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学生会创业创新计划书一、项目背景当前，全球经济快速发展，科技进步迅猛，社会对于创新创业的需求也变得愈发迫切。
作为一支积极向上的团体，学生会具有组织全校学生开展各种创新创业活动的优势，为学生提供更加丰富多彩的发展平台，培养更多具有创新精神和实践能力的青年人才。
二、项目名称学生会创业创新计划三、项目目标1. 激发学生的创新潜力，培养创新创业意识；2. 提供实践机会，锻炼学生的创业能力和团队合作精神；3. 帮助学生掌握商业技能，提升就业竞争力；4. 建立创新创业服务平台，为学生创业提供支持和指导。
四、项目策划1. 组建学生创业创新团队，由学生会干事及相关学院老师共同组成，负责制定和实施创新创业计划；2. 制定详细的创新创业培训计划，包括市场调研、商业模式设计、团队管理等内容，提供专业的创业指导和实践训练；3. 举办创新创业大赛，邀请相关企业和专家评审，为学生提供展示和交流的平台，激励学生创新创业的热情；4. 设立创新创业基金，支持优秀的创业项目，提供启动资金和资源支持，促进学生创业项目的落地和发展。
五、项目内容1. 创新创业讲座：邀请知名企业家和创业导师来校进行讲座，分享成功创业经验和创新理念，激发学生的创业激情；2. 专业培训课程：开设创业管理、市场营销、财务管理等课程，为学生提供系统的创业培训，提升学生的创业技能；3. 创新创业大赛：组织学生参加创新创业大赛，设立奖金和支持项目资金，为学生提供展示自己创业项目的机会；4. 创业项目孵化：提供孵化器空间和资源支持，为学生创业项目提供孵化、投资、营销、管理等全方位支持；5. 创新创业指导：邀请专业创业辅导师团队，为学生提供创业指导、项目评估、商业计划书撰写等服务。
六、项目实施1. 项目启动：组建学生创业创新团队，确定项目负责人和具体工作计划，制定项目实施方案；2. 宣传推广：开展宣传活动，扩大项目影响力，鼓励更多学生参与创新创业活动；3. 培训实施：组织创新创业讲座、培训课程、大赛等活动，推动项目顺利实施；4. 创业基金管理：设立专门的创业基金管理委员会，负责创业项目资金管理和项目评审；5. 成果评估：定期对项目实施情况进行评估，总结经验教训，提出改进措施。
创新创业教育授课计划书一、项目背景及意义随着创新创业在现代社会中的重要性日益凸显，创新创业教育也逐渐成为各大高校教学中不可或缺的一部分。
创新创业教育不仅仅是为了培养学生的创业能力，更是为了让学生具备未来社会所需的核心竞争力。
因此，我们将开设创新创业教育课程，通过专业的教学团队和实践项目，帮助学生提升自身创新创业能力，培养他们的创业精神和实操能力。
二、教学目标1.了解创新创业的基本理念和原则，掌握创新创业的基本知识和技能。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力，提升创新创业意识。
3.激发学生创新创业的热情和动力，增强学生的创业精神。
4. 综合运用创新创业知识，设计并实施一个创新创业项目。
三、课程设置1. 创新创业概论内容：本课程主要介绍创新创业的基础知识和概念，讲解创新创业的重要性，以及创新创业的发展趋势。
2. 创新创业案例分析内容：通过分析一些成功的创新创业案例，让学生了解创新创业的各种形式和方法，激发学生的创业灵感。
3. 创新创业模型内容：介绍当前流行的创新创业模型，例如商业模式画布、创新设计模型等，让学生了解创新创业的重要框架。
4. 创新创业实践内容：通过团队合作的方式，让学生动手实践，设计和实施一个创新创业项目，提升学生的实操能力。
5. 创新创业风险管理内容：介绍创新创业中常见的风险和挑战，教授风险管理的基本原则，让学生学会如何有效应对创新创业风险。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解和案例分析，让学生了解创新创业的理论知识和实践经验。
2.案例分析法：通过分析一些成功的创新创业案例，激发学生的创业灵感，培养学生的创业意识。
3.实践教学法：通过实践项目和团队合作，让学生动手实践，提升学生的创新创业能力。
4.讨论交流法：组织讨论和交流活动，让学生在讨论和交流中学习，共同解决问题。
五、课程评估1. 期中考试：对学生的理论知识进行测试，了解学生对创新创业的掌握情况。
2. 课堂作业：布置一些课后作业，包括案例分析、论文撰写等，帮助学生巩固知识，提升能力。
创新创业教育计划书范文一、项目背景随着科技的进步和经济的发展，创新和创业已经成为现代社会中非常重要的议题。
因此，为了培养更多的创新人才和创业者，加强创新创业教育已经成为教育界的一项紧迫任务。
在当前大环境下，许多大学开始注重创新创业教育，并积极开展各类相关活动。
