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高中生学习态度测量亲爱的同学：您好！这是一份关于高中生常见问题量表，我们希望从您的填写中，了解高中生学习方面的一些问题。
您的回答对我们的研究非常重要，请依据个人感受真实回答，结果绝对保密，敬请放心，谢谢您的合作。
评分标准：很不符合---1 不符合---2 一般---3 较符合---4 很符合---5姓名性别学校班级电话家长姓名职业电话1、目前的学业和课程让我感觉很乏味，学习提不起精神来。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合2、我总是被动的去完成学业或作业。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合3、即使我花很多时间和精力，学习成绩还是不能上去。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合4、我感觉假期放假时间很短，假期想休息而不想过多学习或上补习班。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合5、我相信自己能有效的完成各项学习任务。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合6、我感觉现在校学习时间安排得太长，得不到好的休息。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合7、我觉得现在的学习太辛苦了。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合8、我有明确的的学习目标，并为之努力。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合9、即使是假期上补习班，我宁愿去自己老师那，而不愿去其他更好的老师那里。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合10、我感觉自己知识上存在不足，因而更加努力学习。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合11、我对现在的老师都比较满意。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合12、我知道现在学习很重要，也为之努力过，可不能坚持下来。
A、很不符合B、不符合C、一般D、较符合E、很符合。
中学生学习能力测评请同学们认真选择选项和填写下面表格，本机构将根据测试结果评估该生的学习能力，并予以切合实际的指导。
此测试主要是针对学习方法的测试，包罗了学习方法的各个方面。
所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其它方面做得都是完美的，学习的每一个环节都有其重要作用，好的方面需要保持，存在问题的地方需要改进。
检测的结果并不是最重要的，从这个过程中发现并解决问题才是我们共同的目的。
一、学习基本素养测评说明：下面有28道题，前26题各有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果；最后3题为主观题，文字作答。
（A. 较符合自己的情况 B. 难回答 C. 不符合自己的情况）1. 喜欢用笔勾出或记下阅读中不懂的地方。
A. B. C.2. 经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。
A. B. C.3. 在观察或思考时，重视自己的看法，而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。
A. B. C.4. 对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。
