项目一教案
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项目一《煮饺子》教案一、教学目标1. 知识与技能:①了解煮饺子的方法,包括准备饺子馅料和饺子皮,煮饺子的步骤和时间等。
②学会独立煮饺子,包括挑选合适的锅具、掌握火候、煮饺子的时间等。
③掌握厨房劳动的安全意识,了解在烹饪过程中的安全注意事项。
④体会自己照顾自己的快乐,培养自理能力和责任感。
2. 过程与方法:①通过观察、实践和讨论,掌握煮饺子的方法。
②引导学生亲自动手独立煮饺子,培养解决问题和自主学习的能力。
③运用小组合作学习和小结交流的方式,促进学生之间的合作与交流。
3. 情感态度与价值观:①培养学生对劳动的兴趣和热爱,认识劳动的重要性。
②培养学生的自理能力和责任感,提高他们对自己和他人安全的关注。
③培养学生的团队合作意识,培养他们的合作与交流能力。
二、教学重难点1. 教学重点:①掌握煮饺子的方法和步骤。
②培养学生独立煮饺子的能力。
2. 教学难点:③引导学生独立解决问题,培养自主学习能力。
④培养学生的团队合作意识,促进小组合作。
三、学情分析本次教学对象为小学五年级下册学生,年龄在10-11岁之间。
学生们在生活中多数依赖家长或其他成年人的照顾,对于独立煮饺子和厨房劳动的安全意识可能相对较低。
他们对于煮饺子的步骤和方法可能知之甚少。
此外,学生们正处于成长期,他们的自理能力和责任感有待培养。
因此,在教学过程中,需要注重激发学生的兴趣,启发他们的思考,培养他们的自主学习和合作能力。
四、教学过程1. 导入教师与学生进行互动,谈论大家喜欢吃饺子的原因,引发学生对煮饺子的兴趣。
提出一些问题,如:“你们喜欢吃饺子吗?为什么?”“你们有没有亲自参与过煮饺子的过程?”引导学生思考和回答。
教师分享一些与煮饺子相关的趣事或经历,营造轻松活跃的氛围。
引导学生讨论,了解他们对煮饺子的认识和经验。
提问:“你们知道煮饺子的步骤吗?”“你们认为煮饺子有什么技巧吗?”鼓励学生积极参与讨论,并倾听他们的意见。
2.煮饺子的方法和步骤学生观看煮饺子视频。
劳动项目一找出明天穿的服装教学设计2、看一看,想一想,出示视频出示:根据季节的变换及时调整服装三、成果分享你知道如何选择合适的服装了吗?请为自己选择明天上学穿的服装,穿好后拍张照片贴在这里,说一说你的理由。
出示图片1、明天运动会,我要穿运动装2、明天要春游,我要穿轻便的服装,戴上凉帽。
四、劳动评价五、劳动体会1、选择服装还有哪些情况要注意?请同学们说―说自己选择服装的过程中考虑了哪些细节。
生:如果太阳光太强,还要注意防晒。
生:下雪的时候,要注意戴好手套、围巾、鞋子要不容易进雪。
生:……2、出去野营的时候,穿什么呢?出示如何挑选野外的服装视频四、拓展园地1、让我们看看小视频,看看宝宝是怎样选择服装的播放《宝宝选衣服》视频2、脱帽的礼仪讨论交流讨论交流践,提高学生的动手操作能力通过讨论交流,引导学生根据不同的情况选择合适的服装,引导学生自主动手实践,提高学生的动手操作能力通过讨论交流,引导学生注意选择服装的细节,引导学生自主动手实践,提高学生的动手操作能力脱帽的礼仪戴帽子也有讲究,在许多场合,我们常需要脱帽以示尊重。
在社交场合,男性在遇到他人或进入室内时都应主动脱帽;观看戏剧或电影时,应脱帽,以避免遮挡后排视线;重要仪式,如升旗、奏国歌等场合应主动脱帽。
五、课堂练习完成练习巩固学习内容根据本课内容,在下面的括号中填入合适的内容。
1、小宇看了(),了解到明天天气晴朗,但整体温度较低,昼夜温差较大,他要穿保暖的衣物。
2、我们还可以查看(),参考穿衣建议,确定明天穿的服装。
3、选择服装不仅要根据天气情况,还要注意一些(),做到防晒、防雨雪。
