浙教版科学 七年级上 第三章 第7节 地形和地形图
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地形和地形图教学H标知识与技能• 1、认识六种局部地形及其地形图。
2、理解等高线疏密程度与实际坡度的关系。
过程与方法1、通过图片,认识局部地形,并会辨识局部地形。
2、绘制地形图,辨识并说出六种局部地形。
情感态度与价值观认识局部地形的丰富性,热爱白然,逐步树立因地制宜、人地和谐的科学发展观,2学情分析在七年级《历史与社会》屮学生己对地形的基木种类和特点有所了解,而且能初步认读等高线地形图,但只是在识记层面,木课着重于地形图绘制的原理和过程,并在理解的基础上判读等高线地形图。
3重点难点4教学过稈4. 1.1教学活动活动1【讲授】教学过程导入:出示东白山的风景照,简介东白山,那里风景宜人,一年四季吸引了众多登山爱好者假如一位游客想知道从哪边爬山比较省力,他需借助什么工具呢?——借助等高线地形图了解东白山的地'形。
今天我们学习地形与地形图。
地形的类型认识地形类型(出示图片)小结:陆地地形种类:平原、盆地、山地、高原、丘陵引:如何描述各种地形"的特点呢?海拔:高出海平血的高度(绝对高度)相对高度:一点比另一点高出的高度(图示“海拔”和“相对高度”,并以身高和身高差类比)地形的特点(学生冋答的基础上进行概括)思考:家乡的地形有哪些?对家乡的经济发展有何煤响?引:认识了地形后,我们以山地为例,来认识山的各个部位(出示山地模型)山的部位:山顶、鞍部、山谷、山脊、峭壁等。
那么,这么崎岖的山地怎么把它表现在平面地图上呢?——等高线地形图等高线地形图——表示地形起伏的地图等高线:经过实地测量各地的高度,把海拔高度相等的各点用平滑的曲线连接起来,这样的线条叫等高线。
小结:同一条等高线海拔相等,相邻的两条等高线Z间高度弟相等。
等高线地形图:把等高线投影到同一个平瓯上来表示地形起伏的地图。
绘制方法:a,画等高线;b,投影引:如果现在你的面前有“一廉山”摆在你面前,你能画出相应的等高线地形图吗?活动:制作等高线地形图(四人小组实验)步骤一:画等高线.1:把马铃薯想象成一个山峰鞍部 山谷 山脊 峭壁2:以一定的高度差在山峰的不同高度处依次画上等高线(把书本的厚度定为高度差)小组完成后,幻灯片投彩成果3, 俯视山峰,观察等高线的形状(闭合曲线)步骤二:投影1,将马铃薯沿等高线切成片(刀刃朝下),并按原样叠放在泡沫板上2, 用两根冋形针分两端固定马铃薯,并刺穿泡沫板3, 从下往上分别把马铃薯片的轮廓(等高线)画在泡沫板上,并标上高度(温馨提示:小心小刀和冋形针,避免伤人)学生在原来基础上分组实•验,教师巡冋指导4, 完成后请按原样恢复马铃蒋或番薯,并将等高线地形图一起同方向放好,观察比较乞部 位等高线的特点。
地形和地形图教学目标知识与技能1、认识六种局部地形及其地形图。
2、理解等高线疏密程度与实际坡度的关系。
过程与方法1、通过图片,认识局部地形,并会辨识局部地形。
2、绘制地形图,辨识并说出六种局部地形。
情感态度与价值观认识局部地形的丰富性,热爱自然,逐步树立因地制宜、人地和谐的科学发展观。
2学情分析在七年级《历史与社会》中学生已对地形的基本种类和特点有所了解,而且能初步认读等高线地形图,但只是在识记层面,本课着重于地形图绘制的原理和过程,并在理解的基础上判读等高线地形图。
3重点难点4教学过程4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程导入:出示东白山的风景照,简介东白山,那里风景宜人,一年四季吸引了众多登山爱好者。
假如一位游客想知道从哪边爬山比较省力,他需借助什么工具呢?——借助等高线地形图了解东白山的地形。
今天我们学习地形与地形图。
地形的类型认识地形类型(出示图片)小结:陆地地形种类:平原、盆地、山地、高原、丘陵引:如何描述各种地形的特点呢?海拔:高出海平面的高度(绝对高度)相对高度:一点比另一点高出的高度(图示“海拔”和“相对高度”,并以身高和身高差类比)地形的特点(学生回答的基础上进行概括)思考:家乡的地形有哪些?对家乡的经济发展有何影响?引:认识了地形后,我们以山地为例,来认识山的各个部位(出示山地模型)山的部位:山顶、鞍部、山谷、山脊、峭壁等。
那么,这么崎岖的山地怎么把它表现在平面地图上呢?——等高线地形图等高线地形图——表示地形起伏的地图等高线:经过实地测量各地的高度,把海拔高度相等的各点用平滑的曲线连接起来,这样的线条叫等高线。
小结:同一条等高线海拔相等,相邻的两条等高线之间高度差相等。
等高线地形图:把等高线投影到同一个平面上来表示地形起伏的地图。
绘制方法:a,画等高线;b,投影引:如果现在你的面前有“一座山”摆在你面前,你能画出相应的等高线地形图吗?活动:制作等高线地形图(四人小组实验)步骤一:画等高线1:把马铃薯想象成一个山峰2:以一定的高度差在山峰的不同高度处依次画上等高线(把书本的厚度定为高度差)小组完成后,幻灯片投影成果3,俯视山峰,观察等高线的形状(闭合曲线)步骤二:投影1,将马铃薯沿等高线切成片(刀刃朝下),并按原样叠放在泡沫板上2,用两根回形针分两端固定马铃薯,并刺穿泡沫板3,从下往上分别把马铃薯片的轮廓(等高线)画在泡沫板上,并标上高度(温馨提示:小心小刀和回形针,避免伤人)学生在原来基础上分组实验,教师巡回指导4,完成后请按原样恢复马铃薯或番薯,并将等高线地形图一起同方向放好,观察比较各部位等高线的特点。