A. B. C.5. 遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。
A. B. C.6. 为更好的理解老师讲的课程，我会对笔记的内容归纳成要点或图表。
A. B. C.7. 听老师讲解问题时，眼睛注视着老师。
A. B. C.8. 我喜欢利用参考书和习题集。
A. B. C.9. 对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。
A. B. C.10. 我不经常查阅字典、手册等工具书。
A. B. C.11. 我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析错误的原因。
A. B. C.12. 我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。
A. B. C.13. 阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。
A. B. C.14. 在学习的时候会经常联系其它学科内容进行学习。
A. B. C.15. 在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。
中学生学习方法测试表中学生学习方法测试表中学生学习方法测试表【1】本套测试的项目就是对中学生的学习方法适应性的初步检测，请你根据自己学习的实际情形，对所说的内容符合自己情况的选择“是，不符合的选“否，实在无法确定的可不选。
1．你是否觉得学习有趣味？是（）否（）2．你是否经常感到睡眠不足？是（）否（）3．你是否很容易就能进入学习状态？是（）否（）4．你是否喜欢参加学校的集体活动？是（）否（）5．你是否觉得自己在学习有些压抑？时常被打扰？是（）否（）6．你学习上有了困难是否能得到家长的帮助？是（）否（）7．你是否觉得自己在学习上比较轻松？是（）否（）8．你是否对不喜欢的学科就不愿学？是（）否（）9．你是否经常与成绩好同学进行比较？是（）否（）10．你是否学习上经常受到鼓励和表扬？是（）否（）11．你是否每天学习有固定的时间？是（）否（）12．你是否上课经常有些听不懂？是（）否（）13．你是否觉得学习主要就是上课和写作业？是（）否（）14．你是否听课能抓住主要的内容？是（）否（）15．你是否觉得学的知识不扎实，甚至前面学后面忘？是（）否（）16．你的作业是否都是独立完成的？是（）否（）17．你是否觉得补课常没有太大的作用？是（）否（）18．你是否平时学的还不错，就是考不好？是（）否（）19．你是否只要有时间，经常看各种书？是（）否（）20．你是否会认真分析发回的试卷？是（）否（）21．你是否知道自己什么时间的记忆效果最好？是（）否（）22．你是否做过的题，有的过段时间又不会做了？是（）否（）23．你是否觉得记单词、背课文很容易？是（）否（）24．你是否遇到学习上不懂的问题会设法弄明白？是（）否（）25．你是否觉得有些公式定理难记住？是（）否（）26．你是否常与同学讨论学习上的问题？是（）否（）27．你是否觉得许多不懂的问题只要多读几遍就明白了？是（）否（）28．你是否在学习上常有些应付，或得过且过？是（）否（）29．你是否考虑过自己的学习方法？是（）否（）30．你是否经常独立思考一些问题？是（）否（）评分标准：2、5、8、12、15、18、22、25、28题选择“否记2分，选择“是记0分，没选的记1分；其它的题选择“是记2分，选择“否记0分，没选的记1分。
