教科版三年级上册科学《水结冰了》课件一、教学内容本节课选自教科版三年级上册科学教材《水结冰了》一课，涉及教材的第三章“水的奥秘”中的第2节内容。
详细内容包括：水的三态变化、水的凝固现象、冰的特性以及冰与水的相互转化过程。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，掌握水从液态到固态的凝固过程。
2. 通过实验观察，认识冰的特性，理解冰的形成原因。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的凝固过程及其与冰的相互转化。
教学重点：冰的特性以及水的三态变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材（烧杯、温度计、冰块、热水等）。
2. 学具：记录本、画笔、实验器材（小冰块、热水、杯子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示冬天的雪景，引导学生思考雪是如何形成的，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解：（1）讲解水的三态变化，引导学生了解水从液态到固态的凝固过程。
（2）通过实验演示，让学生观察冰的特性，如透明、坚硬、冷等。
3. 随堂练习：（1）让学生用自己的话描述水的凝固过程。
4. 实验探究：（1）将热水倒入烧杯，放入冰块，让学生观察冰块逐渐融化成水的过程。
（2）将冰块放入杯子，观察冰块与杯子接触部分的融化情况，理解冰的导热性。
（2）强调实验中的安全事项。
六、板书设计1. 《水结冰了》2. 主要内容：（1）水的三态变化（2）水的凝固过程（3）冰的特性（4）冰与水的相互转化七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的凝固过程。
（2）列举冰的三个特性，并解释原因。
（3）举例说明冰与水的相互转化现象。
2. 答案：（1）水的凝固过程：水分子在低温下减缓运动，逐渐排列成规则的结构，形成冰。
（2）冰的特性：① 透明：冰的分子排列紧密，光线易通过。
② 坚硬：冰的分子间距离小，结构稳定。
③ 冷：冰的导热性好，接触物体时能迅速吸收热量，使物体温度降低。
（3）冰与水的相互转化现象：冰融化成水、水结冰。
