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创新创业教学大纲一、引言现代社会对创新创业的需求日益增长，创新创业教育的重要性也日益凸显。
为了培养学生的创新能力和创业精神，制定一份全面系统的创新创业教学大纲是至关重要的。
本大纲旨在为高校创新创业教学提供指导，推动学生的全面发展。
二、总体目标本大纲旨在培养学生的独立思考能力、创新意识和创业能力，帮助他们在未来的职业生涯中更好地应对挑战和机遇。
三、课程设置1. 创新创业导论- 课程简介：介绍创新创业的基本概念、意义和方法，激发学生的创新激情。
- 主要内容：创新创业的理论框架、国内外成功案例分析、创业生态系统等。
2. 创业机会识别与评估- 课程简介：教授学生如何发现和评估创业机会，提升他们的商业洞察力。
- 主要内容：市场分析、竞争对手分析、商业模式设计等。
3. 商业计划书撰写- 课程简介：指导学生如何撰写完整、可行的商业计划书，培养他们的商业思维和计划能力。
- 主要内容：商业定位、市场营销策略、财务规划等。
4. 创业实践与管理- 课程简介：让学生亲身经历创业的全过程，锻炼他们的创业管理能力。
- 主要内容：团队建设、项目管理、风险控制等。
5. 创新创业案例分析- 课程简介：通过案例分析，帮助学生学习实际创新创业经验，提高他们的问题解决能力。
- 主要内容：国内外创新创业案例分析、成功与失败案例研究。
6. 创业政策法规- 课程简介：介绍创业相关的政策法规，帮助学生了解创业的法律环境。
- 主要内容：创业政策解读、知识产权保护、创业法律风险防范等。
四、教学方法本大纲倡导“以学生为中心”的教学理念，采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣和创新创业潜能。
五、评价方式本大纲规定学生的评价方式应包括考试、作业、实验报告、项目评审等多个方面，全面评价学生的学习成果和创新创业能力。
六、结语创新创业教学大纲的制定是促进高校创新创业教学质量和水平提升的关键一步。
希望通过本大纲的实施，学生们能够全面发展，为未来的创新创业之路打下坚实的基础。
二、课程性质：专业基础课三、适用专业：全校各专业四、课程目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握创新与创业的基本理论、基本概念和基本方法。
（2）了解国内外创新与创业的发展现状和趋势。
（3）培养学生创新思维、创业意识和创业精神。
2. 能力目标：（1）提高学生分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生团队合作、沟通协调能力。
（3）增强学生自主创业、就业能力。
3. 素质目标：（1）培养学生具有创新精神、创业意识和责任感。
（2）提高学生道德品质、法律意识和社会责任感。
（3）培养学生良好的心理素质和人际交往能力。
五、课程内容：第一部分：创新与创业概述1. 创新的定义、类型、特点与作用2. 创业的概念、类型、特点与作用3. 创新与创业的关系第二部分：创新思维与创业能力培养1. 创新思维的形成与发展2. 创新思维的训练方法3. 创业能力的培养途径4. 创业团队建设与管理第三部分：创新与创业过程1. 创意产生与开发2. 市场调研与需求分析3. 商业模式设计与创新4. 资源整合与融资5. 企业创办与运营管理6. 创业风险识别与防范第四部分：创新与创业案例解析1. 国内外创新与创业的成功案例2. 创新与创业失败案例分析3. 创新与创业政策法规解读第五部分：创新与创业实践1. 创新与创业项目策划与实施2. 创业计划书撰写3. 创业团队协作与沟通4. 创业实战演练六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解创新与创业的基本理论、基本概念和基本方法。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和创业能力。
3. 案例分析法：通过分析国内外创新与创业的成功案例，使学生掌握创新与创业的实践方法。
4. 实践法：组织学生进行创新与创业项目策划与实施，提高学生的实际操作能力。
5. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
七、考核方式：1. 课堂表现：20%2. 作业与报告：30%3. 创新与创业项目实施：20%4. 期末考试：30%八、教学进度安排：第1-4周：创新与创业概述第5-8周：创新思维与创业能力培养第9-12周：创新与创业过程第13-16周：创新与创业案例解析第17-20周：创新与创业实践九、教材与参考书目：1. 教材：《创新与创业》2. 参考书目：（1）《创新思维与创业能力培养》（2）《创业学》（3）《创业管理》（4）《创业案例分析》（5）《创新与创业政策法规》十、课程评价：1. 教师评价：根据学生课堂表现、作业与报告、创新与创业项目实施和期末考试成绩进行综合评价。
(简化版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程概述本课程旨在培养大学生的创新创业能力，帮助他们理解并掌握创新和创业的基本概念、原理和实践技能。
通过课程研究，学生将了解创新和创业的重要性，掌握市场分析、商业模式设计、团队建设等关键要素，培养创业思维和创新能力，为未来的创业或职业发展做好准备。
课程目标- 培养学生的创新思维和创业意识。
- 培养学生的市场分析和商业模式设计能力。
- 培养学生的团队合作与领导能力。
- 提供实践机会，让学生运用所学知识进行创新和创业实践。
- 培养学生的创新创业管理能力。
- 培养学生的问题分析与解决能力。
课程大纲单元一：创新与创业基础概念- 创新和创业的定义和重要性- 创新与创业的关系- 创新思维和创业意识培养单元二：市场分析与商业模式设计- 市场分析的基本方法和工具- 竞争分析和市场定位- 商业模式设计与创新单元三：团队合作与领导能力- 团队建设和团队文化- 团队合作与协作技巧- 领导力发展和有效沟通单元四：创新创业实践- 创新创业项目策划与实施- 创新创业的风险和挑战- 创新创业案例分析与总结单元五：创新创业管理- 创新创业管理的基本概念- 创新创业资源管理- 创新创业的可持续发展单元六：问题分析与解决能力- 问题分析的方法和工具- 创新创业中的问题解决策略- 创新创业中的决策和风险管理教学方法- 讲座与案例分析：介绍理论知识和实际案例，讨论学生对创新创业的理解和思考。
- 小组讨论与项目实践：分组进行案例分析、项目策划和执行，培养团队合作与解决实际问题的能力。
- 辅导与反馈：教师提供指导和反馈，帮助学生解决遇到的问题和加深对课程内容的理解。
评估方式- 课堂参与和讨论：考察学生对课程内容的理解和能力发展情况。
- 项目报告和演示：评估学生对创新创业实践和问题解决能力的掌握程度。
- 期末考试：考察学生对创新创业理论知识的掌握程度。
参考教材1. 《创新与创业导论》, 作者：XXX2. 《创业管理与实务》, 作者：XXX以上大纲仅供参考，具体教学内容和安排以实际情况为准。
(专业版)大学生创新创业专业课程教学大纲课程简介本课程旨在培养大学生创新创业的能力与素养，帮助学生了解创新创业的基本理念和方法，提升他们在创新创业领域的竞争力。
课程目标通过本课程的研究，学生应能够：- 了解创新创业的概念和重要性；- 掌握创新创业的基本理论知识；- 掌握创新创业的基本方法和技巧；- 培养创新思维和创业意识；- 通过实践项目锻炼创新创业能力。
课程内容与安排1. 创新创业概述- 创新创业的定义与特点- 创新创业对个人和社会的重要意义- 当前创新创业的发展趋势和挑战2. 创新创业理论- 创新的基本概念和分类- 创业的基本概念和分类- 创新创业过程与要素分析- 创新创业的成功案例和失败案例分析3. 创新创业方法与技巧- 创新思维与创新方法- 创业策划与商业模式设计- 创业市场分析与竞争战略- 创新创业团队组建与管理4. 创新创业实践项目- 指导学生进行真实项目的创业实践- 通过项目实践培养学生的创新创业能力- 学生根据项目情况撰写创业报告和总结分析5. 考核与评价- 平时表现（参与度、课堂讨论等）占比20%- 课堂作业占比30%- 创业项目报告占比40%- 期末考试占比10%参考教材- 创新创业学：理论与实践，作者：XX- 创新创业管理，作者：XX- 创新创业案例分析，作者：XX注意事项- 请学生按时参加课程，积极配合创新创业项目的实践- 课堂上请积极参与讨论，分享自己的创新创业经验和观点- 请按时完成布置的作业和实践项目- 课程相关资料会在教学平台上发布和更新，请及时查看。
