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美术教案－在美术世界中遨游在美术世界中游览一、教学目标本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区分不同的画种，力求使同学明白画种的不同，是由于画家使用的材料的不同。
本课还盼望通过对一些现代艺术的介绍使同学明白随着时代的前进，美术材料也在不断地消失新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、教学重点和难点（一）重点：观赏课本的图片，并引导同学回忆在学校时观赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
（二）难点：同学能够独立、正确地从美术作品的材料的角度熟悉美术作品的门类。
三、课前预备（一）老师预备一些不同画种的材料实物，如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各种绘画用纸等给同学传看。
（二）老师讲课、同学练习用的多媒体课件，师生均应预备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。
四、教学设计学习内容同学活动老师活动对美术不同种类的了解。
了解材料与画种的关系，向同学呈现出美术世界的宽阔，使他们能对美术种类有一个正确的推断。
同时，使同学对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的熟悉。
通过观赏、感受、体验美术作品，对美术的种类有初步的了解。
对美术材料与画种的关系有初步的熟悉。
，以分组争论的形式，进行探究性学习，要特殊强调同学进行讨论。
要为同学创设一种学习、探究的氛围。
本节课的探究题目为：“是什么打算了美术门类的不同?”请同学观看录像及图片资料。
组织同学分组争论“是什么打算了美术门类的不同?” 引导同学查找资料。
老师应抓住材料与画种的关系，使同学对美术种类有一个正确的推断。
对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的熟悉。
教学过程设计（一）用探究性学习方式学习探究性学习要特殊强调同学进行讨论。
要为同学创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。
这节课的探究题目就可以确定为：“是什么打算了美术门类的不同?”1.老师放映幻灯或者录像片，向同学展现美术世界的丰富多彩，为同学创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起同学的学习爱好。
希望能帮助您，欢迎下载2019-2020年七年级美术上册《在美术世界中遨游》教案及反思人美版学习目标让学生了解和认识美术世界的广阔性。
并且让学生能够独立、正确地对各个美术门类、包括现代美术设计的特点、功能、材料有一个初步的认识和正确的判断。
有利于培养学生的认识能力、判断能力和审美能力。
课堂学习过程与方法设计教师在课前布置准备题，让学生搜集与本课有关的资料和图片，并出示学习提纲。
导入：教师让学生回顾上节课内容，教师给予点评后并出示不同种类的美术图片，提出问题：让学生指出作品使用的材料名称，引出正题。
在美术世界中遨游欣赏感知：1．让学生自读课文并出示思考题：a.让学生认真阅读课文，重点理解带蓝色圆点的门类及材料？b .赏析课本图片、看每个美术门类后面的思考题？c. 分析每个美术门类的特点、功能、材料？教师板书并巡视学生自读情况探求新知、合作学习：2．检查学生自学情况，学生存在的疑难问题有：a. 以材料来区别不同的画种？b. 赏析不同种类的美术作品特点、功能、材料？以上问题教师让学生通过赏析图片.组织讨论.认真思考.教师让学生认真观察.分析.比较不同种类的美术作品及含义，然后教师可展示一系列的图片进行讲解，在讲解时可结合学生以前学过的作品或者采取实物演示等，让学生能够独立、正确地从美术作品材料的角度认识美术作品的门类。
以下图略：巩固练习：1. 是什么决定了美术门类的不同，让学生举例说明？2. 在遨游中是否对美术产生了兴趣，你能记住那些代表作品，是否能说出其文化价值与意义? 展示评价：学生通过自评或互评的方式评价作品、谈一下自己对作品的观点和感想。
（然后教师归纳并总结）课堂延伸：通过学习，让学生总结本节课的内容和收获，诠释美术门类的不同。
教师总结并布置下节课所需图片和资料。
搜集相关美术资料和图片，可以在后面的欣赏中使学生更容易理解和认识美术作品的门类。
锻炼学生的自主学习意识和归纳、总结能力。
通过检测，针对学生存在的问题，教师给予讲解。
《在美术世界中遨游》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的基本观点和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 学习欣赏和创作简单的美术作品。
二、教学重难点1. 重点：掌握美术的基本分类和欣赏技巧。
2. 难点：实践创作美术作品，提高审美能力。
三、教学准备1. 准备多媒体教学课件，包括美术史、分类、名家名作等内容。
2. 准备绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学视频，介绍不同风格的美术作品。
4. 设计教室讨论和互动环节，鼓励学生积极参与。
四、教学过程：本节课是《在美术世界中遨游》的第一课时，教学内容主要包括理论讲解和实践操作两个部分。
