各种水果图片1

一年级上语文教学设计14水果传授目标：1、议决查看图片和实物，明白部分常见水果的名称而且会听、会说这些常见水果的名称。

2、议决看图以及创设情形认读理解词语“紫、红、黄、甜甜的、脆脆的、酸酸的”，学习说完整的句子。

3、关联学校对学生健康的干系，告诉学生吃水果的好处，教诲学生知道感恩。

4、在传授历程中实时指导矫正学生发音，进步学生的发音水平。

传授重点:在查看图片和实物中说词说句，指导矫正学生发音。

传授难点：学生的发音矫正。

传授历程：一、发言导入师展示苹果：同砚们看，这是什么？生：苹果。

师展示香蕉：这是什么？生：香蕉。

师：这些都是水果。

师：同砚们喜欢吃水果吗？生：喜欢。

【出示拼音幻灯片1】师：好。

本日，我们就来明白水果。

同砚们看白板跟老师读“水果”。

师指导矫正学生发音。

二、发音练习在明白水果之前，我们先举行发音练习。

【出示拼音幻灯片2】1、字母练习 b p ɡ k z c指名读，师矫正学生发音。

师生齐读，师指导学生发音。

【出示拼音幻灯片3】2、拼音练习。

c—uì—cuì t—ián—tián s—uān—suānt—áo—táo j—iāo—jiāo m—éi—méi指名读，师矫正学生发音。

师生齐读，师指导学生发音。

分组读，师指导学生发音。

三、寓目视频，总体明白同砚们读得都不错。

大众都喜欢吃水果。

本日我们就去水果超市看一看水果商店里有哪些水果。

同砚们认真查看，记着它们的名字。

【点击幻灯片4——视频相连——超市】播放完后，学生立刻举手回答。

师：水果超市里有哪些水果呢，谁来说一说？生答。

四、认读水果名字，说句子“我拿的是（什么）。

”师：水果超市里有各种各样的新鲜水果，这些水果是什么颜色、什么味道的呢？同砚们先到老师这儿每人拿一个自己最喜欢的水果回去，看一看，闻一闻。

先在小组内说句子“我拿的是（什么）”。

【点击幻灯片5】生拿水果。

各个月份的时令蔬菜水果lifeness2012-12-24 17:29:27u_a_client="2132";u_a_width="468";u_a_height="60";u_a_zones="1963";u_a_type="0"时令蔬菜列举1月：青菜、卷心菜、菠菜、芹菜、萝卜、慈菇等2月：青菜、卷心菜、菠菜、芹菜、菜尖等3月：青菜、菠菜、芹菜、菜尖、花菜、韭菜等4月：青菜、莴笋、鸡毛菜、芹菜5月：青菜、卷心菜、莴笋、鸡毛菜、黄瓜、蚕豆、茭白、番茄等6月：卷心菜、黄瓜、番茄、土豆、鸡毛菜、刀豆（菜豆）、茄子、南瓜等7月：豇豆、茄子、鸡毛菜、卷心菜、冬瓜、丝瓜、毛豆、辣椒、土豆、扁豆、卷心菜、空心菜等8月：冬瓜、豇豆、茄子、青菜、鸡毛菜、南瓜、丝瓜、毛豆、辣椒、土豆、扁豆、卷心菜、空心菜等9月：青菜、冬瓜、萝卜、丝瓜、毛豆、豇豆、茄子、辣椒、芋艿、茭白、卷心菜、扁豆等10月：青菜、卷心菜、菠菜、芹菜、萝卜、芋艿、茭白、花菜、茼蒿、生菜、花瓜等11月：青菜、卷心菜、菠菜、芹菜、萝卜、莴笋、花菜、荠菜、草头、生菜、慈菇、青蒜等12月：青菜、卷心菜、博菜、芹菜、萝卜、塌菜、荠菜、慈菇、花菜等要吃就吃当季水果各种水果成熟时间汇总1月(冬季)木瓜红香蕉樱桃番茄杨桃柑橘橙青枣甘果蔗草莓番石榴牛奶蕉柑桔观赏南瓜无花果鹤首瓜2月(冬季)木瓜红香蕉樱桃番茄杨桃番荔枝青枣甘果蔗草莓番石榴牛奶蕉柑桔观赏南瓜鹤首瓜3月(春季)枇杷红香蕉樱桃番茄杨桃番荔枝青枣甘果蔗草莓番石榴牛奶蕉柑桔观赏南瓜果桑鹤首瓜蛇瓜4月(春季)枇杷红香蕉樱桃番茄荔枝番荔枝蛇瓜甘果蔗果桑番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜澳州坚果柠檬5月(春季)芒果红香蕉樱桃番茄荔枝番荔枝蛇瓜黄皮果桑番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜李西瓜桃香瓜柠檬台湾莲雾澳州坚果油梨6月(夏季)芒果