《创新创业课程教与学》教案大纲第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵1.2 创新创业的重要意义1.3 创新创业的发展现状与趋势1.4 创新创业的主要领域与案例分析第二章：创新创业思维与方法2.1 创新创业思维的基本特征2.2 创新创业思维的培养与训练2.3 创新创业方法与技巧2.4 创新创业实践案例分析第三章：创新创业团队与领导力3.1 创新创业团队的组织与管理3.2 创新创业领导力的核心要素3.3 创新创业领导力的培养与提升3.4 创新创业领导力实践案例分析第四章：创新创业资源与融资4.1 创新创业所需的主要资源4.2 创新创业资源的获取与整合4.3 创新创业融资的方式与途径4.4 创新创业融资案例分析第五章：创新创业战略与规划5.1 创新创业战略的重要性5.2 创新创业战略的制定与实施5.4 创新创业战略与规划实践案例分析第六章：创新创业实践与模拟6.1 创新创业实践的意义与价值6.2 创新创业模拟实训的操作与流程6.3 创新创业实践案例分析与反思6.4 创新创业实践活动的设计与组织第七章：创新创业市场营销策略7.1 创新创业市场调研与分析7.2 创新创业市场定位与目标客户群7.3 创新创业市场营销渠道与推广方法7.4 创新创业市场营销案例分析与评估第八章：创新创业项目管理与执行8.1 创新创业项目的类型与生命周期8.2 创新创业项目计划与组织8.3 创新创业项目执行与监控8.4 创新创业项目风险管理及案例分析第九章：创新创业商业模式探索9.1 商业模式的含义与构成要素9.2 创新创业商业模式的设计原则9.3 创新创业商业模式案例分析与评价9.4 创新创业商业模式的创新与变革第十章：创新创业生态系统与环境建设10.1 创新创业生态系统的概念与特征10.2 创新创业生态系统的构成与作用10.3 创新创业环境的建设与优化10.4 创新创业生态系统案例分析与启示重点和难点解析重点环节一：创新创业的定义与内涵补充和说明：环节中，需要深入探讨创新创业的概念，包括创新的类型（如增量创新、突破性创新等），创业的阶段（如初创期、成长期等），以及创新创业在不同领域的应用案例。
铜仁学院课程教学大纲课程名称：创新创业教育总学时： 36 适用专业：各专业层次：大二课程归口：就业与创业教研室制定日期： 2013年1月12日《创新创业课》教学大纲课程名称：创新创业课程类型：公共必修课适用对象：学院全日制各专业大二学生使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。
《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版一、课程性质与教学目标（一）课程性质。
创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。
（二）教学目标。
通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3、使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、课程要求与教学方法创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
1、设计真实的学习情境。
通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
2、提供完备的支持条件。
根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。
3、拓展有效的实践途径。
通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程介绍本章主要介绍课程基本情况、性质与作用以及培养标准，为学生提供全面的课程信息和培养目标。