然而，仍存在一些不足，比如课程设置比较单一、学生实践机会不足等问题。
因此，我们决定开展这一创新创业教育计划，为学生提供更全面、系统、实用的创新创业教育。
二、项目目标本项目的主要目标是通过系统的创新创业教育，培养学生的创新意识、创新能力和创业能力，帮助他们更好地适应现代社会的发展需求，创造更多的价值。
具体目标包括：1.引领学生注重实践的创新创业教育理念；2.为学生提供创新和创业的必要知识和技能；3.提供实践机会，让学生能够将理论知识应用于实践中；4.帮助学生树立正确的创新创业价值观。
三、项目内容为达到以上目标，我们将开展以下几项主要工作：1.开设创新创业课程：通过课程设置、课程教学等方式，为学生提供创新和创业相关的知识和技能。
2.组织创新创业大赛：通过举办创新创业大赛，激发学生的创造力和创业热情，为他们提供实践机会。
3.邀请创业导师：邀请成功的创业者或创业导师，为学生提供创业指导和支持。
4.实践项目：组织学生参与各类创新创业项目，让他们能够将理论知识应用于实践中，并锻炼自己的创业能力。
5.建立创新创业实验室：为学生提供实验室资源，让他们能够进行自己的创新创业实践并积累经验。
四、项目影响通过以上工作，我们相信本项目能够取得以下几点影响：1.培养更多的创新人才和创业者，为社会发展提供人才支持。
2.提供更多的创业机会，促进就业机会的增加，推动经济发展。
3.带动全校创新创业教育的发展，提高学校创新创业教育水平。
4.为学生提供终身学习的机会，帮助他们不断提高自身的创新创业能力。
五、项目实施方案1.确定项目组织结构：设立项目实施组织机构，明确各成员的职责和任务。
2024年大学生创新创业计划摘要：随着经济的快速发展和社会需求的增加，大学生创新创业扮演着越来越重要的角色。
本文旨在提出2024年大学生创新创业计划，通过培养创新思维和实践能力，鼓励大学生积极投身创业项目，促进创新创业生态的发展。
引言：创新创业是推动社会进步和经济增长的重要引擎。
大学生作为国家未来的希望和重要的人才源泉，其创新创业潜力不可忽视。
2024年，大学生创新创业计划将提供更多机会和资源，培养大学生具备创新思维和实践能力，为他们的创新创业之路铺平道路。
一、培养创新思维创新思维是大学生创新创业的核心能力。
2024年大学生创新创业计划将注重培养学生的创新思维，包括以下几个方面：1. 提供创新导向的教育：大学课程将增加创新创业相关内容，帮助学生了解创新的重要性和创新方法，鼓励学生在课程中提出创新点子和解决方案。
2. 搭建创新平台：学校将建立创新创业实验室和创新创业中心，为学生提供设备和资源，激发学生的创新潜能。
同时，学生可通过参与学术竞赛、创新项目等活动，提升创新思维和团队合作能力。
3. 推动跨学科合作：学校将鼓励各学科之间的合作，促进跨学科的创新研究和项目。
例如，工程学院的学生可以和商学院的学生合作，开展共同的创业项目，形成更加完整和创新的解决方案。
二、提供创业支持和培训创业是大学生创新能力的试金石，2024年大学生创新创业计划将提供更多支持和培训，帮助大学生实现创业梦想：1. 创业导师和指导：学校将建立创业导师团队，由有丰富创业经验的人士担任导师，为学生提供创业指导和帮助，帮助学生梳理创业思路、制定创业计划并解决问题。
2. 创业基金和奖励：学校将设立创业基金，为优秀创业项目提供资金支持和奖励，提高学生参与创业的积极性。
同时，学校将与政府和企业合作，提供创业补贴和优秀创业项目的奖励。
3. 创业培训课程：学校将开设创业培训课程，教授学生创业知识和技能，包括市场调查、商业模式设计、行业分析等，为学生的创业项目提供专业指导和支持。
创新创业课要写计划书一、课程背景随着时代的不断发展和科技的迅猛进步，创新创业已经成为当今社会中一个非常重要的话题。
在这个竞争激烈的时代，创新和创业能力已经成为一个人成功的重要因素。
因此，开设创新创业课程对于学生未来的发展具有重要意义。
二、课程目标1. 帮助学生了解创新创业的基本概念和流程。
2. 培养学生的创新思维和创业能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 帮助学生实现从创意到产品的转化。