解析:通过对课文内容的阅读就可以答出:1、小宇看了天气预报,了解到明天天气晴朗,但整体温度较低,昼夜温差较大,他要穿保暖的衣物。
2、我们还可以查看穿衣指南,参考穿衣建议,确定明天穿的服装。
3、选择服装不仅要根据天气情况,还要注意一些细节,做到防晒、防雨雪。
课堂小结选择合适的出行服装是一门学问,我们要根据天气情况、季节的变换和活动要求选择舒适合体的服装。
项目一汽车全身拆解教案一、教案目标:通过对汽车全身拆解教学,学生能够了解汽车所有零部件的位置和功能,掌握汽车拆装技巧,培养学生的动手能力和问题解决能力。
二、教学准备:1.汽车全身拆解所需汽车模型、工具;2.图片、视频、PPT等辅助教学材料;3.分组准备好的装备和工具;4.针对每个零部件的介绍教学材料。
三、教学内容和步骤:第一步:引入(5分钟)1.回顾学生对汽车的了解,并谈论汽车的结构和零部件;2.引导学生思考:汽车全身拆解对我们了解汽车的结构和原理有什么帮助?第二步:展示汽车模型和介绍工具(10分钟)1.展示汽车模型并介绍拆解所需的工具;2.向学生展示每个工具的名称和用途;3.解释工具使用注意事项,安全第一;第三步:分组拆解(30分钟)1.学生分组,每个小组拆解一部汽车;2.指导学生按照安全操作规范开始拆解;3.小组中的学生可以根据需要互相协助;第四步:介绍零部件(25分钟)1.向学生介绍汽车的各个零部件,包括发动机、底盘、车身等;2.通过图片、视频、PPT等辅助教学材料,进行生动的讲解;3.解释每个零部件的功能和作用,并讨论学生对其的理解;4.学生可以提出问题并进行讨论。
第五步:学生自学(20分钟)1.学生独立学习,学习每个零部件的名称、特点、维护方式等;2.学生可以参考教学材料,借助互联网等媒介进行学习;3.鼓励学生主动寻找更多相关信息并做记录。
第六步:总结(10分钟)1.回顾学生的学习过程,让学生分享拆解过程中的体验和感受;2.小结学生对每个零部件的掌握情况;3.引导学生思考:汽车全身拆解对了解汽车结构和原理有哪些帮助?四、教学评估:1.观察学生在拆解过程中的操作是否规范、安全;2.查看学生对拆解的每个零部件的名称、特点、维护方式等是否掌握;3.分析学生在拆解过程中出现的问题,检查他们的问题解决能力;4.根据学生的表现评价学生在拆解、理解和应用汽车知识方面的能力。
五、拓展与延伸:1.鼓励学生自己动手组装汽车模型,加深对汽车结构和原理的理解;2.开展关于汽车技术革新、环保等议题的讨论活动,拓宽学生对汽车行业的认识;3.组织学生参观汽车制造企业或汽车展览,亲身感受汽车的制造和发展。
人教版《劳动教育实践活动手册》九年级全一册教学设计2、我可设计这样的围裙出示图片3、确定围裙的颜色和式样,然后画一画你的设计图吧。
出示图片(二)选择布料1、服装在制作之前,还需要确定使用什么面料。
选择面料不仅要看其花色、价格,还要考虑面料本身的质地、性能是否符合需要。
2、大多数服装面料是由纤维制成的,这些纤维可分为天然纤维和化学纤维两大类。
每大类之下又分为若干小类,主要类型如下图所示。
3、服装面料:(1)有些服装面料是由―种纤维制成的,例如100 %棉,有些是由两种或两种以上纤维制成的,例如80%棉及20%聚酯纤维。
(2)以两种或两种以上纤维混合纺织的面料称混纺织物,如棉麻混纺、毛腈混纺、棉涤混纺等。
纤维和织法决定了服装面料的质地和性能。
天然纤维织成的面料―般吸湿、透气性好,穿着较舒适,但强度、抗皱性和色泽都(3)较化学纤维织成的面料差。
混纺织物如混合比例得当,可体现所组成原料中各纤维的优点,并避免其缺点。
从织法上看,平纹布质地细腻、柔软,斜纹布厚实、挺括,针织面料富有弹性,悬垂性好。
讨论交流式。
通过学习探讨布料的面料,了解服装的面料引导学生自主动手实践,提高学生的动手操作能力4、知识拓展(1)平纹面料平纹面料它是指经纱和纬纱每隔一根纱就交织一次的织物。
