培智班美工教学计划

培智美工课《手掷模型飞机》教学设计（小制作）冯昆惠课题：手掷模型飞机（小制作）课时：２课时教学目的：１、复习巩固美工科绘画、手工基础知识。

２、巩固学生使用剪刀的技能。

３、要求学生学会用剪、插、折、粘贴等方法及步骤制作玩具---手掷模型飞机。

４、锻炼学生手指肌肉活动能力及手脑配合的协调能力。

５、带领学生自制飞机，一方面发展学生投掷的能力，同时也提高学生学习的兴趣。

教学要求：Ａ组：独立完成剪贴作业，准确、整洁Ｂ组：独立完成剪贴作业，基本准确、整洁。

Ｃ组：在教师的帮助下完成小制作作业，基本准确。

教学重点：通过剪、插、折、粘贴等方法制成小飞机。

教学难点：剪插口、固定重心。

教学手段：直观演示教学、电化教学教具准备：示范图、范例、剪刀、胶水等一、导入：１、复习巩固美工科基础知识，线、形、颜色；剪、插、折、粘贴等手工方法２、猜谜语：象鸟不是鸟，比鸟飞得高；飞起呜呜叫，不飞静悄悄。

（飞机）教师提问：（１）有没有见过飞机？（２）飞机的外形特征有哪些？（３）飞机有哪些用途？（４）同学们，你们还知道哪些关于飞机的事情？３、导入课题。

二、授新：１、教师出示示范作品，玩给学生看，手拿到重心点向上投掷，飞机就能飞起来，从而激发学生学习的兴趣。

引导学生观察并且仔细分析手掷模型飞机的结构特征。

２、教师示范教学（１）将附页中手掷模型飞机各部分的图形剪下（注意沿边缘线仔细剪下。

（２）机身按虚线的部分对折好，再剪开插口。

（３）机翼和机尾按虚线向下折叠。

（４）剪下垂直安定面，插入插口，用浆糊粘贴好。

（５）将垂直尾翼粘贴在机尾中间。

飞机做成了。

如示意图：３、学生作业，教师巡回指导，播放轻松愉快的音乐，重点辅导C组的学生。

二、小结：作业后讲评，总结优缺点。

带领学生到操场上进行放飞，看谁的飞机飞得高，飞得时间长。

课后反思：本课的教学内容对于学生来说难度较大，其一，学生在剪细小部分的时候容易出现错误，其二，折叠粘贴的时候不容易保持作业整洁，本节课学生学习态度积极，能够认真完成作业，大部分学生较好的完成了作业，王荀、王影两名同学的作业完成的非常好，许丽凡同学进步较大。

培智班美工教学计划一、指导思想坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。

二、学生基本情况分析本班共有学生12人。

孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。

可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。

鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。

三、教材简析本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。

四、教学目标依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。

五、教学要求1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。

2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。

3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。

4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。

5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。

6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。

六、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。

2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。

3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。

七、教学进度安排月份教学内容九月1．秋天的颜色（欣赏）2．过马路（描画，涂色）3．撕纸的方法和步骤（一）4．弧线的认识（描画，涂色）5．可爱的小动物（欣赏）6．雨后的彩虹（描画，涂色）7．撕纸的方法和步骤（二）8．美丽的鱼（描画，涂色）9．拼花地板（粘贴）10．花公鸡（描画，涂色）十月11．筑篱笆（撕贴）12．热带鱼（描画，涂色）13．塔松（泥工）14．星星和月亮（描画，涂色）15．喷气式飞机（折纸）16．活泼的小鹿（描画，涂色）17．桔子（泥工）18．折信袋（纸工）19．桥（描画，涂色）20．方形与方形物（描画，涂色）十一月21．美丽的提包（描画，涂色）22．树叶（撕贴）23．三角形与三角形的东西（描画，涂色）24．庆祝会（描画，涂色）25．葫芦、藕（泥工）26．装饰扇面（描画，涂色）27．圆形与圆形物（描画，涂色）28．小狗头（折纸）29．画圆的方法（绘画）30．小猫戏绒球（添画）十二月31．小船（折纸）32．把你喜欢的东西画下来（选择画）33．拓印画欣赏（绘画）34．树叶（拓印画）35．刺猬拾红果（撕贴）36．蜗牛（描画，涂色）37．刺猬（泥工）38．花（铅笔屑贴画）39．花朵（撕贴）40．小鸟飞来了（描画，涂色）一月41．方形、圆形、三角形组合物（一）42．热带鱼（撕贴）43．方形、圆形、三角形组合物（二）44．搭房子（描画，涂色）45．渔船（泥工）46．童车（描画，涂色）47．熊猫吹泡泡（撕贴）48．孔雀、火鸡（泥工）。

