究步骤：选题-观察实验客观事实-思维加工提出假说-实践检验监理理论-理论体系-选题社会科学研究特点：限制性实验、概念多样性、因果假设论、定性式研究。

社会科学研究方法：思辨研究法、实证研究法、解释研究法。

思辨研究方法的具体类型：史论文案法，引介评论法，理论思辨法，学科借鉴法实证研究方法：调查研究法和自然观察法解释研究方法：推理预测法，个案研究法，内容分析法和比较分析法（常用）选题针对性强；样本选取适当社会科学研究步骤：学术研究的流程：选题；搜集和整理文献资料；拟定研究思路；实施研究方案；获取研究成果，以适当形式呈现研究成果自然科学是指研究自然界各种物质形态，结构，性质及其运动规律的科学可重复原则是科学事实成立的重要判断依据，是科学确定性，普遍性的奠基石调查研究的步骤：确立调查课题，设计研究方案；收集整理资料，分析判断资料，撰写研究报告社会调查研究的四阶段：调查前准备阶段；调查实施阶段；分析研究阶段和总结应用阶段调查研究的主要任务：通过对现实问题的分析与探讨，筛选并确定研究课题，明确调查任务，经过文献查询和初步探索，明确课题研究的目的，意义和具体要求。

通过讨论确定课题的指导思想和理论基础，澄清研究的基本概念，提出研究设想，按照研究的目的和要求，明确调查内容和范围，比较各种研究方法的优缺点，确定调查研究的类型和方法还有方式，将调查内容具体化和可操作化，确定分析单位和调查指标，制定抽样调查的方案，明确调查地区、单位和对象，选择抽样方法，制定调查研究方案，编写调查大纲，绘制调查表格，培训调查人员。

调查实施阶段是整个调查过程中最重要的阶段，主要任务是利用各种调查方法收集相关资料，资料的客观性和准确性是课题研究成果的基本保证著作权法保护的客体：著作权法保护的对象，是作者的作品。

XXX学院学术道德规范(试行)第一章总则第一条为规范科学研究工作，维护学术道德、严明学术纪律、规范学术行为，加强学风建设，促进学术交流、学术积累与学术创新，进一步发展和繁荣高校科学研究事业。

按照《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》和《中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于加强高等学校学术道德建设的意见》等文件的要求，结合我校实际，制定本规范。

第二条适用范围（一）XXX学院所有从事学术研究活动的教职工。

包括在编在岗、人事代理、编外聘用和离退休人员等；（二）XXX学院在籍研究生、本科生；（三）以“XXX学院”名义从事科学研究的其他人员，以及在我校学习和工作的进修教师、兼职人员。

第二章基本学术道德规范第三条高校科学研究应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，不断推动学术和技术进步。

高校科学研究工作者应以推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设为己任，具有强烈的历史使命感和社会责任感，敢于学术创新，努力创造先进文化，积极弘扬科学精神、人文精神与民族精神。

第四条所有教职员工和学生都应认真学习领会《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范要求，在科学研究活动中应自觉遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等相关法律法规，积极宣传并认真实践科学道德规范。

第五条学术研究规范（一）学术研究重在积累、贵在创新。

选题应注意理论价值或应用价值或学术价值。

（二）应充分尊重和借鉴已有的学术成果，注重调查研究，在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上，精心设计研究方案，讲究科学方法。

应力求论证缜密，表达准确。

（三）进行学术研究，应首先检索有关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权。

1．是以人的观念、精神、情感和价值，即以人的主观精神世界及其所沉淀的精神文化为研究对象的领域。

A 人文学科B 社会科学C 自然科学D 心理学正确答案为A2．学术研究指在精神和精神指引下，用科学的方法进行探索、求知，获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。

A 实证理性B 实证经验C 科学理性D 科学经验正确答案为A3．以下关于“不良学风”的认识，错误的是。

A 不良学风损害学者和学术的形象。

B 不良学风影响公众对价值理想和价值导向的认同。

C 不良学风影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。

D 不良学风不会在学术共同体及其成员的学术活动中表现出来。

正确答案为D4．查新的结论与所提供的检索词或检索式有很大关系，如加上一个地区或物种的限定，很可能使一项并不新颖的研究，被鉴定为创新性成果，应当怎么解决。

A 扩大查新范围和时间，并进行同行评议，研讨结果。

B 继续原有的方式。

C 更改查新关键词或检索式。

D 放弃查新。

正确答案为A5．以下哪种行为属于学术不端行为。

A 在研究计划和实施过程中非有意的错误。

C 将本质上相同的研究成果改头换面发表。

B 因研究水平和能力原因造成的错误和失误。

D 与科研活动无关的错误等行为。

正确答案为C6．诚实守信是保障学术成果可靠性的前提，从事学术研究的人不应有任何不诚实的行为。

下列哪个行为违背了诚实守信原则。

A 研究过程中保持公正性和独立性。

C 评论他人科研成果时不掺杂非学术因素。

B 评议评价他人学术成果时态度严谨。

D 发现个人研究成果中的错误但并未公开承认。

正确答案为D7．项目申请中，以下表述错误的是。

A 在情况允许的情况下，可以在资助申请书中伪造推荐人或合作者的签名，可以为自己或他人提供职称、简历、获奖证明以及研究基础等方面的虚假信息。

B 科技工作者在科研项目（或课题）申报或者接受委托时，必须对项目进行认真的调查研究和充分的可行性论证。

C 在科研立项的有关材料中，应当对该项目国内外的研究现状、研究人员的科研水平和能力、项目的创新性、完成项目（课题）的学术价值、可能存在的问题和解决办法、预期经济效益或者项目目标、所需科研经费及有关技术指标等作出客观、真实的反映。