红香蕉樱桃番茄荔枝番荔枝蒲瓜黄皮果桑番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜李西瓜桃香瓜柠檬台湾莲雾澳州坚果菠萝火龙果油梨7月(夏季)芒果红香蕉樱桃番茄荔枝番荔枝蒲瓜黄皮番龙眼番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜李西瓜桃香瓜柠檬台湾莲雾澳州坚果菠萝火龙果油梨龙眼百香果菠萝蜜8月(夏季)芒果红香蕉樱桃番茄木瓜番荔枝蒲瓜杨桃番龙眼番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜日本甜柿西瓜黑提子香瓜柠檬菠萝蜜澳州坚果菠萝火龙果油梨龙眼百香果9月(秋季)芒果红香蕉鸡蛋果木瓜番荔枝百香果杨桃番龙眼番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜日本甜柿西瓜黑提子香瓜柠檬菠萝蜜油梨菠萝火龙果10月(秋季)樱桃番茄红香蕉鸡蛋果木瓜台湾甜玉米百香果杨桃无花果番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜火龙果西瓜黑提子人心果柠檬菠萝油梨11月(秋季)樱桃番茄红香蕉鸡蛋果木瓜台湾甜玉米百香果杨桃无花果番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜火龙果台湾青枣黑提子人心果柠檬菠萝油梨12月(冬季)樱桃番茄红香蕉鸡蛋果木瓜草莓百香果杨桃无花果番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜果蔗台湾青枣黑提子人心果柠檬菠萝油梨柑橘橙1.樱桃成熟期在5月中旬到6月中旬；2.露地草莓在5月中下旬开始采摘，草莓的酸甜味道才浓厚；3.杏成熟期在5月下旬至7月中旬；4.桃从6月中旬到10月初都有成熟的；5.李子早熟品种6月上旬就开始上市，最好吃的品种应在8、9月间成熟;6.枣品种的成熟期在9月中下旬到10月上旬，大枣才有枣味，在此之前上市的枣又柴又木，根本没法吃；7.有些苹果品种入伏后就成熟，即“伏苹果”，中晚期成熟的苹果，如“红星”9月底才熟，“富士”系列到10月份才能上市；8.梨的早熟品种8月上旬成熟，如“绿宝石”，但价钱较贵，大多数梨在9月底或10月初上市；9.柿子一般在霜降节气，也就是10月下旬才开始上市；10.桔子分早熟的和晚熟的,一般来说早熟的在8月就可以了,晚熟的话可以晚到11月,不过这也不是绝对的,要看你是在哪个地域,还有就是当年的气候：11.芒果开花至果实成熟时间因气候和品种而异，一般约需110～150天，6～9月间可陆续采收：12.柚严格来讲，柚子成熟于深秋和初冬交接的时间，13.一般的柚品种的成熟期大多集中在11-12月份，但矮晚柚的成熟期在第二年重-2月，正值春节期间；14.红毛丹每年2月至4月开花，6月至8月为果实成熟采摘季节；15.菠萝蜜又称木菠萝、树菠萝，海南特产的一种热带桑科常绿乔木。

主题名称：好吃的水果主题由来：秋天是一个收获的季节，秋天的水果更是丰富而多彩，红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄……它们是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们关注它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源。

它是观察外形特征的对象，手口一致点数，建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，表达与表现情景的资源……我们将以香香的水果为主题，创设有趣的、生活化的情景，让幼儿与水果作朋友，在看看、说说、尝尝等多种感知游戏过程中区分了解各种水果，获得与真实情境密切相关的知识经验，感受与同伴交往、分享的快乐。

