【核心素养目标】浙教版六年级《劳动》项目一 任务二《劳动工具的改进设计》教案
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劳动工具的探究(教学设计)-六年级下册劳动浙教版
劳动工具的探究（教学设计）六年级下册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解劳动工具的种类、特点和作用，提高学生的劳动技能。
2. 通过观察、实践、探究等方法，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
4. 培养学生运用综合知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 劳动工具的种类：手工工具、动力工具、测量工具等。
2. 劳动工具的特点：结构、功能、材质等。
3. 劳动工具的作用：提高劳动效率、保障劳动安全、改善劳动条件等。
4. 劳动工具的创新发展：新技术在劳动工具中的应用、环保型劳动工具等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动工具的种类、特点、作用及创新发展。
2. 教学难点：劳动工具的原理及其在实际应用中的巧妙运用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种劳动工具实物、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一则关于劳动工具的寓言故事引起学生兴趣，引导学生思考劳动工具在生产生活中的重要性。
2. 讲解：介绍劳动工具的种类、特点、作用及创新发展，结合实物、图片、视频等进行讲解，让学生直观地了解劳动工具。
3. 实践：学生分组进行劳动工具的制作和使用，亲身体验劳动工具的巧妙之处。
4. 探究：学生围绕劳动工具的原理和应用展开探究，讨论如何在实际生活中巧妙地使用劳动工具。
六、板书设计1. 劳动工具的种类（1）手工工具（2）动力工具（3）测量工具2. 劳动工具的特点（1）结构（2）功能（3）材质3. 劳动工具的作用（1）提高劳动效率（2）保障劳动安全（3）改善劳动条件4. 劳动工具的创新发展（1）新技术在劳动工具中的应用（2）环保型劳动工具七、作业设计1. 绘制一幅劳动工具的画，并简要介绍其特点和作用。
2. 写一篇关于劳动工具的小论文，分析劳动工具在实际应用中的优势和不足。
3. 调查生活中常用的劳动工具，了解其创新发展趋势。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、探究等方式，使学生了解了劳动工具的种类、特点、作用及创新发展。
《劳动工具的改进设计》教案小学劳动六年级
7. 教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面的信息。这可以帮助教师更好地组织和实施教学，提高教学效果。
8. 学生作业模板：为学生准备一份作业模板，明确作业要求和提交格式。这样可以帮助学生规范作业提交，减轻教师批改作业的负担。
五、教学实施过程
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动工具的基本知识和改进设计的原则。
- 思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括创新意识、实践能力和团队协作。通过劳动工具的改进设计活动，学生将培养以下核心素养：
1. 创新意识：学生能够从实际问题出发，思考劳动工具的改进设计，培养解决问题的能力和创新思维。
2. 实践能力：学生通过动手操作，实践劳动工具的改进设计，提高自己的实践能力和实际操作技能。
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：教师通过详细讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，帮助学生理解改进设计知识点。
- 实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握改进设计技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解劳动工具改进设计知识点，掌握改进设计技能。
- 反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
8. 学生作业模板：为学生准备一份作业模板，明确作业要求和提交格式。这样可以帮助学生规范作业提交，减轻教师批改作业的负担。
五、教学实施过程
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动工具的基本知识和改进设计的原则。
- 思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括创新意识、实践能力和团队协作。通过劳动工具的改进设计活动，学生将培养以下核心素养：
1. 创新意识：学生能够从实际问题出发，思考劳动工具的改进设计，培养解决问题的能力和创新思维。
2. 实践能力：学生通过动手操作，实践劳动工具的改进设计，提高自己的实践能力和实际操作技能。
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：教师通过详细讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，帮助学生理解改进设计知识点。
- 实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握改进设计技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解劳动工具改进设计知识点，掌握改进设计技能。
- 反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
浙教版小学劳动六年级《项目一创意改造提效率——劳动工具的改进》教案
思考：如果现有的劳动工具不能满足劳动需求，我们应该怎么办?
答疑：我们可以对劳动工具进行创意改造,让它们更高效地为人类服务。
思考：生活中处处有劳动：用餐前要洗菜做饭，教室地面脏了要做清洁，工厂生产玩具要制作模具……这些劳动都要用到相应的工具。那么，怎样才能让劳动工具得心应手,以提高工作效率、增加劳动的幸福感?
2.安全：如光滑不易划伤手；不含有害物质等。
3.方便：使用方法简单便捷，容易操作上手。
4.功能：有两种以上的功能等。
5.耗时、耗力：节省劳动时间和劳动体力，大大提高劳动效率等。
三、劳动实践
（一）设计
慧慧分析了黑板擦的现有设计，并填写了“黑板擦现有设计分析表”。
黑板擦的原结构示意图（出示图片）
问1：黑板擦由哪些部位构成？
浙教版小学劳动六年级《项目一创意改造提效率——劳动工具的改进》教案
任务一《劳动工具的探究》教学设计
课题
劳动工具的探究
任务
任务1
学科
劳动
年级
六年级
核心素养目标
劳动观念：知道劳动工具对人们日常生活的重要性，明白改进劳动工具的目的。
劳动能力：①探究劳动工具的相关知识，拓宽知识面。②不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响。③学会观察，发现常用工具的缺陷及其原因。
生答：
（1）擦布：由表面条状凸起的灯芯绒布料制成；增大摩擦力，加强清洁效果。
（2）棉垫：材质是海绵+泡沫；用来固定布料，加大清洁接触面。
（3）背部：材质是塑料壳+吸铁石；方便持握，方便收纳，可吸附在黑板上。
问2：黑板擦的优缺点有哪些？
生答：
优点：除去吸附的灰尘后,擦拭效果不错；不使用时收纳方便，可以吸附在黑板上。
答疑：我们可以对劳动工具进行创意改造,让它们更高效地为人类服务。
思考：生活中处处有劳动：用餐前要洗菜做饭，教室地面脏了要做清洁，工厂生产玩具要制作模具……这些劳动都要用到相应的工具。那么，怎样才能让劳动工具得心应手,以提高工作效率、增加劳动的幸福感?