第2章创新思维与创新能力开发本章主要介绍创新思维的概念和特征，以及如何培养和发展创新能力。
学生将研究创新思维的基本方法和技巧，了解创新思维与创新能力开发的重要性。
第3章创业基础知识本章主要介绍创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，包括创业机会、创业计划、创业资源等。
学生将研究如何识别创业机会，制定创业计划，并了解创业所需的资源和条件。
第4章创业实践与管理本章主要介绍创业实践的流程和管理方法，包括创业资源整合、创业计划撰写、新企业开办流程和管理等。
学生将研究如何设计创业计划和管理新企业，提高创业能力和综合素质。
第5章创业案例分析本章主要介绍一些成功的创业案例，分析其成功的原因和经验，以及如何避免创业失败的风险。
学生将研究如何从成功的创业案例中汲取经验和启示，提高自己的创业能力和素质。
五、教学方法与考核方式本课程采用网络教学和讲座相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践等多种教学手段，提高学生的研究兴趣和参与度。
考核方式包括平时表现、课堂作业和期末考试，以及创业计划书和实践项目的评估。
剔除明显有问题的段落小幅度改写每段话树立创新创业意识本课程旨在帮助学生树立创新创业意识，培养创意意识，提高创业能力。
课程内容主要包括创新意识建立和创意意识培养，创业机会与创业风险识别，创业资源管理，创业团队管理，以及创业计划书撰写与展示。
创新意识建立本章节将介绍如何建立创新意识。
创新是创业成功的关键，学生需要了解创新的重要性，并学会如何从不同角度寻找创新点。
我们将通过实例和案例分析来帮助学生理解创新的概念和方法。
创意意识培养本章节将介绍如何培养创意意识。
创意是创新的源泉，学生需要了解如何激发自己和他人的创意，以及如何将创意转化为创新。
我们将通过创意思维和创意技巧的讲解和实践来帮助学生提高创意能力。
创新与创业课程大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的创新意识和创业能力，帮助他们在未来的职业生涯中成为具有创新精神和创业能力的领军人才。
通过理论学习和实践项目，学生将深入了解创新和创业的基本概念、方法和策略，并通过案例分析和团队合作培养他们的实践能力。
二、教学目标1. 培养学生的创新意识和创业思维，激发他们的创新潜能；2. 培养学生的团队合作能力和领导力，提升他们的创业能力；3. 培养学生的问题解决能力和决策能力，使他们能够在复杂环境下应对挑战；4. 培养学生的市场分析和市场营销能力，使他们能够开拓市场和推动创新项目的实施；5. 培养学生的创业计划和商业模式设计能力，帮助他们规划和实施创业项目。
三、教学内容1. 创新基础知识- 创新的定义与特点- 创新的分类和来源- 创新的重要性和影响2. 创业基础知识- 创业的定义与特点- 创业过程与要素- 创业成功与失败的案例分析3. 创新策略与方法- 创新的战略与定位- 创新的方法与工具- 创新的风险与管理4. 创业管理与领导力- 创业团队的组建与管理- 创业项目的风险与决策- 创业领导力的培养与发展5. 创新营销与市场推广- 市场分析与市场调研- 创新产品与服务的定位与宣传 - 创新营销策略与推广方法6. 创业计划与商业模式设计- 创业项目的规划与管理- 商业模式的设计与创新- 创业融资与投资者关系四、教学方法1. 理论授课：通过讲授基本概念和理论知识，帮助学生建立起创新与创业的框架和思维方式；2. 案例分析：通过实际案例的分析和讨论，加深学生对创新与创业的理解，并培养他们的问题解决能力；3. 团队合作：通过小组项目和团队作业，培养学生的团队合作精神和领导能力；4. 实践项目：通过实际创新项目的实施，让学生亲身体验创业过程，锻炼他们的实践能力和执行力；5. 市场调研：通过市场调研和问卷调查，让学生了解市场需求，培养他们的市场分析和营销能力。
