幼儿园小班数学活动教案拼图游戏(三篇)

小班下册数学活动：拼图游戏活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、引导学习将同一种图形归类计数。

3、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

活动准备：1、各种几何图形。

2、拼好的范例。

活动过程：一、通过游戏“猜猜看”导入，让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。

教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁?好吗?教师：这个图形和太阳公公的形状一样。

(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

)教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧!教师：还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。

(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

)教师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧!教师：还有一个图形宝宝，它和我们的电视架是一样的形状的。

(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

)教师：对，是正方形宝宝，我们和正方形宝宝打个招呼吧!二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。

教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看、想一想、说一说。

如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。

)三、出示用几何图形拼好的范例。

1、引导幼儿观察范例。

教师：你们看，这幅画漂亮吗?教师：这是用许多的图形宝宝拼成的图画。

小朋友们仔细看一看，这幅图里有哪些图形宝宝呢?每种图形宝宝又有几个呢?(请小朋友观察，并说出来)2、用排队的办法来摆出图形。

教师一边引导幼儿找出图形，一边用几何图形摆出来。

(如：如果有三个圆形，就把三个圆形用排队的方式出示出来)教师：小朋友们观察的真仔细，把图形宝宝都找出来了，时间不早了，我们和它们说再见吧!四、收拾教具，结束活动。

小班下册数学活动：拼图游戏（二）拼图游戏是一种非常有趣和有益于儿童智力发展的数学活动。

通过拼图游戏，孩子可以锻炼他们的空间想象力、手眼协调能力和解决问题的能力。

幼儿园小班数学教案《拼图游戏》教学目标1.让幼儿了解数字的基础概念；2.帮助幼儿学会数字的排序；3.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力；4.促进幼儿语言交流与合作意识的发展。

教学内容1. 数字的认识通过与幼儿一起唱数歌，以及数数米果，让幼儿初步认识数字1～5，并理解数字的数量概念。

2. 数字的排序将一组拼图碎片展示给幼儿，要求幼儿将碎片按照数字顺序排好，以帮助幼儿学会数字的排序。

3. 拼图游戏1.整理好拼图碎片，并放在桌面上；2.让幼儿自由选择一张拼图图案；3.引导幼儿根据图案，选择相应的拼图碎片进行拼图；4.在幼儿完成拼图后，可以鼓励幼儿进行拼图展示和分享。

教学方法1. 前置知识的复习在进行本次教学之前，可以先与幼儿进行前置知识的复习，例如：数数唱歌或者米果数数等。

2. 视觉辅助教学在拼图游戏环节，可以用幼儿喜欢的图案，以及蓝色背景色等视觉辅助手段，以更好地吸引幼儿的注意力。

3. 小组合作学习在拼图游戏环节，可以将幼儿分为小组，进行合作拼图，互相帮助，以培养幼儿的合作意识。

教学实施1. 教学准备拼图碎片、麦克风、喇叭、幼儿椅、蓝色毛毯等。

2. 教学步骤步骤1：认识数字引导幼儿唱数歌和数数米果，让幼儿初步了解数字1～5，并理解数字的数量概念。

步骤2：数字排序将一组拼图碎片展示给幼儿，要求幼儿将碎片按照数字顺序排好，以帮助幼儿学会数字的排序。

步骤3：拼图游戏1.整理好拼图碎片；2.让幼儿自由选择一张拼图图案；3.引导幼儿根据图案，选择相应的拼图碎片进行拼图；4.在幼儿完成拼图后，可以鼓舞幼儿进行拼图展示和分享。

教学反思通过本次教学实践，发现以下问题：1.在幼儿未学会全部数字的情况下，数字排序环节存在一定的难度；2.在拼图展示环节，有的幼儿因为拿错碎片或者拼好后再换位置，导致展示时间超过预期；3.拼图碎片需要定期更换，以避免幼儿在下一次使用时已经记忆之前的碎片位置。

对于以上问题，我们应该在后续的教学实践中进行改进，并努力让幼儿在欢乐的游戏中愉快地学习。

幼儿园小班教案《拼图游戏》
一、教学目标
1.认知目标：通过拼图游戏，培养幼儿观察、判断、动手能力，提高幼
儿的逻辑思维能力。

2.情感目标：激发幼儿的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.实践目标：通过操作拼图，培养幼儿的手眼协调能力和专注力。

