第 7节 地形和地形图2

七年级上册科学_第三章知识点(含答案)第一节 地球的形状和内部结构1. 地球的形状：地球是一个（两极稍扁）、（赤道略鼓）的球体。

（地球是一个球体,人造卫星拍摄的地球照片上,地球看起来是很圆的,这主要是因为赤道半径与两极半径仅相差0.33%）2. 地球的大小：地球的赤道半径为6378千米；两极半径为6357千米（两极半径比赤道半径短21千米）,仅差0.33%；赤道周长约为4万千米。

（坐地日行八万里,指的是人处在赤道）3. 海面上远去的船只为什么船身比桅杆先消失？答：因为地球是个球体,地球表面是个曲面,所以海面上远去的船只船身比桅杆先消失。

4. 那些现象能证明地球是个球体？答：（1）1519—1522年,葡萄牙航海家（麦哲伦）率领的船队,首先实现了人类环绕地球一周的航行,证实了地球是一个球体（实例）。

（2）20世纪,人造地球卫星拍摄的地球照片,确证地球是一个球体。

（3）在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆,再看到船身（从上往下出现）。

这说明海面是曲面。

（4）登高望远,站得越高看到的地平圈范围越大,说明大地也是曲面。

（5）（月食）是地球的影子遮挡了月亮,月食时月面缺损部分的边缘是圆弧形的。

（6）天涯海角走不到边（7）探究实验：铅笔在篮球和木板上移动的对照实验（方法）5.对地球形状的认识,从古至今的排列顺序 ② ① ④ ③①天圆如弹丸,地如卵中黄②天圆如张盖,地方如棋盘 ③地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体④地球是个球体6.公元前6世纪,古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想。

过了2个世纪,亚里士多德观察月食,发现大地投射到月球上的影子是弧形的,由此推断地球是个球体。

这是人类对地球形状认识的第一次飞跃。

7.地球内部的结构特点：地球内部结构具有同心圆的特点,从外向内结构层次分别地壳、地幔、地核,地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。

岩石圈以下-----400千米处为软流层,是岩浆的发源地。

第7节地形和地形图一、地形的类型1、地球的陆地表面并不是完全平坦的，它是由_______、_______、_______、_______和_______等不同地形共同构成的。

2、平原、山地、高原、盆地、丘陵等不同地形类型各有什么特点？（1）海拔：地面上某一个地点高出海平面的垂直距离。

（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

地形类型海拔（m）相对高度（m）起伏程度平原丘陵山地高原盆地二、地形的变化１、地球的内部力量（内力）⑴内力：来自地球内部表现为：地壳运动（褶皱、断层）火山、地震⑵促使地形变化的结果：高山、高原、盆地或低地，使地表变得高低起伏２、地球的外部力量（外力）思考：什么叫外力？⑴、降水丰富的地区，‗‗‗‗‗‗‗‗对地形影响最大。

流水对高山高原地形具有‗‗‗‗‗‗‗‗作用，对平原地区具有‗‗‗‗‗‗‗‗作用。

⑵、降水较少的地区，‗‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗‗‗会形成风蚀城堡和沙漠。

⑶、高寒地区，‗‗‗‗‗‗‗‗会形成角峰和冰斗谷。

小结：地球表面的形态是‗‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗‗‗共同作用的结果。

内力作用是使地表起伏，形成高山、高原、深谷；外力对地形的影响是缓慢而持久的，外力作用主要是‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗。

就全球而言，‗‗‗‗‗‗‗‗作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位。

三、表示地形起伏的地图1、等高线是指将的各点连成的线。

2、在同一幅地图上相邻两条等高线之间的高度差。

3、不同的地形部位等高线的特点A、山顶：B、山脊：C、山谷：D、鞍部：E、峭壁（陡崖）：F、等高线密集的地方，坡度较；等高线稀疏的地方，坡度较。

等高线地形图就是指用等高线表示地面的地图。

等高线地形图的判读，读下列两幅图，说说地形的特点课后练习：1、以下作用中，属于内力作用的是（）A、风沙B、流水C、火山D、冰川2、下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是（）A 、地面广阔平坦的一定是平原B 、地面连绵起伏的一定是山地C 、高原和丘陵相对高度都比较大D 、盆地是周围高、中间低的地形3、下列说法中，正确的是（）A、内力作用的能量来自地球外部B、内力作用使地表趋于平坦C、外力作用总是在地形形成后起作用D、任何地形都是内外力共同作用的结果4、石灰岩地区形成溶洞的原因是（）A、火的作用B、流水的作用C、风力的作用D、地震5、黄山顶部的飞来石，主要受（）的作用A、风力B、流水C、火山D、冰川6、造成埃及”狮身人面像”破坏的主要外力是（）A、风B、流水C、冰川D、海浪7、下列地形变化由于生物作用直接引起的是（）A、台湾海峡曾经是陆地B、大堡礁（珊瑚礁）的形成C、风蚀蘑菇的形成D、长江三角洲的形成8、等高线从低处往高处凸出的地方是（）A.鞍部B.峭壁C.山脊D.山谷9、把地表高低起伏的特征反映在地图上时,通常采用的方法是( )A.绘制平面图B.绘制等高线图C.绘制政区图D.绘制旅游图10、右图是某地形等高线图，读图并回答问题。

