培智学校一年级劳动课教学计划

培智学校劳动技能教案教案标题：培智学校劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生培养劳动技能，提高他们在日常生活中的自理能力。

2. 促进学生的社交技能和团队合作能力的发展。

3. 培养学生的劳动态度和职业素养。

教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的劳动技能，并与他们讨论这些技能在日常生活中的应用。

- 介绍本节课的主题：如何进行团队合作完成一项劳动任务。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍团队合作的重要性和好处，例如提高效率、增强沟通能力等。

- 解释如何在团队中分工合作，强调每个人的角色和责任。

3. 实践活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

- 给每个小组分配一个劳动任务，例如清理教室、整理图书馆书架等。

- 指导学生讨论并制定完成任务的计划，包括分工和时间安排。

- 学生按照计划分工合作完成任务，老师在过程中提供必要的指导和帮助。

4. 总结（10分钟）：- 让学生分享他们完成任务的经验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。

- 引导学生思考团队合作中遇到的问题和解决方法。

- 总结本节课的教学内容，强调劳动技能和团队合作对个人发展的重要性。

5. 作业（5分钟）：- 布置作业：要求学生写一篇反思文章，回顾本节课的学习内容和体会，以及对劳动技能和团队合作的理解和看法。

教案评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分工合作、沟通协调等方面。

2. 收集学生的反思文章，评估他们对本节课内容的理解和对劳动技能和团队合作的认识。

教案扩展：1. 组织学生参观当地的企业或工厂，让他们亲身体验劳动技能的应用和团队合作的重要性。

2. 组织学生参与社区服务活动，提供实践机会，培养他们的劳动技能和社会责任感。

注意事项：1. 在实践活动中，确保学生的安全和卫生。

2. 鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的主动性和责任感。

3. 对于特殊需求学生，根据他们的实际情况进行个别指导和支持。

一年级劳动课教学计划第一、工作目标1.培养学生基本的劳动技能通过一系列的劳动实践活动，使学生掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、种植等，培养学生的动手能力和实践能力。

2.培养学生的劳动意识通过劳动课的教学，使学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动习惯，让学生明白劳动是生活的一部分，是自我价值的实现。

3.培养学生的团队合作精神通过集体劳动的形式，使学生在实践中学会合作、协调，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

第二、工作任务1.制定详细的教学内容根据学生的年龄特点和实际情况，制定适合一年级学生的劳动教学内容，包括理论知识的学习和实践操作的训练。

2.组织实践活动根据教学内容，组织学生进行各种劳动实践活动，如打扫卫生、整理物品、种植等，让学生在实践中学习和体验劳动的过程和乐趣。

3.进行教学评价对学生的劳动学习进行评价，了解学生的学习情况和效果，对教学进行反馈和调整，以保证教学的质量和效果。

第三、任务措施1.编写具体的教学方案根据教学目标和内容，编写详细的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，确保教学的有序进行。

2.提供必要的教学资源和工具为学生提供必要的劳动工具和材料，如扫把、拖把、种子、花盆等，确保学生能够顺利进行实践活动。

3.开展教学培训和指导对教师进行劳动教学的培训和指导，提高教师的教学水平和能力，保证教学的质量和效果。

第四、风险预测1.学生安全意识不足在劳动实践中，学生可能会因为对工具的使用不熟悉或者安全意识不足，造成意外伤害，需要加强安全教育，确保学生的安全。

2.学生参与度不高学生可能会对劳动课缺乏兴趣，导致参与度不高，教学效果受到影响，需要通过有趣的教学活动和实践操作，提高学生的参与度。

3.教学资源不足可能会出现教学资源不足的情况，如劳动工具的数量有限，无法满足所有学生的实践需求，需要合理安排教学计划，确保每个学生都能得到实践的机会。

第五、跟进与评估1.定期检查学生的学习进度教师应定期检查学生的学习进度，及时发现学生存在的问题，针对性地进行指导和帮助，确保学生能够跟上教学进度。

一年级劳动课教学计划( 3篇)劳动技术课程的内容是让同学体验劳动的光荣和乐趣，在动手操作的实践中学会合作，从而培育同学的综合素养和力量。

以下是为大家整理的一班级劳动课教学方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！一班级劳动课教学方案篇1新的学期开头了，为更快适应新教材、把握新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳技教学方案如下：一、指导思想提倡多样化的课堂教学模式，老师更多地为同学创设自主探究、合作沟通的机会，老师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育同学创新精神和实践力量。

依据《课标》要求，低班级同学的劳动课，重在培育同学的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增加动手，动脑的力量和习惯。