二、教学准备
1.拼图游戏素材：准备多种不同形状、不同难度的拼图。

2.教具：桌子、椅子、教学板书。

3.辅助教具：数字卡片、英文字母卡片等用于激发幼儿学习兴趣的教具。

三、教学过程
1. 游戏介绍
•对拼图游戏进行简单介绍，说明游戏规则和要求。

2. 游戏操作
•小组内分发不同拼图给学生，让幼儿根据形状和颜色进行拼图。

•引导幼儿在拼图过程中发现问题、解决问题，培养幼儿的观察和逻辑思维能力。

3. 游戏总结
•让幼儿展示自己完成的拼图作品，鼓励幼儿分享拼图心得体会。

•对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿学会团队合作和分享的重要性。

四、教学反思
•检查幼儿对拼图游戏的理解和掌握情况，总结教学中存在的不足和改进的方法。

五、家庭作业
•带回拼图游戏，邀请家长和孩子一起参与，促进亲子互动。

以上为《拼图游戏》的教案内容，希望能帮助幼儿在游戏中学习成长，培养综
合能力。

幼儿小班数学活动设计教案：玩转图形拼图一、活动目的：通过图形拼图的设计，让幼儿在自我探索和实践中，获得图形形态感知和名称认知，并能体验到成功的喜悦。

同时，增强幼儿的动手操作能力和空间概念。

二、教学重点：1、掌握图形的名称、形态和基本特征。

2、培养幼儿的动手能力和空间概念。

3、通过游戏的方式，让幼儿在愉悦中学习，体验成功的喜悦。

三、教学准备：1、图形拼图玩具、卡片。

2、录制教学视频或教材。

3、清晰明确的教育目标及教学活动设计。

四、教学步骤：1、介绍图形拼图游戏：通过图形拼图玩具和卡片展示不同形状的图形，并让幼儿试着拼凑，让幼儿感受图形的形态和基本特征。

2、分派任务：按照图形拼图玩具和卡片，将幼儿分成小组，让每个小组选择一个图形进行拼图。

3、操作演示：家长或教师对幼儿进行图形拼图的操作演示，让幼儿学习如何开始进行图形拼图。

4、自主拼图：自由拼图时间，给予幼儿充分的自由发挥空间，在家长或教师协助下，实现自主拼图。

5、互动交流：让幼儿进行互动交流，分享各自拼图心得，让幼儿体验到学习的乐趣。

五、教学示范：（1）Family shared hands-on activities 12：形状拼图（2）Step-by-step teaching instructions for Shape puzzles六、小结1、本教学活动主要针对幼儿在形状和空间概念方面的认知和掌握。

2、本次活动通过玩具和卡片让幼儿进行图形拼图的操作，让幼儿在互动交流中掌握如何进行图形拼图。

3、希望通过此次活动，能够帮助幼儿在与家长或教师的互动交流中，更好地学习和体验成功的喜悦。

小班数学图形拼拼乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学图形拼拼乐教案5篇教案是能够体现教师的教学能力的，一定要认真对待，教案能够帮助教师更好地关注学生的学习进展和困难，提供个性化的教学支持和指导，本店铺今天就为您带来了小班数学图形拼拼乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班数学教案《拼图游戏》
教学目标
1.学生能够通过拼图游戏提高观察力和动手能力；
2.学生能够理解简单的形状和几何关系；
3.学生能够认识数字“2”和“3”。

教学准备
1.拼图游戏；
2.数字卡片（有“2”和“3”）。

教学过程
1.打开课堂，与学生打招呼，明确今天的教学目标。

2.引导学生认识数字“2”和“3”，通过数字卡片和举例子等方式，让学生理解“2”和“3”代表的数量。

3.引导学生观察拼图游戏中的几何形状，识别图形和颜色等要素，并让学生将其中一些图案拼成“2”和“3”形状。

4.将拼好的图案放到班级展示区，让学生通过比较不同形状的拼图，认识不同的几何形状（如正方形、三角形、矩形等）。

5.给学生一些难度较低的拼图，让他们动手操作，尝试完成拼图任务。

如果学生遇到难点，及时给予帮助和指导。

6.让学生尝试自己设计拼图游戏，包括图形和数量等要素，并让他们与同桌分享自己的设计。

教学总结
1.通过本节课，学生能够通过拼图游戏提高观察力和动手能力；
2.学生能够理解简单的形状和几何关系；
3.学生能够认识数字“2”和“3”。

教学扩展
1.给学生更复杂的拼图任务，比如拼出“5”、“6”或更多的形状，设计出更复杂的拼图游戏等，以提高学生的动手能力和解决问题的能力；
2.教师可结合情景教学，让学生通过解决实际问题，提高自己的数学能力。

幼儿园小班拼图教案3篇（1）小班下学期数学教案《拼图游戏》活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：正方形三角形等若干。

活动过程：一、活动开始。

(通过游戏"猜猜看"导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。

)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。

这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。

(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，老师再说出第二个条件。

) 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。

(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。

老师：这些图形宝宝小朋友都认识。

那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，说一说。

如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。

可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。

)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。

老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。

(老师可自由组合拼摆出不同的图案。

如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。

)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? (小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。

老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧! 那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答)三、活动结束。

老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、（2）小班数学教案《拼图游戏》含反思活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

1. 让学生了解拼图游戏的基本规则和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养学生与他人合作、交流的能力。

