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16《血肉筑长城》说课稿尊敬的各位评委老师：下午好！我是（）号参评选手，今天我说课的题目是人教版八年级上册第16课《血肉筑长城》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。
教材分析:本课内容上承七七事变、下启解放战争，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。
因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。
教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利——平型关大捷，最重大的胜利——台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役——百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
过程与方法１、通过分组导学、学案导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。
通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。
２、通过问题式探究，让学生进行理性思考，分析出抗日战争胜利的原因及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，共产党领导的八路军、新四军和国民党的军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
教学重点：本课的重点有二，一是台儿庄战役。
首先，因为台儿庄战役是抗战开始后国民党军队在正面战场的一次重大胜利。
其次，这次胜利是用生命代价换取的。
这一战役集中体现了“血肉筑长城”的主题及民族危亡时所激发出的强烈的爱国情感。
二是百团大战。
抗战进入相持阶段后，日本改变侵华政策，以主要兵力进攻抗日根据地，对抗日根据地实行“囚笼政策”和疯狂的“扫荡”，这一时期，国内投降的倾向日益严重，为了打破日军对抗日根据地的封锁，克服投降危险，中共领导的抗日力量主动抗击日军，进行了百团大战。
百团大战取得了重大战绩，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。
江苏省盐都市八年级历史上册第四单元第16课血肉筑长城教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省盐都市八年级历史上册第四单元第16课血肉筑长城教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第16课血肉筑长城教学目标基础知识了解[来中国抗日战争胜利的原因掌握平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思,识别战役空间分布情况,了解进程;配合列表，捋顺知识要素；通过复述，习得论从史出方法重现情景体验情感通过课本插图以及收集到的资料,重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义讨论探索多角度分析中国抗日战争胜利的原因和历史意义情感态度价值观爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲,英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统，是抗战胜利的重要因素思想意识抗日战争是全民族的反侵略的正义战争,是世界反法西斯战争的组成部分；中共七大起了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作用教学重点台儿庄战役、百团大战。
教学难点中共七大的召开.教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：1.七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化?（A.日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。
B。
中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军,抗日民族统一战线正式建立。