主题目标：1、引导幼儿感知秋天是丰收的季节，水果多又多、香又香2、感受与同伴友好交往、分享的快乐3、愿意与同伴分享玩具、食物4、喜欢与老师、同伴一起看看，听听，说说，念念环境创设：1、墙面布置：我喜欢的水果2、布置水果品尝会：让幼儿学着自己剥桔子吃等3、参观幼儿园的果树4、为幼儿创设一个相对宽拓的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿的自信5、投放一些水果类图书、卡片、水果拼图6、粘贴苹果树（活动区）7、在区域活动中让幼儿自己动手调果珍饮品家园共育：和孩子共同收集各种水果的图片培养孩子喜欢吃多种水果带孩子去水果店参观、观察各种水果，鼓励孩子们自己选购不同品种的水果每位幼儿自带一样水果到幼儿园和孩子共同制作水果人，参加班级展览活动活动内容：1、许多苹果一个梨10、游戏：水果蹲2、剥橘子（酸酸甜甜的桔子）11、游戏：切西瓜3、苹果歌/红苹果12、我来帮你擦干泪4、水果娃娃（手工）13、啊呜啊呜吃个饱5、分果果花14、我的小鼓响咚咚6、小兔分桃15、小鸡捉虫7、我爱吃的水果16、水果全家福8、水果品尝会9、涂色“苹果”具体活动方案：有许多苹果，一个梨活动目标：让幼儿在玩玩说说的过程中感知1和许多材料环境：每位幼儿带一个橘子或苹果指导要点：1、出示装着一个苹果和许多个橘子的水果篮2、感知1和许多：玩法一：在每个实物水果篮里找出一个不同品种的水果并说出它的称：如这个水果篮里有许多橘子，有一个香蕉；许多是苹果，一个是梨。

一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章，主题为“Fruits”。

具体内容包括水果名词的学习如apple，banana，orange，grape等，以及简单句型的介绍，如“What is this?”和“It’s a(n)…”。

通过图文结合的形式，让学生在直观的视觉冲击下，掌握水果类单词和基础表达。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。

2. 使学生掌握简单的询问和回答句型，能够在实际场景中进行运用。

3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，以及运用句型进行问答。

教学重点：水果名词和基础句型的记忆与运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件（包含各种水果图片）、单词卡片、磁铁、小礼物。

学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果市场的图片，让学生观察并猜测各种水果的名称。

2. 新课内容展示（10分钟）逐个介绍水果单词，如apple，banana等，并引导学生跟读。

通过图片和实物展示，让学生将单词与具体物品对应起来。

3. 句型学习（10分钟）教授句型“What is this?”和“It’s a(n)…”，并通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中进行运用。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接龙游戏，以及句型问答练习。

5. 巩固环节（10分钟）利用单词卡片和磁铁，进行“粘水果”游戏，巩固所学内容。

六、板书设计板书分为两部分：水果单词区和句型区。

水果单词区展示本节课学习的水果单词，句型区展示询问和回答句型。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用英语写出它的名称。

答案示例：This is an apple.（这是一个苹果。

）2. 作业题目：用所学句型和同学进行对话，询问对方喜欢的水果。

答案示例：A: What is this?B: It’s an orange.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图文结合的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和基础句型。

人教版小学美术一年级下册《第13课各式各样的水果》说课稿一. 教材分析《第13课各式各样的水果》是人教版小学美术一年级下册的一课。

本课主要让学生通过观察、实践，掌握绘画水果的基本技巧，培养学生的观察能力和动手能力。

教材内容丰富，包括各种水果的图片、绘画步骤和技巧，以及与水果相关的小知识。

通过本课的学习，学生可以提高对水果的认识，培养对美术的热爱。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对水果有较高的兴趣，生活中也经常接触到各种水果。

但学生的绘画基础和观察能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，引导他们观察水果的特点，提高绘画技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察水果的特点，学会用线条和色彩描绘水果，提高绘画能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生合作学习和自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，培养学生分享、交流的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察水果的特点，用线条和色彩描绘水果。

2.教学难点：如何引导学生观察水果的形态、色彩和纹理，以及如何运用绘画技巧表现水果的特点。

五.说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作教学法和示范教学法。

情境教学法可以激发学生的学习兴趣，分组合作教学法有助于培养学生的团队协作能力，示范教学法可以让学生更直观地掌握绘画技巧。

同时，利用多媒体展示水果的图片和绘画过程，帮助学生更好地观察和理解。

六.说教学过程1.导入新课：通过展示各种水果的图片，引导学生关注水果的美感，激发学习兴趣。

2.观察讨论：学生观察水果的形态、色彩和纹理，分组讨论如何用线条和色彩描绘水果。

3.绘画实践：学生动手绘画水果，教师巡回指导，关注学生的绘画进度和问题，及时给予解答和鼓励。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。

