风景速写-树的画法教学设计.doc

速写教案模块四：场景速写课题名称：树的画法注：本次教案只是第一节课的教学教案，课后还有一节作为实训课程1分钟3分钟2分钟（一）教学导入，提出问题前两周我们在校园里画了写生，大家有什么体会或感想呢？让你们感觉最头大的是什么？针对树叶的表现方法之前有讲过，对于基本的线条也进行过临摹，在实际写生中，仍感觉不知所措，问题出在哪呢？（二）分析、解决问题关于树形：观察作业，发现问题巩固复习树的作画步骤，强调抓住树冠局部结构关系的重要性观看照片，寻找层次。

分析范画让学生发现问题发现问题产生疑问，为什么感觉缺乏层次，由此让学生明白抓住树冠局部结构关系的作用学会观察进一步加深印象，明确抓住层次的重要性教师提问，学生回答课件演示，学生观察3分钟关于树叶：在上次的作业中，对于树叶的表现，部分同学仍存在问题。

这点比较容易掌握，只要大家画的时候注意观察，这个问题很好解决。

发现问题，重视问题学生先发言指出问题，然后老师总结。

5分钟观察照片，选择合适的线条表现在表现树冠整体的时候，都是以组为单位的树叶，进行单元重复而形成的，在树叶表现的时候，也要注意相同大小、方向形状的区分。

关于树叶与树型：在写生作业中，有些同学在画的时候，抓住了树的特征，线条表现也不错，但画面效果总感觉少了些什么，思考怎样修改会使效果变好。

对之前内容的回顾，也是引导学生学会如何对已知线条进行选择、运用找到用树叶线条表现整个树冠的规律这部分同学抓住了树的特征，线条表现也不错，但画的有些概括，只是表现了树的外形，不够深入，需要强化一下树叶的疏密、明暗。

但是，这要如何表现呢？以多数同学在写生时都选择的场景为例进行讲解。

发现问题制造疑问如何才能更好的表现以大多数学生画过的场景为例，使学生感受更深刻课件演示，学生观察图例，教师讲解要点5分钟20分钟1分钟通过左右的对比，会发现丰富一下细节画面感觉会更完整。

这就是运用线条的疏密来表现树的体积感（三）学生练习，教师指导实际操作一：树叶线条练习要点：1、注意学习不同形状树叶的形体概括以及线条表现方式。

教案风景树的画法一、教学目标：1.了解和掌握绘画中的线条、形状、色彩运用；2.学会通过绘画表达风景的美感；3.提高学生的创造力和审美能力。

二、教学准备：1.画笔、画纸、颜料、调色板；2.风景照片或图片作为参考。

三、教学步骤：1.引导学生观察风景照片或图片，讨论风景中的元素，如山、树、天空、云彩等，并引导学生对这些元素的颜色、形状进行描述。

2.谈论树的形状和颜色，引导学生注意树的主干和树冠的特点。

3.示范给学生看如何画树的主干和树冠，画出一个立体感强的树。

4.让学生按照示范的方式，自主绘画风景树，可以根据个人对风景的理解进行创作。

5.引导学生探讨如何运用色彩来表现风景的美感，如天空的颜色、树叶的颜色等。

6.学生进行上色，可以运用混色、过渡色等技巧，营造出更加丰富多彩的画面。

7.让学生相互交流和分享自己的作品，并进行评价和改进。

四、教学要点：1.对风景的观察和描述能力；2.结合示范和引导，进行绘画创作；3.运用色彩表达风景的美感。

五、教学扩展：1.绘制不同季节的风景树，如春天的绿树、秋天的红叶等；2.在树前增加其他元素，如花、小动物等，丰富画面的内容；3.制作风景树的立体模型，增加动手实践和创造的乐趣。

六、教学评价：1.学生作品的完成度和创造力；2.学生对风景的观察和表达能力；3.学生之间的互动交流和评价。

七、教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生能够在观察和描述的基础上，灵活运用线条和形状，通过色彩的运用表达风景的美感。