中学生学习态度调查问卷学校：班级：性别：1、您现在处于哪个阶段？（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段2、请问你喜欢你的学校吗?（）A.喜欢B.不喜欢C.一般3、上课期间你一直迟到吗（）A.是B不是C偶尔4、上课时你会认真听讲吗？（）A.会B.偶尔C.不会D.从来不5、你对你的课任老师的态度是（）A.喜欢B.不喜欢C.一般6、你愿意经常举手发言或主动参加小组讨论（）A.愿意B.偶尔C.不会7、你对你的学习在意吗？（）A.在意B.无所谓C.完全不8、上课时老师的讲课会引起你学习的兴趣吗？（）A．会 B.不会 C.偶尔 D.从来不9、在课堂经常发言或参与小组讨论吗？（）A是B偶尔C从来不10、你在学习过程中会有偏科现象吗？（）A有 B 没有 C.不知道11、你觉得你的成绩如何？（）A.很好B.一般C.不太好D.很差12、你对你的学习成绩在意吗?( )A.很在意B.一般C.无所谓13、你能独立完成老师布置的作业吗?( )A.完全可以B.基本可以C.无所谓14、你平时进行课前预习吗?( )A.会B.有时会，有时不会C.从来不15、如果在课堂上老师提问你一个简单的问题，而你却没答上，你会（）A.反思B.课后问同学C.无所谓16、在课堂上老师偶尔批评你一次，你将（）A．顶撞老师 B.课后骂老师 C.接受批评，认真学习 D.保持沉默17、在学习的时候，忽然有人叫你去玩，你会（）A.去B.不去C.考虑一下18、你是怎样分配时间的？（）A.对喜欢的课花很多时间B. 对不喜欢的课花很多时间去C.按计划合理安排D.平均分配19、你是否经常逃课、旷课？（）A.是B.不是C.偶尔20、你认为哪种学习方式对你效果更好？（）A.课堂时间B.课后自学C.网络学习21、请问你有没有给自己制定学习计划？（）A.有B.没有C.有时有22、你认为哪种因素会使你迁移你的学习计划？（）A.网络B.电视C.压力D.失败23、平时你遇到不懂的问题是怎样解决的？（）A.问老师B.问同学C.问家长D.不懂装懂24、平时你看课本以外的书吗？（）A.从不B.偶尔C.经常D.每天都看25、你认为你应该从哪些方面来改变你的学习态度？。
学习态度与学习方法综合测评量表姓名：性别：年龄：测验日期：指导语：这是一项有关个人兴趣、方法等方面的问卷，共有99题。
每个人对这些问题时会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有“对”与“错”之分，只要表明拟对这些问题的态度，请你尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。
测验时，请仔细阅读每一道题，根据题目中所叙述的内容和你自己相符合的程度，按答题纸上说明的A、B、C、D 四个等级加以评定。
A．完全符合自己的情况；B．大体上符合自己的情况；C．有一些符合自己的情况；D．完全不符合自己的情况。
也就是，如果某一题你选“A”答案，就在答卷纸上这一题的“A”下面打一“√”，选择“B”，就在“B”下面打一“√”等等。
本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应作答，不要迟疑不决，拖延时间，也不要互相观看和讨论。
请在半小时内完成测验。
－1．上课时，我头脑里往往会想些别的事，以致老师讲解的许多内容，我似乎都没有听到。
－2．在考试时，我常常会想起考试失败可能引起的后果。
3．上课时我总是聚精会神的听老师的讲解。
－4．准备考试时，我先写好各道复习题的答案全文（或抄别人的），然后把它背熟，以便考试时能全部默写出来。
5．某些主要学科或一门学科中我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取做预习（在课前或前一天晚上）。
6．我的记忆力还不错，背诵一篇课文或记住学习的内容，对我来说，不是太困难的事。
－7．我平时没有订什么学习计划，即使是寒、暑假期间或温书迎考阶段也是这样。
－8．阅读课本或其他读物时，我自己很少用红蓝笔或其他笔划线、做记号。
－9．每天晚上我复习当天功课，完成当天作业都已来不及了，所以第二天的功课，我一般都不作预习。
－10．.准备考试时，要我自己根据教科书预先写出复习题答案，我感到困难。
11．在寒暑假期间，我常常要制定一个学习计划并努力按计划去学点新知识。
12．要背诵课文时，我常常在诵读几遍之后就开始试着背诵，然后再打开书诵读几遍，再试背，也就是让诵读和尝试背诵交错进行。