培智美工教案美工教案教学目标：1. 了解美工的概念和基本知识。

2. 掌握常用美工软件的基本操作方法。

3. 学会运用美工技巧进行设计和排版。

4. 培养学生的审美能力和创造力。

教学重点：1. 美工基本知识的教授。

2. 常用美工软件的操作方法。

3. 美工技巧的讲解和练习。

教学难点：1. 美工技巧的练习和应用。

2. 利用美工工具进行设计和排版的能力培养。

教学准备：1. 计算机、投影仪等教学设备。

2. 美工软件（如Photoshop、Illustrator等）。

3. 课件和练习册。

教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过引发学生的兴趣，介绍美工的定义和作用，以及在现实生活和工作中的应用场景。

第二步：知识讲解（15分钟）教师向学生讲解美工的基本知识，如色彩、形状、线条等，在讲解的同时，结合实例进行说明和展示。

第三步：软件操作（20分钟）教师向学生介绍常用的美工软件，如Photoshop和Illustrator，并演示其基本操作方法。

然后，让学生跟随教师的指导，进行实践操作。

第四步：美工技巧教学（20分钟）教师向学生讲解常用的美工技巧，如调色、修饰、裁剪等，并示范如何运用这些技巧进行设计和排版。

然后，让学生进行练习，加强技巧的掌握和应用。

第五步：设计任务（15分钟）教师给学生布置一个简单的设计任务，要求学生运用所学的美工知识和技巧进行设计和排版，并在规定时间内完成任务。

第六步：展示与评价（10分钟）学生完成设计任务后，教师组织学生进行作品展示，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，同时也接受教师的评价和指导。

第七步：总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续努力学习和提高自己的美工能力。

教学延伸：学生可以通过参加美工相关的比赛、活动等，继续锻炼和提升自己的美工技能，并与更多的人交流和学习。

可以利用课余时间，自行阅读相关的美工书籍和教程，不断丰富自己的美工知识和技巧。

教学反思：通过本节课的教学，学生对美工有了基本的了解和认识，掌握了美工软件的基本操作方法，并学会了一些常用的美工技巧。

培智美术教学计划
培智美术教学计划是一套针对中小学生的美术教育教学计划，由教育部和全国美术教育指导委员会联合制定。

该计划的宗旨是培养学生的审美能力、创造能力和实践能力，提高其综合素质。

计划遵循“以人为本、以学生为中心”的教育理念，注重发掘学生的潜能，激发学生的创造力和想象力。

培智美术教学计划分为小学、初中和高中三个阶段，每个阶段都有相应的教学目标和教学内容。

小学阶段主要注重培养学生的基本绘画技能，如线条、色彩、形态等方面的训练，同时注重培养学生的想象力和创造力。

初中阶段则进一步拓展学生的绘画技能，注重培养学生的艺术修养和审美能力，同时也注重学生的实践操作能力。

高中阶段则更加注重学生的创造能力和独立思考能力，同时也注重学生的艺术表现力和创新能力。

培智美术教学计划的教学方法注重启发式教学，即通过问题、情境、案例等方式引导学生主动思考和探索，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

同时，教学方法也注重多元化，采用多种教学手段和方式，如讲授、实践、游戏等，让学生在不同的情境中进行学习和实践，提高学习效果。

总之，培智美术教学计划是一套旨在培养中小学生审美能力、创造能力和实践能力的优秀美术教育教学计划，其教学方法和教学内容都注重学生的主体地位，为学生全面发展提供了有力的支持。

培智美工教案【篇一：培智二年级第四册美工教案】1.春天真美丽教学要求：1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。

激发学生学习绘画的兴趣。

2.丰富学生的想象力。

重难点：看图说出春季的特色。

教学准备：春季示范图。

教学过程：一、导入1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。

2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。

二、新授1、出示儿歌：春风吹，春雨下，农民伯伯春耕忙。

燕子飞，柳树发了芽，绿了一坡又一洼。

2、学习儿歌。

3、学生练读儿歌。

三、总结。

春天真美丽！2 美丽的花教学要求：1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。

2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；对中度弱智学生，只要求画1—2朵花。

重难点：弧线的画法及涂色。

教学准备：课前带学生到公园去观赏花朵，示范图。

教学过程：一、导入师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。

生答。

二、新授1、教师示范教学，介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花：有的由五天弧线组成，如梅花。