第7节地形和表示地形的地图一、教学任务分析本节内容分为相对独立又有关联的两部分，地形类型及其外力作用对地形的影响；简单等高线地形图的判读和绘制。

地形是指地表起伏的情况，地球表面是由各种各种各样的地形组合而成的，常见的由五类，即山地、高原、盆地、丘陵和平原。

教材对地形类型的内容作了简化处理，要求学习能够通过图片来判断五类地形，了解它们的特点。

地球的表面形态是在不断变化的，这种变化既受地球内力作用的影响，也受外力作用的影响。

总的来说，内力作用常常使地表的起伏加大，这种作用往往具有阶段性的特点。

比较而言，外力作用的影响具有广泛性和持续性的特点，其结果是使地表趋于平坦。

教材中介绍了常见外力“塑造”地表形态的特点和结果。

等高线地形图是在日常生活中广泛应用的地图类型之一，由于在前面已经学过一般地图的判读方法，所以教材主要从用图的角度帮助学生建立地表形态特征与等高线分布特点的关系和等高线地形图的绘制方法。

考虑到部分学生在实际应用等高线图时会感到困难，教师在最后还应该准备几幅等高线图供学生做判读地形的训练。

二、教学目标知识与技能1．知道主要的地形类型，能够说出主要地形类型的特点。

2.了解外力作用对地形的影响，并能根据当地情况说出1－2种在外力作用下形成的地形特点。

3.能根据等高线的特点判读简单的等高线地形图，能举例说明等高线地形图在生活和生产中的用途。

4.知道绘制等高线地形图的方法，并绘制一幅简单的等高线地形图。

过程与方法1．能根据某种地形模型，运用等高线地形图的方法，绘制一幅简单的等高线地形图。

2．通过分析不同地形区的工农业生产和生活状况，探究地形对经济生活的深刻影响。

情感、态度与价值观1．通过分析不同地形区的工农业生产和生活状况，初步感悟因地制宜的经济发展思想。

2．使学生深刻理解等高线地形图对生产生活实际的重要作用，使学生从中领悟到等高线地形图的用途。

3.通过对各种地形的描述，感受我国大好河山，增强学生的爱国热情。

科学入门第1节科学并不神秘第2节走近科学实验室1.（2015台州3）科学实验必须按规范进行操作,下列实验操作中规范的是（）第3节科学观察第4节科学测量第5节科学探究1．（2015衢州10）乒乓球的直径加大后，国际乒乓联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比赛的观赏性。

小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性。

他用材料不同、其它条件相同的乒乓球设计了以下实验验证方案，其中最合理的是（） A．用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度D．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度2．（2015衢州29）《乌鸦喝水》故事里的乌鸦真的都能喝到水吗（假设水要满到瓶口）？影响乌鸦能否喝到水的因素有哪些呢？小柯找来三个容积不同的圆柱体塑料杯（220ml、300ml、350ml）、同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石（比小钢珠大）、沙子、量筒（500ml）、烧杯、水槽等器材进行探究。

（1）小柯找来三个塑料杯，目的是研究乌鸦能否喝到水是否与容器有关。

（2）小柯往一个空杯里加入一些水，再往里投钢珠，发现无论投入多少，水都不能满到杯口。

是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才行？请你设计方案，测出往该塑料杯里投钢珠使水满到杯口需要的最少水量：。

（3）已知往300ml的杯子里投钢珠测出使水满到杯口需要的最少水量为145ml。

现在往空杯里加145ml水后，投入鹅卵石。

多次实验发现无论投入多少鹅卵石，杯内水位虽有差异，但都不能满到杯口，接着往其中投入沙子，水面上升并溢出杯口。

说明乌鸦能否喝到水，还跟有关。

3．（2015嘉舟27）铺设水泥路时，有时要在水泥里面掺入少量纤维材料。

某科学兴趣小组为探究在水泥中掺入纤维材料是否会影响水泥路面的牢固程度，设计好方案，利用图中装置用落锤对样品进行A.取少量氯化钠B.闻药品气味C.滴加液体D.稀释浓硫酸连续撞击直至样品断裂，将数据记录在上表中。

