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中华文化的智慧之花——熟语公开课

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中华文化的智慧之花-----熟语_课件

中华文化的智慧之花-----熟语_课件

牛溲马勃 牛溲：牛屎；一说指车前草。马勃：一种生 长在湿地及腐木上的菌类植物；比喻一般人 认为无用的东西，在懂得其性能的人手里可 成为有用的物品。
成语之最
最遥远的地方—— 最荒凉的地方—— 最昂贵的稿费—— 最高的巨人—— 最长的一天—— 最大的巴掌—— 最吝啬的人—— 最厉害的贼 —— 天涯海角 不毛之地 一字千金 顶天立地 一日三秋 一手遮天 一毛不拔 偷天换日
吃闭门羹：泛指客人被拒绝进门，不与相见，现 在又常比喻碰了钉子。 八竿子打不着：比喻关系疏远或没有关系。 拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带 动了其他犯罪子的暴露。 闭塞眼睛捉麻雀：比喻盲目地办事情。 墙内开花墙外香：比喻有的人才在本单位本地不 吃香而在外单位外地吃香的不正常现象；也指其 他事物在出产地不如在外地受欢迎。 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见 摸着石头过河：比喻在实践中摸索着前进。
关于自然和农业生产的谚语
1、瑞雪兆丰年。 2、春雨贵如油。 3、早霞不出门，晚霞行千里 4、燕子低飞天将雨 5、日晕三更雨，月晕午时风
关于社会生活方面的谚语
路遥知马力，日久见人心 众人拾柴火焰高 人心齐，泰山移 磨刀不误砍柴工 三百六十行，行行出状元 一年之计在于春 不听老人言，吃亏在眼前 三十年河东，三十年河西 天下乌鸦一般黑
悠悠成语，融贯千秋。 言简意赅的成语是传递中华文化信息 的支柱，浓缩历史精华的成语是保存中华 文化精神的载体。从一定意义上来讲，千 古流传的成语是中华民族人文素质的文化 底蕴。 汉语之瑰宝，词语之精华。
高 考 视 点
1、考查等级： E级，表达应用
2 、考查的重点：常见、常用、常错的成语 （日常生活中常用且常错的成语；义项较多的 成语；运用灵活的成语）
C

课件1：第四节　中华文化的智慧之花——熟语

课件1：第四节　中华文化的智慧之花——熟语

解析：选 D。此题考查近义词的辨析能力。解答此题，应根据词 语意思及句子的具体语境分析判断。惟妙惟肖：描写或模仿的非 常逼真。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。“惟 妙惟肖”重在强调“相似性”，“栩栩如生”重在强调“生动， 像活的一样”，故第①句应用“惟妙惟肖”；可排除 B、C 两项。 不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。迎刃而解： 比喻主要问题解决了，其他的问题就很容易解决。或比喻处理事 情、解决问题很顺利。可排除 A 项。“艺术作品”多与“匠心独 运”搭配，“得天独厚”只强调条件优越。所以选 D。
正确使用熟语 本节内容与“正确使用词语(包括熟语)”这一考点相对应。本节 着重学习熟语中的成语、惯用语、歇后语及谚语。熟语的考查 体现为：正确理解熟语在具体语境中的意义，能根据语境正确 辨析、使用熟语，而不以考查记忆熟语的意义为重点。熟语考 查范围涉及熟语使用正误和使用优劣两个层面。
近几年对熟语的考查呈现以下几个特点： 1．对熟语的考查已不再只是四字成语，考查对象还有惯用语、 谚语、歇后语等。 2．熟语的考查方法较为灵活，有的采用选择填空的形式，有的 采用辨析选择的形式，有的在主观题中根据“语言环境或意思” 写出一个或几个熟语，还有的是结合实、虚词进行辨析选择。
C．在 2015 年央视网络春晚上王铮亮演唱了《最远的距离》，他 那温暖醇厚又不失清亮的嗓音，让现场每位观众耳．濡．目．染．，沉 浸其中，让每一个归心似箭的人热泪盈眶。 D．央视纪录片《中国远征军》犹如空．谷．足．音．，向观众展现了中 国人第一次把侵略者赶出中国国土的战例，让人们对那段中国 先烈浴血奋战的历史有了更多地了解。
5．悖逻辑 有些熟语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理 的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如：“拖拉机 司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不 料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路， 即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小 道”相矛盾。如果不注意熟语的意义和整个句子语义的比照， 也极有可能使熟语的意义和句子的语义矛盾。