中学生学习态度与能力调查问卷（全文5篇）第一篇：中学生学习态度与能力调查问卷中学生学习态度与能力调查问卷（学生问卷）以下共18个问题均为单项选择，请如实填写。
1、你认为学习最主要是为了什么？（）A、为了满足家长的要求和期望B、为了得到老师或他人的表扬和认可C、为了能考上大学，以后能有一份好工作D、为了学习知识，将来成为一个有用的人2、学习时，你感觉怎样？（）A、有趣，很喜欢B、比较轻松，能接受C、辛苦，但还能坚持D、乏味、厌烦3、对自己目前的学习成绩，你感觉怎样？（）A、很满意B、比较满意C、不太满意D、很不满意4、你感觉得到学习压力吗？（）A、压力很大B、有一点压力C、没什么压力D、不确定5、学期初你会制定并实施学习目标和计划吗？（）A、有明确的目标和计划，能坚持执行 B、都曾制定过，但未能坚持执行C、想过要制定，但不知道怎么制定D、从来没有制定过，觉得没用6、你听课的效果怎么样？（）A、都能听懂B、大部分能听懂C、能听懂一点D、完全听不懂7、在学习过程中遇到你不懂或不理解的问题，你通常会怎么办？（）A、向老师请教B、与同学讨论C、自己慢慢琢磨D、放弃8、面临考试时你会感到？（）A、心情放松B、有一点紧张C、非常紧张D、不确定9、你的课余时间通常用来做什么？（）A、整理内务、打扫卫生B、运动或娱乐C、继续学习D、睡觉10、你平时自主安排的时间多吗(除节假日)？（）A、很多B、较多C、较少D、几乎没有11、你每天入睡的时间大约为晚上几点？（）A、9-10点B、10-11点C、11-12点D、12点以后12、你每天早上起床的时间大约为几点？（）A、5点以前B、5点至5点30分C、5点30分至6点D、6点以后13、你午休多长时间？（）A、一个小时以上B、半小时到一个小时C、半小时之内D、几乎不午休14、你认为自己的睡眠时间足够吗？（）A、太多了B、正好足够C、太少了D、不确定15、若你的睡眠时间不足，你认为这会影响到你的学习效率吗？（）A、有很大影响B、有一点影响C、没什么影响D、不确定16、你希望自己每天的睡眠时间有多长？（）A、7小时以下B、7-8小时C、8-9小时D、9小时以上17、你对学校制定的作息时间满意吗？（）A、非常满意B、比较满意C、不太满意D、特别不满意18、你的学习效率怎么样？（）A、很高B、比较高C、比较低D、很低第二篇：中学生学习态度调查问卷中学生学习态度调查问卷亲爱的同学们：您好！为了了解同学们的情况，帮助同学们更好地学习科学知识，我们要进行一项心理测验。
中小学生学习态度自陈量表亲爱的同学：您好！对一个学生来说，每天最主要的是事就是学习。
为了了解实际情况，帮助同学们更好地学习科学知识，我们要进行一项有关学习态度的心理测试。
希望每一个回答问题的同学，都能够按照自己的实际情况，以实事求是的科学态度，真实坦白地回答后面的问题。
请注意，这不是考试，最后也不给分数，不计成绩，只要您说出了你的真实情况，那么所有的答案都是正确的。
回答时请根据答题的要求，按先后顺序在《答卷纸》上答题。
答题时一定要注意，《答卷纸》上的号码，虽然没有时间限制，但要求您在看懂问题后立即回答，不要拖延时间。
如果有不清楚的地方，请举手提问。
另外，请不要在这份试卷上面做任何记号。
十分感谢您的热情合作！答案要求：每个题的回答都是从五种答案中选择最适合您的真实情况的一种答案。
当您选定其中一个最合适的答案后，请在《答卷纸》相应题号后的括号内填上您所选答案前的字母。
这五种答案分别是：现在，请您按照上面的说法按顺序回答下面的问题。
问卷设计：华南师范大学陶德清教授调查指导：徐州师范大学教育科学学院杨帆老师48华南师范大学陶德清教授将学习态度内容分为10项：1、X1-----对学生目的及意义的认识。
明确学习的目的，并确信所学知识的意义，是推动学习活动持久深入进行的最强大的力量。
良好学习态度特征中最重要的一个项目就是目的明确性。
学生总希望看到所学知识的实际意义。
如果这种需要得到满足，那么学生学习的积极性就会提高，进而对相应的学科学习形成良好的态度；如果不能满足，可能会造成不良的学习态度。