浙教版科学七年级上第三章第7节地形和地形图一、单选题（共10题；共20分）1.沙丘能在眼前缓缓移动的现象，是小科同学在新疆旅游时最难忘的沙漠风光。

若从引起地形变化的角度分析，产生这一现象的主要原因是( )A. 气温变化的影响B. 风力的作用C. 流水的作用D. 生物的影响2.黄土高原的地表形态千沟万壑的特征，主要成因是( )A. 风力侵蚀作用B. 风力搬运堆积作用C. 流水侵蚀搬运作用D. 流水搬运堆积作用3.如图是我国西北沙漠地区常见的一种地貌，形成该地貌的主要外力因素是( )A. 风力B. 冰川C. 流水D. 生物4.浙江省的地形主要是( )A. 高原、山地B. 高原、平原C. 平原、丘陵D. 丘陵、盆地5.下列等高线地形图中，点P表示山谷的是（）A. B.C. D.6.构成我国地形分布骨架的是（）A. 河流B. 山脉C. 高原D. 盆地7.在等高线图中，说法错误的是（）A. 等高线重叠部分表示峭壁B. 等高线凸向高处的地方是山谷C. 同一条等高线上的两点，海拔肯定相同D. 等高线凸向低处的地方是山顶8.在等高线地形图上，位于两个山顶之间的部位表示的地形是（）A. 山脊B. 山谷C. 鞍部D. 盆地9.下列表示盆地的是（）A. B.C. D.10.当几条等高线重合成一条线时，则表示的地形是（）A. 盆地B. 山顶C. 山脊D. 陡崖二、填空题（共5题；共19分）11.地表形态的改变，是地球内力和外力共同作用的结果。

内力作用使地表________，而外力作用使地表________。

12.在干旱地区，对地表影响最大的外力因素是________作用；在湿润地区，________作用对地表形态影响最大。

13.地球表面各种各样的形态，总称________，常见的地形类型有平原、________、山地、________、盆地。

14.陆地地形主要有________ 、________ 、________ 、________ 和________ 五种类型。

第7节地形和地形图分组实验制作简单等高线地形模型01实验报告【实验目标】1．学会使用各种工具和材料，按照一定的制作流程完成简单地形模型的制作。

2．知道根据不同地形特征区分各类地形的方法，并学会用等高线地形图表示地形特征。

3．通过制作地形模型，培养在现实生活中观察事物、分析问题、解决问题的能力。

【实验器材】黏性较好的湿泥土(最好用高岭土，也可用其他黏性较强的泥土)或橡皮泥、尺子、牙签、细线或细钢丝、垫板(木板、硬纸板、泡沫板均可)、盛水的小容器、水粉颜料。

【实验过程】1．制作等高线地形模型：(1)将湿泥土或橡皮泥在垫板上堆成山体状。

(2)在手上蘸些水摸拭山体表面，使其光滑。

注意：水不可太多，以免表面太湿影响下一步操作。

用橡皮泥做材料时不可加水。

(3)用牙签在“山体”表面不同高度处做上记号并标出高程。

注意：尺子要垂直摆放。

各记号处的高度间隔要相同。

(4)用细线或细钢丝小心地沿记号处将“山体”水平切开。

(5)将切下的“山体”块编号后分开摆放，并移到通风处晾干。

注意：不宜放在阳光下暴晒，为了加快干燥的速度，可用电风扇吹。

用橡皮泥做材料时不必晾干。

(6)在晾干的“山体”块表面用水粉颜料涂上不同的颜色。

(7)将“山体”块根据编号重新摆成“山体”形状。

2．绘制“山体”的等高线地形图：分别将取下的“山体”块放在白纸上，用笔沿“山体”块边缘描线，注出相应的高程。

就得到了简单的等高线地形图。

3．将等高线地形图改制成分层设色地形图。

(1)在等高线地形图中不同等高线之间涂上不同颜色的水粉颜料。

注意：涂色要均匀。

(2)在图的左下角把各颜色所代表的高度范围的图例画出来。

这样我们就得到了用分层设色方法表示的地形图。

【问题与讨论】1．等高线的疏密与坡度陡缓有怎样的联系？2．山脊和山谷处的等高线有何特点？3．河流出现在山脊还是山谷？4．峭壁处的等高线有何特点？5．相邻等高线之间的海拔差值有何特点？6．在实际绘制等高线地形图时，其方法和我们现在用的方法有何不同？02实验突破某中学户外训练营举行登山活动。