2、出示图片。

3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。

4、学生作业，教师巡回指导。

对轻度弱智学生，要求描画三朵花；对中度弱智学生，要求画1—2朵花。

三、总结。

作业后进行讲评。

3 蘑菇教学要求：1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。

2、发展学生的想象力，创造出简单情节。

3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。

重难点：目测撕成蘑菇形。

教学准备：撕成的蘑菇形状若干，彩色纸，胶水。

教学过程：一、导入：1、朗诵儿歌《采蘑菇》。

小白兔，嘴唱歌，光着脚丫过小河；过小河，去采蘑，一会儿来到南山坡；采一窝，又一窝，蘑菇满筐心里乐；披朝霞，下山坡，一路欢笑一路歌。

2、出示蘑菇。

学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。

二、新授：1、示范蘑菇，让学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。

2、示范教学：（1）将纸对折；（2）用目测方法撕成；（3）将折纸展开成扇形。

培智美术教学计划培智美术教学计划篇一：一三五六七九年级上册培智美术教学计划201X.9----201X.1篇二：培智班美工教学计划培智班美工教学计划一、指导思想坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。

二、学生基本情况分析本班共有学生12人。

孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。

可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。

鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。

三、教材简析本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。

四、教学目标依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。

五、教学要求1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。

2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。

3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。

4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。

5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。

6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。

六、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。

2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。

3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。

摘要：本工作计划以《培智教育课程标准》为指导，以培养学生审美情趣、动手能力和创造力为目标，结合培智班学生的特点，制定以下美术教学工作计划。

一、指导思想1. 贯彻落实国家教育方针，关注培智班学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求。

2. 以美育为载体，培养学生审美情趣，提高学生的生活品质。

3. 注重实践操作，培养学生的动手能力和创造力。

二、工作目标1. 让学生了解基本的美术知识，培养审美情趣。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践能力。

3. 激发学生的创造力，培养学生的个性化表达。

三、教学内容1. 基本美术知识：色彩、线条、形状、构图等。

2. 美术技能：绘画、手工、剪纸、泥塑等。

3. 美术欣赏：中外优秀美术作品、民间艺术等。

四、教学方法1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

2. 实践式教学：注重学生的动手操作，提高学生的实践能力。

3. 个性化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

五、教学计划1. 第一阶段（1-2周）：引导学生认识美术，了解美术的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 第二阶段（3-4周）：教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，培养学生的审美情趣。

3. 第三阶段（5-6周）：教授手工技能，如剪纸、泥塑等，提高学生的动手能力。

4. 第四阶段（7-8周）：进行美术欣赏教学，拓宽学生的视野，培养学生的审美情趣。

5. 第五阶段（9-10周）：举办美术作品展览，展示学生的创作成果，激发学生的创造力。

六、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

2. 充分利用学校资源，为学生提供良好的学习环境。

3. 鼓励家长参与，共同关注学生的成长。

4. 定期开展美术活动，丰富学生的课余生活。

七、预期效果1. 学生掌握基本的美术知识，提高审美情趣。

2. 学生的动手能力得到提高，创造力得到激发。

3. 学生的自信心和自尊心得到增强。

本工作计划旨在为培智班学生提供全面、优质的美术教育，助力学生全面发展。

培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第四章《生活中的美》，详细内容为第一课时《美丽的家园》。

通过本节课的学习，学生将了解家园的基本构成元素，学习运用线条、色彩、图案等表现手法，创作出富有个性特色的家园画。

二、教学目标1. 让学生掌握家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等。

2. 培养学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作的能力。

3. 培养学生热爱家园、发现生活之美的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。

教学重点：掌握家园的基本构成元素，培养观察、表现、创新能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具。

学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等，并进行示范。

3. 实践操作：a. 学生根据所学知识，用铅笔在绘画纸上勾勒家园的基本轮廓。

b. 运用水彩笔、油画棒等工具，为家园上色，注意色彩的搭配。

c. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相欣赏。

六、板书设计1. 美丽的家园a. 家园构成元素：房屋、树木、人物等b. 绘画技巧：线条、色彩、图案等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，创作一幅家园画。

