最新苏教版三年级数学上册课件【全册】

课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
我认为人生最美好的主旨和人类生 活最幸福的结果，无过于学习了。
—— 巴尔扎克
第2课时 认识周长
苏教版 三年级上册
进行新课
你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周边线的长就是它的周长。
银杏叶的周长
枫叶的周长
下面每个图形的周长各是多少？ 你是怎样知道的？ 和同学交流。
选择一种方法算出篮球场的周长， 和同学交流。
（28+15）×2= 86（ 米） 答： 篮球场的周长是 __8_6___米。
计算长方形的周长， 怎样算比较简便？
一块正方形手帕的边长是25厘米， 它的周长是多 少厘米？ 边长 × 4 = 正方形的周长
25×4= 100（ 厘米）
答： 正方形手帕的周长是 __1_0_0__厘米。
80×4= 320（ 厘米）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
我学习了一生，现在我还在学习 ，而将来，只要我还有精力，我
还要学习下去。
第5课时 周长是多少
苏教版 三年级上册
进行新课
用 6 个边长 1 厘米的正方形可以拼成不同的图形。
2袋盐重 1千克。
1 千克 = 1000 克
随堂演练
1. 你能说出下面的物品各有多重吗？
70g
90g
2. 下面的水果各重多少克？
150g
1250g
3.
• 2 千克 =（2000 ）克
克
9
• 9000 克 =（ ）千克
3000 克 =（3 ）千
7000

图形与位置关系
相对位置
描述两个或多个图形之间的相对 位置关系，如上下、左右等。
位置变换
通过平移、旋转等变换，可以改变 图形之间的位置关系。
位置关系的判断
根据给定的条件，判断两个或多个 图形之间的位置关系。
03
统计与概率初步认识
数据的收集与整理方法
收集数据
确定数据来源，选择合适的方法进行数据收集。
概率大小与事件发生频率的关系
当事件发生次数足够多时，事件的概率越接近于实际情况，因此可以根据事件 发生的频率来判断其概率大小。
04
实践与应用活动设计
生活中的数学问题探究
购物中的数学
01
如何计算商品总价、找零等。
时间中的数学
02
如何计算时间、制定日程表等。
长度单位的应用
03
如何测量长度、面积等。
数学游戏与趣味活动组织
数的分类
正整数、0、负整数、正小数 、负小数、有理数和无理数等
。
数的读写方法
整数的读法
先读数位，再读数级， 最后读数。
整数的写法
0的读法
数的读法规则
先写数级，再写数位， 最后写数。
0读作“零”或“零”。
先读高级，再读低级， 同级连续几个0只读一个
。
数的比较与大小
数的比较方法
大于、小于和等于的用法
评价与反馈
对每个小组的成果进行评价和反馈，鼓励学生不断进步和 提高。
THANKS
感谢观看
面积与周长
计算不同图形的面积和周 长，比较它们的大小。
对称性
许多图形具有对称性，如 长方形、正方形和圆等。
图形的拼组与变换
图形的拼组
通过不同图形的组合，可以创造 出新的图形。

1分＝（ ）秒
2时＝（ ）分
5分＝（ ）秒
9时＝（ ）分
8分＝（ ）秒
60
120
540
60
300
480
想想做做
5、
每包有500张纸，一共有多少张？
3×500＝1500（张）
答：一共有1500张。
想想做做
6、
一共400箱，6次能运完吗？
6×70＝420
6×72＞420＞400
1
新知讲解
20×3＝
“20×3”你能想到什么乘法口诀？
2×3＝6
20×3＝60
1
新知讲解
200×3＝
8×200＝
2×3＝6
600
8×2＝16
1600
整十数乘一位数，可以用整十（或整百）数前面的数去乘一位数，再在积的末尾添上1（或2）个0。
新知讲解
2
你能找到哪些数学信息？
张大叔带了200元，买四箱西瓜够不够？
整十数乘一位数
学习重难点
整百数乘一位数
首页
200×3＝
2×3＝6
200×3＝600
整百数乘一位数，用整百数“0”前面的数乘一位数，再在积的末尾添上两个“0”。
整十数乘一位数
学习重难点
整百数乘一位数
整百数乘一位数
想想做做
1、
4×2＝
40×2＝
400×2＝
3×6＝
3×60＝
3×600＝
5×8＝
5×80＝
苏教版小学数学三年级上册
*
1、
练习一
40×3＝
400×3＝
4×90＝
5×900＝
700×6＝
6×700＝
120