2、X2-----学习中的情感体验。
情感在人类活动中所起的重要作用，任凭你怎样评价也不过高。
学习活动中的愉悦体验和伴随的积极情绪，会使人付出加倍的努力，并乐此不疲，主动地长期从事同样的学习活动；相反，如果情绪不佳，体验到的只是被迫、勉强、无奈、沮丧、失败的焦虑和恐惧，那无论如何也不会在学习活动中有积极主动的行为表现。
3、X3-----求知欲表现。
中学生学习方法问卷检查表年级：＿＿班级：＿＿姓名：＿＿性别：＿＿年纪：＿＿同学们：下边是对于你本学期学习方法的检查题，请你认真、认真、脚踏实地的填写，此卷有助于我们和你自己认识你都运用了那些学习方法。
感谢！本卷的填写方式是在每道选择题中，一定选择一个选项 ,请不要漏选，也不要在一道题内选两项。
请认真回答这些问题后，再看后边的评分方法。
1、假如老师部署一项社会检查让你在寒假中达成，并要求开学后提交一份报告，你会：（ )A、没有把这件事放在心上量B、到网上去下载一份，对付了事C、和几个要好的同学一块达成并趁便游乐D、形成学习小组，分工合作，对这份报告贡献自己的力2、本学期开学以前，你一般状况下会：（ )A、无所作为，等候开学B、只需准备好开学所需要的物件就能够C、检查老师部署的作业能否达成D、考虑并拟订新学期的学习目标和学习计划，争取有所进步3、你以为应当在早读、下午上课或晚自修前的多长时间内指引大家进入学习状态并渐渐养成优秀的习惯呢？（ )A、5 分钟B、10 分钟C、15 分钟D、20 分钟4、有的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助，因此习惯预习；而有的同学表示预习对学习并无什么帮助，因此不预习。
你呢？（）A、不预习B、极少预习C、老师部署预习才预习D、常常预习5、假如你预习，那你都常常预习那些科目？（注意：上边选不预习的同学不用填此项。
）（）A、自己喜爱的科目B、自己喜爱那位老师的科目C、家长重申的要点科目D、预习自己以为成绩不理想的科目6、预习的方法多种多样，你常用哪一种？（）（注：选不预习的同学这一组题目能够不用填写）A、把要学的内容看一遍B、阅读要学的内容，并概括出要点和难点C、阅读要学的内容，概括出重难点并划出不懂或有疑问的地方D、阅读要学的内容，并查阅有关资料，解决疑难7、讲堂上，你最喜爱（）A、答问B、自由阅读C、老师解说D、议论8、有的同学表示会在讲堂上课过程中常常走神，你呢？（）A、对感兴趣的内容很认真，不感兴趣的就干其余事情B、上课内容听不懂时会走神C、以为上课内容已经很懂了，不用听D、基本不会走神9、不一样的同学都有自己的听课方式，你是如何的呢？（）A、听课时不记笔录，希望意想，会配合老师的节奏（如：回答下列问题等）第 4/6 页B、老师让记什么就记什么C、听课时会记自己以为重要的笔录，但常常听不到老师讲的下边的内容D、一面听，一面把老师讲的和自己以为重要的内容记在书上10、你感觉自己的听课成效如何（ )A、不清楚B、全听不懂C、部分听懂D、全能听懂11．等级科目课上，你往常（ )A、完整按老师的要求进行，没有主动对问题进行研究B、主要精力放在解题上，没有对基础知识进行认真复习C、既着重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反省、总结D、主动对问题进行研究，并常常与同学一同议论、沟通12、开学一段时间以后，发现自己成绩不太理想，你一般状况下会（ )A、不学习了，反正学不会B、乐天任命，反正我已经全力了C、确立自己的单薄学科，狠下功夫D、讨教老师，看自己的学习方法能否对路13、上自习课的时间里，假如没有老师在场（ )A、无所作为，逮着什么就看什么B、看哪个老师部署的作业多就做哪个学科的作业C、查缺补漏，抓紧时间学习自己的单薄学科D、思虑今日的学习状况，做好总结14、你与同学之间的学习沟通状况是（）A、不与其余同学商讨学习方面问题B、有同学常常对自已学习有帮助C、常常与其余同学商讨学习心得D、常常帮助其余同学从15、对于复习你是如何做的呢？ ( )A、在平常、测试和考试前都不复习B、老师重申要复习才会复习C、平常不复习，测试和考试前会复习D、在平常、测试和考试前都会认真复习16、复习的方法多种多样，你常用哪一种？（注：从不复习的同学不用填写） ( )A、只会翻阅笔录B、把学过的内容通看一遍C、把学过的内容看一遍后，会试试做一些题目来稳固D、回想学过的内容，自己整理出纲要，针对还有疑问的地方，实时弄懂17、你是如何办理复习与作业的关系呢？（）A、不复习只达成作业B、边造作业碰到有不懂的立刻看书或笔录C、先造作业再针对碰到的问题看书、笔录，或问同学、老师D、整理好课程内容，认真谛解要点、难点以后再写作业18、你如何达成作业的呢？（）A、造作业中碰到困难常常不可以达成，也不会问同学、老师B、只讲究速度做完就完事C、造作业碰到困难需要与同学议论才能达成第 5/6 页D、能自己迅速正确的达成19、当考试后 ,你发现考的科目自己感觉很糟糕 ,你会（）A、无所谓 ,改日方长 ,我会努力的B、重新开始 ,扎扎实实再重新学起C、从此刻开始努力D、要为成功找方法，不为失败找原因。
学习态度与学习方法综合测评量表姓名：性别：年龄：测验日期：指导语：这是一项有关个人兴趣、方法等方面的问卷，共有99题。
每个人对这些问题时会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有“对”与“错”之分，只要表明拟对这些问题的态度，请你尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。
测验时，请仔细阅读每一道题，根据题目中所叙述的内容和你自己相符合的程度，按答题纸上说明的A、B、C、D四个等级加以评定。
A．完全符合自己的情况；B．大体上符合自己的情况；C．有一些符合自己的情况；D．完全不符合自己的情况。
也就是，如果某一题你选“A”答案，就在答卷纸上这一题的“A”下面打一“√”，选择“B”，就在“B”下面打一“√”等等。
本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应作答，不要迟疑不决，拖延时间，也不要互相观看和讨论。
请在半小时内完成测验。
－1．上课时，我头脑里往往会想些别的事，以致老师讲解的许多内容，我似乎都没有听到。
－2．在考试时，我常常会想起考试失败可能引起的后果。
3．上课时我总是聚精会神的听老师的讲解。
－4．准备考试时，我先写好各道复习题的答案全文（或抄别人的），然后把它背熟，以便考试时能全部默写出来。
5．某些主要学科或一门学科中我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取做预习（在课前或前一天晚上）。
6．我的记忆力还不错，背诵一篇课文或记住学习的内容，对我来说，不是太困难的事。
－7．我平时没有订什么学习计划，即使是寒、暑假期间或温书迎考阶段也是这样。
－8．阅读课本或其他读物时，我自己很少用红蓝笔或其他笔划线、做记号。
－9．每天晚上我复习当天功课，完成当天作业都已来不及了，所以第二天的功课，我一般都不作预习。
－10．.准备考试时，要我自己根据教科书预先写出复习题答案，我感到困难。
11．在寒暑假期间，我常常要制定一个学习计划并努力按计划去学点新知识。
12．要背诵课文时，我常常在诵读几遍之后就开始试着背诵，然后再打开书诵读几遍，再试背，也就是让诵读和尝试背诵交错进行。
－13．老师呈示的挂图、模型、标本或进行的演示实验，我也想看清楚，但是如果看不清楚，我也就算了；至于它说明什么问题，我就注意得不够。
－14．学过的知识我倒记住不少，只是在我头脑里显得比较乱，以致要用时，又找不到。
15．作业中有些不好解答的题目，我总要自己尽力想法解答，不到万不得已，不去问老师或同学。
16．我常常把一些我认为写得好的文章（包括语文课本中的课文）反复诵读。
17．学习时，我时常把教材内容分解为若干部分或若干要点。
18．考试后全班最好的成绩是多少分，是谁，我总是特别感兴趣。
19．我常常由于能更有条理的、扼要的回答老师的提问而受到表扬。