面料特点︰交织点多、织物密度不高,且表面平整,面料正反面外观效果相同;质地坚牢,挺括,透气性好。
(2)斜纹面料经纱和纬纱至少隔两根纱才交织一次的织物,这种纱织排法添加了更多的经纬交织点,从而改变了织物的组织结构。
面料特点︰这种面料有正反面之分,织物密度较高、组织立体感强;触摸起来手感松软、厚实。
(3)锻纹面料三原组织中最为复杂的一种,由经纱和纬纱至少隔三根纱才交织一次的织物。
面料特点︰缎纹面料的密度更高,织物更加厚实,同时成本也最高;缎纹织物质地柔软、绸面光滑细腻有光泽,但坚牢度最差。
5、参考表1所列几种常见服装面料纤维的特性,并查找资料,填写完成表2。
小学劳动技术一年级下册劳动项目一《系红领巾》教案一、教学目标:1. 了解与红领巾相关的知识,培养爱护红领巾的劳动观念。
2. 掌握系红领巾的方法,提高动手实践能力。
3. 培养爱护红领巾的劳动习惯与品质,争做优秀少先队员。
4. 在学习系红领巾的过程中,培养做事认真、动脑的劳动精神。
二、活动内容:本节课以《系红领巾》为主题,教授小学一年级学生系红领巾的方法和红领巾的象征意义。
通过实际操作和讲解,让学生学会正确系红领巾,了解红领巾的重要性,并培养良好的劳动习惯和精神。
三、教学重难点:1. 学习系红领巾的步骤。
2. 理解红领巾的象征意义,激发少先队员积极进取的精神。
四、活动准备:1. 红领巾2. 长条状红布料3. 图片或视频素材,介绍红领巾的象征意义和历史背景4. 讲台或黑板五、活动过程:1. 导入:教师准备了一些图片和视频素材,展示给学生红领巾的象征意义和历史背景,以激发他们的学习兴趣。
教师可以问学生一些问题,如:“你们知道红领巾代表了什么吗?”、“为什么我们要系红领巾?”等,引导学生思考。
2. 学习步骤:教师详细讲解红领巾的正确系法。
首先,将红领巾打开,展开成一个长条状。
然后,将红领巾折叠成一个三角形,将一侧的角折叠到另一侧,使其成为一个尖角。
最后,将红领巾系在脖子上,调整好长度和位置。
教师进行分步骤的演示,同时让学生跟随操作。
教师可以用一个大型红领巾进行演示,让学生更清楚地观察和模仿。
逐步引导学生掌握正确的系领巾方法。
教师: 同学们,现在我们来学习红领巾的正确系法。
请注意,首先将红领巾打开,展开成一个长条状。
然后,将红领巾折叠成一个三角形,将一侧的角折叠到另一侧,使其成为一个尖角。
最后,将红领巾系在脖子上,调整好长度和位置。
学生A: 老师,我有个问题。
为什么要折叠成三角形呢?教师: 很好的问题!折叠成三角形的形状更符合红领巾的设计,也更容易穿戴。
这样系好的红领巾会更整齐、不容易松动。
你可以试着折叠一下,看看效果如何。
小学劳动技术项目一任务三水果拼盘的制作教案一、任务描述本任务是为小学劳动技术课设计的教案,旨在指导学生如何制作水果拼盘。
学生将学习选择、切割、安排和装饰水果,培养孩子们的创造力、艺术感和团队合作能力。
二、教案内容1. 学习目标- 了解水果拼盘的制作过程和食用方法;- 学会选择、切割、摆放和装饰水果;- 培养创造力、艺术感和团队合作。
2. 教学准备- 水果:苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等;- 刀具:水果刀、切割板;- 餐具:盘子、叉子;- 装饰物:蜂蜜、奶油、巧克力酱等。
3. 教学过程步骤一:介绍水果拼盘的概念和制作过程(15分钟)- 向学生简单介绍水果拼盘的定义和益处;- 展示一些水果拼盘的图片,引起学生的兴趣和好奇心。
步骤二:选择和准备水果(15分钟)- 学生根据老师给出的水果种类和数量选择适合的水果;- 学生学习如何用水果刀将水果切割成合适的形状和大小。