1. 导入新课：起首，通过一段关于美术的短片或者图片展示，引导学生进入美术世界，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：在导入环节之后，对美术的基本观点、美术种类、美术特点等进行讲解，帮助学生了解美术的基本知识。
同时，通过讲解美术的历史和现状，引导学生认识到美术的重要性和价值。
3. 实践操作：为了让学生更好地了解美术，教师会安排一些实践操作任务，如画一幅简单的画、制作一个简单的工艺品等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择任务，并在教师的指导下完成。
通过实践操作，学生可以更好地理解美术的技巧和方法，提高自己的美术素养。
4. 小组讨论：在实践操作结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己的作品和心得体会。
通过讨论，学生可以互相学习、互相启发，增强团队合作认识和交流能力。
5. 总结与评判：最后，教师对本次课程进行总结和评判，强调本次课程的教学重点和难点，并针对学生的表现给予反馈和指导。
同时，鼓励学生继续探索美术世界，发现更多的美和乐趣。
6. 课后延伸：为了让学生更好地了解美术世界，教师可以推荐一些优秀的美术作品和网站给学生，引导学生继续探索和学习。
同时，鼓励学生参与一些美术社团或者活动，拓宽自己的美术视野和经验。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生能够识别不同种类的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等；2. 培养学生欣赏美术作品的能力，能够独立或合作进行美术作品的评判；3. 提高学生的审美能力，理解美术作品的美学价值。
一、教学目标：1. 让学生了解和认识美术的基本概念和特点，提高审美能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创新精神。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，提高美术技能。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：美术的定义、分类和特点。
2. 美术的基本技法：线描、素描、水彩、油画等。
3. 美术欣赏：欣赏经典美术作品，分析作品风格、技法和内涵。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握美术的基本概念和特点，培养审美能力。
2. 难点：引导学生运用美术技法进行创作，提高创新能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 示范法：演示美术创作过程，引导学生模仿实践。
3. 讨论法：组织学生交流、讨论，提高审美鉴赏能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考美术的定义和特点。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、技法和欣赏方法。
3. 示范：演示美术创作过程，引导学生观看、模仿。
4. 实践：学生分组进行美术创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价、交流。
六、教学目标：1. 让学生了解和认识绘画的基本工具和材料。
2. 培养学生掌握绘画的基本技法。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
七、教学内容：1. 绘画工具和材料：铅笔、炭笔、水彩笔、油画棒等。
2. 绘画基本技法：线条、形状、色彩、构图等。
3. 绘画创作：以小组为单位，完成一幅主题绘画作品。
八、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握绘画的基本工具和材料，学会基本技法。
2. 难点：引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
九、教学方法：1. 演示法：教师展示绘画技法，引导学生模仿实践。
2. 合作法：组织学生以小组为单位进行绘画创作。
3. 评价法：学生互相评价、交流，提高绘画技能。
十、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解绘画工具和材料的使用方法，演示绘画技法。
3. 实践：学生以小组为单位进行绘画创作，教师巡回指导。
《在美术世界中遨游》精品教案1第一篇：《在美术世界中遨游》精品教案1《在美术世界中遨游》精品教案教学目标1.通过本课的学习，学生理解美术根据创作材料的不同，可以分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影六大种类，并欣赏各种类的代表作品，了解给种类的艺术特点。
2.通过本课的学习使学生心目中树立“大美术”的观念，美术并不只的是画画，美术是是贯穿于我们生活之中的，生活、大自然是美术的创作源泉。
培养学生在生活中形成美的基本素养，善于发现美，并热爱创造美。
教学难点学生能够独立、正确地从美术作品的材料角度认识美术作品的门类，并了解各门类的艺术特点。
教学重点欣赏美术各门类的代表作品并了解其艺术特点。
学生明白大自然、生活是美术创作的源泉。