三、课程内容1. 创新创业概念与流程- 介绍创新和创业的基本概念- 了解创新创业的流程和要素2. 创意生成与评估- 探讨创意生成的方法和技巧- 学习如何评估创意的可行性3. 商业模式设计- 分析不同类型的商业模式- 帮助学生设计适合自己的商业模式4. 市场调查与竞争分析- 学习市场调查的方法和技巧- 分析竞争对手的优劣势并采取相应的策略5. 融资与运营管理- 探讨不同的融资途径- 学习日常运营管理的基本知识6. 创业团队建设- 学习团队合作和沟通的重要性- 培养学生的团队合作能力四、教学方法1. 理论讲授：通过讲课的方式传授基本的理论知识。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生理解理论知识的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4. 实践操作：设计实践性项目，让学生实际动手操作，提升实际操作能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论和实践操作等。
2. 期中考试：考察学生对于理论知识的掌握情况。
3. 期末项目：要求学生设计一个创新创业项目，并撰写相应的项目报告和实施计划。
六、课程实施计划1. 第一周：介绍创新创业的基本概念和重要性。
2. 第二周：讲解创意生成和评估的方法。
3. 第三周：分析商业模式设计的要点。
4. 第四周：学习市场调查和竞争分析的方法。
5. 第五周：探讨融资和运营管理的基本知识。
6. 第六周：培养团队合作和沟通能力。
7. 第七周：进行期中考试和学生表现评估。
一、前言创新创业课程是培养大学生创新精神和创业能力的重要课程。
为了更好地开展创新创业教育，提高学生的综合素质，特制定本学期创新创业课程工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对创新创业的认识，激发学生的创新意识和创业精神。
2. 培养学生具备创新思维、创业素质和实践能力。
3. 帮助学生了解国家政策、市场动态，为学生提供创新创业指导。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、工作内容1. 课程设置（1）开设创新创业理论课程，包括创新思维、创业管理、市场营销、财务管理等。
（2）开设创新创业实践课程，包括创业项目策划、创业团队建设、创业资源整合等。
2. 课堂教学（1）邀请专家学者、创业成功人士进行讲座，分享创新创业经验。
（2）组织学生参加创新创业比赛，提高学生的实践能力。
（3）开展课堂讨论，引导学生积极参与，激发创新思维。
3. 实践教学（1）组织学生参观企业、创业园区，了解创新创业环境。
（2）开展创业项目孵化，为学生提供实践平台。
（3）建立创新创业导师团队，为学生提供个性化指导。
4. 课外活动（1）举办创新创业主题讲座、研讨会，拓宽学生视野。
（2）组织学生参加创新创业竞赛，提高学生综合素质。
（3）开展创新创业社团活动，培养学生的团队协作精神。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师创新创业教学能力。
2. 加强与企业的合作，为学生提供实践机会。
3. 建立创新创业信息平台，为学生提供创新创业资讯。
4. 建立创新创业评价体系，激励学生积极参与。
五、工作安排1. 第一周：进行课程介绍，明确课程目标。
2. 第二周至第十周：进行创新创业理论课程教学。
3. 第十一周至第十四周：进行创新创业实践课程教学。
4. 第十五周至第十八周：组织学生参加创新创业比赛、课外活动。
5. 第十九周至第二十周：进行课程总结、评价。
六、预期成果通过本学期的创新创业课程，预期达到以下成果：1. 学生对创新创业有更深入的认识，具备一定的创新思维和创业素质。
创业创新课程教案教案标题：创业创新课程一、课程概述本课程旨在培养学生的创业意识和创新能力，通过学习创业创新的理论知识和实践技能，帮助学生了解创业创新的本质和方法，提高其在创业创新过程中的竞争力。
二、课程目标1、掌握创业创新的基本概念、原理和方法。
2、了解创业创新的生态环境和政策法规。
3、掌握创业创新的实践技能和方法。
4、提高学生在创业创新过程中的团队合作和领导能力。
三、课程内容1、创业创新概述2、创业创新的生态环境和政策法规3、创业创新的基本要素和方法4、创业创新的实践技能和方法5、创业创新的团队合作和领导能力四、课程安排1、第一周：创业创新概述，包括创业创新的基本概念、原理和方法。
2、第二周：创业创新的生态环境和政策法规，包括政府支持、税收优惠、金融服务等方面。
3、第三周：创业创新的基本要素和方法，包括商业计划书、市场调研、产品研发等方面。
4、第四周：创业创新的实践技能和方法，包括创新思维、创新策略、创新实践等方面。
5、第五周：创业创新的团队合作和领导能力，包括团队协作、领导力培养、团队建设等方面。
五、教学方法1、课堂讲解：通过讲解创业创新的基本概念、原理和方法，使学生了解课程内容和目标。
2、案例分析：通过分析成功的创业案例，让学生了解创业创新的实践技能和方法。
3、小组讨论：通过小组讨论，让学生了解团队合作和领导能力的重要性。
