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告别不良行为倡议书（精选8篇）告别不良行为篇1亲爱的同学们：我们的校园充满了生气，充满了希望。
然而遗憾的是，在我们身边，在我们的校园里，还是有着一些不文明行为：课桌上总能看到一幅或一串莫名其妙的涂鸦或难解的字符;楼梯上、教室外面的空地上总能见到与美丽校园极不和谐的垃圾;教室内、走廊上总能听到起哄打闹的声音;听到部分同学的脏话、粗话;……凡此种种，不仅有悖于学生最基本的日常行为规范，影响了同学们的自身形象，也破坏了和谐优美的校园环境。
学校是我家，爱护靠大家。
为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美清净、和谐温馨的校园环境。
我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为。
为此我们向全校同学发出以下倡议：一、树立远大的人生理想和成才目标，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的现代社会需要的人才。
同时，树立正确学习观、成才观，增强学习动力，激发学习热情。
二、不旷课，不迟到，不早退，不在课堂上睡觉，上课期间不玩手机、不在校园内乱逛，自觉遵守课堂纪律，。
三、爱护公共卫生环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不损坏花草树木，发现校园内垃圾要主动弯腰捡起。
四、语言文明，礼貌待人，不说粗话、脏话，提倡用敬语。
不骂人、打架，态度和蔼，友爱同学，尊敬师长，孝敬父母。
五、以校为家，爱护学校公共设施，不乱涂抹、乱刻画，不损坏公物，节约用水用电。
六、讲究个人卫生，仪表整洁，养成良好卫生习惯、生活习惯、学习习惯。
七、仪表端庄，着装朴素整洁，不穿奇装异服,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不化妆,男、女生正确交往。
八、在学校餐厅就餐，排队打饭菜，不浪费粮食。
九、遵守学生一日行为规范，积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。
"捡起这个纸团，你捡到了一种快乐;丢掉这片果壳，你丢掉了自己的美德。
"我们希望这样的话语成为每一位学生的箴言。
同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从身边小事做起，养成良好行为习惯。
一、引言随着社会的发展和科技的进步，我们的生活环境日益复杂，各种安全隐患也随之增多。
特别是对于小学生这一特殊群体，他们的生活经验相对较少，安全意识较弱，因此，加强小学生的卫生安全教育显得尤为重要。
本文将从以下几个方面对小学生卫生安全教育常识进行详细阐述。
二、个人卫生常识1. 保持手部卫生（1）饭前便后要洗手，使用肥皂和流动水彻底清洗双手，防止病从口入。
（2）不与他人共用毛巾、手帕等个人用品，减少细菌、病毒的传播。
（3）在公共场所，如学校、公园、医院等，注意保持手部卫生，避免触摸公共物品。
2. 口腔卫生（1）早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔清洁。
（2）使用正确的刷牙方法，顺着牙缝上下刷，每次刷牙时间不少于2分钟。
（3）定期检查牙齿，预防口腔疾病。
3. 皮肤卫生（1）勤洗澡，保持皮肤清洁，预防皮肤病。
（2）穿着合适的衣物，保持身体干爽。
（3）不随意抓挠皮肤，避免皮肤感染。
4. 发型卫生（1）保持头发清洁，定期洗头，预防头皮疾病。
（2）不与他人共用梳子、发夹等个人用品。
（3）保持发型整洁，避免头发过长影响视线。
三、饮食卫生常识1. 勤洗手，防止病从口入。
2. 吃熟食，不吃生食，预防食物中毒。
3. 饮食要均衡，多吃蔬菜、水果和粗粮，少吃油腻、高糖、高盐的食物。
4. 饭前便后要洗手，不随意触摸餐具。
5. 注意食品的保存和烹饪方法，防止食品变质。
四、环境卫生常识1. 保持室内外环境整洁，不乱扔垃圾。
2. 定期打扫卫生，保持空气流通。
3. 避免在公共场所吸烟、吐痰，保持空气清新。
4. 不随意践踏草坪、绿化带，保护生态环境。