C.国民党军队:由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。
D.结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。
血肉筑长城【教师寄语】万众一心，其力断金。
【教学目标】1.掌握平型关大捷、台儿庄战役和百团大战及其意义。
中共七大的召开及意义。
2.通过讨论"中国抗日战争胜利意义"，培养学生多角度地分析问题的能力。
3.通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解中国军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
【重点和难点】重点：台儿庄战役、百团大战难点：中共七大的召开【教学过程】一、自主学习，梳理知识、主力部队：平型关大捷、影响：、时间；血战台儿庄、领导人：第五战区司令长官、意义：、时间：2百团大战、地点：、领导人：、评价：中共七大：，中国共产党在（地点）召开第七次全国代表大会。
大会制定了党的政治路线，那就是：放手发动群众，壮大人民力量，在的领导下，打败，解放全国人民，建立一个的中国。
为争的胜利和实现准备了条件。
、中国的局部反攻和大反攻。
：三、巩固练习1、中国军队在抗战中取得的第一次大捷是：( )A、台儿庄战役B、松沪会战C、平型关大捷D、百团大战2、1938年，中国军队在台儿庄战役中歼敌一万余人，取得了抗战以来的最重大的胜利。
这次战役的指挥者是：( )A、林彪B、彭德怀C、李宗仁D、杨虎城3、抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是：A、松沪会战B、百团大战C、台儿庄战役D、太原会战4、百团大战的指挥者是：( )A、朱德B、彭德怀C、刘伯承D、贺龙5、百团大战的主要作战目标是：( )A、消灭敌人的有生力量B、破坏敌人交通线，摧毁日伪军据点C、夺取敌人在华北的大中城市D、将日军赶出华北6、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是：( )A、遵义会议B、中共三大C、中共七大D、中共七届二中全会7、小陈的家乡被日本统治50年之久，抗日战争胜利后才回到祖国怀抱，他的家乡是（）A．南京 B．西藏 C．台湾 D．东北三省四、学习整理熟读记忆五、达标检测1、请你制作并完成以下表格，以便梳理知识。
新课标人教版初中历史八年级上册《第16课血肉筑长城》教案导入新课：请同学们观看电影《台儿庄战役》序幕片断，感受战争的激烈和残酷。
这是抗日战争时期中国军队血战台儿庄的惨烈场景，中国军人用自己的血肉之躯筑成了抵御日本侵略的坚固长城。
经过全民族的英勇抗战，中国人民最终打败了日本侵略者，取得了抗日战争的伟大胜利。
今天我们共同学习第16课——《血肉筑长城》。
（板书）：第16课血肉筑长城教学过程：请同学们打开《同步学习与探究》八年级上册第63页，阅读内容标准，明确课标的主要要求。
结合内容标准，根据课标的要求，请同学们把本课的内容设计成几个具体问题，看谁设计得既全面又准确？（思考后，让学生展示所设计的问题，教师引导学生进行对比并给予评价，学生应至少设计出下列问题，否则由老师进行补充）1、中国军队是怎样英勇抗战的？通过这些抗战活动，你体会到中国军民的什么精神？2、中共七大的主要内容有哪些？3、抗日战争的胜利有何历史意义？结合教材第79—80页的大字标题，找出中国军队英勇抗战的史实有哪些？（生答：平型关大捷、台儿庄战役和百团大战），教师边讲解边板书：国民党军队主要是在正面阻击日军的进攻，以阵地战为主要作战方式，称为正面战场，台儿庄战役是其最重大的胜利。
平型关大捷是八路军开赴抗日前线后的首次胜利，也是全国抗战爆发以来中国军队的第一次大捷，它粉碎了日军自发动战争以来不可战胜的神话，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。
平型关大捷之后，八路军、新四军深入敌人后方，建立敌后抗日根据地，迅速壮大力量，开辟了敌后战场，与国民党的正面战场遥相呼应，1940年进行了大规模的破袭战，即百团大战。
（板书）一、国民党台儿庄战役正面战场共产党平型关大捷百团大战敌后战场对于台儿庄战役和百团大战的概况，请同学们自己阅读教材79—81页大字，结合有关插图、表格、小字进行理解，并填写《同步学习与探究》第63页探究过程的内容要点，时间约5—7分钟。