中华文化的智慧之花――熟语公开课PPT课件

中华文化的智慧之花――熟语公开课PPT课件
• 一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 • 八仙过海——各显神通 • 大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人 • 擀面杖吹火——一窍不通 • 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
小试身手
把下列的歇后语补充完整：
1、韩信点兵—— 多多益善 2、芝麻开花—— 节节高 3、叫花子唱山歌—— 穷开心 4、老虎拉车—— 没人敢（赶） 5、老母鸡看空窝—— 不简单（见蛋）
• 在人民群众口头流传的通俗易懂而 含义深刻的固定语句。
• 根据表义内容，谚语可分为两类。 一类是关于自然和农业生产的谚语， 另一类是关于社会生活方面的。
关于自然和农业生产的 谚语
1、瑞雪兆丰年。 2、春雨贵如油。 3、朝霞不出门，晚霞行千里。 4、谷雨前后，栽瓜种豆 5、蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 6、燕子低飞要落雨。 7、冬天有浓霜，必有好太阳。
• 课堂活动1：
• 1，“按图索骥” • 2 ， 看图说出成语 • 3，万“马”奔腾
看 鹤立鸡群
图 猜 俗 语
自圆其说
九牛二虎
落井下石
小葱拌豆腐 —— 一清二白
心中有数
癞蛤蟆想吃天鹅肉
天鹅呢？
指鹿为马
课堂活动2
•成语接龙
成语接龙：
1）向隅而（泣）不成（声）泪俱（下）里巴（人）欢马叫 2）毛遂自（荐）贤举（能）者为（师）出无（名）落孙山 3）老生常（谈）虎色（变）本加（厉）兵秣（马）到成功 4）好景不（长）歌当（哭）笑不（得）天独（厚）颜无耻 5）洁身自（好）事多（磨）杵成（针）锋相（对）症下药
的来源
1. 从 历 史 故 事 中 来 的 ： 望 梅 止 渴 、 洛阳纸贵 、三顾茅庐、指鹿为马
2.从寓言故事中来的：守株待兔、刻舟求剑、 叶公好龙、狐假虎威
3.从神话或其它传说中来的：开天辟地、精 卫填海 、夸父追日、八仙过海 各显神通

中华文化之花智慧之花——熟语课件

中华文化之花智慧之花——熟语课件

谚语 是民间流传的比较通俗的一些语句
格言 是具有教育意义的名言警句
来源：（1）来自人们口头广泛流传的现成语言
（2）来自书面语言
熟语的类型
惯用语
特点：
1、语意具有双层性，除字面的语义外，还 具有深层次的比喻引申意义。
背黑锅 穿小鞋 敲竹杠
翘辫子
比喻代人受过
比喻使人暗中吃亏
比喻利用别人的弱点勒索财务，也比 喻用某种口实抬高价码
七、不合语境
【例8】这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺， 实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，
他们决心自立创业，牛刀小试，开创一番新事
业。
【解析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上 显一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以 说有“大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事 业”并不是小事，所以说不合语境。
比喻人死
2、它的结构是固定的，固定性虽不如成语， 但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见 的代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格 ，可以区分许多惯用语和成语。
开小差 开绿灯 踢皮球 唱黑脸 戴高帽 挖墙脚
唱对台戏 钻牛角尖 捅马蜂窝
八字没一撇 重打鼓，另开张 刀子嘴，豆腐心
3、在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上它 有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句 子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少 ，惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义 的较多。
•被老师赶出教室-----快乐的 单身汉。 回到家-----被爱情遗忘的角 落。 家长会后-----今夜有暴风雨。 语文-----老北京的传说。 几何-----黑三角。 代数-----R4之谜。 地理-----九州方圆。 历史-----华夏掠影。 化学-----精变。 生物-----血疑。 物理-----神奇的电波。 英语-----鹦鹉学舌 进学堂不带书——忘本