5.课堂小结：回顾本课所学内容，强调观察水果的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。

大班主题《好吃的水果》课件+教案+图片一、教学内容本节课我们选取了教材中《好吃的水果》这一主题，主要围绕水果的种类、特点和营养价值展开。

教学内容包括：第一章《认识水果》，详细讲解各种水果的名称、外观特征和生长环境；第二章《水果的营养价值》，介绍水果中富含的维生素、矿物质及对人体健康的益处；第三章《水果的食用方法》，教授如何挑选、清洗和食用水果。

二、教学目标1. 让学生掌握各种水果的名称、外观特征和生长环境。

2. 使学生了解水果的营养价值，培养他们多吃水果的良好饮食习惯。

3. 培养学生的动手操作能力，学会挑选、清洗和食用水果的方法。

三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及其对人体健康的作用。

重点：掌握各种水果的名称、外观特征和生长环境；学会挑选、清洗和食用水果的方法。

四、教具与学具准备教具：课件、水果图片、水果实物、营养金字塔模型。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，激发学生对水果的兴趣。

2. 讲解：讲解教材中第一章《认识水果》的内容，引导学生了解各种水果的名称、外观特征和生长环境。

3. 实践：发放水果实物，让学生观察、触摸，加深对水果的认识。

4. 讲解：讲解教材中第二章《水果的营养价值》，介绍水果中富含的维生素、矿物质及对人体健康的益处。

5. 例题讲解：以苹果为例，讲解如何计算水果中的营养价值。

6. 随堂练习：让学生计算其他水果的营养价值，巩固所学知识。

7. 讲解：讲解教材中第三章《水果的食用方法》，教授如何挑选、清洗和食用水果。

8. 实践：让学生动手操作，学会挑选、清洗和食用水果的方法。

六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 内容：（1）水果的名称、外观特征和生长环境（2）水果的营养价值（3）水果的食用方法七、作业设计2. 答案：例：我选择的水果是草莓。

营养价值：草莓富含维生素C、维生素E、钙、磷等矿物质，具有抗氧化、保护心血管、增强免疫力等作用。

温热性水果:山楂、樱桃、石榴、荔枝、青果、木瓜、白果、红毛丹、榴莲、金橘、水蜜桃、李子、芒果、温州蜜柑、红桔、南丰蜜桔、槟榔凉性水果:西瓜、甜瓜、梨、柑、桔香蕉、桑椹、柿子火龙果杨桃、山竹、草莓、枇杷、圣女果、奇异果、猕猴桃、甜瓜、柚子中性水果:葡萄、苹果、杏、菠萝、龙眼、甘蔗、乌梅、百香果、柠檬、番石榴、柳橙酸性水果:桔子,草莓,番茄,苹果,葡萄碱性水果:香蕉,xx,枇杷我想应该是这样分的。

细分：仁果类，核果类，坚果类，浆果类，柑橘类，瓜类。

（热带及亚热带果类，什果类）南北方的那个水果品种多！水果品种大全南方：香蕉芒果榴莲杨桃红毛丹火龙果琵琶椰子甜角草莓佛手柑碰柑广柑橄榄槟榔北方：：葡萄，苹果，梨，桃子，李子，杏，草莓，柿子，山楂，红枣，樱桃、猕猴桃、无花果、桑葚、石榴等。

最佳答案苹果:补充营养,调节血脂,美容等.香蕉:香蕉性寒味甘，无毒具有润肠补肺的功效梨有生津止渴、止咳化痰、清热降火、养血生肌、润肺去燥等功能甘蔗有滋补清热的作用，含有丰富的营养成分。

桔子性味甘酸温，无毒，具有润肺、止咳、化痰、健脾、顺气、止渴的功能。

弥猴桃能「调中下气」,具有滋补强身、清热利尿、健胃、润燥之功木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白质和淀粉质，对消化系统大有裨益。