（教师巡回指导，观察学生填写情况）并进行提示：填不出的内容可同位、小组内交流，互相检查填写情况。
血肉筑长城【教师寄语】万众一心，其力断金。
【教学目标】1.掌握平型关大捷、台儿庄战役和百团大战及其意义。
中共七大的召开及意义。
2.通过讨论"中国抗日战争胜利意义"，培养学生多角度地分析问题的能力。
3.通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解中国军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
【重点和难点】重点：台儿庄战役、百团大战难点：中共七大的召开【教学过程】一、自主学习，梳理知识、主力部队：平型关大捷、影响：、时间；血战台儿庄、领导人：第五战区司令长官、意义：、时间：2百团大战、地点：、领导人：、评价：中共七大：，中国共产党在（地点）召开第七次全国代表大会。
大会制定了党的政治路线，那就是：放手发动群众，壮大人民力量，在的领导下，打败，解放全国人民，建立一个的中国。
为争的胜利和实现准备了条件。
、中国的局部反攻和大反攻。
：三、巩固练习1、中国军队在抗战中取得的第一次大捷是：( )A、台儿庄战役B、松沪会战C、平型关大捷D、百团大战2、1938年，中国军队在台儿庄战役中歼敌一万余人，取得了抗战以来的最重大的胜利。
这次战役的指挥者是：( )A、林彪B、彭德怀C、李宗仁D、杨虎城3、抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是：A、松沪会战B、百团大战C、台儿庄战役D、太原会战4、百团大战的指挥者是：( )A、朱德B、彭德怀C、刘伯承D、贺龙5、百团大战的主要作战目标是：( )A、消灭敌人的有生力量B、破坏敌人交通线，摧毁日伪军据点C、夺取敌人在华北的大中城市D、将日军赶出华北6、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是：( )A、遵义会议B、中共三大C、中共七大D、中共七届二中全会7、小陈的家乡被日本统治50年之久，抗日战争胜利后才回到祖国怀抱，他的家乡是（）A．南京 B．西藏 C．台湾 D．东北三省四、学习整理熟读记忆五、达标检测1、请你制作并完成以下表格，以便梳理知识。
第16课血肉筑长城教学内容教材P79～P85，平型关大捷和台儿庄战役、百团大战、中共七大、抗日战争的胜利教学目标1．了解平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等基本史实，体会中国军队不怕牺牲的精神。
2．掌握中共“七大”的内容，理解其意义。
3．分析促使日本投降的原因和抗战胜利的意义。
4．增强爱国主义思想情感，唤醒中华民族反侵略、反压迫的意识。
重点难点重点：台儿庄战役和百团大战。
难点：中共“七大”的召开。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计一、创设情境激情导入旁白：今天，我们又将有一次特别的历史之旅，我们将回到过去，回到76年前，重温那段充满硝烟战火的历史，看看优秀的中华儿女是怎样用他们的血肉之躯，筑起抵抗日本侵略者的钢铁长城！二、教材引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题合作探究平型关大捷：教师播放“平型关大捷”视频，学生观看；然后组织学生阅读教材，归纳相关知识。
(1)想一想：平型关大捷作为全国抗战以来的“第一次大捷”，对全国抗战有什么积极意义？教师小结：平型关大捷打破了日本“皇军不可战胜”的神话，极大地鼓舞了全国人民的抗战决心。
(2)组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：过渡：随着时间的推移，日本侵略者的铁蹄向中国大地迈进的步伐加快了；继日军在南京犯下滔天罪行，并占领济南后，为了打通津浦铁路和陇海铁路，日军从山东分两路南下，进攻徐州，从而发生了台儿庄战役。
台儿庄战役：同学们，台儿庄战役是非常惨烈的，你们知道为什么日军要向徐州进攻吗？同学们现在看一下《台儿庄战役形势示意图》，徐州是哪两条铁路的交汇点？讲解：对，徐州津浦铁路和陇海铁路的交汇点，那么它向南可以到达哪里呢？它向南可以到达国民政府的统治心脏地区南京、上海，而台儿庄是徐州北面的门户，战略位置十分重要。
1938年春，日军从山东分两路南下，进攻徐州。
16《血肉筑长城》说课稿
尊敬的各位评委老师：