【高中语文】中华文化的智慧之花——熟语ppt精品课件7

【高中语文】中华文化的智慧之花——熟语ppt精品课件7
Liu Yuanqian
谐音性歇后语
无发（法）无天 小葱拌豆腐——一青（清）二白 电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子 湿水棉花——无法谈（弹） 火烧旗杆——长炭(叹) 饭锅冒烟——迷糊了（米糊了） 十八个钱放两下——久闻久闻（九文九文） 炒咸菜不放酱油——有言（盐）在先 卖布不带尺——存心不良（量） 何家姑娘嫁给郑家——正合适（郑何氏） 父亲向儿子磕头——岂有此理（礼） 麻布袋草布袋——一代（袋）不如一代（袋）
8. ①忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不 住要发笑。②身体前后晃动。形容大笑或困倦得直 不起腰的样子。
Liu Yuanqian
1.结构的稳定性 熟语的结构一般是固定不变的，不可乱加改动。 如“瑕不掩玉”不可改成“玉不掩瑕”；“胸有成 竹”不可改成“有竹成胸”。
2.形式的独特性 熟语的形式与一般词语有别：成语多为四字格， 如，毛遂自荐。惯用语多为三字格，如，敲边鼓。 谚语、格言多由两个短句构成，如，人心齐，泰山 移；冰冻三尺，非一日之寒。歇后语多由两部分构 成，前半部分是比喻，后半部分是释义，如，抱着 元宝跳井——舍命不舍财。
Liu Yuanqian
Liu Yuanqian
来源：1.来自民间口语和名人之言
2.来自古代书面语
3.借自外语
特征：1.结构上的稳固性
2.意义上的整体性
3.丰富的内容
4.精练的形式
5.很强的表现力
成语 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固 定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言 单位。 成语一般都是四字格式，也有二字、三字、五 字等成语。如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、 “醉翁之意不在酒”。 成语的结构是多种多样的。成语在语言表达中 有生动简洁、 形象鲜明的作用。它的本身就有不 少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴 违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半 解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗” 等各有妙用。所以对成语的运用应非常注意。

《中华文化的智慧之花——熟语》教学课件

《中华文化的智慧之花——熟语》教学课件
② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
望文生义（误解词义）
成语的误用
① 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者 、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充 栋。
② 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作 品，上面的各种花鸟虫鱼，人物形象栩栩如生 ，美轮美奂。
对象不当
练习与巩固
俗语换成语
1、打开天窗说亮话 2、赶鸭子上架 3、横挑鼻子竖挑眼 4、好虎架不住群狼 5、躲过了风暴又遭雨 6、此地无银三百两
成语接龙
1）向隅而（泣）不成（声）泪俱（下 ）里巴（人）欢马叫 2）毛遂自（荐）贤举（能）者为（师）出无 (名 ）落孙山 3）老生常（谈）虎色（变）本加（厉）兵秣（马 ）到成功 4）好景不（长）歌当（哭）笑不（得）天独（厚 ）颜无耻 5）洁身自（ 好）事多（磨）杵成（针）锋相（ 对）症下药
照旧（舅）
歇后语
谐音性歇后语
和尚打伞——无发（法）无天 小葱拌豆腐——一青（清）二白 电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子 湿水棉花——无法谈（弹）
歇后语
喻意性歇后语
一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 八仙过海——各显神通 大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人 擀面杖吹火——一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
传说或历史故事浓缩而成的； 3、比较完整地保留了古代汉语词汇、语法、修
辞等的特征。
狐假虎威 守株待兔 开天辟地 一鼓作气
精卫填海 卧薪尝胆
沉鱼落雁 息事宁人
歇后语
定义：由两个部分组成的一句话，前一部 分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。 个别的只说前一部分。
泥菩萨过江—— 自身难保 外甥打灯笼——
开小差 开绿灯 唱对台戏 八字没一撇