2.安全：如光滑不易划伤手；不含有害物质等。
3.方便：使用方法简单便捷，容易操作上手。
4.功能：有两种以上的功能等。
5.耗时、耗力：节省劳动时间和劳动体力，大大提高劳动效率等。
三、劳动实践
（一）设计
慧慧分析了黑板擦的现有设计，并填写了“黑板擦现有设计分析表”。
黑板擦的原结构示意图（出示图片）
问1：黑板擦由哪些部位构成？
浙教版小学劳动六年级《项目一创意改造提效率——劳动工具的改进》教案
任务一《劳动工具的探究》教学设计
课题
劳动工具的探究
任务
任务1
学科
劳动
年级
六年级
核心素养目标
劳动观念：知道劳动工具对人们日常生活的重要性，明白改进劳动工具的目的。
劳动能力：①探究劳动工具的相关知识，拓宽知识面。②不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响。③学会观察，发现常用工具的缺陷及其原因。
生答：
（1）擦布：由表面条状凸起的灯芯绒布料制成；增大摩擦力，加强清洁效果。
（2）棉垫：材质是海绵+泡沫；用来固定布料，加大清洁接触面。
（3）背部：材质是塑料壳+吸铁石；方便持握，方便收纳，可吸附在黑板上。
问2：黑板擦的优缺点有哪些？
生答：
优点：除去吸附的灰尘后,擦拭效果不错；不使用时收纳方便，可以吸附在黑板上。
《劳动工具的改进设计》一等奖创新教案 小学劳动 六年级
《劳动工具的改进设计》一等奖创新教案小学劳动六年级《劳动工具的改进设计》教案教学目标：知识与技能：1. 了解劳动工具的发展历程及其改进过程；2. 掌握劳动工具的分类及其使用方法；3. 能够根据实际需要改进劳动工具。
过程与方法：1. 学会观察、思考、探究的方法；2. 学会借鉴、比较、总结的方法；3. 学会合作、交流、分享的方法。
情感态度与价值观：1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 培养学生的珍惜劳动成果和爱护劳动工具的意识。
教学重难点：教学重点：1. 劳动工具的分类及其使用方法；2. 劳动工具的改进过程。
教学难点：1. 如何引导学生进行探究和思考；2. 如何培养学生的创新思维和实践能力。
学情分析：本节课学习对象是小学六年级的学生，他们已经掌握了基本的劳动技能和知识，但对于劳动工具的改进过程和分类还存在一定的模糊和不清晰。
因此，在本单元的教学过程中，需要通过生动、有趣的教学方法，引导学生进行探究和思考，激发他们的创新思维和实践能力，让他们更好地理解劳动工具的分类及其使用方法，了解劳动工具的发展历程及其改进过程，培养他们的劳动意识和劳动习惯，提高他们的珍惜劳动成果和爱护劳动工具的意识。
教学过程：一、新课导入1. 教师出示锤子、钳子、扳手、剪刀等不同种类的劳动工具，让学生观察并进行比较。
教师引导学生思考这些工具的相同点和不同点，例如它们都是用来修理或加工物品的，但是使用方法和适用范围可能有所不同。
2. 教师提出一些问题，例如“你们上节课学到了哪些劳动工具？”“这些工具有什么不同的特点？”“你们有没有使用过这些工具？”等等。
通过回答问题的方式来梳理和复习上一节课的知识点，为接下来的学习做好准备。
二、讲解劳动工具的分类及改进方法1. 教师通过PPT、视频等多种形式，向学生介绍劳动工具的分类及其使用方法。
例如，锤子、钳子、扳手等是常用的手工具，电钻、电锯等是常用的电动工具，而手推车、叉车等则是常用的搬运工具。
劳动工具小改进(教学设计)-六年级下册劳动浙教版
劳动工具小改进（教学设计）六年级下册劳动浙教版教学目标：1. 让学生了解劳动工具的改进过程，培养学生热爱劳动、善于动脑、动手的能力。
2. 培养学生合作、交流、探究的精神，提高学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 劳动工具的改进过程：了解劳动工具的起源、发展、改进过程。
2. 劳动工具改进的方法：观察、思考、尝试、改进。
3. 劳动工具改进的应用：以小组为单位，选择一种劳动工具进行改进，提高劳动效率。
教学重点与难点：重点：劳动工具的改进过程、方法及应用。
难点：如何引导学生观察、思考、尝试、改进劳动工具。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、劳动工具图片、劳动工具实物。
2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水、劳动工具实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示劳动工具图片，引导学生观察、思考：这些劳动工具有什么特点？它们是如何帮助人们提高劳动效率的？二、劳动工具改进的方法（10分钟）1. 引导学生了解劳动工具改进的方法：观察、思考、尝试、改进。
2. 举例说明劳动工具改进的过程，让学生明白改进的意义。
三、劳动工具改进的应用（10分钟）1. 以小组为单位，让学生选择一种劳动工具进行改进，提高劳动效率。
2. 学生分组讨论，提出改进方案，教师巡回指导。
3. 各小组展示改进成果，分享改进过程的心得体会。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：劳动工具小改进1. 改进过程：起源、发展、改进2. 改进方法：观察、思考、尝试、改进3. 改进应用：选择劳动工具，提高劳动效率作业设计：1. 观察家中或学校的劳动工具，思考如何进行改进。
2. 尝试改进一种劳动工具，记录改进过程及心得体会。
课后反思：本节课通过引导学生观察、思考、尝试、改进劳动工具，培养了学生的动手能力和创新精神。
在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，充分发挥学生的主动性，提高课堂效果。
同时，要注重培养学生的团队协作意识，让他们在合作中共同成长。
重点关注的细节：作业设计作业设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。
劳动工具的改进与制作(教案)-六年级下册劳动浙教版
4.培养动手实践能力，学会使用和保养劳动工具。