下午好！我是（）号参评选手，今天我说课的题目是人教版八年级上册第16课《血肉筑长城》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。
教材分析:
本课内容上承七七事变、下启解放战争，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。
因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。
教学目标：
知识与能力：
通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利——平型关大捷，最重大的胜利——台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役——百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
过程与方法
１、通过分组导学、学案导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。
通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。
２、通过问题式探究，让学生进行理性思考，分析出抗日战争胜利的原因及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观
通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，共产党领导的八路军、新四军和国民党的军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
教学重点：
本课的重点有二，一是台儿庄战役。
首先，因为台儿庄战役是抗战开始后国民党军队在正面战场的一次重大胜利。
其次，这次胜利是用生命代价换取的。
这一战役集中体现了“血肉筑长城”的主题及民族危亡时所激发出的强烈的爱国情感。
二是百团大战。
抗战进入相持阶段后，日本改变侵华政策，以主要兵力进攻抗日根据地，对抗日根据地实行“囚笼政策”和疯狂的“扫荡”，这一时期，国内投降的倾向日益严重，为了打破日军对抗日根据地的封锁，克服投降危险，中共领导的抗日力量主动抗击日军，进行了百团大战。
百团大战取得了重大战绩，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。
中共领导的抗日力量成为抗击日军侵略的中流砥柱。
教学难点：
中共七大的召开是本课的难点。
在教材没有介绍抗日战争局部反攻和国民党六大内容的情况下，让学生学习七大的内容、理解七大的意义是比较困难的。
教法：分组导学法、学案导学法、问题式探究
教材处理：
将本课内容分成三大板块：一是把“平型关大捷、台儿庄战役”与“百团大战”两个标题合并为一个标题，即“抗日战争时期三次著名战役”。
二是中共七大。
三是抗日战争的胜利。
教学流程：
一、创设情景，导入新课
屏幕展示《国歌》歌词，学生齐唱《国歌》。
师提出问题：这首歌曲诞生于哪个历史时期？面对日冠的疯狂侵略，中华儿女是怎样以自己的血肉之躯筑起了一道坚不可摧的民族长城？
（设计意图：用学生熟悉的《国歌》渲染课堂气氛，激发学生进一步探究知识的热情。
）
展示课题：第16课血肉筑长城
二、自主探究，小组合作，完成新授。
第一学习板块：抗日战争时期著名的三次战役
（采取小组合作、竞赛的学习方式）
课前学生已按兴趣自愿组成“平型关大捷”、“台儿庄战役”和“百团大战”三个学习小组，并搜集相关的文字、图片、史料、视频等资料。
第一环节：各组同学根据书中文字、图片、史料以及课前查找的相关资料，准备本组研究的专题，进行知识的有效整合。
第二环节：各小组展示自己本组的研究专题。
“平型关”小组同学采用示意图解说的形式。
（介绍战役的时间、地点、指挥者、简单经过及意义等知识）“台儿庄”小组同学采用视频的形式重现当年激战的情景。
“百团大战”小组同学则以一名亲历此战役的八路军战士的身份来讲叙百团大战的历史故事，让同学们再次重温那段鼓舞人心、令人难以忘怀的历史。
第三环节：小组质疑
其他小组同学可对当前交流小组提出质疑，由该小组成员解答。
第四环节：小组竞赛，完成并快速掌握学案导学上的抗日战争时期的三次著名战役的表格。
第五环节：情感升华：学习了抗日战争时期三次重要战役，作为新时代的中学生，你有何感想？（学生各抒已见、畅所欲言）师对学生的活动给予及时评价并小结。
（“平型关大捷”、“台儿庄战役”是抗战初期国民党正面战场的胜利，百团大战是抗战相持阶段共产党领导的抗日力量在敌后战场进行的。
