认识几分之一 苏教版三年级数学下册PPT课件

请打开课本到76页，分一分，涂一涂 生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？
请打开课本到76页，分一分，涂一涂 请打开课本到76页，分一分，涂一涂
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打开课本到76页，分一分，涂一涂
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生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？
4 请打开课本到76页，分一分，涂一涂
都是把6个桃平均分，表示每份的分数
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把6个桃看做一个整体，平均分成几份，每份就是这盘桃的几分之一。
生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？
请打开课本到76页，分一分，涂一涂 生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？ 生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？ 请打开课本到76页，分一分，涂一涂 生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？ 生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？
想一想：
生活中，还能把哪些物体 也可以看作一个整体？
1
请打开课本到76页，分一分，涂一涂
生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？
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生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？
生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？
说一说: 请打开课本到76页，分一分，涂一涂
生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？
把6个桃看做一个整体，平均分成几份，每份就是这盘桃的几分之一。
你有什么收获？ 把6个桃看做一个整体，平均分成几份，每份就是这盘桃的几分之一。
生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？
把一些物体看做一个整体，平均分成几份，这样的一份就用几分之一来表示。
请打开课本到76页，分一分，涂一涂 请打开课本到76页，分一分，涂一涂 生活中，还能把哪些物体也可以看作一个整体？

1、分一分，涂一涂：请表示书本76页例1 中间两幅图里每盘桃的 说一说：每幅图里的 表示什么？
每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不 同，为什么都可以用 表示？
10个桃一盘平均分成2份，每份是这盘桃的（ 20个 50个 100个
）。
……. 把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 12。
拿出这堆小棒的 1 。 3
你把一些物体作为一个整体， 平均分成几份，这样的一份也可以 用几分之一来表示。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
你能填一填、说一说吗？ 每份是这些苹果的 1 。 2
用分数表示每个图里的涂色部分。
1
1
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在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。
1
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在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。 1
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在每个图里涂上颜色表示它
上面的分数。
1
1
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一堆小棒有12根。分别拿出这堆 小棒的 1 和 1 。

三年级下册数学课件-7.1 认识几分之一∣ 苏教版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

4 1 4
12 1 12
6 1 6
结论:
把一些物体看做一个整体， 平均分成几份，这样的一份就 用几分之一来表示。
想一想：
生活中，还能把哪些物体 也可以看作一个整体？
1
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5
1
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4
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1
1
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说一说: 你有什么收获？
聪明题：
1、 两个完全相同的正方形重叠在一起，
阴影部分占整个图形的几分之几？
新苏教版三年级下册认 识几分之一课件
1块饼干我们可以用数字“1”来表 示，把“1”平均分成几份，表示
这样的1份，就是几分之一。
认识几分之一
把一些物体看做一个 整体，平均分成几份，这 样的一份也可以用几分之 一来表示。
请打开课本到76页，分一分，涂一涂
每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不 同，为什么都可以用 表示？
（1 ）
2、填空。
（7 ）
一天是一个星期的（ 1 ） （7 ）
1分钟是1小时的
（1 ） （60 ）
1秒钟是1分钟的
（1 ） （60 ）
谢谢大家！
10个桃一盘平均分成2份，每份是这盘桃的（ 20个 50个 100个
）。
……. 把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 1 。
2
1 3
1
2
1
3
都是把6个桃平均分，表示每份的分数 为体， 平均分成几份，每份就是这 盘桃的几分之一。
2 1 2
3 1 3

每个蘑菇是这一盘的 1 。 5
你能填一填、说一说吗？ 每份是这些苹果的 1 。 3
你能填一填、说一说吗？ 每份是这些苹果的 1 。 2
用分数表示每个图里的涂色部分。
1
1
3
3
在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。
1
3
在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。 1
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在每个图里涂上颜色表示它
上面的分数。
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一堆小棒有12根。分别拿出这堆 小棒的 1 和 1 。
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
第七单元
分数的初步认识（二）
第 1 课时 认识几分之一
学习目标
1.在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个
整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分 之一。
2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际 生活中的应用。
每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不 同，为什么都可以用 表示？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.