5.案例分析：介绍我国劳动工具改进的典型实例，如农业机械化、智能化工具等。
6.课堂实践：分组进行劳动工具的制作与改进活动，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
《劳动工具的改进与制作》核心素养目标：
1.培养学生的创新意识和实践能力，学会运用已有知识对劳动工具进行改进和创新。
-学生在团பைடு நூலகம்合作中的沟通与协调，如何有效地分配任务，共同完成制作任务。
举例：在制作木工工具时，学生可能对锯子的锯齿角度和间距选择感到困惑，需要教师通过实际操作演示和详细讲解来帮助学生理解。
-针对难点内容，教师应采用以下教学方法：
1)使用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示工具制作过程和细节。
2)进行现场示范，让学生近距离观察和学习工具的制作技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解劳动工具改进的基本概念。劳动工具改进是指通过技术手段对现有工具进行优化设计，使其更符合人类生产需求，提高劳动效率。它是人类文明进步的重要标志，体现了创新精神和实践能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对传统剪刀进行改进，使其更省力、高效。通过这个案例，我们了解劳动工具改进的实际应用和重要性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了劳动工具改进的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动工具改进的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.案例分析：介绍我国劳动工具改进的典型实例，如农业机械化、智能化工具等。
6.课堂实践：分组进行劳动工具的制作与改进活动，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
《劳动工具的改进与制作》核心素养目标：
1.培养学生的创新意识和实践能力，学会运用已有知识对劳动工具进行改进和创新。
-学生在团பைடு நூலகம்合作中的沟通与协调，如何有效地分配任务，共同完成制作任务。
举例：在制作木工工具时，学生可能对锯子的锯齿角度和间距选择感到困惑，需要教师通过实际操作演示和详细讲解来帮助学生理解。
-针对难点内容，教师应采用以下教学方法：
1)使用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示工具制作过程和细节。
2)进行现场示范，让学生近距离观察和学习工具的制作技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解劳动工具改进的基本概念。劳动工具改进是指通过技术手段对现有工具进行优化设计，使其更符合人类生产需求，提高劳动效率。它是人类文明进步的重要标志，体现了创新精神和实践能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对传统剪刀进行改进，使其更省力、高效。通过这个案例，我们了解劳动工具改进的实际应用和重要性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了劳动工具改进的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动工具改进的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
劳动工具的改进与制作(教学设计)-六年级下册劳动浙教版
劳动工具的改进与制作（教学设计）一、教学目标1.了解劳动工具的基本类型、结构和作用。
2.掌握常见劳动工具的使用方法和操作要领。
3.能够通过简单的改进和制作来提高劳动效率和工作质量。
4.培养学生动手能力和创新意识，注重安全和环保。
二、教学重点和难点教学重点：1.劳动工具的分类和作用。
2.常用劳动工具的使用方法。
3.劳动工具的改进和制作方法。
教学难点：1.解决实际问题，设计并制作实用的劳动工具。
2.培养学生创新意识和实践能力。
三、教学内容1. 劳动工具的分类和作用劳动工具按照用途分类，可以分为种植工具、收获工具、畜牧工具、农村建筑工具等。
这些工具不同的种类和结构，都是为了满足人们的生产和生活需要。
在学习过程中，我们要了解劳动工具的基本类型和作用，为后续使用做好铺垫。
2. 常用劳动工具的使用方法劳动工具的使用方法，是学生在日后反复使用过程中必须掌握的技能。
在学习过程中，我们要通过实践操作，逐步掌握每一种工具的使用方法和注意事项，以及对应的安全标准。
3. 劳动工具的改进和制作方法在使用劳动工具的过程中，我们常常会发现一些不足和问题。
通过改进和制作新的工具，可以提升劳动效率和工作质量，并减少不必要的劳动强度和时间浪费。
在学习过程中，我们要培养学生创新意识和实践能力，引导学生通过简单的改进和制作，解决实际问题。
四、教学方法本次课程采取任务驱动教学法，注重学生的实践操作和探究过程，以提高学生的动手能力和创新意识。
具体教学方法包括：1.课堂讲授：通过实物展示和图示讲解，介绍劳动工具的分类和作用，以及常用劳动工具的使用方法。
2.实践操作：通过小组合作方式，自主制作和改进劳动工具，促进学生创新和思考能力的发展，并加深对工具结构和原理的理解。
3.展示评价：通过展示和互评，分享所学的知识和经验，增强学生的合作意识和集体荣誉感。
五、教学过程1. 劳动工具分类和作用教学步骤：1.展示实物和图片，向学生介绍不同种类的劳动工具，并说明其作用和结构。
《劳动工具的改进与制作》(课件)浙教版六年级上册综合实践活动
12
新知讲解 ◎劳动拓展
经过项目学习，我们已经掌握 了劳动工具的简单改造方法。 请你了解家人的劳动需求，运 用学到的设计方法和劳动技术 ，尝试再改进一件劳动工具。 让我们充分发挥自己的创造力， 把劳动变得更加轻松快乐吧!