教学过程（一）导入教师直观展示众多美术作品，并配有背景音乐，学生在轻松愉快的氛围内观看众多美术作品，激发学生学习兴趣，并使学生了解到美术并是单纯指绘画，它还包括雕塑、设计、建筑、书法、摄影，并使学生潜意识的感受到美术和我们的生活息息相关。
（二）欣赏绘画艺术。
（三）欣赏雕塑艺术。
（四）欣赏建筑艺术，展示同学们的非常熟悉的举世闻名的建筑艺术，并了解他们类型。
（五）欣赏设计（工艺）。
1具有中国特色的工艺美术作品，使学生树立民族自豪感，培养学生热爱我国传统优良民族文化。
2创意带来美好生活，使学生明白科技和创新给我们带来更加美好的生活，并随着科技的进步，美术材料也在不断出现新的变化，新的材料会带来新的审美1/2观。
3生活中的美术：服装设计、环境艺术设计、室内设计，是学生更加明白我们的生活离不开美术，美能给我们带来美好精神状态的生活。
4生活中的美术——民间美术，让同学们知道民间老百姓用自己的智慧创造美，并扎根在民间，因各地的民俗、生活习惯、水土不同，各地的民间美术风格也不同。
民间美术扎根在老百姓的生活中，比如天气好是人们放着风筝，过年时人们喜爱在自家贴对联、贴窗花、贴年画，小孩玩的泥玩具等。
七年级美术教学设计课题：第1 课在美术世界中遨游课型：欣赏·评述教材分析：指导思想：本课是九年义务教育初中阶段美术课程起始课，属于“欣赏·评述”领域，设置此课，帮助学生了解美术的分类，引导学生认知美术各大门类，对美术世界作初浅了解，激发兴趣，为此后的学习打好基础。
学情分析：学生思维活跃，求知欲强，敢于质疑，部分学生自我学习，合作学习能力强。
教学目标：1、知识与技能：了解了美术的分类。
培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2、过程与方法：通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法，掌握相关美术基础知识。
3、情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
引导学生对高品质生活的追求与向往。
教学重点：欣赏美术作品，认识美术各个门类的艺术特征。
教学难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。
教法：启发、提问、讨论、讲授学法：自学、讨论课时安排：40×1教学准备：课件教学过程导入：（ 1 ）视频导入新课。
播放一段关于《沙画》的视频，在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？（ 2 ）学生回答：沙子，教师进行总结，揭示新课：《在美术世界中遨游》。
讲授新课:1 、欣赏绘画艺术。
（ 1 ）课件展示几幅绘画作品，让学生们进行欣赏。
（ 2 ）教学进行提问：可以将绘画分为几类？（ 3 ）针对学生的回答，教师进行总结，可以分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种。
2 、欣赏雕塑艺术。
（ 1 ）展示雕塑图片，并提出问题：生活中你们一般在哪些地方见过雕塑呢？（ 2 ）了解雕塑所用的材料和特点。
3 、欣赏建筑艺术。
（ 1 ）展示同学们的非常熟悉的举世闻名的建筑艺术，并了解他们类型。
（ 2 ）向学生们讲解建筑所用的材料，如：钢筋、混凝土等，了解建筑的特点。
4 、欣赏工艺美术。
（ 1 ）向学生展示具有中国特色的工艺美术作品，使学生树立民族自豪感。
《在美术世界中遨游》教案《在美术世界中遨游》教学设计教材分析：本课向我们展示了使用材料和工具的不同，美术可以有不同种类的区分为教学内容，所涉及的美术概念性内容和基础知识点较多，如果运用单纯的讲授法教学课堂容易显得沉闷而枯燥，学生也不便于接受，这样就挫伤了他们美术学习的兴趣。
鉴于此，应结合寓教于乐的教学方式，大胆运用知识抢答比赛和多媒体展示的教学设计，让课堂变得生动而充实。
教学目标：1、知识与能力目标：学生通过一系列教学活动理解材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，并能够分析出各美术种类的特点，理解到美术并不等于是简单的画画概念，从而提高学生的审美能力和综合学习能力。
2、过程和方法目标：欣赏、感受、体验、参与、自主、探究。
3、情感、态度、价值观目标：学生通过对美术作品的材料和种类的认识，培养自己的审美兴趣，从而产生对美术文化的关注、欣赏与探索的热情。
教学重难点：教学重点：欣赏、感知、探索、理解不同种类的美术作品，引发学生对这些作品的兴趣，并进行制作材料的分析。
教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
教学准备：（一）教师准备1、教科书2、一些教学范图和美术展室里的几幅具有代表性的（素描、水粉、工艺、油画、雕塑、国画）美术作品。
3、国画、油画和版画的工具材料。
（二）学生准备1、课前带着问题参观美术展室。
（1）展室里的美术作品都运用了哪些材料？（绿豆、红豆、橡胶籽、沙子、鸡蛋壳、竹子、甜薯、菜籽等）（2）展室里都有哪些美术种类？（素描、水粉、油画、雕塑、国画）（3）喜欢哪件美术作品，为什么？（4）这些美术作品具有什么样的特点？2、教科书。
3、自己收集到的美术作品。
（实物或图片）4、记录用的笔和纸。
教学过程：（一）亲身体验，欣赏感受（看一看）教师活动：1、引导学生回忆以前小学的美术学习。
比如可以说说他们以前的美术课都有学习有哪些内容，都是怎样上的。
2、有做过类似美术展室里的豆画或沙子画等内容的工艺美术作品吗？你们会想过拿着这些材料进行美术创作吗？脑子里是不是认为上美术课就只是单纯的画画呢？（学生看着这些美术作品，显得非常兴奋，很好奇，东摸西叫的，很好地刺激了他们的求知欲。