2. 答案要求：作品需包含房屋、树木、人物等基本构成元素，运用线条、色彩、图案等表现手法，富有个性特色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的美，尝试用绘画的形式表现其他主题，如校园、公园等。

同时，引导学生关注环境保护，珍惜美丽的家园。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。

2. 实践操作：学生在绘画过程中的指导和作品展示与评价。

一、指导思想以《培智学校课程标准》为指导，结合学校实际情况，以培养学生审美情趣、提高动手能力、激发创造力为目标，全面推进素质教育，努力提高培智美术教学质量。

二、工作目标1. 提高学生对美术的兴趣，培养良好的审美观。

2. 培养学生动手能力，提高美术技能。

3. 激发学生的创造力，培养学生的个性发展。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生之间的沟通能力。

三、工作措施1. 优化课程设置，丰富教学内容（1）根据学生实际情况，合理设置美术课程，确保课程内容的趣味性、实用性和创新性。

（2）结合当地特色，引入民族民间美术、现代美术等多元化教学内容。

（3）注重实践操作，开展各种美术实践活动，提高学生的动手能力。

2. 创设教学情境，激发学生学习兴趣（1）运用多媒体、实物、游戏等教学手段，创设生动、有趣的教学情境。

（2）关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的教学方法，提高教学效果。

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。

3. 强化教学评价，关注学生成长（1）采用多元化的评价方式，关注学生在美术学习过程中的情感、态度、价值观等方面的发展。

（2）定期举办美术展览、比赛等活动，展示学生作品，提高学生的自信心和成就感。

（3）鼓励学生互相评价，培养学生的审美能力和鉴赏能力。

4. 加强师资队伍建设，提高教师业务水平（1）组织教师参加各类美术培训，提高教师的业务素质和教学能力。

（2）鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，促进教师的专业成长。

（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

四、具体实施1. 开设美术课程，包括绘画、手工、欣赏等。

2. 开展美术实践活动，如绘画比赛、手工制作、美术展览等。

3. 定期组织教师进行教学研讨，交流教学经验。

4. 邀请专家进行讲座，提高教师的专业素养。

5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

五、预期成果通过本计划的有效实施，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美情趣和动手能力，激发学生的创造力，培养学生的个性发展，为学生的全面发展奠定基础。

全日制培智第十二册美工教案教案主题：学习美工基础知识教学目标：1.了解美工的基本概念和作用；2.掌握常用的美工软件和工具的使用方法；3.学会进行简单的美工设计；4.培养学生对美工设计的兴趣和创造力。

教学重点：1.美工的基本概念和作用；2.美工软件和工具的使用方法；3.简单的美工设计。

教学难点：1.美工软件的使用方法；2.美工设计的实际操作。

教学方法：1.课堂讲解；2.示范演示；3.小组合作。

教学准备：1.教材：全日制培智第十二册；2.美工软件：例如Photoshop、Illustrator等；3.相关教学资源：图片、素材等；4.各类美工工具：例如画笔、刻刀、颜料等。

教学过程：Step 1:引入（5分钟）教师通过展示一些优秀的美工作品和设计案例，引起学生对美工设计的兴趣。

Step 2:美工的基本概念和作用（15分钟）教师向学生解释美工的基本概念和作用，并结合实际例子进行说明。

例如，美工是指通过设计、排版和装饰等手段，使作品更具有美感和吸引力，能够吸引观众的眼球，提升作品的可读性和可视性。

Step 3:美工软件和工具的使用方法（20分钟）教师向学生介绍一些常用的美工软件和工具，如Photoshop和Illustrator，并进行简单的操作演示。

教师可以教授一些基本的操作技巧，如选择工具、调整画笔大小和颜色等。

Step 4:简单的美工设计（30分钟）教师提供一些简单的美工设计任务给学生，并要求学生运用所学的知识和技能进行设计。

例如，设计一个个人名片或海报，或是对一张图片进行修饰和编辑等。

Step 5:学生展示和评价（15分钟）学生完成设计后，教师组织学生进行展示和互评。

学生可以在小组内相互交流和分享自己的设计思路和经验，同时对其他同学的设计给予评价和建议。

Step 6:总结（10分钟）教师对本节课进行总结，回顾学生们所学习的内容，强调美工设计的重要性，并鼓励学生继续发展自己的美工技能和创造力。

扩展活动：学生可以将所学的美工知识应用到其他课程中，如语文、英语、数学等，设计一份美观且富有创意的作业或项目报告。