对以下劳动工具你能提出哪些改进 方案？开动脑筋，并动手改一改吧。
1
13
新知讲解 ◎劳动拓展
流程
1
为什么要改进这件劳动工具? 改进后有什么优势?
2
示范使用过程,展示使用效果。 (改进后劳动效率是否有提高)
3
邀请志愿者体验。(记录人数及 反馈建议)
记录
19
课堂总结
本节课我们学习了劳动工具的改进与制作实践， 培养了动手能力和沟通协作的能力，同时还培养 了热爱劳动的品质。
20
板书设计
劳动工具的 改进与制作
发，不得不用手把毛团撕开直接和垃圾接触，很不卫生。 2.垃圾铲的把手很长，却只有顶端发挥了拿握与挂扫把的
功能，没有充分发挥其作用。
改造思路： ①在垃圾铲内部加一排刷子，用以收集扫把上的毛发； ②把手改为按压伸缩型，往下压时把刷子上的毛发带出。
垃圾铲
3
15
新知讲解 ◎劳动拓展
使用示意图
16
新知讲解 ◎劳动拓展
3.测试与调整。 (1)用干的黑板擦直接擦拭,发现还是留有痕迹。
在改进的过程中， 需要不断测试与调 整哦!
(2)安装湿巾纸，将湿巾纸平铺，中间放上黑板擦，塑 料壳朝上。将多余的湿巾纸塞入镂空的四角，固定。
(3)擦拭黑板,发现擦得很干净。使 用完拆下湿巾纸丢入垃圾桶即可。
11
新知讲解 ◎劳动反思
1 .在改进过程中,你掌握了哪些新的劳动技术? 2.团队中的其他成员、给了你什么启示和帮 助?你认为团队合作有哪些优势?
新知讲解 ◎劳动拓展
经过项目学习，我们已经掌握 了劳动工具的简单改造方法。 请你了解家人的劳动需求，运 用学到的设计方法和劳动技术 ，尝试再改进一件劳动工具。 让我们充分发挥自己的创造力， 把劳动变得更加轻松快乐吧!
对以下劳动工具你能提出哪些改进 方案？开动脑筋，并动手改一改吧。
1
13
新知讲解 ◎劳动拓展
流程
1
为什么要改进这件劳动工具? 改进后有什么优势?
2
示范使用过程,展示使用效果。 (改进后劳动效率是否有提高)
3
邀请志愿者体验。(记录人数及 反馈建议)
记录
19
课堂总结
本节课我们学习了劳动工具的改进与制作实践， 培养了动手能力和沟通协作的能力，同时还培养 了热爱劳动的品质。
20
板书设计
劳动工具的 改进与制作
发，不得不用手把毛团撕开直接和垃圾接触，很不卫生。 2.垃圾铲的把手很长，却只有顶端发挥了拿握与挂扫把的
功能，没有充分发挥其作用。
改造思路： ①在垃圾铲内部加一排刷子，用以收集扫把上的毛发； ②把手改为按压伸缩型，往下压时把刷子上的毛发带出。
垃圾铲
3
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新知讲解 ◎劳动拓展
使用示意图
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新知讲解 ◎劳动拓展
3.测试与调整。 (1)用干的黑板擦直接擦拭,发现还是留有痕迹。
在改进的过程中， 需要不断测试与调 整哦!
(2)安装湿巾纸，将湿巾纸平铺，中间放上黑板擦，塑 料壳朝上。将多余的湿巾纸塞入镂空的四角，固定。
(3)擦拭黑板,发现擦得很干净。使 用完拆下湿巾纸丢入垃圾桶即可。
11
新知讲解 ◎劳动反思
1 .在改进过程中,你掌握了哪些新的劳动技术? 2.团队中的其他成员、给了你什么启示和帮 助?你认为团队合作有哪些优势?