同时，通过互动交流和分享，学生能够相互学习和帮助，提高自己的绘画水平和审美能力。

在今后的教学中，可以进一步开展相关的绘画活动，培养学生的创造力和艺术修养。

树的画法教学设计树的画法教学设计一、教学目标1. 知识目标：掌握树的基本形态和结构，了解树的特点和分类。

2. 能力目标：培养学生观察、表达和创造的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。

二、教学内容1. 树的基本形态和结构，如树干、树叶、树枝等。

2. 树的特点和分类。

3. 绘画技巧，如用笔、选材等。

三、教学重难点1. 教学重点：树的基本形态和结构，绘画技巧。

2. 教学难点：树的细节处理和树木的层次感。

四、教学方法1. 情境导入：通过呈现一些美丽的自然景色和插画，激发学生对大自然的热爱和兴趣。

2. 示范教学法：教师通过实际操作，向学生展示树的绘画过程，并逐步解释技巧和要点。

3. 案例分析法：让学生观察一些优秀的树木绘画作品，分析其特点和技巧。

4. 合作学习法：让学生分组合作，互相观察、讨论和改进作品。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师可以通过播放视频或图片，展示一些美丽的树木景色，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍树的基本形态和结构，以及树的特点和分类，让学生对树有一个基本的了解。

3. 示范绘画（20分钟）教师向学生展示如何绘画一棵树，包括树干、树叶和树枝的描绘，以及颜色的运用和层次感的表现。

4. 学生操作（30分钟）学生根据教师的示范，进行绘画操作。

教师可以在一旁进行指导和辅导，帮助学生解决问题。

5. 展示作品与讨论（15分钟）学生展示自己的作品，进行互相欣赏和讨论。

教师指导学生分析优点和不足，并提出改进建议。

6. 总结与展望（10分钟）教师对今天的教学进行总结，肯定学生的努力和成绩，展望下一堂课的内容和目标。

六、教学手段1. PPT和多媒体设备：用于情境导入和知识讲解。

2. 素描和油画工具：提供给学生用于绘画操作。

3. 教师和学生的互动：引导学生思考和表达，帮助学生解决问题。

七、教学评价1. 直接评价：通过学生的作品，看出学生对树的绘画理解和掌握程度。

速写大树创意美术教案教案标题：快速描绘大树——创意美术教案教学目标：1. 学生能够运用速写技巧快速而精准地描绘大树的外貌和结构。

2. 学生能够发挥创意，通过细节的添加和变化以及运用不同的绘画媒材，实现对大树的艺术再现。

3. 学生能够培养观察力和细致入微的观察技巧。

教学材料：1. 纸张/画板2. 铅笔、彩色铅笔或者其他绘画媒材3. 大树的照片或实地观察所见大树的素材教学准备：1. 收集一些不同类型大树的素材，包括照片和实地观察所见。

2. 准备一些简单的速写练习题，例如练习描绘大树的树冠、树干等等。

教学过程：引入：1. 让学生观察老师提供的大树照片或实地观察所见的大树，并引导他们谈论大树的外貌特点、形态结构等。

2. 引导学生思考如何用速写的方式来描绘大树，强调速写的特点：迅速、精准、捕捉主要特点。

主体：步骤1：基本速写技巧的讲解和练习1. 介绍速写的基本技巧，如简略线条、轻转笔尖、迅速实践等。

2. 示范如何用速写技巧描绘大树的外轮廓和大致形状。

3. 让学生跟随示范，练习绘制基本大树的速写。

步骤2：细节描绘和艺术再现1. 强调观察细节的重要性，例如树枝的分叉情况、树皮的纹理等。

2. 让学生观察大树照片或实地对大树进行观察，注意细节，然后尝试用速写技巧描绘大树的细节部分。

3. 引导学生思考如何通过运用不同的绘画媒材（如彩色铅笔、水彩等）和色彩变化来实现对大树的创意再现。

步骤3：创造性的练习1. 提供一些创造性的绘画练习题，例如要求学生设计自己的大树形态、改变大树的颜色或纹理等。

2. 鼓励学生发挥创意，在练习中尝试不同的绘画风格、组合和媒材，以实现对大树的个性化艺术再现。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的速写技巧和创意表现方法。

2. 强调持续锻炼速写的重要性，培养学生的观察力和绘画技巧。

3. 鼓励学生在日常生活中继续观察并绘制大自然中的事物，以提高他们的艺术表达能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后多进行速写练习，例如绘制其他植物、动物等。