4、实践操作：通过实践操作，让学生掌握创业创新的实践技能和方法。
六、评估方式1、课堂表现：观察学生的课堂表现，评估学生对创业创新知识的掌握程度。
2、课后作业：布置与课程相关的课后作业，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
3、小组讨论：参与小组讨论，评估学生的参与度和贡献。
4、期末考试：进行期末考试，评估学生对课程整体的掌握程度和应用能力。
七、课程反思1、学生对于创业创新的知识掌握情况如何？是否达到了课程目标？2、教学方法是否有效？是否需要进一步优化或改进？3、评估方式是否客观公正？是否能够准确反映学生的学习情况？4、课程中是否有其他需要改进的地方？如何改进？在未来的教学过程中，我将继续关注学生的掌握情况，不断优化教学方法，提高评估方式的客观性和准确性，同时不断反思和改进课程，为学生提供更加优质的学习体验。
创新创业课程设计大一一、教学目标本课程旨在通过创新创业教育，让学生掌握创新创业的基本概念、理论和实践方法，培养学生的创新思维、创业精神和实践能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解创新创业的基本概念、理论和方法，掌握创业过程和管理的基本知识。
技能目标：培养学生运用创新创业理论分析问题和解决问题的能力，以及运用创业计划书和商业计划进行创新创业实践的能力。
情感态度价值观目标：激发学生的创新意识和创业精神，培养学生的团队合作意识和责任感，使学生认识到创新创业对个人和社会的重要价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括创新创业的基本概念、创新创业的理论和方法、创业过程和管理、创新创业实践等。
具体安排如下：第一章：创新创业导论第二章：创新创业的理论和方法第三章：创业过程和管理第四章：创新创业实践三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解创新创业的基本概念、理论和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体的创业案例，使学生了解创业过程和管理，提高学生的实践能力。
3.讨论法：学生就创新创业相关问题进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
4.实验法：引导学生参与创新创业实践，使学生在实践中提高创新创业能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的创新创业教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供实践创新创业的机会。
5.外部资源：邀请成功的创业家、企业家等进行讲座，分享他们的创新创业经验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式，包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等，评估学生的学习态度和理解程度。
创新与创业授课计划书范文一、背景分析随着经济全球化的发展，市场竞争日益激烈，创新与创业已成为推动经济增长和社会发展的重要动力。
为了培养适应社会发展需求的创新型人才，促进创业教育的发展，我校拟开设创新与创业课程，旨在培养学生的创新创业意识和能力，提高他们的综合素质和竞争力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、课程目标1. 帮助学生深入了解创新和创业的概念，掌握创新创业的基本知识；2. 提高学生的问题解决能力和创新意识，培养他们的创新思维；3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，提高他们的社会适应能力；4. 培养学生的创业能力，帮助他们开发自己的创业项目。
三、课程设置1. 创新与创业概论内容：本课程将介绍创新与创业的基本概念、发展历程、重要意义等，并通过案例分析、讨论等方式引导学生深入了解创新和创业的内涵，培养其相关知识和技能。
学时安排：2学时2. 创新思维与创新能力培养内容：本课程将引导学生掌握创新思维的基本原理和方法，提高他们的问题解决能力和创新意识，培养其创新能力。
学时安排：4学时3. 创业项目策划与管理内容：本课程将介绍创业项目的策划、管理和落地等相关知识，帮助学生了解创业项目的基本要点并掌握相关技能。
学时安排：6学时4. 创业团队建设与合作内容：本课程将引导学生了解团队建设和合作的重要性，培养他们的团队合作精神和领导能力，提高其社会适应能力。