五、考核方式1. 课堂参与（占总评成绩的15%）：学生在课堂上积极参与讨论和提问，展示出对课程内容的理解和思考；2. 个人作业（占总评成绩的25%）：布置和批改与课程相关的个人作业，包括理论分析、案例分析和实践报告等；3. 团队项目（占总评成绩的30%）：学生组成团队开展创新实践项目，撰写项目报告并进行项目答辩；4. 期末考试（占总评成绩的30%）：综合考察学生对课程内容的掌握情况，包括理论知识和实践能力。
一、课程基本信息1. 课程名称：创新创业2. 课程代码：_______3. 适用专业：_______4. 学时学分：_______学时；_______学分5. 预修课程：_______6. 开课学期：_______7. 开课院系：_______二、课程性质与目标1. 课程性质：- 专业基础课程- 实践性课程- 通识教育课程2. 课程目标：- 培养学生的创新思维和创业能力。
- 使学生掌握创新创业的基本理论和实践技能。
- 提高学生的团队合作和沟通能力。
- 增强学生的市场意识和风险意识。
三、教学内容与安排1. 教学内容：- 创新创业基本理论- 创业环境与政策- 创业团队建设与管理- 创业项目策划与实施- 创业融资与风险控制- 创业案例分析2. 教学安排：- 第1-4周：创新创业基本理论- 第5-8周：创业环境与政策- 第9-12周：创业团队建设与管理- 第13-16周：创业项目策划与实施- 第17-20周：创业融资与风险控制- 第21-24周：创业案例分析四、教学方法与考核方式1. 教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法- 实践教学法2. 考核方式：- 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
- 期末考试（70%）：包括笔试和实际操作两部分。
五、教学资源与教材1. 教学资源：- 创新创业相关网站、数据库、书籍等。
- 校内创业孵化基地、创业导师资源等。
2. 教材：- 《创新创业教程》- 《创业管理》- 《创业案例》等。
六、教学进度安排1. 第1周：课程介绍与教学计划2. 第2-4周：创新创业基本理论3. 第5-8周：创业环境与政策4. 第9-12周：创业团队建设与管理5. 第13-16周：创业项目策划与实施6. 第17-20周：创业融资与风险控制7. 第21-24周：创业案例分析8. 第25周：课程总结与教学反馈注：以上模板仅供参考，具体教学大纲内容可根据实际情况进行调整。
铜仁学院课程教学大纲课程名称：创新创业教育总学时：36适用专业：各专业层次：大二课程归口：就业与创业教研室制定日期：2013年1月12日《创新创业课》教学大纲课程名称：创新创业课程类型：公共必修课适用对象：学院全日制各专业大二学生使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。
《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版一、课程性质与教学目标（一）课程性质。
创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。
（二）教学目标。
通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3、使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、课程要求与教学方法创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
1、设计真实的学习情境。
通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
2、提供完备的支持条件。
根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。
3、拓展有效的实践途径。
通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。
三、教学内容及要求第一章席卷全球的创业浪潮课时分配：2课时教学要求：正确认识创业，树立创业意识。
了解创新创业教育国内外发展背景，熟悉国内外创业教育的现状与发展趋势，深刻理解创业的重大现实意义和创新创业教育的理论价值。