教案风景树的画法教案标题：教案风景树的画法教学目标：1. 学生能够了解风景树的画法基本知识，包括树干、树枝和树叶的绘制方法。

2. 学生能够通过实践练习，掌握风景树的画法技巧，创作出具有艺术感的风景树画作。

3. 学生能够培养观察力和创造力，通过绘画表达自己对自然风景的理解和感受。

教学准备：1. 教师准备：风景树的画作样本、画笔、画板、颜料、水杯、毛巾等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、画纸、颜料等绘画工具。

教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍风景树的画法的重要性，引导学生思考树在自然风景中的作用，并展示一些优秀的风景树画作，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）a. 解释树干、树枝和树叶的绘制方法，包括线条的运用、形状的表达和细节的描绘等。

b. 通过示范和讲解，详细介绍每个部分的绘制技巧，如树干的粗细、树枝的分布和树叶的形状等。

3. 实践练习（30分钟）a. 学生使用铅笔在画纸上勾勒出树干和树枝的基本形状，注意线条的流畅和比例的准确性。

b. 学生使用颜料和画笔，填充树干和树枝的颜色，注重层次感和质感的表达。

c. 学生使用颜料和画笔，绘制树叶的形状和细节，注意色彩的丰富和层次的分明。

4. 创作实践（15分钟）a. 学生根据自己的想象和创意，选择合适的背景和元素，将风景树融入画作中。

b. 学生可以参考实地观察或图片资料，表达对自然风景的理解和感受。

5. 展示与评价（10分钟）a. 学生互相展示自己的作品，并进行互动交流，分享创作心得和体会。

b. 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和进步，并提出具体的建议和指导。

6. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续进行绘画实践，培养艺术兴趣和审美能力。

教学延伸：1. 鼓励学生进行户外写生，观察真实的自然风景，进一步提高观察力和绘画技巧。

2. 引导学生研究不同艺术家的风景树画作，了解不同风格和表现手法，拓宽艺术视野。

教学评估：1. 观察学生在实践练习中的表现，包括线条的准确性、色彩的运用和细节的描绘等。

美术大树风景画教案设计教案标题：美术大树风景画教案设计教学目标：1. 了解大树在自然风景画中的重要性，并理解其在构图中的作用。

2. 学习运用线条、形状和色彩来描绘大树和自然风景。

3. 培养学生的观察能力和创造力，提高美术表达能力。

教学准备：1. 教师准备：大树风景画的范例图片、画笔、颜料、画布或画纸、水杯、毛巾等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或水彩颜料等。

教学过程：引入：1. 展示一幅大树风景画范例，引导学生观察其中的大树形态、线条和色彩运用，并让学生谈论他们对大树的印象。

2. 引导学生思考大树在自然风景画中的作用，并与其他元素如天空、地面等进行对比。

授课：1. 讲解大树的基本形态和结构，包括树干、树枝、树叶等部分，并通过示范画法让学生理解如何描绘大树的形状和线条。

2. 引导学生观察范例图片中的大树细节，如树皮纹理、树枝分叉等，并鼓励他们在自己的作品中尽量还原这些细节。

3. 介绍色彩运用的基本原理，如冷暖色调的运用、色彩的对比等，并示范如何运用不同颜色来描绘大树和周围的自然环境。

4. 引导学生选择适当的色彩来表达大树和自然风景的氛围，并鼓励他们进行创造性的尝试。

实践：1. 学生使用铅笔在画布或画纸上勾勒出大树的基本形态和轮廓。

2. 学生使用画笔和颜料填充大树的形状，并尝试描绘树皮纹理和树枝的细节。

3. 学生运用不同颜色和色调来描绘大树周围的自然环境，如天空、地面、草地等。

4. 鼓励学生自由发挥，尝试运用不同的技法和材料来表达大树和自然风景的美感。

总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励他们在今后的绘画实践中继续努力和创新。

3. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生在日常生活中多观察自然风景，以提升自己的美术表达能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习绘画大树和自然风景，并带来自己的作品与同学分享。