步骤三:摆放水果(20分钟)- 学生将切好的水果放入盘子中,并根据自己的喜好和创意,进行摆放;- 引导学生注意水果颜色、形状和层次的搭配,让水果拼盘更加美观。
步骤四:装饰水果(20分钟)- 学生可以使用蜂蜜、奶油、巧克力酱等装饰物,增添水果拼盘的美感;- 鼓励学生发挥想象力,并注意装饰的适量与卫生。
步骤五:品尝水果拼盘(10分钟)- 学生分享自己制作的水果拼盘,并品尝其中的水果;- 鼓励学生评价自己和同学的作品,提出改进建议。
步骤六:总结和反思(10分钟)- 老师引导学生回顾整个制作过程,总结出水果拼盘制作的关键步骤;- 学生分享自己在制作过程中的快乐和困难,展示自己的成果。
4. 巩固练习- 学生在家中继续制作水果拼盘,并与家人朋友分享。
三、教学评估1. 观察学生在制作水果拼盘过程中的动手能力和创造力;2. 评价学生对于水果选择、切割、摆放和装饰的理解和应用;3. 学生之间互相品尝和评价水果拼盘的表现。
四、拓展学习学生可以进一步了解不同地区的水果拼盘文化,并尝试制作其他国家或地区的特色水果拼盘。
劳动项目一《整理衣橱》教学设计
2.说一说,你整理衣橱的过程?视频《整理衣橱过程》。
三、劳动收获
1.分享一下衣橱整理前后的对比图吧!
2.我们可以把一些自己不需要的衣物洗干净后放入小区的废旧衣物箱中,送给有需要的人。
如果想将废旧衣物再利用,你还有哪些妙招呢?分享一下吧!
(1)做拖把,一般布料吸水性和吸尘性都好,才比较适合用来做拖把。
(2)废旧衣物可以用来编绳子,作为捆物带使用。
很多布料韧性很好,只要编织工艺得当,做出来的布带远比市面的帆布塑胶或是帆布橡胶捆物带耐用,也更耐老化。
(3)如果家里有缝纫机,且有一定的设计能力和裁缝技术,可以把废旧衣物改成购物袋和各种背包布兜,这样既合理再利用资源,能重复使用,减少塑料袋使用,降低白色污染。
(4)有些家庭经营摊档,往往需要遮阳工具和篷布覆盖商品,如果有一定的DIY能力,还可以把废旧衣物改造成各种遮阳用具,例如遮阳伞,遮阳篷布,窗帘等。
其实,一般人是无法DIY伞骨的,只能做伞皮,也就是给伞骨蒙布皮。
(5)如果家里是做活禽批发零售的,需要大量绳索捆绑鸡鸭等的脚部,可以直接使用塑料包装绳。
(6)种植蔬菜瓜果等作物,往往需要大量绳视频,整理衣
柜的过程。
实践分享,说
说整理衣柜的
小妙招。
践能力。
通过视频,让学
生更加熟练掌握
整理衣柜的方
法。
通过劳动成果分
享,让学生了解
整理衣柜的小妙
招。
项目一(章)教学设计
第1课时教学设计首页
教学流程
教师行为学生行为
1.通过展示与交流列举信息技术在生
活中的应用实例:教师可
展示信息技术在生活中
的应用实例,如电子地图
为人们的出行导航,滴滴打车方便出
行,共享单车使用二维码支付,网上课堂
让我们共享名师资源,信息技术不断优化
着我们的生活,请先进行思考,并将相关
实例写下,然后小组交流,将典型案例写
在小组记录本上。
2.畅想信息技术在生活中的应用前
景:学生阅读课本6-7页的知识园,了解
现代信息技术的发展及应用,并从物联
网、人工智能、虚拟现实技术、云计算、
3D打印或自主确定一个信息技术领域。
小组合作,通过收集整理相关材料,对该
项技术在生活中的应用前景进行总结,将
相关内容填写在表中,并在组内进行交
流。
教学流程
教学设计尾页
技能训练。
人教版劳动一年级上册项目一《洗手》(教案)[课程标准]本课参照《义务教育劳动课程标准》,旨在培养学生正确的劳动观念,了解日常生活卫生习惯,养成良好的个人卫生习惯,并在学习洗手方法的基础上,形成良好的生活习惯。
[教材分析]本课所选教材为小学一年级上册项目一《洗手》,是人教版劳动教材的重要组成部分。
洗手是日常生活卫生习惯的基础,也是养成良好的生活习惯的关键。
本课内容涵盖洗手的方法、洗手的意义、洗手的重要性等方面,旨在通过实践活动,让学生掌握正确的洗手方法,养成良好的个人卫生习惯。