知识经济时代，高科技产业发展已成为一国竞争力的主要决定因素，而发展高科技产业不仅需要大批创新创业型人才，更需要一个完整的国家创新创业体系的支撑，创业已成为一国经济持续发展的原动力。
本章重点介绍主要发达国家或地区创业、创业教育和创业风险投资的概况与特点；阐述创业对一国经济发展的巨大推动作用与重大社会意义。
此外，重点介绍了全球创业管理教育和研究最著名的商学院——百森商学院（Babson College）为代表的美国名校创新与创业教育典型模式。
教学内容：第一节主要发达国家创业现状与发展趋势一、美国的创业活动与高校创业教育二、英国的青年创业计划和高校的创业教育三、法国的青年创业和创业活动四、德国的创业教育和创业风险投资五、日本的创业活动和创业投资六、韩国的创业活动和创业投资第二节国际著名大学创新与创业教育一、百森商学院（Babson College）二、哈佛大学（Harvard University）三、斯坦福大学（Standford University）四、其他有特色的美国大学第三节国内外创业教育研究领域的现状与趋势一、国外创业教育研究与发展趋势二、国内创业教育研究与发展趋势第四节创新创业教育研究的实践意义与理论价值一、创业可以大力推进中国经济发展和经济结构战略性调整二、创业带动带动就业，创业是缓解决社会就业巨大压力的根本途径三、创业促进富民强国四、创业教育为构建创新型国家培养大批创新创业型人才案例讨论：思考题:1．谈谈国际上创新创业教育的发展趋势和美国大学生创业计划大赛的发展过程及意义。
2．试述美国风险投资的特点及对创业的重要促进作用。
3．试比较英、法两国青年创业的模式及其特点。
4．盖茨成功创业的历程给了我们怎样的启示？他们是如何把握创业商机的？5．为什么说创业创新教育有力推动了生产力和国民经济的持续稳定发展？第二章中国大学生创业课时分配：2课时教学要求：本章探讨改革开放以来我国民众创业的历程和发展阶段，分析我国大学生创业失败的主要障碍因素，提出了可供借鉴的大学生创业的产业领域和创业策略的选择，通过对我国大量成功创业者典型案例分析，提出必须营造全社会浓郁的创业环境和氛围、创业前应当尽可能把风险降到最低、认真汲取成功创业者的经验教训等一系列提高创业成功率的对策思考。
本章还论述了大学生创业计划大赛和高校创业教育的发展与现状，分析当前我国大学生创业的现状和高等院校创业教育的主要类型，结合我国大学生创业成功和失败的典型案例研究，剖析了当代中国大学生创业的心态、观念、制约因素和经验教训，提出了可供借鉴的创业产业领域选择、创业策略和提高我国大学生创业成功率的对策建议。
教学内容：第一节发达国家的创业与高等院校创业教育一、当代中国创业历程二、创业教育在中国三、中国高校创业和创业教育概况四、我国高校创业教育的模式第二节当代中国大学生的创业一、当代中国大学生创业概况二、创业教育：需要深刻反思和重新定位三、我国大学生创业失败案例分析第三节大学生创业的选择与借鉴一、创业产业领域的选择分析二、创业项目的选择分析三、创业借鉴：成功创业者的秘诀第四节提高大学生创业成功率的思考一、高等院校亟待实施正规的创业教育二、树立创业的自信心和强烈的竞争意识三、重在培养创业意识、提高创业素质四、营造全社会浓郁的创业环境和氛围五、创业前尽量把风险降到最低六、强化实践、弥补创业经验的不足案例讨论：思考题:1．试述创业对于我国经济社会发展、对于构建创新型国家体系与和谐社会有何重要作用？2．如果你开始创业，你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选择？3．从我国大学生创业失败的典型案例中，你能概括出哪些经验教训？4．试述眼界和敏感对创业者的意义。
5．你认为提高大学生的创业成功率应该从哪些方面着手？第三章创业、创新与创业管理课时分配：2课时教学要求：创业是指通过寻找和把握机遇，创造出新颖的产品或服务，并通过市场创建成企业或产业，从而实现企业经济价值和社会价值的过程。
尽管创新有不同的层次和多种形式，但判断一种创新活动是否为创业，应当通过“创建新企业”和“实现创新产品的市场化和产业化”这一本质内涵来判断。
知识经济时代，企业内创新是一种能力的再造和潜力的发掘，是现代企业必备的生存资格条件，创新能力已成为创业企业成功发展的决定性因素。