2. 组织学生进行户外写生活动，观察大树和自然风景，并尝试在户外创作风景画。

小学树木的画法教案教学目标：1. 让学生了解树木的基本结构和画法。

2. 培养学生对自然环境的观察力和想象力。

3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。

教学重点：1. 树木的基本结构的讲解和演示。

2. 树木画法的指导和练习。

教学准备：1. 绘画纸张和画笔。

2. 树木的图片或实物。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍树木的基本结构和画法。

2. 引导学生观察周围的树木，培养观察力。

二、讲解和演示（10分钟）1. 讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。

2. 演示如何画一棵简单的树木，包括树干、树枝、树叶的画法。

三、练习和指导（10分钟）1. 让学生自己尝试画一棵树木，教师巡回指导。

2. 针对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高画技。

四、创作和展示（10分钟）1. 让学生根据自己的想象，创作一棵自己喜欢的树木。

2. 展示学生的作品，让大家一起欣赏和评价。

五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在绘画过程中的收获和不足。

2. 教师进行总结，强调观察自然环境的重要性，鼓励学生多观察、多创作。

教学延伸：1. 组织学生到户外观察树木，写生创作。

2. 邀请森林画家或环保专家来校进行讲座，增加学生的环保意识。

教学反思：本节课通过讲解、演示、练习、创作等方式，让学生了解了树木的基本结构和画法，提高了学生的绘画技巧和审美能力。

同时，通过观察和创作树木，培养了学生对自然环境的观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意时间的分配，确保每个学生都有足够的时间进行创作和展示。

此外，还可以通过组织户外写生等活动，让学生更加深入地了解树木，提高他们的实践能力。

美术课教画大树教案教案标题：美术课教画大树教学目标：1. 了解大树的结构和特征，培养观察和描绘的能力。

2. 学习使用不同的绘画技法和材料来表现大树的外貌和纹理特征。

3. 提升学生审美意识和创造力，培养对自然的热爱。

教学准备：1. 图片或图书资料展示不同类型的大树。

2. 手绘草稿或范例示意图以供学生参考。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示几幅不同类型的大树图片或图书资料，鼓励学生观察并描述不同大树的特征。

2. 引导学生思考为什么大树在美术作品中是常见的主题，以激发他们对大树的兴趣。

主体（30分钟）：1. 解释大树的基本结构：树干、树枝、叶子等，并向学生展示一张手绘草稿或范例示意图，以供学生参考。

2. 指导学生绘制大树的轮廓。

可以使用简单的几何图形，如长方形或圆形，代表树干和树冠。

3. 提示学生观察树干的纹理，并用不同的绘画技法和材料（如铅笔、油画棒或水彩）在轮廓上勾勒出树木的纹理特征。

4. 引导学生描绘树枝和叶子的形状和位置，注重树枝和叶子的分支和层次感。

5. 鼓励学生运用各种色彩搭配和渐变效果，将大树的外貌和纹理特征表现出来。

总结（10分钟）：1. 学生互相展示和讨论自己绘制的大树作品，分享彼此的观察和创作经验。

2. 老师点评学生作品，对他们的观察能力、表现手法和创造力给予肯定和指导。

3. 鼓励学生以大树为主题进行更多的创作，并拓展到其他自然景物的描绘。

教学拓展：1. 组织户外写生活动，让学生亲自观察大树，并通过速写或素描的形式记录。

2. 鼓励学生使用不同材料和技法，如色粉、切割纸艺等，创造出更具创意和丰富多样性的大树作品。

3. 与自然科学课程结合，探索大树在生态系统中的重要性和生命力。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。

2. 回顾学生完成的作品，评估他们是否能准确描绘大树的结构和纹理特征。

3. 针对学生的作品进行评价，鼓励他们在创作中展示个性和创新。

教学反思：教学中应充分考虑学生的年龄和能力水平。

初中绘画大树的画法教案教学目标：1. 让学生了解大树的基本结构和绘画方法。

2. 培养学生对绘画的兴趣和创作能力。

3. 引导学生关注自然环境，提高环保意识。

教学重点：1. 大树的基本结构。

2. 大树的绘画方法。

教学难点：1. 大树的枝叶描绘。

2. 大树的立体感表现。

教学准备：1. 绘画纸张。

2. 铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。

3. 参考资料或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树木，让学生注意大树的形态、枝叶和树干等特点。

2. 向学生展示一些大树的图片，让学生初步了解大树的基本结构。

二、讲解（15分钟）1. 讲解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。

2. 讲解大树的绘画方法，包括线条的勾勒、颜色的填充等。

三、示范（10分钟）1. 示范绘画一棵简单的大树，展示绘画的步骤和技巧。

2. 示范绘画一棵复杂的大树，展示如何处理枝叶的层次感和立体感。

四、练习（10分钟）1. 让学生根据自己的观察和理解，尝试绘画一棵大树。

2. 引导学生注意大树的形态、枝叶的层次感和立体感，以及树干的纹理等细节。

五、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

2. 引导学生从形态、枝叶、树干等方面进行评价，互相学习和进步。

六、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握大树的基本结构和绘画方法。

2. 引导学生关注自然环境，提高环保意识，鼓励学生在日常生活中多观察、多绘画。

教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解大树的基本结构和绘画方法，培养学生的绘画兴趣和创作能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