你还能提出什么问题？
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 3 课时 求 一 个 数 的 几 倍 是 多 少
复习导入
说一说
草莓的数量是桃子的几倍？ 6÷3＝2
答：草莓的数量是桃子的2倍。
探究新知
4
杨树有5棵
柳树的棵数是 杨树的3倍。
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 1 课时 口 算 乘 法
复习导入
乘法口诀
一二得（ 二 ） 五八（ 四十 ）
三（ 四 ）十二 （ 四五 ）二十
五六（ 三十 ）
二七（ 十四 ）
（ 五 ）七三十五 六（ 九 ）五十四
复习导入
张大伯种了8行青椒，青椒每行有 9棵。一共种了多少棵青椒？
8×9＝72（棵）
300×3＝900 312×3＞900 付1000元
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 2 课时 求 一 个 数 是 另 一 个 数 的 几 倍
复习导入
算一算
3×5＝ 15 30×5＝ 150 300×5＝1500
4×7＝ 28 40×7＝ 280 400×7＝2800
探究新知
3
蓝花有2朵。
想想做做
2． 50 90 400 600 700 60 900 3764895
90×7 = 630 400×6 = 2400 600×4 = 2400
50×3 = 150
700×8＝5600 60×Leabharlann = 540 900×5 = 4500
想想做做
3．口算下面各题。
10×6＝ 60 40×7＝280 3×30＝90 90×4＝360 6×60＝360 2×50＝100 100×9＝900 8×800＝6400 700×9＝6300

最新苏教版三年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0043页 0079页 0108页 0138页 0208页
一 两、三位数乘一位数 三 长方形和正方形 四 两、三位数除以一位数 间隔排列 七 分数的初步认识（一） 八 期末复习
一 两、三位数乘一位数
最新苏教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
四 两、三位数除以一位数
最新苏教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
五 解决问题的策略
最新苏教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
间隔排列
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六 平移、旋转和轴对称来自二 千克和克最新苏教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
三 长方形和正方形
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周长是多少
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想想做做
2．先摆一摆、分一分，再填空。 （1）第一行摆3个 ，第二行摆12 个。
12里面有（ 4 ）个3， 的个数是 的 （ 4 ）倍。
（2）第一行摆4个 ，第二行摆12个 。 12里面有（ 3 ）个4， 的个数是 的 （ 3 ）倍。
想想做做 3．先连一连，再填空。
10里面有（ 5 ）个2， 的个数是 的（ 5 ）倍。
想想做做
7．甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：
普通98元
√ 每张312元 每张405元
吴老师买3张同样价格的火车票，付给
售票员1000元。他买的是哪一种？
（先估算，再在正确的答案旁边画
“√”）
200×3＝600 198×3<600 付600元就可以
400×3＝1200 405×3＞1200＞1000 1000元不够
8×9＝72（棵）
探究新知 1 王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米， 每箱20根。
一共有多少根？ 20×3＝ （根）
探究新知
1
20×3＝ 可以用加法先算算！
20×3 ＝20＋20＋20 ＝60
探究新知
1
20×3＝ 可以用小棒试一试。
20×3＝60
探究新知
1
20×3＝
“20×3”你能想到 什么乘法口诀？
9
3
9÷3=3
想想做做 7．
成人票价是儿童票价的几倍？
16÷8＝2 答：成人票价是儿童票价的2倍。
想想做做 8．
小刚
小军
小芳
（1）小芳跳的下数是小刚的多少倍？
36÷9＝4 答：小芳跳的下数是小刚的4倍。
想想做做 8．
小刚
小军
小芳
（2）小军跳的下数是小刚的多少倍？

试一试
200×3＝600 2×3＝6
8×200＝1600 8×2＝16
整十（或整百）数乘一位数，可以用整 十（或整百）数前面的数去乘一位数， 再在积的末尾添上1（或2）个0。
探究新知
2
张大叔带了200元，买4箱西瓜 够不够？
4×48＝
探究新知
2
4×48＝
想一想，48和哪个数比较接近？
48和50比较接近 4×50＝200
探究新知
你知道如何判断一个数是另 一个数的几倍吗？
探究新知
3
已知蓝花有2朵，黄花有6朵， 黄花的朵数是蓝花的几倍？
6÷2＝ 3 答：黄花的朵数是蓝花的3倍。
探究新知
3
已知蓝花有2朵，红花有8朵， 红花的朵数是蓝花的几倍？
8÷2＝ 4 答：红花的朵数是蓝花的4倍。
不加单位名称。
想想做做 1． 红带子的长度是绿带子的（ 5 ）倍。
300×3＝900 312×3＞900 付1000元
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 2 课时 求 一 个 数 是 另 一 个 数 的 几 倍
复习导入
算一算
3×5＝ 15 30×5＝ 150 300×5＝1500
4×7＝ 28 40×7＝ 280 400×7＝2800
探究新知
3
蓝花有2朵。
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 1 课时 口 算 乘 法
复习导入
乘法口诀
一二得（ 二 ） 五八（ 四十 ）
三（ 四 ）十二 （ 四五 ）二十
五六（ 三十 ）
二七（ 十四 ）
（ 五 ）七三十五 六（ 九 ）五十四
复习导入
张大伯种了8行青椒，青椒每行有 9棵。一共种了多少棵青椒？

