第16课：血肉筑长城(教案)

《第16课血肉筑长城》教学设计教学目标基础知了解中国抗日战争胜利的原因识掌握平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实识图列表复述根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，能力训战役捋顺知识要素；通过复述，学习论从史出的方法练过程重现情景体验通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军方法情感人英勇献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义讨论探索多角度分析中国抗日战争胜利的原因和历史意义情感态度价值爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统，是抗战胜利的重要因素思想意识抗日战争是全民族的反侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的组成部分；中共七大起了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作用教学重点台儿庄战役、百团大战教学难点中共七大的召开教学方法循序善诱法、情景再现法、图表辅助法学情分析学生历史知识的来源主要还是乐意直观感受，所以适当选取音视频、图片、文字材料教学，经过阅读分析，得出学习历史的方法。

由于已经上到了八年级，学生已经有了一定的自主学习历史能力，在教学上侧重培养学生从历史知识中得出结论以及史论结合的能力。

教学过程一、导入新课：请同学们观看电影《血战台儿庄》敢死队片断，感受战争的激烈和残酷。

这是抗日战争时期中国军队血战台儿庄的惨烈场景，中国军人用自己的血肉之躯筑成了抵御日本侵略的坚固长城。

经过全民族的英勇抗战，中国人民最终打败了日本侵略者，取得了抗日战争的伟大胜利。

今天我们就共同学习第16课——《血肉筑长城》。

（板书）：第16课血肉筑长城二、学习新课：1、平型关大捷、台儿庄战役和百团大战【自做、自纠】请同学们打开《能力培养与测试》八年级上册第37页，完成自主学习的内容。

教师巡回指导，观察学生填写情况并进行提示，填不出的内容可同位、小组内交流，互相检查填写情况。

结合教材第79-80页的大字标题，找出中国军队英勇抗战的史实有哪些？（生答：平型关大捷、台儿庄战役和百团大战）【自学】请同学们自己阅读教材79-81页相关内容，并在小组内讨论完成《三次战役比较表》。

第16课血肉筑长城教学目标：1、知识与能力：（1）通过本课学习，使学生了解抗日战争时期的平型关大捷、台儿庄战役、百团大战及中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利，分析抗战胜利的原因、意义奠定基础。

（2）引导学生自主合作探究学习，培养学生获取历史信息，分析历史问题的能力。

2、过程与方法：（1）以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。

对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。

（2）全课总体上创设“战地小记者采访中国军民抗战”的情境。

3、情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量。

以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。

教学实录：导入新课教师：上课。

（出示“长城”图片）教师：屏幕上这幅图片所显示的是什么？学生齐声：万里长城。

教师：长城是我们中华民族的象征。

同学们知道长城在古代历史上起到怎样的作用吗？学生：抵御外来侵略的军事防御作用。

教师：提起长城，我不禁想起一首歌曲，就是我们每周一在国旗下聆听的……学生齐声：《义勇军进行曲》。

教师：对了，就是这首创作于抗战时期的《义勇军进行曲》，即我们今天的《国歌》。

（出示《国歌》图片）教师：在国歌的歌词中有这样一段：“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑起我们新的长城。

”这里也有一座长城，但这座长城是用什么筑成的？学生齐声：血肉筑成的。

教师：就是在抗日战争中，从大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城抵御日本侵略者。

今天，我们学习新的一课“血肉筑长城”。

一、平型关大捷和台儿庄战役教师：卢沟桥事变后不久，日军进军山西，企图夺取太原。

此时，改编后的八路军各师在中共中央、中央军委的命令下，东渡黄河，开赴山西抗日前线。

平型关大捷就是抗战初期，八路军为阻击日军西进而进行的一次伏击战。

第16课血肉筑长城教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。

2、过程与方法：通过分组导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。

通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。

通过教师问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观：通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。

教学重点、难点重点:台儿庄战役、百团大战。

难点：中共七大的召开教学过程【导入新课】（视频欣赏）跟视频齐唱国歌《义勇军进行曲》师：这首歌旋律高亢、激人前进，让我们懂得了在面临侵略时，只有全民族团结起来，才能彻底解放，才能赢得民族尊严。