劳动工具的改进与制作(教学设计)-六年级下册劳动浙教版
劳动工具的改进与制作（教学设计）六年级下册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解劳动工具的改进与制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过小组合作，培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
二、教学内容1. 劳动工具的改进与制作方法。
2. 劳动工具的使用与维护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动工具的改进与制作方法，劳动工具的使用与维护。
2. 教学难点：劳动工具的改进与制作方法，劳动工具的使用与维护。
四、教具与学具准备1. 教具：劳动工具实物、图片、视频等。
2. 学具：劳动工具制作材料、工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片和视频，引导学生关注劳动工具的改进与制作。
2. 讲解：讲解劳动工具的改进与制作方法，让学生了解劳动工具的发展历程。
3. 示范：老师或学生代表进行劳动工具制作的示范，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行劳动工具的制作，培养学生的动手能力和创新意识。
5. 讨论：学生分组讨论劳动工具的使用与维护方法，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 劳动工具的改进与制作改进方法：材料选择、设计创新、功能优化等。
制作步骤：准备材料、设计图样、动手制作、验收成果等。
2. 劳动工具的使用与维护使用方法：根据工具特点，正确操作，发挥最佳效果。
维护方法：定期检查、清洁、润滑、存放等。
七、作业设计1. 课后实践：分组完成一个劳动工具的制作，下周进行展示。
2. 课后思考：结合自己的生活经验，谈谈对劳动工具改进与制作的认识。
八、课后反思重点关注细节：板书设计一、板书设计原则1. 逻辑性：板书内容应遵循课程内容的逻辑顺序，从劳动工具的改进与制作方法到使用与维护，层次分明，条理清晰。
2. 简洁性：板书应简洁明了，避免冗长的文字，用简练的语言和符号概括核心内容。
3. 直观性：板书应具有直观性，通过图示、流程图、列表等形式，使学生一目了然。
【浙教版】六年级《劳动》项目一 任务三《劳动工具的改进与制作》精品课件
2
新知讲解 ◎劳动拓展
发现问题： 1.我们扫地的时候，扫把底部总是会粘上许多的毛团或毛
发，不得不用手把毛团撕开直接和垃圾接触，很不卫生。 2.垃圾铲的把手很长，却只有顶端发挥了拿握与挂扫把的
功能，没有充分发挥其作用。 改造思路：
①在垃圾铲内部加一排刷子，用以收集扫把上的毛发；垃圾铲
②把手改为按压伸缩型，往下压时把刷子上的毛发带出。
1
对以下劳动工具你能提出哪些改进 方案？开动脑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，并动手改一改吧。
新知讲解 ◎劳动拓展
改造设想： 打扫高处家具或墙面时，可以接住灰尘等脏东西
改造准备： 材料：鸡毛掸子1个，胶带1卷，伸缩杆1个，雨伞1把 工具：剪刀 改造过程：
①用胶带把鸡毛掸子和雨伞的把手处连接起来； 鸡毛掸子
②在雨伞顶部用胶带接上伸缩杆。
3
新知讲解 ◎劳动拓展
使用示意图
新知讲解 ◎劳动拓展
生活中的创意改造
新知讲解
劳动评价
评价内容
能按照设计方案改进工具 能安全有序地进行改进 改进后的劳动工具的效率能达到预期效果 能团结协作,乐于分享,体验劳动的成就感
我的奖章
★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
新知讲解 ◎劳动分享
和大家一起分享你
热切割是指利用集中热能使材料熔化或者燃烧的切割方法。
电热切割刀适用 于热熔性材料
激光切割机适用于大多数材料
切割完要处理切口，防止被毛刺割伤 ！
新知讲解 ◎劳动加油站
3.固定。
白胶、万能胶
热熔胶
螺钉（木料）
针线（布料）
胶粘剂应选择无毒环保、牢 固度高的。细小处可借助镊 子等工具精准粘贴。
使用胶粘剂时注意手部防护!
新知讲解 ◎劳动拓展
发现问题： 1.我们扫地的时候，扫把底部总是会粘上许多的毛团或毛
发，不得不用手把毛团撕开直接和垃圾接触，很不卫生。 2.垃圾铲的把手很长，却只有顶端发挥了拿握与挂扫把的
功能，没有充分发挥其作用。 改造思路：
①在垃圾铲内部加一排刷子，用以收集扫把上的毛发；垃圾铲
②把手改为按压伸缩型，往下压时把刷子上的毛发带出。
1
对以下劳动工具你能提出哪些改进 方案？开动脑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，并动手改一改吧。
新知讲解 ◎劳动拓展
改造设想： 打扫高处家具或墙面时，可以接住灰尘等脏东西
改造准备： 材料：鸡毛掸子1个，胶带1卷，伸缩杆1个，雨伞1把 工具：剪刀 改造过程：
①用胶带把鸡毛掸子和雨伞的把手处连接起来； 鸡毛掸子
②在雨伞顶部用胶带接上伸缩杆。
3
新知讲解 ◎劳动拓展
使用示意图
新知讲解 ◎劳动拓展
生活中的创意改造
新知讲解
劳动评价
评价内容
能按照设计方案改进工具 能安全有序地进行改进 改进后的劳动工具的效率能达到预期效果 能团结协作,乐于分享,体验劳动的成就感
我的奖章
★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
新知讲解 ◎劳动分享
和大家一起分享你
热切割是指利用集中热能使材料熔化或者燃烧的切割方法。
电热切割刀适用 于热熔性材料
激光切割机适用于大多数材料
切割完要处理切口，防止被毛刺割伤 ！
新知讲解 ◎劳动加油站
3.固定。
白胶、万能胶
热熔胶
螺钉（木料）
针线（布料）
胶粘剂应选择无毒环保、牢 固度高的。细小处可借助镊 子等工具精准粘贴。
使用胶粘剂时注意手部防护!
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3.百叶窗清理夹
问题：百叶窗清理起来非常麻烦。
改进方案：用一个烧烤夹子，两块百洁布，四根橡皮筋组成一个百叶窗清理夹。这个方法制作简单，清理起来也非常干净。
4.其他劳动工具
（出示图片）小组讨论交流
五、劳动反思
你提出的改进方案有哪些优点和缺点？
在小组讨论优化方案时,你们遇到了哪些问题?是如何解决的?
六、劳动评价
优势分析：电动黑板擦擦拭时力度更大,清洁效果更佳①拆开黑板擦；②在塑料壳的四角开三角形口子作为湿巾纸卡扣；③将各部件按原样装回，粘贴好；④安装湿巾纸并测试清洁效果。
优势分析：黑板擦可以干湿两用,擦拭时更干净、更省力；湿巾纸脏了可以直接换掉，无须清洗，十分便捷。
（3）伸缩黑板擦（图）
讲授新课
一、劳动需求
妈妈在搞卫生时经常腰酸背痛，糕点师在手动打发鸡蛋的时候要花很多时间……怎样改进这些劳动工具,才能减轻劳动负担、提高劳动效率呢?
