有 趣 的 游 戏(口语交际)【推荐下载】

春游去哪儿玩口语交际春游去哪儿玩口语交际一春天马上到来，春游也在前方跟我们招手。

如果要问我春游去哪玩？我会毫不犹豫地说去解放公园。

如果你问我为什么，那就听我讲解吧！在解放公园的草地上处处都生机勃勃的。

地上的小草绿油油的十分可爱，小花就像一位仙子，她一来，草地上就变得五彩缤纷十分美丽。

一群鸽子飞到碧蓝的天空之中，让人的心情无比舒畅。

往前走还有一条河，河水碧绿碧绿的，像一块美丽的玉。

河上面有一座桥，从桥上走过就是四季花展。

一进花展就闻到浓浓的清香，那香味真是比玫瑰还要香。

再往前走就是一片树林，树林里什么树都有。

其中，我最喜欢松柏，因为它是所有树里最绿的。

听了我的讲解，你们喜欢这里吗？如果你们喜欢的话，快利用周末时间来玩玩吧！春游去哪儿玩口语交际二春天有许多好玩的地方，可以去农村播种稻子体验农耕的快乐；可以去大草原亲眼看看“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原风光；还可以到野外写生，去发现春天五彩斑斓的美好......可我觉得这些都比不上既让人亲近大自然又让人收获知识的武汉植物园。

植物园是个好地方。

在这里，你只要仔细聆听，就能听见清脆悦耳的鸟叫声，“叽叽叽”“啾啾啾”，是那么悠扬婉转，令人陶醉，可以让你忘掉所有烦恼。

植物园是个植物宝藏。

在这里，你可以见到平时不常见的奇花异草，有酷似可爱小猫脸的猫脸花，有世界上最大的仙人掌——武伦柱，有剧毒无比的见血封喉树,还有能够捕虫的食虫植物......这里的植物品种繁多，如同一本百科全书。

植物园是个有趣的地方，这里有个大温室，种植着各种各样从我国云南、海南或者海外漂洋过海而来的热带植物，这些热带植物分为两类，一类是热带雨林植物，一类是沙漠植物。

在这里，你会发现大部分光棍树是没有叶子的，但细心的你仍然可以在新发的嫩枝上找到很少的叶子；你会见到一棵树也能独木成林的奇特景观；你还可以发现不需要土壤也不需要水来栽培的空气凤梨......武汉植物园是个奇妙的地方，大家可以利用周末约着小伙伴一起去植物园玩玩。

有趣的游戏(口语交际)有趣的游戏(口语交际)有趣的游戏(口语交际)一、教材简说在我们童年时每个人都做过游戏。

有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上朋友。

这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。

图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。

教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。

教学重点是交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。

二、学习目标12三、教学过程（一）看图激趣1你还做过哪些游戏？（板书学生说到的游戏名称）2（二）以图为例，指导说“怎么有趣”1度说出游戏的趣味。

）2说。

3以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。

（三）小组交流与展示以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。

再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。

（四）全班交流在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。

四、教学时间教学本课可用1课时。

五、学生发言举例“贴鼻子”就是蒙上眼睛从远处走到画板前，给画上的人贴上一个鼻子。

这个游戏很有趣，常常会闹出笑话。

有一次轮到我贴了，蒙上眼睛之前，我瞄准了鼻子的位置，心里觉得肯定能贴好。

结果，鼻子刚贴上，大家就哈哈大笑起来。

我睁开眼睛一看，原来鼻子被我贴到了额头上，成了一个怪人。

课文。

创设交际情境让学生有话可说------教学《口语交际·有趣的游戏》说课材料修文县六桶小学姚秀一、教材分析：《有趣的游戏》是人教版语文第一册第三单元语文园地的一堂口语交际课。

这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。

图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。

教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己熟悉的游戏。

新课标对一、二年级学生在口语交际方面要求达到的目标是：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。

二、学情分析：由于一年级学生刚从幼儿园升上来，他们有一定的语言基础，但他们的语言一般不够连贯，表达也不够完整，叙述事情的思路也不够清晰。

因此，我认为在教学中要创设良好的学习氛围，使学生敢于说。

同时，老师要有充分的耐心去倾听，用细心去指导。

把课堂融入生活，充分使学生将生活中成功的快乐体验带入课堂。

引领学生去陶冶、去享受、去交际，让学生个性得以张扬，心灵得以舒展，交际得以锻炼，让课堂变成孩子的快乐天堂。

根据以上课标要求，结合教材的特点和学生实际，我是这样设计教学的：一、教学目标：1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。

2 、指导学生能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学会询问和倾听。

3、培养学生养成“大胆”、“大方”、“大声”地用普通话说话的习惯。

二、教学重点难点：教学重点是交流一些游戏怎样有趣?是怎样做的?难点是如何使学生从小就爱上口语交际课，培养乐于与人交流的意识，具有良好的倾听习惯。

三、教学准备为了落实以上目标，结合学生特点和实际，在教学之前，先做好以下准备：1、教师带孩子们玩游戏：老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。

2、让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。

三下春游口语交际范文(推荐3篇)三下春游口语交际范文第1篇星期叁第壹节课，我们上了壹节生动有趣得口语交际课。

课前杜老师叫我们带上自己最喜欢得物品，说是要让我们相互交流，讲讲自己为什么喜欢这个物品。

壹上课，同学们便拿出自己得珍品，有模型，有贝壳，有海螺……还有小玩具。

我得同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白得，表面还有些黑花纹。

她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她得，现在已有五年多了，很有纪念意义。

所以妙君这么喜爱这个贝壳。

我前面得小华，带得东西最好。

带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到“呼——呼——呼——”得响声，像在大海边，壹阵风吹来，海浪刚起得声音壹样。

这是她在海边亲手拣得。

由于保存得很好，到今天也完好无损。

余鱼得两只玩具小狗最诱人。

圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看得是两只大耳朵。

它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带得壹个红红得中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买得。

教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。

杜老师也拿出了他得心爱之物。

“哦！原来是石头。

”我惊讶地说。

杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水壹浸就更美了！亮堂堂得。

其中壹个拳头大小得石头，黑得发亮，就像壹个动物得头。

最让人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹颗小卵石，凸现出来，鼓鼓得，可怎么也摇不下来。

这时杜老师说，他得这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来得。

原来杜老师是个奇石爱好者。

每个人都用惊讶得目光看着那奇特得石头。

整节课，大家相互欣赏，相互交流。

看不够，说不够，笑不够。

欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。

三下春游口语交际范文第2篇春暖花开，鸟语花香的春天又来临了。

春姑娘轻轻地一吹，唤醒了沉睡一个冬天的大地妈妈。

在这万物复苏的季节，我建议大家到人民公园去畅游一番，因为那里空气清新，景色宜人。

一进公园大门，就能闻到沁人心脾的花香，看，草坪上的孩子们快乐的放着各种各样的风筝，调皮的小草钻出了大地妈妈的怀抱，惊奇的看着这一切，还不时和孩子们点头微笑。