卢沟桥事变后，全民族抗战开始国共两党再次合作，用中华民族的血肉之躯筑成抵御外来侵略的长城。

展示课题：第16课血肉筑长城【落实课标】解读课标（屏幕展示内容标准）指名学生朗读，明确本课学习任务。

【内容标准】讲述台儿庄战役和百团大战等史实，了解中共七大的主要内容，探讨抗日战争胜利的意义。

应用、落实课标一、抗日战争时期著名的三次战役学生按兴趣自愿组成“平型关大捷”、“台儿庄战役”和“百团大战”三个学习小组，并搜集相关的文字、图片、史料、视频等资料。

1、各组同学根据书中文字、图片、史料以及课前查找的相关资料，小组讨论，进行知识的有效整合。

2、小组汇报交流。

（1）、“平型关”小组同学采用示意图解说的形式。

（介绍战役的时间、地点、指挥者、简单经过及意义等知识）（2）、“台儿庄”小组同学采用表演课本剧的形式重现当年激战的情景。

第16课血肉筑长城教学目标1.通过观看图片、地图、补充史料等，讲述平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的史实及意义，学习中国军队英勇顽强、不怕牺牲的精神，产生情感共鸣。

2.通过观看视频与阅读教材，掌握中共七大的内容，理解其意义。

3.通过史料研习和合作探究，分析抗日战争胜利的历史意义。

4.通过本课学习，树立珍爱和平，反对战争，勿忘国耻的情感，领悟中国人民为抗战胜利付出巨大的牺牲。

教学重点：台儿庄战役百团大战中共七大教学难点：如何探讨抗日战争的历史意义。

教学评价以学生自主合作学习学主，以激励性评价引导学生积极参与课堂学习，及时进行即时评价、小组评价、课堂检测等多元性评价。

学习过程1.示标导学出示学习目标，学生1分钟快速阅读，明确目标。

（1）通过观看图片、地图、补充史料等，讲述平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的史实及意义，学习中国军队英勇顽强、不怕牺牲的精神。

（2）通过观看视频与阅读教材，了解中共七大的内容，理解其意义。

（3）通过史料研习和合作探究，探讨抗日战争胜利的历史意义。

2.走进历史第一乐章民族怒吼学生自主学习3分钟。

抗日战争中取得胜利的三次重要战役纳和梳理，掌握三次战役的主要史实，为下面的进一步学习奠定基础。

自主学习反馈，合作探究13分钟。

平型关大捷材料：蒋介石贺电：“有日（9月25日）一战，歼敌如麻，足证官兵用命，指挥得宜。

捷报南来，良深嘉慰。

”中共中央贺电：“八路军首战告捷，提高了中国共产党和八路军的声望，打破了‘日军不可战胜’的神话。

”—— 1937年9月解决问题：“首战告捷”指的是哪次战役？如何评价这次战役？参战部队是哪支？台儿庄战役材料：蒋介石通电：“此次台儿庄之捷，幸赖我前方将士之不惜牺牲，后方同胞之共同奋斗，乃获此初步之胜利。

”—— 1938年4月7日师带有感情色彩的朗诵：台儿庄战役老兵的回忆。

解决问题：这是在哪次战役结束后蒋介石发出的通电？指挥台儿庄战役的司令长官是谁？如何评价这次战役？并通过台儿庄战役老兵的回忆，体会这次战役的激烈以及这次战役的胜利是用生命为代价换取的。

第16课血肉筑长城一、学习目标：1、了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷、最重大的胜利──台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。

2、通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地分析问题的能力。

3、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。

二、重点和难点重点：台儿庄战役、百团大战难点：中共七大的召开三、课堂导入：上课之前我请同学们欣赏一首能让我们热血沸腾的歌曲，（国歌），这首歌曲告诉我们，卢沟桥事变之后，中华民族的英雄儿女为了保卫自己的祖国，面对日本的侵略，用血肉之躯筑起了坚固的血肉长城，今天我们就一起回到那个灾难沉重、战火纷飞的年代，一起去感受那条血筑的长城。