学时安排：4学时5. 创业实践与项目评估内容：本课程将引导学生进行创业实践活动，帮助他们将所学知识和技能应用于实际项目中，并通过项目评估等方式检验其学习效果。
学时安排：4学时四、教学方法1. 讲课与讨论结合教师通过讲课介绍知识点，引导学生进行讨论，促进学生的思考和交流，激发他们的学习兴趣。
2. 案例分析与实践操作教师通过案例分析，引导学生理解和应用知识，同时组织实践操作活动，帮助学生将所学知识和技能转化为实际能力。
3. 团队合作与项目评估教师组织学生进行团队合作和项目评估活动，促进学生的团队合作能力和项目管理能力，帮助他们培养实际操作能力。
创新创业实践课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习创新创业知识，培养学生的创新意识，提升创业能力，并最终能够将理论知识应用于实际创新创业活动中。
知识目标方面，学生需要掌握创业基本概念、创业环境分析、创业计划书撰写等核心知识。
技能目标方面，学生将学习如何进行市场、项目评估、团队管理以及资金筹集等实用技能。
情感态度价值观目标方面，通过课程学习，学生应树立正确的创新创业观念，勇于尝试，不断进取，同时学会承担责任，具备良好的团队合作精神。
二、教学内容教学内容将围绕创业准备、创业实践、创业管理等模块展开。
创业准备部分包括创业基本概念、创业环境分析等内容；创业实践部分将教授市场、项目评估、资金筹集等技能；创业管理部分则主要涉及团队管理、商业模式设计等内容。
具体到教材章节，将依次讲解创业概述、创业准备、创业计划、创业团队、市场、项目评估、资金筹集、商业模式、创业管理等章节内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
如讲授法用于传授理论知识，案例分析法用于讨论实际创业案例，实验法用于模拟创业过程，小组讨论法用于激发学生思考和团队协作。
此外，还将利用多媒体资料和网络资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书籍、多媒体资料、网络资源以及实验设备等。
教材方面，将采用《创新创业实践》作为主教材，辅以相关参考书籍进行拓展学习。
多媒体资料包括创业案例视频、讲座视频等，用于激发学生兴趣，增强课堂活力。
网络资源如创业相关的、论坛等，可用于学生课后的自主学习和交流。
实验设备如电脑、投影仪等，用于进行课堂演示和模拟实验。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现将占课程总评的30%，包括课堂参与度、团队协作表现等；作业将占课程总评的20%，考察学生对知识点的理解和应用能力；考试将占课程总评的50%，以闭卷考试形式进行，内容涵盖课程所有知识点；课堂展示将占课程总评的10%，评估学生的表达和演示能力。
创新创业课程方案2015高校创新创业教育改革方案近日，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)。
教育部有关负责人就相关问题回答了记者提问。
问：《实施意见》是在什么样的背景下出台的?答：深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措，对于推动高等教育教学改革创新，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为建设创新型国家、实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑，具有重要意义。
党中央、国务院高度重视高校创新创业教育工作。
党的和十八届三中全会作出重要部署，中央领导同志多次作出重要指示，为深化高校创新创业教育改革提供了基本遵循。
近年来，我国高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。
但也存在一些不容忽视的突出问题，主要是一些地方和高校重视不够，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节;教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一，针对性实效性不强;实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全。
为此，教育部会同有关部门认真落实党中央、国务院的部署和要求，突出问题导向，把握改革重点，在深入总结经验、广泛听取意见的基础上，反复修改完善，形成了《实施意见》，经国务院同意，由国办印发。
《实施意见》提出了9项改革任务、30余条具体举措。