劳动任务（出示图片）
二、劳动探究
我们可以从哪些方面来改造工具呢?和你的同学来一场头脑风暴，比比谁的点子多吧。
思考：工具改造应从哪几个方面考虑呢？
1.环保：比如材料健康无毒，制作过程中尽可能少用材料等
2.安全：如光滑不易划伤手；不含有害物质等。
3.方便：使用方法简单便捷，容易操作上手。
4.功能：有两种以上的功能等。
5.耗时、耗力：节省劳动时间和劳动体力，大大提高劳动效率等。
三、劳动实践
（一）设计
慧慧分析了黑板擦的现有设计，并填写了“黑板擦现有设计分析表”。
黑板擦的原结构示意图（出示图片）
问1：黑板擦由哪些部位构成？
参照慧慧组的做法,讨论、完善你们小组的改进方案吧!
四、劳动拓展
小组讨论交流：对以下劳动工具你能提出哪些改进方案？与同学讨论并分享你的创意吧。
1.扫把
（1）问题：
用常规扫把扫天花板上的脏东西时接不住脏东西。
改进方案：
准备一鸡毛掸子，一卷胶带，一个伸缩杆，一把雨伞，按照鸡毛掸子在上，雨伞在中间，伸缩杆在下的顺序，用胶带将它们依次序粘好，使用的时候撑开伞面，用鸡毛掸子扫天花板的时候脏东西就都被伞面接住啦。
工具、材料：黑板擦、垫板、平头螺丝刀、镊子、白胶、记号笔、钢尺、电热刀、手套
改进方法：出黑板擦的外壳,用电热刀在四个角切割出开口，复原安装外壳
优势分析：改进后的黑板擦可以干湿两用,擦起来更干净更省力。需要湿擦时,用湿巾纸覆盖板擦表面,多余的部分塞入背面塑料外壳的四个卡扣中，固定。湿巾纸脏了可以直接更换,无须清洗,十分便捷
改进步骤：①切割掉伸缩晾衣竿头部；②将黑板擦固定在晾衣竿头部；③调整杆子的高度,测试擦拭效果。
优势分析：伸缩杆可任意调整高度，可清洁到黑板高处及角落。
（4）吸尘黑板擦（图）
改进步骤：①准备风扇、马达、电池、电线、开关；②用木板自制黑板擦外壳,两壳之间留一条缝隙；③将风扇马达电源连接好并安装到壳内部；④安装外壳,表面贴海绵和布；⑤打开开关测试效果。
评价交流：发现劳动工具改进方案的问题。
根据已有问题，完善优化改进方案。
劳动拓展，学生思考与交流讨论。
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。
了解本课的学习任务。
掌握劳动工具改进方案的设计思路。
培养学生思考与观察能力，锻炼学生探索劳动工具的能力。
通过劳动实践的示例方案，更直观地让学生学习劳动改进方案的设计思路
设想②：塑料遇热会熔化，所以可以用电热切割刀!
4.优化改进方案
完善设计方案,安排分工。慧慧小组的最终方案是这样的。
（1）出示小组分工表
慧慧负责内容：查阅资料，研究开口方法，写方案，测试调整。
勤勤负责内容：准备合适的工具及材料，测试调整，记录过程。
（2）出示改进方案
改进部位：在塑料外壳四个角开口，以便固定湿巾纸
缺点：黑板被反复书写后，干的黑板擦不容易擦干净，需要用湿抹布来清洁；高处擦不到；擦的时候有飘尘。
请你也来填写黑板擦现有设计分析表吧。
（二）实施
劳动工具的改进如何实施呢？
1.设计改进方案
示例：结合“黑板擦现有设计分析表”,慧慧小组提出了以下四种改进方案。
（1）电动黑板擦（图）
改进步骤：①准备一个电动马达和两节电池；②将马达固定在黑板擦的背后；③安装电池,打开马达开关,测试黑板擦的清洁效果。
培养学生思考与交流的习惯。
培养学生发现问题和合作解决问题的能力。
明确拖把和其他劳动工具的改进设想。
总结问题并探讨解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。
引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。
作业布置
在日常学习或生活的过程中，你一定能发现常用劳动工具的问题吧。请你根据现有工具的问题，设计几个方案，和大家分享一下吧!