同时，要引导学生关注自然环境，提高环保意识，培养学生的综合素质。

绘画《大树》的教案绘画《大树》的教案绘画课题《大树》引导中班幼儿认识树的结构，感受自然之美，以下是专门为你收集整理的绘画《大树》的教案，供参考阅读！绘画《大树》的教案一活动目标：1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画大树的技能。

活动准备：1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的.高大、挺拔。

2、画纸、油画棒。

3、示范画。

活动过程：一、谈话活动。

1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢?2、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗得两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。

树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。

二、出示示范画，让幼儿欣赏。

老师画的夏天的大树是什么样子的?三、交代作业要求。

请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最后在树枝上添画一片一片的树叶。

画好后涂上颜色。

四、幼儿作业，教师巡回指导。

鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。

帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。

指导幼儿添画小鸟等。

绘画《大树》的教案二活动目标：1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。

活动准备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

活动过程：一、通过故事，引发与树木相关的经验。

1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。

满树的绿叶随着风儿摇摆。

有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。

看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)二、观察图片，了解树木的相关特征。

速写树枝教案教案标题：速写树枝教案教案目标：1. 培养学生对树枝的观察力和绘画技巧。

2. 增强学生对自然界的敏感性和创造力。

3. 培养学生的艺术表达能力和审美意识。

教学目标：1. 学生能够观察树枝的形态、纹理和细节。

2. 学生能够运用速写技巧快速捕捉和表达树枝的特点。

3. 学生能够通过绘画表达自己对树枝的感受和想象。

教学准备：1. 树枝样本或图片。

2. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

3. 教师准备好的速写树枝示范作品。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一些树枝的图片或实物样本，引发学生对树枝的兴趣。

- 提问学生，树枝有哪些特点？有什么样的形态和纹理？2. 讲解（10分钟）- 介绍速写的概念和技巧，解释速写的特点是快速、简洁、捕捉瞬间。

- 示范如何用速写技巧绘制树枝，强调观察细节和运用线条表达形态。

3. 练习（20分钟）- 让学生观察教师准备好的速写树枝示范作品，分析其中的线条运用和形态表达。

- 学生自行选择一根树枝进行观察，并尝试用速写技巧进行绘制。

- 鼓励学生多次尝试，练习速写技巧和观察树枝的能力。

4. 创作（15分钟）- 学生可以选择自己感兴趣的角度和表达方式，用速写技巧绘制一幅树枝的作品。

- 引导学生思考如何通过线条、阴影和纹理等元素表达树枝的特点和个性。

5. 展示与分享（10分钟）- 邀请学生将自己的速写树枝作品展示给全班。

- 学生可以分享他们对树枝的观察和感受，以及创作过程中的体验和困惑。

6. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和目标，强调速写技巧对于观察和表达的重要性。

- 鼓励学生继续练习速写，培养自己的艺术表达能力和对自然的敏感性。

教学延伸：1. 鼓励学生在户外进行实地速写，观察不同类型的树枝，并尝试用不同的绘画材料进行表达。

2. 引导学生通过速写树枝的作品，创作其他相关主题的艺术作品，如树枝的静物组合、树枝的变形等。

3. 鼓励学生参观艺术展览或画廊，学习不同艺术家对自然界的表达方式，拓展他们的艺术视野。

绘画《大树》的教案（精选13篇）绘画《大树》的篇1活动目标：1、用重叠法画出人和物的前后关系。

2、体验画画的快乐。

活动准备：1、范例、纸、记号笔。

2、相关的经验准备。

活动过程：一、出示范例，幼儿观察图。

1、在这张画上你看到了什么？2、你看到谁在最前面？为什么？3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。

还有哪些东西用了重叠法的？二、师生探讨绘画方法。

1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

三、幼儿操作。

1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

2、鼓励幼儿大胆想象。

重点指导能力差的`幼儿完成作业，体验成功的快乐。

四、幼儿作品展示。

欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。

绘画《大树》的教案篇2活动目标1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。

2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

教学重点、难点教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达。

活动准备挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

活动过程一、问题导入小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？二、基本活动理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