企业必须根据环境与条件的变化，在创业过程中不断地创新，并注重建立有效的创新激励机制，才能使企业充满生机活力，才能在市场竞争中得以生存和发展。
创业教育是素质教育和创新教育的深入化和具体化。
高等院校开展正规创新创业教育, 适应了“以创业带动就业”和构建创新型国家的客观需要，是新时期以创新的精神、创新的理念、创新的思维、创新的方法把素质教育引向深入的一种新的形式，其目的是以人为本、促进学生全面发展，为构建创新型国家培养大批高素质创新创业型人才。
本章进一步探讨创业、创新、创业管理的概念与内涵，分析创业与创新的关系以及创业的基本类型；介绍创新的基本方法，研究从创新到创业的过程与机理；阐明创业管理的内涵与重要性；讨论了创业教育、创新教育和素质教育的辩证关系，以及如何通过创业创新教育提升受教育者的素质，构建国家创新体系。
正确认识大学生创业计划大赛，认真阅读国外大学生成功创业典型案例。
教学内容：第一节创业与创新：概念、内涵与关系一、创业与创新的概念及内涵二、创业与创新的比较三、创业与创新的集成融合四、创业与创新集成融合关系的启示五、创业的基本类型第二节创新概念的拓展一、创新概念的拓展二、创新的类型第三节创新的基本方法一、组合创新法二、模仿创新法三、移花接木创新法四、联想创新法五、虚拟创新法六、机遇创新法七、逆向思维创新法第四节从创新到创业的过程一、创新的过程二、从创新到创业三、两个重要的创业模型第五节创业管理的内涵与特征一、创业管理的内涵二、创业管理的本质特征三、创业管理与传统企业管理的区别第六节创业教育与创新教育、素质教育关系一、概念、内涵与比较二、共性分析案例讨论：思考题:1．谈谈熊彼特对创新和创业的理解。
2．试述创业和创新的关系；创新能力、创新精神和创新教育的关系。
3．简述创业管理的内涵、实质及与传统企业管理的区别。
4．思考自己身边有哪些创新机会，自己在哪方面有创新的优势。
与同学或朋友一起讨论你所想到的和创业有关的创意。
5．从创新到创业可以采用哪些途径？创业过程通常主要由几个阶段组成？每个阶段创业者需要注意哪些主要问题？6．寻找几个创业案例，用Timmons模型或者Sahlman模型来解释这些新创企业的发展过程。
第四章创业者与创业团队课时分配：4课时教学要求：市场经济永远呼唤创新创业型人才。
创业，必须具备创业者特质。
创业者特质主要指创业者的特殊品质和素质。
一个成功的创业者应当具备哪些特殊品质和素质呢？高等院校又如何培育和发展这些特殊品质和素质呢？什么是企业家精神？如何培养企业家精神？本章正是在分析研究基础上，努力对上述问题作出相应回答。
领会创新与创业者应具备的品质和素质，深刻理解企业家精神的实质，掌握大学生创新能力、创业素质的培养途径。
同时使学生认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。
实践教学：成功创业企业家创业讲座与交流或观看创新创业励志影片2学时。
组织学生现场交流讨论，形成学生对创新创业整体过程了解与创新创业经历艰辛与所面临挑战的清醒认识，有助于他们了解创新、创业和新企业发展的过程与规律，有助于了解市场、发现和捕捉市场机会。
教学内容：第一节成功创业者特质一、诚信二、把握机遇三、创新精神四、脚踏实地五、终身学习六、勤奋执著七、领导才能八、锲而不舍九、直觉十、冒险第二节创业者素质一、创造性思维素质二、经济与管理素质三、法律意识和素质四、修养与心理素质第三节企业家精神一、时代呼唤企业家精神二、企业家精神培育第四节创业团队一、创业团队及其对创业的重要性二、创业团队的优劣势分析三、组建创业团队的策略及其后续影响四、创业团队的管理技巧和策略五、领导创业者的角色与行为策略六、创业团队的社会责任案例讨论：思考题:1．创业者应当具备哪些品质？2．哪些素质和品质为创业者所特有？我们应当如何培育和锤炼这些素质与品质？3．什么是企业家精神？为什么说企业家精神的实质就是创新？4．创新能力、创业意识的培育途径有哪些？5．山姆•华顿创办沃尔玛的艰辛创业历程对我们有何启示？我们能从中学到些什么？第五章市场和商机课时分配：4课时教学要求：市场经济条件下，企业的生产经营活动不是孤立进行。
