教育汇总表及人员统计表

招远市小学语文教师基本情况统计表表（表4-1汇总表）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

各栏中的人数要统一。

招远市小学语文教师基本情况统计表表（表4-2实验小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

此表由实验小学填写。

招远市小学语文教师基本情况统计表（表4-3城镇小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

招远市小学语文教师基本情况统计表（表4-4乡镇中心小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

招远市小学语文教师基本情况统计表（表4-5学区完小）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

招远市小学语文教师基本情况统计表（表4-6学区教学点）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表表（表5-1汇总表）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表表（表5-2实验小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表（表5-3城镇小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表（表5-4乡镇中心小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表（表5-5学区完小）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表（表5-6学区教学点）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学英语教师基本情况统计表表（表6-1汇总表）2009.10招远市小学英语教师基本情况统计表表（表6-2实验小学）2009.10说明：兼职教师要统计在内；各栏中的人数要相吻合；研究生以上学历统计在大本内。

招远市英语教师基本情况统计表表（表6-3城镇小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

幼儿园教职工各类登记表格汇总门卫信息登记表幼儿园人员配备情况表幼儿园教师与幼儿比例统计表单位：填表人：填表日期：幼儿园人员配置（以12个班为例）一、园长一名：任职条件：从事幼教或教研工作八年以上；担任园长三年以上；有丰富的幼儿教育学科理论和实际管理工作经验；具有独立完成一些大型活动的组织能力；有较强的语言沟通能力；诚实守信，具有良好的教师形象；喜欢孩子，能容入孩子的生活学习中；有良好的领导能力，有较强的业务能力；熟悉国内学期教育领域发展特点，熟悉幼教行业运行情况及相关法律、法规；诚实敬业、责任心强，具有良好的组织、协调、指导及沟通能力；有较强的责任感和平和的心态，能承受较大工作压力；有幼师或师范院校的毕业证书，有园长资格证。

岗位描述：组织新建幼儿园硬件环境的设置；组织新建幼儿园招生工作；组织新建幼儿园的日常管理工作。

对幼儿园工作全面负责，包括幼儿园教育教学管理、后勤管理、安全管理，以及与上级主管部门、社区、其他单位等的沟通协调；负责幼儿园的整体规划和运营，提升品牌形象；负责教师队伍建设，实施科学先进的幼儿园管理方法，并组织教师招聘及学习培训、不断提高工作质量与教学质量；做好幼儿家长及社会工作，建立家长工作制度，指导幼儿家长工作，促成幼儿园、家长、社会教育的一致性；加强自身修养，努力学习政治和教育理论，密切联系群众、秉公办事，不谋私利，发扬民主，勇于创新，勤奋好学，团结进取。

二、保教主任一名：任职条件：1、学前教育、教育管理等相关专业大专以上学历，；2、2年以上保教或幼儿园管理工作经验或5年以上幼儿园教师工作经验；3、良好沟通和管理协调能力；能够以身作则领导团队；5、具有一定的计算机操作能力；6、热爱幼教事业，有较强的事业心和责任感。

岗位描述：领导协调幼儿园保教卫生、保健、安全保卫工作，加强保教研究，切实提高保教质量；负责建立并组织执行幼儿园各种规章制度，实行科学管理；加强教职工的思想工作，组织文化、业务学习，并为她们的政治和文化业务进修创造必要的条件。

附表1：年度各类安全教育汇总表附表2：安全教育记录表附表3：三级安全教育卡汇总表附表4：三级安全教育卡附表5：年度各类安全教育汇总表附表6：安全生产考核合格证书人员名册附表7：特种作业人员名册附表1：年度各类安全教育汇总表注：1、项目部名称、接受教育单位名称写全称。

2、在已教育的类别空格中用阿拉伯数字表示，空格处用“—”表示，并填写序号、教育日期、教育人、教育人职务、接受教育的单位、教育人数，如组织安全考试的须填写考试人数。

1附表2：安全教育记录表记录人：注：1、教育类型是：新工人三级安全教育；搬迁新工地、承接新工程进场安全教育；经常性（事故案例）；季节性；节假日和操作规程、技能及变换工种安全教育；采用新工艺、新技术、新材料或使用新设备人员安全教育等。

2、各类安全教育的书面材料附记录表后。

附表3：三级安全教育卡汇总表单位名称：工程名称：作业班组长：编号：填表人：年月日注：1、三级安全教育人员必须按作业班组填写进本汇总表，新工人三级安全教育；搬迁新工地、承接新工程进场安全教育；经常性（事故案例）；季节性；节假日和操作规程、技能及变换工种安全教育；采用新工艺、新技术、新材料或使用新设备人员安全教育等可不填写进本汇总表，但须记录在附表4表格中，其中变换工种安全教育还须在三级安全教育卡反面填写教育内容等。