（PPT展示第16课血肉筑长城）四、自主学习：（学生带着以下问题自学。

时间：15分钟）1、抗战爆发后取得的第一次胜利是什么战役吗？而取得抗战以来的重大胜利又是哪一次战役？它们分别发生在什么时间？地点在哪里？作战双方是谁？概况如何？2、百团大战是谁指挥的？为什么要发动百团大战？目的是什么？这次战役的目标又是什么？请说说战役的简单经过。

3、中共七大是什么时间、什么地点召开的？其主要任务是什么？作出了什么重要的决定？中共七大的召开有什么历史意义？4、“八年浴血战，今日奏凯歌。

”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？五、合作探究：采用同桌→小组→师生合作探究的形式。

1、“八年浴血战，今日奏凯歌。

”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？2、中国人民抗日战争取得胜利的原因。

【公开课教案】第16课血肉筑长城教学设计教学目标一、知识与能力：掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义；掌握百团大战的背景、过程、意义；了解中共七大的召开的内容及理解其意义。

通过总结抗日战争时期，中国军队取得重大胜利的战役，培养分析、归纳能力和比较问题能力。

通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地综合分析问题的能力。

二、过程与方法：1、在学习过程中，辅之以图片、影像等课件资料，声情并茂，身临其境，从而有助于更好地理解和掌握史实；同时培养学生使用历史地图的能力。

2、通过分组讨论等活动，使学生加强合作与交流，从而培养学生合作学习的良好学习习惯。

3、教学中，学生利用表格归纳知识，初步掌握利用表格归纳历史问题的方法。

三、情感态度价值观目标：1、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。

2、通过本课学习，认识到中共七大起到了承抗战胜利之果，启建立新国家之端的作用。

教学重点：台儿庄战役，百团大战。

教学难点：中共七大的召开。

教学方法：讲述法、讨论法、讲故事、影像法。

教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？承上启下，教师讲授：（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。

不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。

后来八路军在华北2000多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。

这三次战役的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。

（布置学生阅读79——84页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

课题：血肉筑长城授课人：朱春林授课班级：八（3）班教学目标一、知识与能力：掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义；掌握百团大战的背景、过程、意义；了解中共七大的召开的内容及理解其意义。

通过总结抗日战争时期，中国军队取得重大胜利的战役，培养分析、归纳能力和比较问题能力。

通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地综合分析问题的能力。

二、过程与方法：1、在学习过程中，辅之以图片、影像等课件资料，声情并茂，身临其境，从而有助于更好地理解和掌握史实；同时培养学生使用历史地图的能力。

2、通过分组讨论等活动，使学生加强合作与交流，从而培养学生合作学习的良好学习习惯。

3、教学中，学生利用表格归纳知识，初步掌握利用表格归纳历史问题的方法。

三、情感态度价值观目标：1、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。

2、通过本课学习，认识到中共七大起到了承抗战胜利之果，启建立新国家之端的作用。

教学重点：台儿庄战役，百团大战。

教学难点：中共七大的召开。

教学方法：讲述法、讨论法、讲故事、影像法。

教学设计说明：本课内容较多，一课时难以完成，因此，我将它划分为两课时完成，据体安排如下：第一课时：“平型关大捷和台儿庄战役”以及“百团大战”第二课时：“中共七大”和“抗日战争胜利”教学过程：第一课时导入新课：多媒体展示一组长城的图片，教师讲解引入：卢沟桥事变后，日本全面侵华开始了。

日本刽子手的屠刀指向了中华大地，南京30多万同胞被杀，鲜血染遍了整个南京城；面对这种野蛮的侵略与杀戮，中国人民惟有一条路可走，那就是全体同胞团结起来，一致对外，打倒侵略者。

面对日本帝国主义的侵略，中华民族的英雄儿女用血肉之躯筑成了抵抗日军侵略的坚固长城。

这一节课，我们就来学习中国人民是如何用自己的血肉之驱筑起保卫国家、民族的长城的。

第16课血肉筑长城一、教材内容分析本课内容上承七七事变、下启国共内战，叙述了国共合作抗战的典型战例和抗战的胜利。

抗战是中国近代“侵略与反抗”这条主线索中最重要的环节之一，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。