评价内容
我的奖章
能发现现有工具的问题
能提出有创意的工具改进方案
能积极寻求解决问题和方法
改进后的工具更加省时省力
学生根据评价内容，进行正确的评价。
默读课文内容，了解改进劳动工具的需求。
阅读课文内容，思考劳动工具的改造应从哪几个方面考虑。
小组探究学习，学习劳动工具的改进方案的设计。
劳动实践，设计劳动工具改进方案，了解改进黑板擦的四种思路。
难点
增强对生活的热爱，锻炼动手能力与合作能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
任务二 劳动工具的改进设计
（出示课题）
许多劳动工具都有改进的空间。要想改进劳动工具，就需要了解劳动的需求，并在此基础上发挥创意、动手改造。
思考
交流
引出新课，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。
劳动习惯和品质：学会独立思考与观察，掌握小组沟通交流技巧，并根据所学知识合理分工，完成后与同学老师分享劳动发现，养成善于观察的好习惯和乐于思考的好品质。
劳动精神：培养善于发现问题、解决问题、热爱劳动的精神。
重点
认识基本的劳动工具, 了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响；能发现常用劳动工具的缺陷及其原因。
优势分析：清洁黑板时的粉尘将被直接吸进盒子里。
2.评选最佳设计
设计评价表，介绍自己的改进设计方案，小组打分评选。慧慧小组设计的评价表是这样的。
（出示小组方案评价表）
3.交流改进设想
围绕评选出的设计方案开展讨论,提出建议。
设想①：黑板擦擦布换成别的材料是不是清洁效果会更好?我们可以试试旧衣服，这样废物利用既节约又环保。
课堂小结
本节课我们学习了如何提出和完善劳动工具的改进设计方案，培养了善于在劳动中发现问题、解决问题的能力，同时还培养了热爱劳动的品质。
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。
板书
提出改进方案
劳动工具的改进设计 完善改进方案
评价改进方案
（2）扫把
问题：
扫地,一般我们要先扫地,再拖地,扫地时候容易扬灰尘。
改进方案：
用湿巾直接绑到扫帚上,这样扫地不会扬灰尘,事半功倍。
2.防油烟帽子
问题：平时看到妈妈和奶奶炒菜的时候油烟比较厉害，有时候还会被油溅到身上。
改进方案：拿一个平时戴的帽子，然后用透明塑料布根据帽檐的形状剪出弧度，再在两端缝上两根绳子，根据头部的大小，打上松紧合适的结，这样，一个防油烟防油溅的帽子就做成了。
生答：
（1）擦布：由表面条状凸起的灯芯绒布料制成；增大摩擦力，加强清洁效果。
（2）棉垫：材质是海绵+泡沫；用来固定布料，加大清洁接触面。
（3）背部：材质是塑料壳+吸铁石；方便持握，方便收纳，可吸附在黑板上。
问2：黑板擦的优缺点有哪些？
生答：
优点：除去吸附的灰尘后,擦拭效果不错；不使用时收纳方便，可以吸附在黑板上。
六年级 项目一 任务二《劳动工具的改进设计》教学设计
课题
劳动工具的改进设计
任务
任务2
学科
劳动
年级
六年级
核心素养目标
劳动观念：掌握改进劳动工具的思路，提出有创意的工具改进方案。
劳动能力：①了解常用工具的基本设计，拓宽知识面。②学会发现现有劳动工具的问题，并写出合理可行的改进方案。③通过小组交流与评价，能发现改进方案的问题并进一步完善设计方案；④能积极寻求解决问题和方法，改进后的工具更加省时省力。
问题：百叶窗清理起来非常麻烦。
改进方案：用一个烧烤夹子，两块百洁布，四根橡皮筋组成一个百叶窗清理夹。这个方法制作简单，清理起来也非常干净。
4.其他劳动工具
（出示图片）小组讨论交流
五、劳动反思
你提出的改进方案有哪些优点和缺点？
在小组讨论优化方案时,你们遇到了哪些问题?是如何解决的?
六、劳动评价
优势分析：电动黑板擦擦拭时力度更大,清洁效果更佳①拆开黑板擦；②在塑料壳的四角开三角形口子作为湿巾纸卡扣；③将各部件按原样装回，粘贴好；④安装湿巾纸并测试清洁效果。
优势分析：黑板擦可以干湿两用,擦拭时更干净、更省力；湿巾纸脏了可以直接换掉，无须清洗，十分便捷。
（3）伸缩黑板擦（图）
讲授新课
一、劳动需求
妈妈在搞卫生时经常腰酸背痛，糕点师在手动打发鸡蛋的时候要花很多时间……怎样改进这些劳动工具,才能减轻劳动负担、提高劳动效率呢?
劳动任务（出示图片）
二、劳动探究
我们可以从哪些方面来改造工具呢?和你的同学来一场头脑风暴，比比谁的点子多吧。
思考：工具改造应从哪几个方面考虑呢？
1.环保：比如材料健康无毒，制作过程中尽可能少用材料等
2.安全：如光滑不易划伤手；不含有害物质等。
3.方便：使用方法简单便捷，容易操作上手。
4.功能：有两种以上的功能等。
5.耗时、耗力：节省劳动时间和劳动体力，大大提高劳动效率等。
三、劳动实践
（一）设计
慧慧分析了黑板擦的现有设计，并填写了“黑板擦现有设计分析表”。
黑板擦的原结构示意图（出示图片）
问1：黑板擦由哪些部位构成？
参照慧慧组的做法,讨论、完善你们小组的改进方案吧!
四、劳动拓展
小组讨论交流：对以下劳动工具你能提出哪些改进方案？与同学讨论并分享你的创意吧。
1.扫把
（1）问题：
用常规扫把扫天花板上的脏东西时接不住脏东西。
改进方案：
准备一鸡毛掸子，一卷胶带，一个伸缩杆，一把雨伞，按照鸡毛掸子在上，雨伞在中间，伸缩杆在下的顺序，用胶带将它们依次序粘好，使用的时候撑开伞面，用鸡毛掸子扫天花板的时候脏东西就都被伞面接住啦。
工具、材料：黑板擦、垫板、平头螺丝刀、镊子、白胶、记号笔、钢尺、电热刀、手套
改进方法：出黑板擦的外壳,用电热刀在四个角切割出开口，复原安装外壳
优势分析：改进后的黑板擦可以干湿两用,擦起来更干净更省力。需要湿擦时,用湿巾纸覆盖板擦表面,多余的部分塞入背面塑料外壳的四个卡扣中，固定。湿巾纸脏了可以直接更换,无须清洗,十分便捷
改进步骤：①切割掉伸缩晾衣竿头部；②将黑板擦固定在晾衣竿头部；③调整杆子的高度,测试擦拭效果。
优势分析：伸缩杆可任意调整高度，可清洁到黑板高处及角落。
（4）吸尘黑板擦（图）
改进步骤：①准备风扇、马达、电池、电线、开关；②用木板自制黑板擦外壳,两壳之间留一条缝隙；③将风扇马达电源连接好并安装到壳内部；④安装外壳,表面贴海绵和布；⑤打开开关测试效果。
评价交流：发现劳动工具改进方案的问题。
根据已有问题，完善优化改进方案。
劳动拓展，学生思考与交流讨论。
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。
了解本课的学习任务。
掌握劳动工具改进方案的设计思路。
培养学生思考与观察能力，锻炼学生探索劳动工具的能力。
通过劳动实践的示例方案，更直观地让学生学习劳动改进方案的设计思路
设想②：塑料遇热会熔化，所以可以用电热切割刀!