－20．上课或自己复习功课时，我常常觉得时间过得很慢。
21．学习时，我不仅能够弄清各个部分、各个要点的意思，而且能较快的弄清各部分、各要点之间的联系和关系（例如，读语文，不仅弄懂段落的意思，而且很快就弄清各段之间的联系）。
22．在课堂上，老师呈示的挂图、模型、标本或进行的演示实验，我总是争取看得清清楚楚，弄明白它说明什么问题或可以得出什么结论。
－23．语文课本中的课文，我很少去反复诵读，我认为只要会解释，懂得大意，做做作业就行了。
－24．我在阅读报纸、小说或其他课外读物时，要出声地或默默地一个字一个字的读下去，所以速度比较慢。
－25．复习功课时，我喜欢把课文中有关的字句、段落全部记住或背下，尽量作到考试时不漏掉什么。
－26．我不善于言辞，在课堂上回答老师提问或在小组讨论中发言，往往不能把自己想说的话有系统地、抓住重点地表达出来。
27．上课时，我尽力想像老师所讲的某些内容，也就是说，如果有可能的话，我就把老师所讲的内容变成形象在头脑中显出来。
－28．我一般是没有先复习功课，就动手做作业。
－29．学习时，我偏重于理解，不大重视记忆，以致有些重要的定义、定理、公式、结论，我能理解却记不熟。
－30．学习某种材料时，我常常是整篇读下去，如果要我把它分解为若干部分或要点，我就感到困难。
－31．做作业时碰到难题，我常常找其他人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨。
32．虽然我重理解，不爱死记课本中的字句，但对一些关键性的词语或公式，我还是努力记住、记熟。
－33．上课时，老师讲的许多具体事例，我似乎也能听懂、记住，但是，要用简单的几句话加以概括，我又感到困难。
－34．有些作业我不会做，老师又要求按时交，我只好去抄同学的。
－35．做问答题时，我往往心里觉得理解了，可是动笔去写又写不好。
36．写文章或做问答题时，我常常先列出大纲或要点（同时还对列出的要点进行增删、调整），然后才下笔去写。
37．阅读一篇文章或课文时，我能够迅速的抓住各段的段落大意和全篇的中心思想。
38．我尽量做到当天的功课当天就进行复习并做完作业。
39．我重在平时复习，考试前夕倒不怎么紧张，有时反而去玩一玩，让头脑休息休息。
－40．上课时，我尽力控制自己专心听讲，但是，许多内容我还是听不懂，听不进去。
－41．我很怕写作文，即使写一篇短文，我也感到困难。
－42．我平时没有时间去复习各种功课，一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪一科。
43．我喜欢独立学习，独立思考，但遇到问题时我也喜欢和同学一起讨论。
44．听老师讲解一种知识时，我自己往往还联想起与此有关的一些知识或事例。
－45．写作文或做问答题时，我往往没有把要写的内容在头脑里先组织一下，就拿起笔写，也就是说，往往没有想清楚就动笔写。
－46．由于我做作业做得慢或比较贪玩，所以时常不能按时完成作业。
47．读物理、化学时，我很重视书上说的各种实验，尽力想像实验进行的实际情境。
48．上课时，有老师要讲的内容还没有讲完，我就知道他要说什么或要做出什么结论。
49．学习时我经常把新材料和已有的知识经验联系起来。
－50．复习功课时，我一般都按书上的字句去记，考试，也力求按书上原来的字句去写，如果要用我自己的话去写，我就感到很困难。
－51．学习成了我的沉重负担，我最好快一点毕业，快一点离开学校。
－52．我学习时，很少提出问题，有些教材我读不懂，往往也提不出明确的问题。
－53．对实验课，我不大重视，而且我也不怎么喜欢动手去做实验。
54．学习比较抽象的材料时，我总是努力联系实际，或举出一些具体的例子去说明它。
－55．读书时用笔划先做记号是一件很困难的事，因为我往往分不清哪些地方该划，哪些地方不该划。
56．听课时，我往往把不理解的问题或联想起来的问题记下，以便课后进一步思考、弄清。
57．老师布置的作业我总是努力按时完成。
－58．考试时，我常常是很紧张的，以致有些本来会做的题目也做不出来，或做错了。