西瓜有名「天生白虎汤」，性质寒凉，胃寒、孕妇固然不宜；身体虽略带燥热，但底子虚寒之人，亦不可多吃。

否则，轻则晕眩作闷，重则发生血崩事件。

芒果属於性平味甘、解渴生津的果品。

生食能止呕，治晕船浪，效用与酸话梅一样。

奇异果，即kiwifruit，很多人以为是新西兰特产，其实它的祖籍是中国，原名弥猴桃，一个世纪以前才引进入新西兰。

今日，奇异果供应商大力宣传奇异果含丰富维生素C，此言非虚。

据分析，每100克新鲜奇异果肉便含有100至300毫克(甚至超过400毫克)维生素C，比苹果高出20至80倍，比柑桔则高5至10倍。

菠萝可「健脾胃、固元气」。

榴连性热，恰能壮阳助火。

人教版美术一年级下册《第13课各式各样的水果》教案2一. 教材分析《第13课各式各样的水果》是人教版美术一年级下册的一课内容。

本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，学会用线条、色彩等手段，表现出水果的形态、色彩和质感。

教材中提供了各种水果的图片，供学生参考和临摹。

同时，教材还引导学生发挥想象力，创作出自己喜欢的水果作品。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、动手来学习新知识。

但是，他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。

在本课的学习中，学生需要观察水果的形态、色彩和质感，并用绘画手段表现出来。

这对他们来说是一个挑战，也是提高的机会。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画水果的基本技巧。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.提高学生的审美能力，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：学会用线条、色彩等手段，表现出水果的形态、色彩和质感。

2.教学难点：如何观察水果的细节，并用绘画手段表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察水果的形态、色彩和质感，提高他们的观察能力。

2.实践法：让学生动手绘画水果，提高他们的动手能力。

3.引导法：教师引导学生思考、创新，提高他们的创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水果等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些水果图片，让学生观察并说出水果的名称。

引导学生思考：这些水果有什么特点？它们有什么颜色？2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的 fruit pntings，让学生欣赏并分析画家是如何表现水果的形态、色彩和质感的。

引导学生思考：画家用了哪些技巧来表现水果？我们可以从中学到什么？3.操练（10分钟）教师演示如何绘画水果，边演示边讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手绘画，过程中教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

一年级下册综合实践活动教案-认识常见水果教学目标知识与技能1. 让学生能够识别和命名至少五种常见的水果。

2. 使学生了解水果的营养价值和在日常饮食中的重要性。

3. 培养学生通过观察和触摸来描述水果的技能。

过程与方法1. 通过游戏和实践活动，增强学生对水果的记忆和识别能力。

2. 通过小组讨论，提高学生的沟通和合作能力。

情感态度价值观1. 培养学生对自然和健康饮食的热爱和尊重。

2. 增强学生对环境和社会责任感的认识。

教学内容1. 水果的识别与命名：教授学生识别苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓等常见水果，并学习它们的正确名称。

2. 水果的营养价值：介绍水果中含有的主要营养成分，如维生素、矿物质和纤维素。

3. 水果在健康饮食中的角色：强调水果在日常饮食中的重要性，以及它如何帮助我们的身体保持健康。

4. 观察和描述水果：通过观察和触摸，让学生学习如何描述水果的特征，如颜色、形状、大小和质地。

教学重点与难点重点1. 识别和命名至少五种常见的水果。

2. 了解水果的营养价值和在健康饮食中的重要性。

3. 描述水果的特征，如颜色、形状、大小和质地。

难点1. 正确地命名和描述不熟悉的水果。

2. 理解水果的营养价值及其对身体的重要性。

教具与学具准备1. 实物水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓。

2. 图片和卡片：与水果相关的图片和命名卡片。

3. 活动手册：用于记录观察和描述水果的活动手册。

教学过程1. 引入：通过展示实物水果，引起学生的兴趣，并询问他们是否认识这些水果。

2. 识别与命名：使用图片和命名卡片，教学生识别和命名常见的水果。

3. 观察与描述：让学生观察实物水果，并描述它们的外观特征。

4. 小组活动：将学生分成小组，让他们通过观察和触摸来识别和描述水果。

5. 总结与讨论：与全班一起总结学到的知识，并讨论水果的营养价值和在健康饮食中的重要性。

板书设计1. 认识常见水果2. 子- 水果的识别与命名- 水果的营养价值- 水果在健康饮食中的角色- 观察和描述水果作业设计1. 家庭作业：让学生带回家一份活动手册，记录他们在家观察的水果，并描述它们的外观特征。