三、游戏活动（运用头饰）1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。

鼓励孩子积极参与。

2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加美丽。

4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

四、活动延伸1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

速写风景--树的画法
学习绘画要时常临摹佳作，学习人家怎样提炼、取形、虚实、用笔等等。

然后在绘画中灵活运用
画树首先要注意抓好大形，树的整体形状是由树干和树冠决定的。

树干的结构：理解了树干的结构即能画的好看美观，
树冠画法
每种树都有其自己独特的造型，画时要抓住其主要形体，把它看成具体的几何形状来描绘，不要认为自然的多变造型而不知该从何处下手。

依据树冠的几何形态，可将其归纳为球形，半圆形，伞形等其他组合形体
画风景速写时树的远近
远景树只需画出其轮廓，中景树往往和建筑在一个层面上，画中景树时要抓住树形的轮廓，近景树描绘要具体。

这是一幅以描绘冬天树为主体的速写。

冬天的树没有树叶画时比较难把握
最终效果
第一步、用双勾画法，从树干画起
初学者应该先在画面上画一条视平线以及消失点
第二步、画出远处的围墙
第三步、添加小路和房屋
第四步、左面太空了，添加了一些树
第五步、最后完成
END。

初中树的画法教案教学目标：1. 让学生了解和掌握树的基本结构和画法。

2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力。

3. 提高学生绘画技巧和审美能力。

教学重点：1. 树的基本结构及其画法。

2. 不同类型的树的特点及其画法。

教学难点：1. 树干的纹理和树枝的画法。

2. 树叶的形状和排列方式。

教学准备：1. 教材或绘画参考资料。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和内容。

2. 引导学生回顾之前学过的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。

二、基本概念（10分钟）1. 讲解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。

2. 介绍不同类型的树的特点及其画法。

三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 讲解树干的纹理画法，如木质纹理、树皮纹理等。

2. 讲解树枝的画法，如树枝的粗细、分叉角度等。

3. 讲解树叶的形状和排列方式，如椭圆形、长方形、层叠式等。

四、实践练习（10分钟）1. 让学生根据所学知识，自行选择一种树进行绘画。

2. 引导学生注意观察树的特点，如树干的纹理、树枝的形状等。

3. 鼓励学生发挥创意，表现出树的生动形象。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得。

2. 邀请其他同学对作品进行评价，从技巧、创意等方面进行探讨。

六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调树的基本结构和画法。

2. 鼓励学生在课后观察身边的树木，进行绘画练习，提高绘画水平。

教学反思：本节课通过讲解树的基本结构、绘画技巧和实践练习，使学生掌握了树的画法。

在实践环节，学生能够根据自己的观察和理解，创作出具有生动形象的树木作品。

但在教学过程中，部分学生对树干的纹理和树枝的画法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对树的画法有了更深入的了解和掌握。

风景速写——树木画法
刘本华
教学目的：
1、掌握树木基本画法，准确、生动、深刻地表现对象，为将来风景速写写生打下基础。

2、通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。

教学重点：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。

教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。

课时安排：2课时
教学用具：范画
学习用具：画夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等
教学过程：
一、组织教学
检查学生工具材料准备情况，维持上课纪律
二、导入
教师总结上节课的临摹情况
三、讲授新课
（第一课时）
1、树干画法
（1）、观察树木生长规律
主干粗，枝干细，树枝越分越细
（2）、树无三寸直
树要画的苍老，用笔肯定，苍劲有力
（3）、树要四面出枝
（4）、树干画法：双勾法、写意法（5）、教师示范
双勾法
写意法
（6）、学生练习：临摹树干画法
（第二课时）
2、树枝画
（1）、观察树枝生长规律：树枝越分越细（2）、树枝表现方法：
鹿角法：树枝向上的夹角成锐角，像鹿角一样蟹爪法：树枝向下的夹角成钝角，像蟹爪一样（3）、教师示范
（4）、学生临摹练习
树枝画法
单棵树画法单棵树画法
四、课堂小结
对学生练习中出现的普遍问题集体讲解，然后针对个人问题个别辅导，学生要求自己修改整理画面。

五、布置下节课工具材料准备
板书设计：。