5. 遵守交通规则，不乱穿马路，确保自身安全。
五、安全常识1. 遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。
2. 不在马路上玩耍、追逐打闹，确保自身安全。
3. 遵守校规校纪，不在校园内攀爬、乱跑。
4. 注意用电安全，不玩火、不触碰电源插座。
5. 遇到自然灾害，如地震、洪水等，要听从老师、家长的安排，迅速撤离。
卫生安全教育内容卫生安全是指保持人体健康和安全的一系列措施，包括个人卫生、食品安全、环境卫生、心理健康等方面。
卫生安全教育是指为了提高人们的卫生安全意识和能力，改善卫生安全情况，而采取的一系列教育活动。
在我们的生活中，许多疾病都是可以通过预防来避免的，比如预防流行病、传染病和慢性病等。
因此，卫生安全教育对于我们每个人来说都至关重要。
以下是几种卫生安全教育的内容和方法：1. 个人卫生个人卫生是最基本的卫生安全内容，它包括洗手、清洁身体、保持身体健康等方面。
我们可以通过以下方法进行个人卫生教育：（1）教会儿童正确的洗手方法：使用肥皂或洗手液洗手，洗手时间应不少于20秒钟。
（2）教育儿童保持身体清洁：勤换内衣裤和袜子，使用干净的毛巾擦干身体，勤洗头发。
（3）教育儿童在食用前洗手：提醒儿童在吃东西前洗手，特别是在吃水果和三明治时更要注意。
2. 食品安全食品安全包括食品的质量和卫生情况，对我们的身体健康具有很大的影响。
以下是几种食品安全教育的方法：（1）教育儿童正确储存食品：提醒儿童在放入冰箱前，将食品密封好。
提示儿童在食用前检查食品的新鲜度和保质期等。
（2）教育儿童正确食用食品：告诉儿童不要随便吃路边摊或食品摊贩的食品，选择健康的餐饮场所食用，特别是在外出旅游时更要注意。
（3）教育儿童正确处理食品：提醒儿童做饭前要洗手，不要随便尝试新食材。
鼓励儿童在做饭时注意保持卫生，并避免食品交叉污染。
3. 环境卫生环境卫生是指保持周围环境清洁和卫生。
以下是几种环境卫生教育的方法：（1）教育儿童垃圾分类：告诉儿童不同种类的垃圾应该放在不同的垃圾桶中，以便于垃圾的回收和分类处理。
（2）教育儿童保持室内卫生：提醒儿童经常打扫房间和公共场所的地面、桌面和卫生间等，保持周围环境的干净和卫生。
4. 心理健康心理健康是指一个人内心健康的程度和状态。
以下是几种心理健康教育的方法：（1）教育儿童正确面对压力：告诉儿童在面对学习、家庭等方面的压力时，要积极面对，不要选择逃避、沉迷游戏等不良行为。
（封面）《改掉不良卫生习惯》校园卫生主题班会教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标1.让学生认识并区分常见的几种讲卫生的好习惯和不讲卫生的行为。
2.让学生知道讲卫生是文明行为，明确养成良好卫生习惯的重要性。
3.通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
教学重难点通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
课型、教学时数地方课程、新授课、一课时。
教具准备1.小品道具2.准备好平时学生在学习、生活过程中存在的一些卫生习惯图片。
3.制作课件。
4.布置黑板、教室。
教学过程第一环节：游戏中认识习惯重要性师：同学们，上课开始前我们先来做个游戏，名字叫：穿衣。
（PPT 出示游戏规则)：请4位学生脱掉外衣再穿起来，说说先穿哪只袖子。
第二次脱掉外衣，再穿另外一只袖子。
师：说说不按照习惯穿衣有什么感觉？是啊，我们在做一件事时，往往会用习惯的方式行事。
这个游戏告诉我们，一旦养成了某种习惯，他会潜移默化地影响你，这种习惯甚至会伴随你一生。
对于我们学生的健康来说，养成良好的卫生习惯非常重要，它是成长的基础，今天我们将会（出示）《和不良卫生习惯说再见》。
（齐读）第二环节：卫生习惯就在我们身边1.看小品,了解为什么要有好的卫生习惯良好的卫生习惯是一个人健康的资本，当你有了好的卫生习惯，将会受益终身。
而有些不良卫生习惯呀，我们却不留意，却往往会造成不可预知的后果。
让我们来看看同学们带来的小品吧！小品：小猴子皮皮不讲卫生，吃东西之前从来不洗手。
一天，皮皮体育课玩完球回教室，看见桌洞里昨天放的大苹果，他直接拿起就吃了起来。
不一会儿，皮皮捂着肚子喊：“疼死我了，我的肚子好疼啊！”爸爸赶紧领皮皮去看医生。