二、教学内容：1. 拼图游戏的基本规则和技巧。

2. 观察力、想象力和动手能力的培养。

3. 合作、交流能力的培养。

三、教学准备：1. 准备拼图游戏材料，包括拼图卡片、拼图板等。

2. 准备足够的拼图游戏场地。

3. 提前让学生了解拼图游戏的基本规则和技巧。

四、教学过程：1. 引导学生观察拼图卡片，让学生了解拼图游戏的基本规则和技巧。

2. 示范拼图游戏的玩法，让学生跟随老师一起进行拼图游戏。

3. 学生在游戏中培养观察力、想象力和动手能力。

4. 鼓励学生与他人合作，共同完成拼图任务。

5. 在游戏过程中，引导学生学会交流、合作，培养合作、交流能力。

五、教学评价：1. 学生能了解拼图游戏的基本规则和技巧。

2. 学生的观察力、想象力和动手能力得到提高。

3. 学生能够与他人合作、交流，共同完成拼图任务。

1. 增加难度，提供更多形状和颜色的拼图卡片，让学生挑战更高难度的拼图游戏。

2. 组织拼图比赛，让学生在游戏中提高自己的观察力、想象力和动手能力。

3. 邀请家长参与，共同参与拼图游戏，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 观察学生在游戏中的表现，了解学生的掌握程度，针对学生的不足进行指导和教学。

2. 反思教学过程，是否充分引导学生参与游戏，是否给予学生足够的指导和鼓励。

3. 总结教学经验，不断完善拼图游戏教案，提高教学效果。

八、教学评估：1. 通过观察学生在游戏中的表现，评估学生对拼图游戏规则和技巧的掌握程度。

2. 通过学生的作品和参与度，评估学生的观察力、想象力和动手能力的发展情况。

3. 通过学生的交流和合作情况，评估学生的合作、交流能力的培养情况。

九、教学建议：1. 针对不同学生的特点和能力，提供不同难度的拼图游戏，以满足学生的需求。

2. 鼓励学生积极参与游戏，培养学生的自信心和自主学习能力。

3. 加强学生的指导和反馈，帮助学生提高观察力、想象力和动手能力。

小班数学教案图形拼拼乐（精选12篇）小班图形拼拼乐篇1活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

2、能完整说出“这是由和拼成”的句子。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。

2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

活动过程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了? (山羊伯伯。

)1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?二、走路去“森林博物馆”看画展。

T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。

现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?(圆形、三角形、正方形。

)边走边问：(1)首先看到的是什么形状?(圆形)那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

(2)现在看到的是什么形状?(三角形)三角形又有几个呢?(3)现在又看到了什么形状?(正方形)它又有几个呢?T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

三、看画展。

1、说出都有什么画。

T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?(太阳、小松树、房子等)T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。

)2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?四、幼儿操作：拼贴画。

1、T：小朋友们真能干。

可是山羊伯伯今天碰到了难题了。

因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的`画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。

你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?2、请幼儿坐到地板上开始操作。

(幼儿操作，教师从旁指导。

)3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

幼儿小班数学活动设计教案：拼图学数，一起拼出好朋友一、活动目标通过拼图游戏的形式，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高其数学认知水平，同时培养幼儿的眼观手动、观察力、想象力、思维能力和合作精神。

二、活动内容1、活动名称：拼图学数，一起拼出好朋友。

2、活动时间：40分钟。

3、活动步骤：（1）导入环节教师准备好相关拼图和示范图，将拼图放在桌子上，让幼儿自由观察和摆放，同时鼓励幼儿表达自己的看法和建议，了解幼儿对拼图的认知和兴趣。

（2）游戏环节教师介绍游戏规则，即在规定的时间内，幼儿们要尽快将所有零散的拼图拼成一个完整的图像，而图像上的人物可以是幼儿们的小伙伴、偶像或其他喜欢的人物。

同时，幼儿们在拼图的同时要数清楚图像上所有物品的数量，比如身体、手、腿、头发等等。

游戏结束后，教师会对幼儿们的完成情况进行回顾和评价，帮助幼儿们发现自己的问题及不足，并根据幼儿的情况及时给出合适的指导和建议。

（3）总结环节教师通过回顾游戏过程中幼儿们的表现，总结本次活动的收获和经验，同时鼓励幼儿们在日常生活中积极运用所学到的知识，成为活跃、聪明、勇敢、开朗的小朋友。

三、教学重点和难点1、重点：引导幼儿正确理解游戏规则和目的，帮助幼儿在游戏中体会数学的乐趣和实际意义，促进幼儿认知和思维发展。

2、难点：引导幼儿在游戏中细致观察图像，提高其数学认知和图像组合能力。

四、教学方法和手段1、交流式教学法。

2、视觉教学法。

3、互动式教学法。

4、独立思考与合作教学法。

五、教学评价1、观察幼儿的表现和反应，及时给出鼓励和指导。

2、通过游戏结果的评估，对幼儿的数学认知水平和组合能力进行评价。

3、通过幼儿的自我表现和参与度，对活动的实施效果进行评价。