123= （ ）
123= （ ）
可以用竖式计算。
123= 36（只）
答:一共有36只。
9 9
随堂练习
68
286
23 3
69
243

2
486
42 2
84
1 12

4
448
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第3课时 倍的认识
苏教版 三年级上册
新课导入
你能比一比这三种花的朵数吗？
还可以这样比较黄花和蓝花的朵数：
蓝花有2朵， 黄花有3个2朵， 黄 花的朵数是蓝花的3倍。
蓝花有2 朵， 红花有（ 4 ）个2 朵， 红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4课时 求一个 数的几倍是多少
苏教版 三年级上册
复习
的个数是
的（ ）倍
如果想让 的个数是 的4倍， 需要摆（ ）个 。
新课导入
柳树有多少棵？
先说说你是怎样想的， 再列式解答。
答： 柳树有
第1课时 一位数乘整十数、 整百数的口算
苏教版 三年级上册
新课导入
王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。
一共有多少根？
20×3=
（）
先用小棒摆一摆，再说说可以怎样计算。
200×3= 600

5×8 = 40 5×80 = 400 5×800 = 4000
我会算
10×6 = 60 90×4 = 360 100×9 =900
40×7 = 280 6×60 = 360 8×800 = 6400
3×30 = 90 2×50 = 100 700×9 = 6300
单位换算
1时=60分 1分=60秒
1 两、三位数乘一位数 倍的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
(1)★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 一共有（ 4 ）个（ 3 ）
(2) ○○ ○○ ○○ 一共有（ 3 ）个（ 2 ）
小朋友，考考你？
(3) 20里面有( 5 )个4 20÷4=5
(4) 9里面有( 3 )个3 9÷3=3
甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：
吴老师买3 张同样价格的火车票，付给售票员1000 元。他买的是哪一种？（先估算，再在正确的答案 旁边画“√”）
把198看作200， 把312看作300， 把405看作400，
200×3=600
300×3=900
400×3=1200
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
苏教版小学数学三年级上册
全册教学课件
1 两、三位数乘一位数 整十、整百数乘一位数的口算和估算

388－22＝366（个） 366－16＝350（个）
答：C区的座位有350个。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
从条件出发思考的策略解决实际问题，可以用线段图表 示题中的已知条件和所求问题，这样能清楚的分析数量 关系，有助于分析问题、理解问题，从而更快的找到解 决问题的方法。
课后作业
【解决问题】 ➢ 列式解答。
绿花 黄花 红花
12朵 ?朵
【回顾反思】
➢ 这道题我们经 历了哪些过程？
多7朵
黄花： 12×2＝24（朵）
红花： 24＋7＝31（朵）
答：红花有31朵。
➢ 如果“红花比黄花少7朵”，线段图可以怎么改？应 该怎样解答？
红花比黄 花少7朵。
红花有多少朵？
画线段图分析：
12朵
绿花
黄花 红花
少7朵
列式解答：
?朵
黄花： 12×2＝24（朵）
红花： 24－7＝17（朵）
答：红花有17朵。
前面两题的解答过程，有什么相同，有什么不同？
都是根据前两个已知条件， 先求出黄花有多少朵，再 求出红花的朵数。
有一个已知条件不同， 求红花朵数的方法也 不同。
随堂练习
1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
小华 阳阳
多1秒
小丽
少1秒
答：小丽游得最快，小华游得最慢。
3. 【教材P75 想想做做 第3题】
月季花有多少盆？ 18+14＝32（盆） 32×2＝64（盆） 答：月季花有64盆。
4. 【教材P75 想想做做 第4题】 东阳体育馆的观众席分 A、B、C 三个区域。A 区的座位 有388 个，B区的座位比 A 区少22个，C 区的座位比 B 区少16 个。C区的座位有多少个？