中国军人、中华民族用血肉之躯筑起抗日的长城。
）
（设计意图：1、通过小组合作学习，培养学生团结协作的精神。
2、通过小组竞赛，提高学生的竞争意识。
3、通过小组质疑，解决被学生忽视的本小组未参与研究的题目。
4、此活动的设计，不仅达到师生思维对话，生与生之间也进行了有效的合作与交流，体现学生学习的主体地位．）
第二学习板块：中共七大
指导学生阅读课本本目内容，结合课前搜集的资料和导学提纲上老师提供相关信息，以一名小记者的身份来报道中共七大的相关事宜。
要求报道内容有：会议召开的背景、时间、地点。
会议的主要议题
党的政治路线
会议的历史意义
（设计意图：不把会议的相关信息硬塞给学生，而是采用新闻报道的方式引导学生主动探究，解决问题，从而体验学习历史的快乐。
学习中，学生明确中共七大起到了承抗战胜利之果，启建立新国家之端的作用。
）第三学习板块：抗日战争的胜利
师提出问题：抗日战争胜利前的国际国内形势怎样？中国人民是怎样赢得最后胜利的呢？
学生活动：阅读课本，找出影响抗战胜利的具体史实，然后对史实进行分类。
师从三个方面引导学生讨论、总结出抗战胜利的原因：一是从国民党、共产党的抗战和人民的抗战等具体史实，概括理解抗日战争是全民族的抗战。
二是从美国在太平洋对日作战、苏联出兵中国的史实，理解中国抗日是世界反法西斯的重要组成部分，得到其他反法西斯国家的配合和援助。
三是老师还可以补充国际友人、爱国华侨对中国抗日的援助，从而引导学生明确中国抗日战争性质是反侵略的正义战争。
师提供三段材料，学生逐一依据材料分析得出抗战胜利的意义。
A：自鸦片战争以来，中国反抗外国侵略的战争老是失败，像甲午战争、八国联军侵华战争……这次，抗日战争可是取得了完全的胜利。
B：日本不仅侵略中国，还发动太平洋战争，侵略了亚洲许多国家。
中国的抗日战争也支援了其他国家的反侵略战争。
C：抗日战争的胜利来得不容易呀！中国人民付出了巨大的民族牺牲，一共伤亡三千五多万人，直接财产损失一千多亿美元……
分析得出抗日战争胜利的历史意义。
（生齐声朗读并快速记忆）
1.抗日战争的胜利是一百多年来中国人民反抗外来侵略的第一次完全胜利。
2.中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国的斗争支持了其他国家人民的斗争，具有世界意义。
3.中国人民为反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲，为世界人民反法西斯斗争的胜利作出了重要贡献。
师讲解：日本投降，全国上下都沉浸在一片喜悦之中。
展示“日本签署投降书”、“全国欢庆胜利”等图片。
并指出日本投降后，将占据50年之久的台湾也归还给中国政府。
师设计问题：历史上，台湾遭受过哪些国家的侵略？中国人民为抗击侵略，维护祖国对台湾的主权，进行了哪些斗争？针对当前少数台独分子的猖獗，你对他们的忠告是什么？
学生活动：自主探究，思考回答，师纠正
（设计意图：通过问题式探究，让学生进行理性思考，分析出抗战胜利的原因及伟大的历史意义。
培养学生综合分析问题的能力。
结合当前的热点＂台湾问题＂对学生进行爱国主义情感教育．）
三、盘点收获
学生自由发言，谈本节课的收获。
师板书本节课的纲要。
（设计意图：注重对基础知识的反馈，并形成本节课的知识体系。
）
四、学生快速巩固导学提纲上的内容，做练习（分发试卷，试题共分三类，基础差的同学只做前５题．中游学生可做到第7题，能力强的学生做全部），强化记忆。
（设计意图：强化记忆，体现高效的课堂模式；兼顾不同等次的学生．）
五、对本节课同学们的表现设计“反思性小结”。
1、本节内容你最大的收获是什么?还没理解的或还想知道的问题是什么?
2、本节学习过程中你积极提出问题了吗?积极回答问题了吗?哪些能力(提问、分析、合作、讨论、交流、表达等)有所提高?今后应该在哪些方面做出更大的努力?
3、本节学习对你的思想品德有什么影响?
针对这些问题，学生如实填写课堂自评表，老师对同学们的表现给予及时评价与鼓励，并评出今日之星．（设计意图：通过学生自评、互评、老师点评方式，使学生清楚认识到自己在课堂上的闪光处与不足．＂评出今日之星＂激励学生更努力学习．）
六、结束语
展示《建国六十周年》国庆图片。
长达八年的抗日战争，中华民族经受了空前灾难考验和战火的洗礼，浴后重生，实现了独立与解放。
中华民族开始站在伟大复兴的新起点。
60多年来，祖国取得了令世人瞩目的成就，勿忘国耻，珍惜时间，发奋图强。
全体同学请起立，让我们向血染的五星红旗致敬！。
