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第一章绪论一、名词解释1.心理学心理学是研究人的心理现象发生、发展及其规律的一门科学。
2.反射反射是有机体在神经系统的参与下，对体内、外刺激的规律性的应答活动。
3.观察法观察法是指在自然情境中对被观察者的行为做系统的观察记录，以了解其心里的一种方法。
4.调查法调查法以问问题的方式，要求被调查者就某个活某些问题回答自己的想法。
5.测验法测验法是用标准化的量表来测量被试者的智力、性格、态度、兴趣及其他个性特征的方法。
6.实验法实验法是在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。
二、填空题1.心理现象划分为心理过程和个性心理两个部分。
2.1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生。
3.“心理学有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”说法的提出者是艾宾浩斯。
4.华生行为主义的公式是刺激-反应。
5.精神分析学派的代表人物是弗洛伊德。
6.魏特墨、考夫卡和苛勒创立的学派称为格式塔心理学派。
7.被称为现代心理学第三势力的学派是人本主义心理学派。
三、案例讨论题四、实践应用题第二章意识与注意一、名词解释1.意识意识是人类所独有的高层次心理活动，是指个体运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物的变化的觉知。
2.自我意识自我意识，是指个体对自己各种身心状态的认识、体验和愿望，以及对自己与周围环境之间关系的认识、体验和愿望。
3.注意注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
二、填空题1.自我意识的表现形式有自我认识、自我体验、自我调节、自我实现。
2.注意有指向性和集中性两个特点。
3.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
4.我们判断一个人注意力好坏的标准主要包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移四个方面。
三、案例讨论题四、实践应用题第三章感觉和知觉一、名词解释1.感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。
第五章思维与创造性✧人类特有的高级心理过程✧思考过去、现在及将来✧和问题解决过程紧密联系第一节思维及其特征一、思维的概念和特征（一）思维的概念以人有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
它借助语言，表象或动作实现，是认知活动的高级形式。
人类和其它许多动物一样都有感觉、知觉、记忆等较低层次的心理现象，但是思维这一复杂的高级心理现象只有人类才拥有。
有人做过这样一个实验：教黑猩猩灭火，实验员在它面前用碗从一个水桶里舀水灭火，不久黑猩猩学会了做个动作，但是把水桶拿走，而旁边的水池中注满水，黑猩猩就不知该如何是好了！这个实验说明，黑猩猩不能将水桶中的水和水池中水联系起来，就是说不能从这两种水中抽象出以水的共同、内在的特征：灭火。
“水能灭火”，不管它放在那儿，清洁还是肮脏，这一抽象只有人能用“思维”得到。
与黑猩猩相反，7、8岁的小孩都知道用尿浇灭导火索。
感知觉对对事物外部现象、个别属性的反映；思维则反映事物的共同本质属性和内在规律性。
问：九大行星都围绕太阳公转，这只是现象，这一现象的内在规律是“万有引力定律”，这一定律是经过思维得到的，确切的说是“由此及彼”得到的。
（二）思维的特征（1）间接性：是指通过其他事物为媒介来反映外界事物，在思维过程中凭借已有知识经验或其它事物媒介来理解或把握那些没有直接感知过的或根本不能感知到的事物内在属性，以推测事物过去的、本来的进程，认识事物的本质。
例如，早晨见地上是湿的就可推知昨夜下过雨；医生通过测知病人的体温、血压、血液成分以及其它症状便可推知得了什么疾病；再如物理、化学实验，计算机仿真、模拟，宇宙产生、生物产生的研究过程。
通过思维过程，人们把事物的现象和它本质联系起来，把本来没有直接关系而只具是内在关系的事物联系起来，在此基础上人才可以超越感知觉提供的信息，去揭露事物的本质和规律性。
（2）概括性：概括性是指通过建立事物之间的联系，把一类事物的共同特征抽取出来，加以概括，得出概括性的认识。
第五章想象
1.想象的概述
（1）想象的概念
想象是指对头脑中已有的表象进行思维加工改造，形成新形象的过程。
（2）想象与客观现实的关系
① 想象的原材料-记忆表象是现实事物的反映
② 从想象的社会历史制约性来看，想象是组织起来的形象系
统对客观现实的超前反映
③ 人的想象是在劳动过程中发生和发展起来的
（3）想象的种类
①无意想象：没有预定的目的，不自觉的想象（梦、幻觉）
②有意想象：有预定的目的，自觉产生的想象
a.再造想象：人们根据别人的言语叙述、文字描述或图