因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。

二、课程标准列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强不怕牺牲的精神。

知道中共七大的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

三、教学目标1、了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。

2、通过问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。

3、通过学习认识到，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。

四、教学重点、难点重点：1.台儿庄战役。

2.百团大战。

难点：中共七大的召开。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课播放：《黄河大合唱》歌曲（在屏幕上显示歌词）教师：你知道这首歌曲创作于什么时期吗？学生：抗日战争时期教师：这首歌曲和国歌《义勇军进行曲》都是创作于抗日战争时期，在抗日战争中，面对残暴的日本法西斯，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城抵御日本侵略者。

今天，我们学习16课“血肉筑长城”。

（设计意图：通过播放歌曲，能很容易吸引学生的注意力，为学习新课打下基础。

）（二）教师引领，合作探究第一篇章：黄河在咆哮——抗日战争时期著名的三次战役教师：请同学们快速阅读课文，并从中找出三次重要战役分别是哪三次？（注意历史事件的时间、地点、人物、经过、结果、意义等）。

《血肉筑长城》教案素材第一章：导入教学目标：1. 引起学生对《血肉筑长城》这一主题的兴趣。

2. 引导学生思考长城的历史意义和文化价值。

教学内容：介绍长城的背景和历史。

强调长城作为中国古代防御工事的重要性。

教学活动：1. 播放长城的图片或视频，引起学生的好奇心。

2. 提问学生对长城的了解和印象。

3. 引导学生思考长城对于中国古代文明的意义。

第二章：长城的建筑与技术教学目标：1. 学生了解长城的建筑特点和技术。

2. 学生能够分析长城建筑的巧妙之处。

教学内容：介绍长城的建筑结构和技术特点。

分析长城的建筑设计如何适应地形和防御需要。

教学活动：1. 展示长城的建筑图纸和模型。

2. 讲解长城的建筑特点和技术。

第三章：长城的军事作用教学目标：1. 学生了解长城在军事上的重要作用。

2. 学生能够分析长城在古代战争中的防御功能。

教学内容：介绍长城在古代军事中的作用。

分析长城的防御功能和战术应用。

教学活动：1. 讲解长城在古代军事中的重要性。

2. 分析长城的防御功能和战术应用。

3. 引导学生思考长城在古代战争中的作用。

第四章：长城的文化价值教学目标：1. 学生了解长城在中国文化中的重要地位。

2. 学生能够分析长城的文化价值和历史意义。

教学内容：介绍长城在中国文化中的象征意义。

分析长城作为中国历史的见证和文化传承的重要性。

教学活动：1. 讲解长城在中国文化中的象征意义。

2. 分析长城作为中国历史的见证和文化传承的重要性。

第五章：长城的保护与传承教学目标：1. 学生了解长城的保护现状和问题。

2. 学生能够分析长城保护的重要性。

教学内容：介绍长城的保护现状和存在的问题。

分析长城保护的重要性以及传承价值。

教学活动：1. 讲解长城的保护现状和存在的问题。

2. 分析长城保护的重要性以及传承价值。

3. 引导学生思考如何保护长城并传承其文化价值。

第六章：长城的传说与故事教学目标：1. 学生了解与长城相关的传说和故事。

2. 学生能够分析这些传说和故事背后的文化内涵。

第 16 课血肉筑长城八年级历史教课设计第 16 课血肉筑长城教课目的基础知识认识中国抗日战争成功的原由掌握平型关大捷、台儿庄战斗、百团大战和中共七大等重要史实能力训练过程方法识图列表复述战斗依据图例符号意思，辨别战斗空间散布状况，认识进度；配合列表，捋顺知识因素；经过复述，习得论从史出方法重现情形体验感情经过课本插图以及采集到的资料，重现当年激战情形，体验中国军人勇敢献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义多角度剖析中国抗日战争成功的原由和历史意义感情态度价值观爱国感情国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，勇敢抗击日寇，表现了炎黄后代激烈的爱国传统，是抗战成功的重要因素思想意识抗日战争是全民族的反侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的构成部分；中共七大起了承抗战成功之果、启成立新国家之端的作用教课要点台儿庄战斗、百团大战教课难点中共七大的召开教课过程组织学生回首前课学过的线索，议论回答下列问题：* 七七事变发生时和九一八事变发生时的时势有什么变化？（ A.日军：已由攻击东北发展为准备攻击华北以致整其中国。