4.优化改进方案
完善设计方案,安排分工。慧慧小组的最终方案是这样的。
（1）出示小组分工表
慧慧负责内容：查阅资料，研究开口方法，写方案，测试调整。
勤勤负责内容：准备合适的工具及材料，测试调整，记录过程。
（2）出示改进方案
改进部位：在塑料外壳四个角开口，以便固定湿巾纸
缺点：黑板被反复书写后，干的黑板擦不容易擦干净，需要用湿抹布来清洁；高处擦不到；擦的时候有飘尘。
请你也来填写黑板擦现有设计分析表吧。
（二）实施
劳动工具的改进如何实施呢？
1.设计改进方案
示例：结合“黑板擦现有设计分析表”,慧慧小组提出了以下四种改进方案。
（1）电动黑板擦（图）
改进步骤：①准备一个电动马达和两节电池；②将马达固定在黑板擦的背后；③安装电池,打开马达开关,测试黑板擦的清洁效果。
培养学生思考与交流的习惯。
培养学生发现问题和合作解决问题的能力。
明确拖把和其他劳动工具的改进设想。
总结问题并探讨解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。
引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。
作业布置
在日常学习或生活的过程中，你一定能发现常用劳动工具的问题吧。请你根据现有工具的问题，设计几个方案，和大家分享一下吧!
评价内容
我的奖章
能发现现有工具的问题
能提出有创意的工具改进方案
能积极寻求解决问题和方法
改进后的工具更加省时省力
学生根据评价内容，进行正确的评价。
默读课文内容，了解改进劳动工具的需求。
阅读课文内容，思考劳动工具的改造应从哪几个方面考虑。
小组探究学习，学习劳动工具的改进方案的设计。
劳动实践，设计劳动工具改进方案，了解改进黑板擦的四种思路。
难点
增强对生活的热爱，锻炼动手能力与合作能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
任务二 劳动工具的改进设计
（出示课题）
许多劳动工具都有改进的空间。要想改进劳动工具，就需要了解劳动的需求，并在此基础上发挥创意、动手改造。
思考
交流
引出新课，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。
劳动习惯和品质：学会独立思考与观察，掌握小组沟通交流技巧，并根据所学知识合理分工，完成后与同学老师分享劳动发现，养成善于观察的好习惯和乐于思考的好品质。
劳动精神：培养善于发现问题、解决问题、热爱劳动的精神。
重点
认识基本的劳动工具, 了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响；能发现常用劳动工具的缺陷及其原因。
优势分析：清洁黑板时的粉尘将被直接吸进盒子里。
2.评选最佳设计
设计评价表，介绍自己的改进设计方案，小组打分评选。慧慧小组设计的评价表是这样的。
（出示小组方案评价表）
3.交流改进设想
围绕评选出的设计方案开展讨论,提出建议。
设想①：黑板擦擦布换成别的材料是不是清洁效果会更好?我们可以试试旧衣服，这样废物利用既节约又环保。
课堂小结
本节课我们学习了如何提出和完善劳动工具的改进设计方案，培养了善于在劳动中发现问题、解决问题的能力，同时还培养了热爱劳动的品质。
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。
板书
提出改进方案
劳动工具的改进设计 完善改进方案
评价改进方案
（2）扫把
问题：
扫地,一般我们要先扫地,再拖地,扫地时候容易扬灰尘。
改进方案：
用湿巾直接绑到扫帚上,这样扫地不会扬灰尘,事半功倍。
2.防油烟帽子
问题：平时看到妈妈和奶奶炒菜的时候油烟比较厉害，有时候还会被油溅到身上。
改进方案：拿一个平时戴的帽子，然后用透明塑料布根据帽檐的形状剪出弧度，再在两端缝上两根绳子，根据头部的大小，打上松紧合适的结，这样，一个防油烟防油溅的帽子就做成了。
生答：
（1）擦布：由表面条状凸起的灯芯绒布料制成；增大摩擦力，加强清洁效果。
（2）棉垫：材质是海绵+泡沫；用来固定布料，加大清洁接触面。
（3）背部：材质是塑料壳+吸铁石；方便持握，方便收纳，可吸附在黑板上。
问2：黑板擦的优缺点有哪些？
生答：
优点：除去吸附的灰尘后,擦拭效果不错；不使用时收纳方便，可以吸附在黑板上。
六年级 项目一 任务二《劳动工具的改进设计》教学设计
课题
劳动工具的改进设计
任务
任务2
学科
劳动
年级
六年级
核心素养目标
劳动观念：掌握改进劳动工具的思路，提出有创意的工具改进方案。
劳动能力：①了解常用工具的基本设计，拓宽知识面。②学会发现现有劳动工具的问题，并写出合理可行的改进方案。③通过小组交流与评价，能发现改进方案的问题并进一步完善设计方案；④能积极寻求解决问题和方法，改进后的工具更加省时省力。