医生：“皮皮肚子里有虫虫了。
”皮皮一听，吓得哭了起来。
山羊医生笑呵呵地说：“皮皮不要怕，以后要讲卫生，吃东西之前要洗手，这样肚子里就不会有虫虫了。
幼儿园大班健康《改掉坏习惯》教学设计一、教学目标1.知识与技能•学生能够认识并正确描述在日常生活中可能存在的不良习惯，如咬指甲、挖鼻孔等。
•学生掌握相关的生活技能，在日常生活中避免不良习惯的产生。
•学生能够在父母或老师的协助下，养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
2.情感态度与价值观•通过教学，让学生明确不良习惯的危害性，懂得维护自己的身体健康和个人形象。
•培养学生责任感和自我约束能力，自觉地改掉不良习惯，养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
•加强家庭与幼儿园教育的衔接，让家长了解幼儿身心健康问题，认知自身作为儿童家庭教育的重要角色。
二、教学重点和难点1.教学重点•让学生认清不良习惯的危害性和生活中一些防范措施，为身体健康和社会形象留下坚实的保障。
•以情感培养为关键，启发学生积极拥有良好的习惯。
2.教学难点•让学生理解卫生和健康习惯的重要性，提高不能延迟改变不良习惯的自觉性。
•在家庭和社区环境中应用所学知识和技能。
三、教学方法1.情境教学通过基于幼儿园校园和日常生活环境的教学，让学生通过亲身经历来理解卫生和健康的重要性和不良习惯的危害性，提高学生的自我调节能力和自我保护能力。
2.小组讨论依托幼儿园里小组大班的学习模式，引导学生一起讨论和分享具体的日常生活场景中可能出现的不良习惯，并引导学生一起思考如何避免产生不良习惯和选择正确的行为。
3.小游戏通过各种动手操作的小游戏来增加学生的注意力，在游戏中呈现出不良习惯的危害和防范措施。
四、教学过程1.导入以角色扮演的方式，演示一个不良习惯的场景。
比如，老师可以扮演一个孩子，做一些常见的不良习惯，如咬指甲、挖鼻孔等。
引导学生注意观察和分析其危害性。
2.渗透教育通过游戏、绘本、故事等多种方式告诉学生不良习惯的危害和防范方法，减少产生不良习惯的可能性。
同时，通过群众示范和批评的方式，告诉学生如何改掉不良习惯并树立起良好的卫生习惯。
3.教学反思教师通过发放纸笔让学生表达自己学习的体验以及今后将会采取的行动。
6 卫生好习惯三国时期，有两个著名的军事家，他们是诸葛亮和司马懿。
俩人用兵打仗不分上下，都想方设法要除掉对方。
诸葛亮得知司马懿喜欢看书却有一个坏习惯，那就是每翻一页都要把手指放到嘴里舔一下。
于是，他就给司马懿写了一封很厚的书信，书信的每一页都浸泡了毒药，司马懿却不知道，仍然用嘴舔手指来翻页。
等他看完了这封书信后就中毒死了。
这个故事让我们明白，从小养成良好的生活卫生习惯对每个人来说是多么重要啊！让我们从现在做起，做个讲卫生的好少年吧！一、十个卫生好习惯1、饭前便后要洗手2、早睡早起两刷牙3、每晚洗脚勤洗袜4、衣服洁净常洗澡5、勤剪指甲常理发6、爱惜眼睛做眼操7、用具衣物整理好8、随地吐痰不文明9、垃圾纸屑不乱扔10、看到垃圾随手捡二、卫生好习惯三字经晚早睡，晨早起，牙勤刷，澡勤洗。
勤洗手，勤剪甲，衣常换，发常理。
已房间，窗几净，衣与物，条理清。
果皮屑，莫乱丢，涎与痰，莫乱吐。
保环境，护花草，讲卫生，人人夸。
三、好习惯早养成同学们，为了培养良好的卫生习惯，可以从以下方面努力呀。
低年级卫生习惯要求中年级卫生习惯要求高年级卫生习惯要求四、卫生小故事1、小猪洗澡星期天猪妈妈要给小猪洗澡，小猪一听就说：“我不脏！”一溜烟便跑出了家门。
小猪去找小花猫一起做拍手操，小花猫说：“哎呀，你的手真脏，我才不和你玩呢！”小猪垂头丧气的走出小花猫家看见前面草地上小山羊正在吃草，它刚想走过去小山羊就嚷起来：“别过来，你身上那么脏别把我要吃的青草弄脏了！”小猪羞愧地跑回了家，主动要求妈妈给它洗澡，洗完澡它又去找猫咪玩，猫咪说：“嗯，你身上好香啊，我们一起玩吧！”2、小狮子求诊记一只小狮子正在森林里玩，突然觉得肚子疼，它生病了。
这时过来了一只小狗，把狮子送到马医生那儿。
马医生左看右看，也没看出什么毛病来。
又把它送到牛医生那儿，牛医生也没查出什么病来。
于是把它送进了城里的大医院。
医生用仪器给小狮子拍了拍片，发现它肚子里长了一个大瘤子。