优秀教学课件推选中华文化的智慧之花熟语

优秀教学课件推选中华文化的智慧之花熟语
错误类型四：轻重失当
例6、“感动中国”人物陈健，为朋友守墓37年，这
种信守承诺的精神，使他在海内外闻名遐迩。
分析：运用成语要注意成语隐含义和句子语意是否重复。 “闻名遐迩”远近闻名之意，与前面“海内外”语意重复。
错误类型五：语意重复
例7、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了 瓮中捉鳖。
分析：每个成语由于本身的词义和词性不同，因而在句子
错误类型八：不合逻辑
成语使用中的常见错误
望文生义 褒贬失当 语意重复 谦敬错位
张冠李戴 轻重失当 功能混乱 不合逻辑
走近高考
1、考 查 等 级 ： D级（只考查运用，不考查概念） 2、考查的重点： 常见、常用、常错的成语
（日常生活中常用且常错的成语；
义项较多的成语； 运用灵活的成语。）
3、涉及的难点： 冷僻的成语、语境中的成语 4、考 查 题 型 ： 选择题为主
卧
荆
薪
请
尝
罪
胆
图 穷 匕 见
功 德 无 量
立 地 成 佛
成语的来源
神话传说 寓言故事 历史故事 文人作品 外来文化
按分类连线
文人作品 外来文化 神话故事 寓言故事 历史故事
女娲补天 黔驴技穷 四面楚歌 老骥伏枥 回头是岸
•成语之趣
填成语，记市镇
• 一技之__长__ • 声东击_西___ • 奇珍异_宝___ • 秋水长_天___ • 后来居__上__
1、看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子， 我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产 量高，品质好。 （2010年全国新课标卷）
错用对象：形容橙子多。 正确对象：形容藏书多。
栋：栋宇，房屋。运书很多累 得使牛出汗，书多得存放时可 堆至屋顶。形容藏书非常多。