二、同学基本状况分析。

一班级由于同学年龄较小，自控力量较差，而且每一个同学的理解力量不同。

针对这种状况，了解同学比较困难，但我力争做每个同学的伴侣，了解其素养水平，培育他们的学习爱好和创新力量。

应进一步进展他们的特长和爱好，关怀进步慢的同学，面对全体同学，全面提高动手力量及学习该学科的爱好。

三、教学目的1、教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。

2、使同学学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具。

3、通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力量，并留意培育同学观看、思维、想象的力量和制造精神，促进同学身心的健康进展。

4、采纳合作的学习形式，创设深厚的探究氛围，促进同学动手力量、合作精神的形成。

结合课内学问和课外活动，学以致用，让同学品尝胜利的喜悦。

5、展现劳动成果，进展同学共性，让同学在"劳动'中成长起来。

四、教学措施。

1、以同学为主体，在老师的指导下，让同学有充分的自主权利，每个同学自主参加，自我活动。

培智劳技教学计划培智劳技教学计划（通用14篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的培智劳技教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

培智劳技教学计划篇1一、教材概况：本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。

本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容，工作计划《劳技课教学计划》。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况：本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。

由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。

所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三、教学要求1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。

一、指导思想根据我国教育部的相关政策和《培智学校劳动教育指导纲要》，结合我校实际情况，制定本学期劳动课教学工作计划。

以培养学生劳动技能、提高生活自理能力、增强团队协作精神为目标，通过丰富多样的劳动实践活动，促进学生全面发展。

二、教学目标1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识，树立正确的劳动观念。

2. 培养学生具备基本的生活自理能力，提高自我服务意识。

3. 培养学生动手操作能力，提高劳动技能。

4. 增强学生团队协作精神，培养学生良好的社会交往能力。

5. 培养学生乐观、自信、坚韧的品质，促进学生身心健康发展。

三、教学内容1. 生活自理劳动：培养学生穿衣、洗漱、整理床铺等基本生活自理能力。

2. 家务劳动：教授学生洗菜、做饭、扫地、拖地等家务劳动技能。

3. 校园劳动：培养学生爱护校园环境、维护校园秩序的责任感。

4. 社会实践：组织学生参与社区服务、公益活动，增强社会责任感。

四、教学安排1. 每周安排两节劳动课，共计32课时。

2. 每节课40分钟，包括讲解、示范、实践和总结四个环节。

3. 根据教学内容，将劳动课分为四个阶段：理论讲解、实践操作、总结评价和拓展活动。

五、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握劳动技能。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中体验劳动的快乐。

3. 合作教学法：组织学生分组合作，培养学生的团队协作精神。

4. 评价法：通过学生自评、互评和教师评价，激发学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在劳动课中的表现进行自我评价。

2. 互评：学生之间相互评价，互相学习、共同进步。

3. 教师评价：教师根据学生的劳动表现，给予及时、客观的评价。

4. 综合评价：将学生自评、互评和教师评价相结合，全面评价学生的劳动素养。

七、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师劳动教育教学水平。

2. 配备必要的劳动教育设施，为学生提供良好的实践环境。

3. 加强家校合作，引导家长关注学生的劳动教育。

培智班劳动技能课教案培智班劳动技能课教案【篇一：培智学校一年级劳动课教学计划】培智一年级劳动技能课教案【篇二：培智班生活课教案】培智班生活课教案《穿脱拉链衫》授课课题：《穿脱拉链衫》授课课时：一课时（本课为复习活动课）授课时间：2013.12.13 授课地点：教室授课班级：星星三班授课教师：王晓晔参与学生：冯小婕、魏欣玉、马博、郑志恒、马志辉、樊淑婷、穆文杰、高彦斌、崔华威、安莲教学目标：1、学会穿、脱拉链衫。

2、学会拉拉链。

3、听从老师指令，配合教学活动。

教学重难点：重点：开启、锁合拉链。

难点：锁合拉链。

教学准备：拉链衫、小红花。

本班学情：本班现有学生10人。

自闭症学生2人：穆文杰、高彦斌。

智障学生3人：魏欣玉、樊淑婷、安莲。

唐氏综合症学生3人：马博、马志辉、崔华威。

脑瘫学生2人：冯小婕、郑志恒。

本班学生残疾种类多，入校已两个月，具有部分生活自理能力。

经过近1个月的训练，本课内容穆文杰、高彦斌、樊淑婷、冯小婕、马志辉5人可以独立完成，马博、魏欣玉、崔华威、安莲、郑志恒5人需要别人帮助将拉链销头放入销孔，可以自己动手锁合拉链和开启拉链。

教学过程一、复习拉拉链、比赛活动前几节课我们学习了穿、脱拉链衫和拉拉链，我们一起来复习一下，好吗？下面老师给大家演示一下怎么拉拉链。

1、教师演示拉拉链过程。

2、请学生到前面演示。

3、学生动手练习，教师巡视指导。

同学们做得好认真呀，下面我们来比一比，看谁做的又快又好？4、学生动手拉拉链比赛（教师个别指导）5、活动评价二、复习穿、脱拉链衫、比赛活动拉拉链的本领大家掌握的不错，接下来我们要增加难度了，我们要先把拉链衫穿上，再拉拉链，同学们你们有信心做好吗？好，那老师就看大家的表现啦！比赛之前同学们跟着老师一起做一遍好吗？大家一起来吧。