－59．由于种种原因我很难每天在固定的时间开始做功课。
60．我能够把详细的教材缩写成提纲，当必要时（如考试时），我又能根据提纲进行发挥，写出详细的内容。
61．上课时，我专心听讲，紧紧抓住老师讲解的线索，积极思考老师所讲的内容。
62．学习物理、化学、生物、地理学科，我不单用头脑想，只要可能，我总是动手去试作一下。
63．听老师讲课时，我总喜欢动笔记一些要点、纲要。
－64．在老师提问或小组讨论时，我虽然有自己的见解，也不敢当众发表出来。
－65．数理化的教材，都要老师讲解，我才能理解，如果让我自学，有很多地方我是读不懂的。
66．学习时，我不满足于记住一些定理、公式、定义、结论，我总是想法弄清它们是怎么得出的。
67．在回答问题时，我喜欢根据自己的理解，用自己的话去回答，很少硬背课本上的字句。
68．我的书桌总是整理得整整齐齐，各种学习用品总是放在固定的位置。
69．我喜欢把学到的知识用来解决或解释生活上或课外活动中碰到的问题。
－70．我认为学习时能记住定理、公式、定义、结论就可以了，至于它们是怎么产生的（论证的过程）我往往不够重视。
71．在上课或听报告时，我能够把老师讲的内容扼要的、系统的记下来。
72．考试时，我总是先把考题看一遍，把容易做的或得分多的题目先做了，把难做的题目留到最后去想。
73．在学习时，我总是力求弄清教材中各部分、各要点之间的联系或关系。
－74．学过的一些定理、规则或概念的定义，我还能记住，只是在做作业时或碰到实际问题时，我往往不知道怎么用。
－75．上课时或在小组讨论时，我有了问题，也不敢当场提出。
76．在准备考试时，我常常先提出一些问题自己考自己，看看准备是否充分了。
－77．我学习一种新知识或一种新事物时，很少想到要把它和已有的知识或其他事物进行比较。
－78．我的学习用品随便放，以致要用时常常找了好久。
－79．做数学练习，我比较喜欢作非应用题，而不喜欢做应用题，我觉得应用题比较难做。
－80．我有时定了学习计划，但往往不能按计划去做。
81．我每天总是在一定时间复习功课，完成作业。
82．在准备考试时，我常常根据教科书写出各道复习题的答案要点（不是全文）。
83．发回的卷子或作业,如果有做错的,我总要弄清楚为什么错了,怎样做才对.－84．我极少用参考书和辞典。
85．在复习功课时，我喜欢把详尽的材料变成简要的提纲，以便更好的记住。
86．我常常把学到的各种知识进行比较，发现它们之间的异同和联系。
－87．听老师讲课时，我有时也想做些笔记，但我一去记笔记，老师讲的内容我就听不清楚了。
88．在阅读报纸、小说或某些课外读物时，我不需要一个字一个字的读，而能一个分句或一个整句的读（即眼睛一看就能把握一个句子的意思），所以速度比较快。
－89．在准备考试时，我不是系统、全面的复习，而是猜想老师可能会出什么题，然后有重点复习一些内容。
－90．我觉得学校里学到的知识，尤其是理科的知识，在生活上用处是不大的。
91．复习功课时，我常常把学过的知识列成表或画成图，借以揭露各种知识（如各种概念、定理、公式、事物的特性等）的区别和联系。
92．学过的各种知识，我一般都能有条理、有系统的保存在脑子里，所以，用到某一概念或定理时，我能很容易的找到它。
－93．老师发回的卷子或作业，一般我只关心得了多少分，或粗粗地看一下哪道题对、哪道题错，而不弄清楚错在哪里、怎样做才对。
－94．一般来说，考试时能得个“良”（或80分左右）的成绩，我就很满意了。
95．我重视学习经验的总结，并时常和同学交流学习经验。
－96．我的记忆力不好，学过的材料常常记不住，或记不清楚。
97．学习时，我喜欢思考，即使很难理解的材料，我也总是要想法把他彻底弄懂。
98．我在动手做作业之前，总是先把功课认真地复习一遍，弄懂教材的内容。
99．我挺喜欢学习，学习使我每天都在增长知识、扩大眼界。
学习态度与学习方法综合测评量表（评分方法）评分方法：题目分两种类型，题目前无“－”号的是从正面阐述问题，有“－”号的是从反面阐述问题的。
A、B、C、D四个等级答案，从反面阐述问题的类型分别相应的给0分、1分、2分、3分。