[学情分析]一年级学生正处于生理和心理发育的初级阶段,具有好奇心强、模仿能力强、注意力集中时间短等特点。
他们对于新事物、新知识的接受能力较强,但自我保护意识相对较弱。
因此,在教学过程中,应注重引导和启发,通过生动有趣的互动活动,激发学生的学习兴趣和参与度。
[核心素养目标]通过本课的学习,学生应掌握正确的洗手方法,养成良好的个人卫生习惯,提高自我保护意识,培养良好的生活习惯和劳动观念。
同时,通过实践活动,培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
[教学目标]1. 掌握正确的洗手方法,养成良好的个人卫生习惯。
2. 了解洗手的意义和重要性,养成良好的生活习惯。
3. 培养观察能力、动手能力和团队协作精神。
[教学重难点]1. 教学重点:掌握正确的洗手方法,养成良好的个人卫生习惯。
2. 教学难点:通过实践活动,养成良好的生活习惯。
[教学准备]1. 准备洗手液、擦手毛巾、纸巾等教学用品。
2. 设计互动环节,准备课件、图片等教具。
[教学过程]一、导入新课(5分钟)1. 师生问好,检查学生到课情况。
师:同学们,大家早上好!今天我们继续学习新的知识。
生:老师好!师:请坐。
今天我们要学习的是关于“洗手”的知识。
大家看老师这里有一张图片(展示一张脏手图片)。
大家看看这张图片,你能想到什么问题吗?生:为什么需要洗手?师:非常好,这就是我们今天要讨论的问题。
皖教版(2023)小学劳动四年级(上册)3.废物利用,变废为宝项目一:废旧物品变折扇教学设计教学背景介绍本课是一直围绕废物利用展开,旨在培养学生的环保意识和创新思维。
通过将废旧物品转化为实用的折扇,学生不仅能够学习到废物再利用的技能,还能体会到环保与节约资源的重要性。
在动手实践的过程中,学生将学会如何观察和发现日常生活中可以再利用的材料,进而激发他们的创造力和想象力。
通过这样的活动,学生能够更加深刻地理解废物利用的意义,并在实际操作中体验到变废为宝的乐趣。
教学目标知识与技能目标了解折扇的基本结构和制作方法。
学会利用废旧物品制作折扇,提高动手能力和创新意识。
过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动,掌握废旧物品变折扇的制作流程。
培养学生的合作能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标增强学生的环保意识,培养学生对劳动的热爱和珍惜劳动成果的品质。
激发学生的创造力和想象力,体验手工制作的乐趣。
教学重难点教学重点掌握废旧物品变折扇的制作方法。
培养学生的创新意识和动手能力。
教学难点如何巧妙地利用废旧物品进行设计和制作。
引导学生在制作过程中发挥创意,制作出独特的折扇。
教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法。
教学准备教师准备废旧物品变折扇的成品及半成品若干。
制作折扇所需的工具和材料,如剪刀、胶水、彩纸、废旧纸张、冰棍棒等。
PPT 课件。
学生准备收集废旧物品,如纸张、纸盒、饮料瓶等。
准备剪刀、胶水等工具。
教学过程导入新课(3 分钟)展示一些精美的折扇图片,引导学生欣赏折扇的美丽和艺术价值。
提问:同学们,你们知道这些折扇是用什么材料制作的吗?如果我们用废旧物品来制作折扇,会怎么样呢?学生回答:折扇通常是用竹子作为骨架材料,扇面则可以使用纸、丝绸或其他轻薄的织物。
引出课题:废旧物品变折扇。
讲授新课(15 分钟)介绍折扇的历史和文化背景,让学生了解折扇的起源和发展。
折扇的历史可追溯至中国汉代,最初作为皇室和贵族的象征,用以彰显身份和地位。