1、教师带学生一起做穿脱拉链衫，过程中个别指导。

第二场比赛开始啦，看看谁学会了这个本领？小红花就奖给他。

2、开展比赛，看谁能迅速准确完成动作。

培智学校工作计划篇一：培智学校工作计划篇一：培智学校一年级劳动课教学计划培智一年级劳动技能课教案篇二：培智学校实习生班主任工作计划实习学校：实习学生：班级：培智一班学生人数：14人男：10 女：4二、班级情况班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。

其中有五名学生走读，九人住读。

其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。

因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。

所以，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。

班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。

但部分学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。

本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。

三、工作项目及要求（一）行为规范教育：1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。

3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

6、在教学大楼里安静，不喧哗。

（二）加强学生学习习惯的培养：1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。

（三）加强学生的劳动意识的培养：1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。

2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。

3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。

（四）加强自理能力的培养：1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。

2、能培养一定的兴趣爱好。

第一：学习方面。

培养学生良好的学习习惯。

要求学生能自觉遵守班级常规，第二：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。

培智,劳动技能教案篇一:劳动技能教案培智第二单元一、教材分析:本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。

能帮助老师打扫班级卫生。

1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。

教育学生要爱护剪刀，注意安全。

二、教学要求:1、通过自主学习、探究学习、合作学习。

2、会总结课文的主要内容。

3、对学生进行思想教育。

三、教学重点:1、理解课文内容。

2、增强双手灵活。

3、反复练习掌握步骤。

四、教学难点:1、养成良好的卫生习惯。

2、在实际生活中得到应用。

五、教学方法:讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具:课件、挂图、实物七、课时安排:6课时备课时间:3月26号上课时间:3月28号课题名称:剪直线一(教学目标:1(认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。

b. 教学生学会在纸上剪直线。

c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。

2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。

二(教学重难点:1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。

2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。

培养爱动手的好习惯。

三(教学安排第1课时(2课时)四(教学准备材料:薄纸、厚纸、彩纸。

工具:剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把(只)教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。

五(教学过程(一)引入课题师:“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪,”出示剪刀。

“剪刀还有哪些用途,”(做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服) 师:“你们会使用剪刀吗,谁来试试看,”师:“同学们还都不会使用剪刀。

培智劳动技能教学计划一、引言培智劳动技能教学计划的目标是帮助学生发展实际操作能力，提升他们在劳动技能方面的水平。

通过此计划，学生将学会并掌握一系列实用的劳动技能，为将来的职业发展做好准备。

本文将详细介绍培智劳动技能教学计划的内容和实施方式。

二、计划内容1. 学习目标本计划旨在培养学生的劳动技能，促进他们的全面发展。

具体学习目标如下：- 掌握基本的劳动技能，如木工、电焊、机械修理等。

- 学会正确使用劳动工具和设备。

- 培养团队合作意识，提高沟通和协作能力。

- 培养学生的观察力和解决问题的能力。

- 提高学生的安全防护意识，保障工作场所的安全。

2. 课程设置为了达成上述目标，我们将设置多个课程，涵盖不同的劳动技能。

其中包括但不限于以下内容：- 木工课程：学习基本的木工工具、测量和切削技巧，制作简易木工制品。

- 电焊课程：学习电焊基础知识、焊接技术和焊接安全措施，掌握常见焊接技术。

- 机械修理课程：学习机械设备的基本原理和常见故障排除方法，培养机械维修能力。

- 水电维修课程：学习水电工程的基本知识和维修技巧，掌握常见水电设备的维修方法。

- 车辆维修课程：学习汽车和摩托车的基本维修知识，培养车辆维修技能。

3. 实践环节为了更好地培养学生的实际操作能力，本计划将设置实践环节。

学生将在指导教师的帮助下，参与实际的劳动工作，并运用所学技能进行操作和维修。

实践环节的设置将为学生提供真实的工作场景，更好地锻炼他们的技能和能力。

三、计划实施1. 师资支持为了保证教学效果，我们将聘请专业的教师团队来组织和实施本计划。

教师将拥有丰富的行业经验和专业知识，能够有效地引导学生学习和实践。

2. 教学资源我们将提供先进的教学设备和工具，确保学生能够充分利用资源进行学习和实践。

同时，我们还将与合作企业建立合作关系，为学生提供实习机会和职业指导。

3. 教学评估为了评估学生的学习情况和技能掌握程度，我们将定期组织考试和实践评估。

通过这些评估活动，我们能够及时了解学生的学习进展，并根据评估结果调整教学内容和方法。