中华文化的智慧之花——熟语ppt实用课件21

中华文化的智慧之花——熟语ppt实用课件21

惯用语
有特定比喻含义的固定词组，口语色彩浓， 多为三个字的固定词语形式，多贬义。如：
马大哈 马后炮 马拉松 马屁精 也有褒义的，如： 跳龙门 领头羊 主心骨 打头阵
歇后语
由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有 隐语性质的口头用语，包括喻意和谐音两种。
喻意歇后语前部分是比喻，后部分是解释， 如：
骑马不带鞭子 —— 拍马屁 谐音歇后语的后一部分是借助音同或音近 现象表达意思，如：
冯斌的文章写得实在不怎么样，看过之后 的确是不能赞一辞比。喻诗文气势豪放，不拘一格，流畅
自然，也指思维的不同寻常的跳跃， 还指不切实际的想法。
正确使用成语
2、注意感情色彩 速：邀请。指没有邀请而自己来
的客人。稍含贬义。
由于接到请柬比较晚，赶到顾春燕家时， 大家已经等了我好久，我成了不速之客。
成经纬家人对孙大姐很热情，刚吃过饭又 端上了一盘盘水果，让孙大姐都乐不思蜀了。
【例2】陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格 相比，真是半斤八两，各有千秋。 。
【解析】口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩 也不妥 。
七、不合逻辑
【解读】有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻 辑推理角度推敲则存在问题 。
【例1】这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插 图装订等，他就望尘莫及了 。
做一天和尚撞一天钟——
吃着碗里看锅里——
前怕狼后怕虎
一个巴掌拍不响
打开天窗说亮话
吃水不忘挖井人
一目了然
得过且过 贪得无厌
正确使用成语
文章一气呵成，无须修改。形容
1、切忌望文生义 文思敏捷，写作技巧纯熟。
有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草， 阅读这样的文章，真叫人头疼。 400米周跑文赞点得：意艳真赞见不是助。愧；形天是赞容马一文体行辞章育空：非健添常啊将一完！句美，话。你。看提她不出，一这女子
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喻意性歇后语
• 一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 • 八仙过海——各显神通
• 大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人
• 擀面杖吹火——一窍不通 • 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
课堂活动4：俗语换成语
1、打开天窗说亮话 2、赶鸭子上架 直言不讳 强人所难 吹毛求疵
3、横挑鼻子竖挑眼
4、好虎架不住群狼 6、此地无银三百两
【解析】：
3.指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻 事物迅速大量地涌现出来。
4.处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄 谋已久。含贬义，指费尽心思做坏事。
三、用错对象
5、民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见
贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。
6、桂林的山水,黄山的松，真是巧夺天工。 【解析】： 5.栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时 可堆至屋顶。形容藏书非常多。含褒义，形容藏书 非常多。 6.夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分 巧妙。
【解析】文不加点：文章一气呵成，不用修改， 形容文思敏捷，写作技艺纯熟。
二、褒贬失当
3、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、 拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂
就雨后春笋般地冒出来了。 4、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领 导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真
可谓处心积虑。
谐音性歇后语
• • • • • • • • 和尚打伞——无发（法）无天 小葱拌豆腐——一青（清）二白 电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子 老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。 哥哥不在家----------少来。（嫂来）。 外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。 雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。 半两棉花------------免谈。（免弹）。
1．什么是成语?
所谓成语，是指语言中经过长期使 用、锤炼而形成的固定词组。成语大多 由四字组成，并且多有特定的出处。
(1)来源于历史故事 (2)来源于寓言故事 (3)来源于神话传说 (4)来源于古典文学作品
2．成语有哪些来源？
成语的来源
神话传说
寓言故事 历史故事 文人作品
按分类连线
文人作品 外来文化 神话故事 寓言故事 历史故事
•
关于自然和农业生产的谚语
1、瑞雪兆丰年。 2、春雨贵如油。 3、早霞不出门，晚霞行千里。
关于社会生活方面的谚语
• 路遥知马力，日久见人心 • 众人拾柴火焰高 • 人心齐，泰山移 • 喝水不忘挖井人 • 磨刀不误砍柴工 • 三百六十行，行行出状元 • 冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。 • 留得青山在，不愁没柴烧。
导入新课
中国是个具有五千年悠久历史和灿 烂文化的文明古国，祖先为我们留下了 丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而有韵 味的语言就是其中之一，熟语更是这个 语言宝库中的瑰宝。现在就让我们一起 走进那包罗万象的熟语世界，领略一下
她的风采。
学 习 目 标
• 1、了解熟语，特别是成语 的特点及类型。
• 2、能正确使用熟语，
3、在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上 它有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语 是句子形式，有时可用作句子。成语雅的多， 俗的少，惯用语几乎都是俗的，雅的极少数， 而且贬义的较多。