2、此表“教育内容”空格中填写的内容为三级安全教育。

3、“空格”处用“—”表示，“备注”空格填写的内容为辞职、因病、项目结束、工作调动等。

3附表4：三级安全教育卡编号：安全考核成绩记录安全生产奖惩记录事故和事苗记录附表5：年度各类安全教育汇总表分管安全工作领导：安全负责人：填写人：填写日期：年月日注：1、在已教育类别空格中用阿拉伯数字表示，其余空格处用“—”表示。

2、各项目部（分部、工区）托管项目（指挥）部应在每年7月12日前、次年1月12日前报送项目所属上级公司安质部。

3、各工程公司（分公司）、局直管项目（指挥）部应在每年7月15日前、次年1月15日前报送局安质处。

（管理统计套表）招远市小学语文教师基本情况统计表表(表汇总表)招远市小学语文教师基本情况统计表表（表4-1汇总表）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

各栏中的人数要统壹。

招远市小学语文教师基本情况统计表表（表4-2实验小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

此表由实验小学填写。

招远市小学语文教师基本情况统计表（表4-3城镇小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

招远市小学语文教师基本情况统计表（表4-4乡镇中心小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

招远市小学语文教师基本情况统计表（表4-5学区完小）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

招远市小学语文教师基本情况统计表（表4-6学区教学点）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表表（表5-1汇总表）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表表（表5-2实验小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表（表5-3城镇小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表（表5-4乡镇中心小学）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表（表5-5学区完小）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学数学教师基本情况统计表（表5-6学区教学点）2009.10说明：兼职教师请分别统计在相应学科中。

招远市小学英语教师基本情况统计表表（表6-1汇总表）2009.10说明：兼职教师请分别统计表在相应学科中。

此表局直小学无须填写，镇级小学以镇为单位进行统计。

招远市小学英语教师基本情况统计表表（表6-2实验小学）2009.10说明：兼职教师要统计在内；各栏中的人数要相吻合；研究生之上学历统计在大本内。

幼儿园期末（下学期）测评标准一．语言领域二．科学领域三．社会领域四．艺术领域五．健康领域学期：测评时间：测评人：学期：测评时间：测评人：学期：测评时间：测评人：学期：测评时间：测评人：学期：测评时间：测评人：幼儿园期末幼儿身心发展测评汇总表学期：班级：人数：幼儿园2019学年上学期幼儿身心发展测查总结为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高幼儿园的整体教育教学水平，促进幼儿的全面发展，同时全面了解幼儿的发展状况，我园于7月16日进行了以“测”促教、以“评”促效期末测评活动。

本次测评根据本学期开学时间晚、学期时间短的特殊情况，于测评前期召集年级组长、学科组长、班长，根据学期实际教学内容制定测评方案及测评标准，采用表演、谈话、操作、现场绘画、作品展示等方式，每班按好、中、差各抽取3、4、3共计10人的比例进行幼儿综合测评。

下面就测评情况从五大领域进行分析小结：语言领域主要从倾听行为习惯的养成和语言表达两方面进行测评，倾听以幼儿日常活动中的行为表现为依据打分，表达依据儿歌、诗歌、古诗朗诵的数量、质量和看图讲述、故事讲述、故事创编的水平两方面着手。

通过测评中幼儿的表现及最后的打分情况，我们发现我园因地处郊区，家长文化层次低不注重陪伴孩子与孩子多交流，我园幼儿的整体语言表达能力较弱，这也将是以后我们在班级教学中要加强的方向。

科学领域我们抽查的主要内容有科学探究、数学认知两方面，科学探究依据幼儿日常在科学教学活动及区域游戏活动中小实验操作、记录、养护自然角动植物的行为表现进行打分。

数学认知通过考察幼儿对生活中数学知识、空间关系知识的习得情况恒定此方面的掌握程度。

概况而论，数学知识掌握情况优于科学探究能力，科学探究能力的培养也将是下学期的重点。

社会领域我们主要从人际交往、社会适应两方面考察，人际交往根据幼儿日常交往行为进行评价，社会适应主要根据本学期有“六一”、端午两个节日的实践情况，测评幼儿对传统节日的了解程度，包括饮食文化、传统习俗等，从中观察幼儿是否具有热爱传统文化和热爱祖国的情感。