各种水果的药理作用●莲雾：解热、利尿、宁静神经作用。

●凤梨（菠萝）：对人体组织有强壮作用，可治消化不良、食欲不振出汗过多（须抹盐）。

●枣子：治便秘、利尿、益胃生津。

●荔枝：补血、健肺、促进血液循环、心脏衰弱者可多食（已燥热者不宜多吃）。

●龙眼：对健忘、心跳不正常、神经衰弱之失眠有疗效用以滋补。

心脏衰弱者可多食（已燥热者不宜多吃）。

●甘蔗：甘凉解渴、清热、和中下气、润肠、利尿、补充体力、解酒、润喉消口臭、牙齿杂秽。

●苹果：治下痢、降血脂、滋润皮肤。

●梨：清解热毒、镇咳化痰。

●桃：清津味甘，多食易消化不良。

●柿：泻血、便秘。

●人心果：解暑清热，增体力。

●柠檬：可增强消化、出汗过多、食欲不振、体力倦怠、减肥解酒。

●柚子：清燥热、通便、消口臭、解酒。

●橘子：性寒、可解热、化痰、防便秘、生津止渴、擦皮肤有止痛、消炎之效，美容之效。

●橘柑：解热、利尿、祛痰、防便秘、生津。

●葡萄柚：可生津止渴、消暑、消除疲劳、降血压、助消化、美容、润肤减肥。

●桑椹：可调节消化、治胃病、便秘、老枝煎水饮用可通血气止痛预防风寒病。

叶煎水加冰糖或黑糖当茶喝，可清肺热、胃肠、利尿、消肿、除痰。

●枇杷：膏可止咳化痰。

●芒果：可治疗晕车、船、呕吐。

熟果肉可敷火伤、开水烫伤，止痛消炎。

●木瓜：除黑斑、雀斑，助消化、治溃疡。

●橄榄：能止渴，加盐的能醒酒、止呕。

煎茶水可治热燥病。

口干唇燥、痰多可常嚼食，可排除食积开胃止泻。

●香蕉：助消化防便秘、清肺。

●杨桃：清沙哑、喉痛，生津止渴、顺气、润肺、去风热、利尿。

●百香果：清肠、开胃、生津止渴，除腻。

●葡萄：可补气、养血、美容、利尿、安胎气。

●李子：解酒、醒脑。

●梅子：健胃、生津、杀虫、解呕、解酒。

●苹婆：补充体力的最佳果品。

●仙桃：除暑热、甘凉润肺、散结通肠。

●草莓：清血、利尿。

●无花果：解百毒、止痢、治便秘、痔疮。

●樱桃：预防感冒、癌症。

●西瓜：解热、利尿、排毒、消暑、通便。

●哈密瓜：味甘、性寒；具有疗饥、利便、益气、清肺热止咳的功效；适宜于肾病、胃病、咳嗽痰喘、贫血和便秘患者，有清凉消暑、除烦热、生津止渴的作用。

一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三单元《Fruits》，详细内容为介绍日常生活中的常见水果，包括苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、草莓（strawberry）等，通过图文并茂的形式，让学生掌握水果类单词及其用法。

二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见水果的英文名称。

2. 学生能够运用所学的单词进行简单的交流，如询问和回答喜欢的水果。

3. 学生能够通过观察图片，培养英语思维能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果类单词的发音和拼写。

教学重点：掌握水果类单词及其用法，能够进行简单的交流。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、水果卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果图片，引导学生说出水果的中文名称，然后引出本节课的主题“Fruits”。

2. 新课内容展示：教师播放教材录音，让学生跟读水果单词，注意纠正发音。

同时，展示水果卡片，让学生将英文单词与对应的水果图片连接起来。

3. 例题讲解：教师选取几种水果，进行句型问答，如“Do youlike apples?”“Yes, I do./ No, I don't.”，让学生模仿练习。

4. 随堂练习：学生分成小组，用所学的水果类单词进行交流，询问组员喜欢的水果，并做好记录。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果图片，另一部分为水果的英文名称。

将图片和单词对应排列，便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请用英文写出你最喜欢的水果，并用句子表达出来。

答案示例：My favorite fruit is apple. I like applesvery much.2. 作业题目：根据所学的水果类单词，绘制一幅水果篮子的图片，并用英文标注。

答案示例：In the fruit basket, there are apples, bananas, oranges and strawberries.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图文并茂的形式，让学生掌握了水果类单词及其用法。