2、谚语——说句俗话
•
在人民群众口头流传的通俗易 懂而含义深刻的固定语句。 根据表义内容，谚语可分为两 类。一类是关于自然和农业生产的 谚语，另一类是关于社会生活方面 的。
四、不合情境
7、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走， 抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到 了大坝。
【解析】： 7.安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行。以从容的 步行代替乘车。中性，形容轻松缓慢地行走 。
熟语的兄弟姐妹
1、惯用语——打比方
特点：
1、语意具有双层性，除字面的语义外， 还具有深层次的比喻引申意义。
背黑锅 穿小鞋 敲竹杠 翘辫子 比喻代人受过 比喻使人暗中吃亏 比喻利用别人的弱点勒索财务， 也比喻用某种口实抬高价码 比喻人死
2、它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但 比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的 代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格， 可以区分许多惯用语和成语。
开小差 踢皮球 戴高帽 开绿灯 唱黑脸 挖墙脚 唱对台戏 钻牛角尖 捅马蜂窝 八字没一撇 重打鼓，另开张 刀子嘴，豆腐心
4春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （ 春风得意 ）——（孟郊-《登科后》）
高考成语练习
一、望文生义
【解读】成语的意义是约定俗成的，想当 然地从字面上认定其意思，导致误用 。
【例1】这部电视剧播出时，几乎万人空巷，人 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的 。 【解析】“ 万人空巷”是说人们都从巷子里出 来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况 。 【例2】在语文老师的严格要求下，我逐渐改正 了文不加点的毛病。
3、格言谚语——具有哲理的
言简意赅的语句
• 1．知识就是力量。 • 2．虚心使人进步，骄傲使人落后。 • 3．事实胜于雄辩。
• 4．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 5．少壮不努力，老大徒伤悲。
4、歇后语——猜谜语
定义：由两个部分组成的一句话，前一部 分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。 个别的只说前一部分。 如：泥菩萨过江 —— 自身难保 外甥打灯笼—— 照旧（舅）
3）老生常（ 变）本加（厉）兵秣（马）到成功 谈）虎色（ 4）好景不（ 长）歌当（哭）笑不（ 得）天独（ 厚）颜无耻
好 对 5）洁身自（ ）事多（ 磨 ）杵成（ 针 ）锋相（ ）症下药
课堂活动3 根据古诗文写成语：
1虽鞭之长，不及马腹。 （《左传-宣公十五年》） （ 鞭长莫及 ） 2欲觉闻晨钟，令人发深省。（ 发人深省 ） （杜甫-《游龙门奉先寺》） 3见义不为，无勇也。 《论语-为政》 （见义勇为 ）
成语
是一种相沿习用的特殊固定短语
熟 惯用语 是口语中短小定型的习惯用语 语 格言 是具有教育意义的警句
谚语
歇后语
是人民群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定短语
是由近似谜面、谜底两部分组成的带 有隐语性质的口头用语
熟语老大哥：
熟 语 老 大 哥
自主学习
阅读第76页到第77页 “熟语老大哥： 成语”部分，回答下列问题：
特别是成语。
成语之先热热身
请在空格处填上合适的成语 我国素称礼仪之邦，讲礼貌是我们 的传统美德。在礼节上重视有来有往， 成语有（ ）；夫妻之间要互相 尊重，成语有（ ）；对待客人 要热情周到，让客人像在家里一样，成 语有（ ）；举止要文雅礼貌， 成语有（ ）等。
熟语
• 熟语是短语中的特殊类型，是汉语 的精华，借用课本上的三句话，就 是：熟语是汉民族历史和文化的缩 影，是中国劳动人民智慧的结晶， 是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。我 们今天就要学习如何把这颗明珠采 撷到手。
1 ．D A项：“师心自用”指固执己见，自以为是， 贬义；B项：“一诺千金”形容诺言的信用极高；C项： “生米煮成熟饭”比喻事情巳经做成，不能再改变。
2．下列加点的固定短语使用恰当的一项是（ ） A．经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘 海若在昏迷三个月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说 话了。 B．再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个 日日夜夜，好像漫长得狠，可现在回头一想，却如白驹过 隙一般。 C．他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉是 钉，铆是铆，一点也不晓得变通。 D．报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当面 鼓对面锣，可以与观众进行直接对话。
寡不敌众 5、躲过了风暴又遭雨 祸不单行 欲盖弥彰
总结：
1、结构上的稳固性
熟语的特征
2、意义上的整体性
3、各自有特殊形式
课后作业：
• 请同学们完成课本78 页的课后习题。
选择题
习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋， 师心自用，才能学深学透。 B．由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一次宴请竟一诺千 金，群众对此深恶痛绝。 C．如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了，再无限期拖延下去， 将给双方带来无尽的灾难。 D．找工作的事嘛，目前还八字没一撇，你能不能让我再想想办 法?我也不是不尽力呀!
5 B /白驹过隙，比喻时间过得很快。A 起死回生：指把快要死 的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。C 钉是钉，卯是卯： 喻做事认真。D 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。
女娲补天 黔驴技穷 四面楚歌 老骥伏枥 回头是岸
• 课堂活动1：
• 1、看图说出成语 • 2 、成语接龙 • 3、 根据古诗文写成语
看 图 猜 成语
鹤立鸡群
自圆其说
九牛二虎
落井下石
心中有数
指鹿为马
课堂活动2
•成语接龙
成语接龙：
1）向隅而（ ）不成（ 声 ）泪俱（ 下 ）里巴（ ）欢马叫 泣 人 2）毛遂自（ 荐）贤举（ 能 ）者为（ 师 ）出无（ 名 ）落孙山