问：深化高校创新创业教育改革，需要把握哪些原则?答：深化高校创新创业教育改革，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑。
着重把握好三点：一是坚持育人为本，提高培养质量。
面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。
二是坚持问题导向，补齐培养短板。
丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
三是坚持协同推进，汇聚培养合力。
统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与，形成全社会关心支持创新创业教育和学生创新创业的良好生态环境。
问：深化高校创新创业教育改革的总体目标是什么?答：《实施意见》提出，2015年起全面深化高校创新创业教育改革。
2017年取得重要进展，形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标。
到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。
问：如何完善人才培养质量标准?答：一是制订实施本科专业类教学质量国家标准，修订实施高职高专专业教学标准和博士、硕士学位基本要求，明确本科、高职高专、研究生创新创业教育目标要求。
二是相关部门、科研院所、行业企业制订修订专业人才评价标准。
三是高校制订专业教学质量标准，修订人才培养方案。
问：在创新人才培养机制上有哪些举措?答：主要是探索建立三个新机制。
一是实施高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度，完善学科专业预警、退出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。
二是实施系列卓越计划、科教结合协同育人行动计划，多形式举办创新创业教育实验班，探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制。
三是打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。
问：如何健全创新创业教育课程体系?答：课程是高校开展创新创业教育的基本载体。
一是要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。
二是要面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。
三是要加快创新创业教育优质课程信息化建设，推出慕课、视频公开课等在线开放课程，建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。
问：在改革教学方法和考核方式上有哪些举措?答：一是开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。
二是运用大数据技术，掌握不同学生学习需求和规律，为学生自主学习提供丰富多样的教育资源。
三是改革考试考核内容和方式，注重考查学生分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试。
问：如何强化创新创业实践?答：主要是针对创新创业教育与实践脱节的问题，提出以下举措：一是促进高校实验教学平台共享。
二是各地区、各高校科技创新资源原则上向全体在校学生开放。
三是鼓励各地区、各高校利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，同时建好一批大学生校外创新创业实践基地。
四是深入实施大学生创新创业训练计划，举办全国大学生创新创业大赛，办好全国职业院校技能大赛，支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。
五是支持高校学生成立相关社团，开展创新创业实践。
问：对改革教学和学籍管理制度作了哪些规定?答：一是高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度。
二是高校要为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单。
三是优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。
四是实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程，保留学籍休学创新创业。
五是高校要设立创新创业奖学金。