片示意在头脑中形成新形象的过程（如：读书时，根据作
者的描述，从而想象出作者描绘的人物场景）
b. 创造想象：不依据现成的描述而独立创造出新形象的
过程（如：文学创作、设计新产品）科学家的新发
明）
c. 幻想：一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象4）表象的特征和作用
①表象的特征：直观性，概括性，可操作性
②表象的作用
a. 表象是人们积累感性知识的一种形式
b. 表象是想象活动的前提，为想象活动提供了素材
c.表象是从感知向思维过渡的桥梁
d. 是思维的感性依托。
大学心理学课后答案集合第一章心理学概述一、判断正误（）“一个成熟的体操运动员，按照训练要求热身运动，做了一系列前空翻动作。
”该项活动中表现了运动员的意志过程。
（）个性心理是指人们心理活动的共同性和普遍性。
（）个性心理不受心理过程的制约和影响。
二、单项选择1.按照心理现象的本来面目研究心理活动的规律，实事求是，不主观臆断，不任意歪曲和杜撰结果。
这是坚持心理学研究的（）。
A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则2.某咨询师在分析一个极具叛逆倾向的中学生的心理问题时，既考虑到父母的性格、出生环境、生活环境、家教方式，又考虑到该学生自身的意志品质。
这是坚持心理学研究的（）。
A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则3.当年华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时,大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。
该实验违背了心理学研究的（）。
A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则4.“这个世上没有永远的好人，也没有永远的坏人。
”该说法体现了心理学研究的（）。
A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则5.以提问的方式了解人们的心理活动。
这种研究方法叫（）A实验法B观察法C个案法D调查法6.在控制变量的条件下，了解人们的心理现象及其规律的活动的研究方法是（）A实验法B观察法C个案法D调查法7.被誉为心理学之父的是（）A弗洛伊德B冯特C杜威D皮亚杰8.科学心理学诞生于（）A1832年B1920年C1897年D1879年9.关于心理学的学科属性，下列表述正确的是（）A自然科学B社会科学C自然科学与社会科学的交叉学科D无法界定三、问答题1.简述心理学在教育中的作用。
2.简述观察法的优缺点。
4.简述实施心理测验应注意哪些问题。
第二章科学的心理观一、判断题（）1.周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物神经系统。
（）2.把感觉器官得到的信息，向中枢神经部位传递的神经叫做运动神经。
第五章人的认识过程一、名词解释题1.感觉2.知觉3.感受性5.感觉阈限6.感觉适应7.感觉对比8.联觉9.后像11.知觉的整体性12.知觉的选择性13.知觉的理解性14.知觉的恒常性15.空间知觉16.时间知觉17.错觉18.幻觉19.记忆20.内隐记忆21.外显记忆22.超额学习23.思维：24.思维的概括性25.思维的间接性26.常规思维27.想象28问题29.定势30.功能固着31.智力32.表象33.原型34. 关键期35.感觉适应二、填空题1.认知心理学是以观点研究人的认知活动的心理学，是现代心理学的重要分支。
2.认知心理学认为，感觉是个体对的刺激的。
感觉是认知活动的起点，通过感觉，个体可以获得客观事物具体的、特殊的信息。
3.感觉能力与感觉阈限成比，感觉阈限越大，感觉能力越。
人的感觉能力可以通过训练加以提高。
4.知觉是个体将信息组织成的过程。
5.想象是个体对已有进行加工，产生的过程。
6.表象既有，又有，在人的认识过程中占有重要地位，常被人们看作知觉与思维相联系的桥梁。
7.根据想象是否具有目的性，可以将想象分为和。
8.幻想是的一种特殊形式。
它是与个人相联系，并指向未来的想象。
9..记忆就是人脑对有关信息进行、和的认知加工过程。
10.信息的提取是记忆的最后一个环节。
信息的提取有和两种形式。
11.记忆有很多种，根据记忆所加工的信息的内容的不同，可以将记忆分为四, 、、和。
12.心理学研究表明，记忆活动是由、和三个相互联系的记忆系统完成。
13.遗忘的进程是的，有的特点。
14.根据思维活动的不同，可将思维分为动作思维、形象思维、抽象思维。
15.根据思维活动的，可以将思维分为常规思维、创造思维。
16.解决问题的效率与动机水平是曲线的关系。
17. 根据人类思维发展的过程，可将思维分为、具体运算思维和。
三、单项选择题1. 表象的基本特征是（）。
Ａ.直观性和具体性B直观性和抽象性C抽象性和概括性D直观性和概括性2. 是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。