B.中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族一致战线正式成立。

C.公民党军队：由“不抵挡”转为“果断抵挡”。

D.结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。

）承前启后，教师讲解：（一边板书表示草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占据了北平、天津，向西攻击山西，共产党的八路军配合公民党军队作战，获得平型关大捷。

不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄被公民党的军队剿灭了。

此后八路军在华北 2000 多公里战线上，发动百团大战，深重打击了日军。

这三次战斗的详细状况，请大家进一步学习教材相关内容。

（部署学生阅读 79——84 页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标志，按小组沟通个人见解，要求人人过关。

）组织学生学习和研究新课平型关大捷和台儿庄战斗1组织学生经过列表，回答平型关大捷的知识点：时间地址中国军队意义平型关大捷1937.9山西太原邻近八路军抗战以来第一次大捷2组织学生经过列表，回答台儿庄战斗的知识点：战斗名称时间地址中国军队台儿庄战斗1938.春山东台儿庄第五战区公民党军队抗战以来最重要的成功3组织学生讲故事，再现当年中国军队勇敢作战的历史情形，感受激烈的爱国主义感情。

第16课血肉筑长城一、教材内容分析本课内容上承七七事变、下启国共内战，叙述了国共合作抗战的典型战例和抗战的胜利。

抗战是中国近代“侵略与反抗”这条主线索中最重要的环节之一，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。

因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。

二、课程标准列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强不怕牺牲的精神。

知道中共七大的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

三、教学目标知识与能力目标：了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。

过程与方法目标：通过问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。

情感态度与价值观目标：通过学习认识到，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。

四、教学重点、难点重点：1.台儿庄战役。

2.百团大战。

难点：中共七大的召开。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：卢沟桥事变后，日本全面侵华开始了。

日本刽子手的屠刀指向了中华大地，南京30多万同胞被杀，鲜血染遍了整个南京城；面对这种野蛮的侵略与杀戮，中国人民惟有一条路可走，那就是全体同胞团结起来，一致对外，打倒侵略者。

面对日本帝国主义的侵略，中华民族的英雄儿女用血肉之躯筑成了抵抗日军侵略的坚固长城。

这一节课，我们就来学习中国人民是如何用自己的血肉之驱筑起保卫国家和民族的长城（显示课题）（二）教师引领，合作探究教师:同学们，中国的抗战是非常艰苦的，我们没有先进的武器装备，当敌人可以用坦克、平射炮大举进攻我国领土和杀害我们同胞的时候，我们可以用来抵御敌人的仅仅是我们的血肉之驱，而在这血与肉的搏斗战中，又以我们课本上的这几次战役为典型。

历史教案－第16课血肉筑长城历史教案－第16课血肉筑长城第16课血肉筑长城教学目标了解：中国抗日战争胜利的原因掌握：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，捋顺知识要素；通过复述，习得论从史出方法.重现情景体验情感通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义.讨论探索多角度分析中国抗日战争胜利的原因和历史意义情感态度价值观爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统，是抗战胜利的重要因素.思想意识抗日战争是全民族的反侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的组成部分；中共七大起了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作用.教学重点台儿庄战役、百团大战教学难点中共七大的召开教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？A.日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。

B.中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。

C.国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。

D.结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。

）承上启下，教师讲授：组织学生学习和探究新课平型关大捷和台儿庄战役1.组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：战役名称时间地点中国军队意义平型关大捷1937.9 山西太原附近八路军抗战以来第一次大捷2.组织学生通过列表，回答台儿庄战役的知识点：战役名称时间地点中国军队:意义:台儿庄战役1938.春山东台儿庄第五战区国民党军队抗战以来最重大的胜利教师小结、过渡：这两次战役都是在正面战场上阻击日军的进攻，平型关大捷由共产党领导的八路军取得，台儿庄战役的胜利由第五战区的国民党军队取得。