问：如何加强教师创新创业教育教学能力建设?答：一是各地区、各高校要明确全体教师创新创业教育责任，完善专业技术职务评聘标准，加强创新创业教育的考核评价。
二是配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职教师队伍，并建立定期考核、淘汰制度。
三是聘请各行业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，形成全国万名优秀创新创业导师人才库。
四是加强高校教师创新创业教育意识和能力培训，建立相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业企业挂职锻炼制度。
五是完善高校科技成果处置和收益分配机制，鼓励教师带领学生创新创业。
问：如何改进学生创业指导服务?答：一是各地区、各高校要建立健全学生创业指导服务专门机构。
二是健全持续化信息服务制度，完善全国大学生创业服务网功能，建立地方、高校两级信息服务平台。
三是各地区、各有关部门要积极落实创业培训政策，建设网络培训平台，鼓励高校编制培训计划、联合开发创业培训项目。
四是各地区和具备条件的行业协会要发布创业项目指南。
问：如何完善创新创业资金支持和政策保障体系?答：一是各地区、各有关部门要整合发展财政和社会资金，支持高校学生创新创业活动。
二是高校要优化经费支出结构，多渠道统筹安排资金，支持创新创业教育教学，资助学生创新创业项目。
部委属高校按规定使用中央高校基本科研业务费，支持在校学生开展创新科研工作。
三是中国教育发展基金会设立大学生创新创业教育奖励基金。
四是鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金。
五是落实各项扶持政策和服务措施，重点支持大学生到新兴产业创业。
六是有关部门要加快制定有利于互联网创业的扶持政策。
问：对贯彻落实《实施意见》有哪些要求?答：深化高校创新创业教育改革的方向已经明确，任务已经确定，下一步关键是抓好贯彻落实。
一是健全体制机制。
各地区、各高校要把深化高校创新创业教育改革作为培养什么人，怎样培养人的重要任务、作为推进高等教育综合改革的重要抓手和突破口，摆在突出位置，切实加强指导管理与监督评价。
各高校要落实创新创业教育主体责任，成立由校长任组长、分管校领导任副组长、有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组，建立教务部门牵头，学工、团委等部门齐抓共管的创新创业教育工作机制。
二是细化实施方案。
各地区、各高校要结合实际制定深化本地本校创新创业教育改革的实施方案，明确责任分工。
三是强化督导落实。
要把创新创业教育质量作为衡量办学水平、考核领导班子的重要指标，纳入高校教育教学评估指标体系和学科评估指标体系，引入第三方评估。
国办：创新人才培养机制健全创新创业教育课程体系国务院办公厅日前印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(以下简称《意见》)，全面部署深化高校创新创业教育改革工作。
《意见》指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。
各地区、各高校要落实立德树人根本任务，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。
《意见》明确，要重点抓好9个方面的任务：一是完善人才培养质量标准。
制修订本科专业类教学质量国家标准，高职高专专业教学标准和博士、硕士学位基本要求，明确创新创业教育目标要求。
二是创新人才培养机制。
建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。
三是健全创新创业教育课程体系。
根据创新创业教育目标要求调整专业课程设置，开发开设创新创业教育必修课选修课。
四是改革教学方法和考核方式。
开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面。
改革考试考核内容和方式，注重考查学生分析、解决问题的能力。
五是强化创新创业实践。
促进实验教学平台共享。
利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地。
建好一批大学生校外创新创业实践基地，举办全国大学生创新创业大赛。
六是改革教学和学籍管理制度。
设置合理的创新创业学分，为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划。
实施弹性学制，允许保留学籍休学创新创业。
七是加强教师创新创业教育教学能力建设。