浙教版科学七年级上第三章第7节地形和地形图一、单选题(共10题;共20分)1.沙丘能在眼前缓缓移动的现象,是小科同学在新疆旅游时最难忘的沙漠风光。
若从引起地形变化的角度分析,产生这一现象的主要原因是( )A. 气温变化的影响B. 风力的作用C. 流水的作用D. 生物的影响2.黄土高原的地表形态千沟万壑的特征,主要成因是( )A. 风力侵蚀作用B. 风力搬运堆积作用C. 流水侵蚀搬运作用D. 流水搬运堆积作用3.如图是我国西北沙漠地区常见的一种地貌,形成该地貌的主要外力因素是( )A. 风力B. 冰川C. 流水D. 生物4.浙江省的地形主要是( )A. 高原、山地B. 高原、平原C. 平原、丘陵D. 丘陵、盆地5.下列等高线地形图中,点P表示山谷的是()A. B.C. D.6.构成我国地形分布骨架的是()A. 河流B. 山脉C. 高原D. 盆地7.在等高线图中,说法错误的是()A. 等高线重叠部分表示峭壁B. 等高线凸向高处的地方是山谷C. 同一条等高线上的两点,海拔肯定相同D. 等高线凸向低处的地方是山顶8.在等高线地形图上,位于两个山顶之间的部位表示的地形是()A. 山脊B. 山谷C. 鞍部D. 盆地9.下列表示盆地的是()A. B.C. D.10.当几条等高线重合成一条线时,则表示的地形是()A. 盆地B. 山顶C. 山脊D. 陡崖二、填空题(共5题;共19分)11.地表形态的改变,是地球内力和外力共同作用的结果。
内力作用使地表________,而外力作用使地表________。
12.在干旱地区,对地表影响最大的外力因素是________作用;在湿润地区,________作用对地表形态影响最大。
13.地球表面各种各样的形态,总称________,常见的地形类型有平原、________、山地、________、盆地。
14.陆地地形主要有________ 、________ 、________ 、________ 和________ 五种类型。
15.中间值大,四周值小的闭合等高线圈是________;两座山峰之间相对比较平缓的部位是________;向等高线数值高处凸起的是________;向等高线数值低处凸起的是________;相邻几条等高线重合的地方为________。
等高线越________,坡度越缓;等高线越________,坡度越陡。
三、解答题(共5题;共32分)16.读“我国东南某地区等高线示意图”回答下列问题(1)写出图中数字表示的地形部位名称:①________ ,③________ 。
(2)河流C、D中水能资源较丰富的是________ ,其原因是________ 。
(3)如果要在图中小河上修筑一座水库大坝,建在________ (填“C”“D”或“E”)处最合适。
17.读图回答问题:(1)A表示的地形是________ ,B表示的地形是________ ,C表示的地形是________ ,G表示的地形是________。
(2)B,H两点中坡度较陡的是________,判断理由是________ 。
(3)乙山与甲山的相对高度是________米,乙山位于甲山的________方向,测得甲乙两山顶的图上距离是2厘米,则甲乙两地的实地距离是________米。
(4)如果进行攀岩运动适合在________处。
18.“爬山千万条,安全第一条。
”读懂等高线地形图不仅有利于我们选择爬山路线,也能帮助我们在面临危险时做出正确的判断。
(1)图中字母B所在的地形名称是________。
(2)如果量得大青山山峰与小青山山峰的图上距离为3厘米,那么两个山峰的实际(直线)距离是________千米。
(3)小科认为从图中甲、乙两地爬到大青山顶,甲地比较容易,因为________。
(4)若泥石流发生时有人位于图中O点,合理的逃生路线为________(选填数字)。
19.读“某地等高线地形图”,回答问题。
(1)图中A地与D地的相对高度约为________米,A、B、C、D、E、F六地最能体现“深山藏古寺”含义的是________地。
(2)量得C、D之间的图上距离是3厘米,则C、D之间的实际距离是________千米。
(3)图中小溪的流向大致是________。
(4)从E点爬到山顶A和从C点爬到山顶A,比较省力但费时的是从________点爬到山顶A。
这是因为________。
(5)该地的地形属于________(类型),如果植被遭受严重破坏,最易出现的地质灾害是________。
答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【分析】风力作用指的是风对地表形态的塑造过程。
【解答】沙丘的形成与风力作用有关,因为风对物质的风蚀、搬运和堆积过程,由于风力作用很强,成为荒漠地貌发育的主要外营力。
故答案为:B2.【答案】C【解析】【分析】世界陆地表面的地表形态处于不断地运动和変化之中,它们是内力和外力共同作用的结果。
内力作用主要包括地売运动、火山和地震活动;外力作用主要是指风力、流水、冰川、波浪、生物等对地形的作用。
【解答】流水的冲刷使疏松的黄土高原变得沟壑纵横,C说法正确。
故答案为:C3.【答案】A【解析】【分析】流水侵蚀作用常常形成沟谷(v型)、瀑布和峡谷;风力侵蚀作用形成风蚀蘑菇和风蚀洼地;堆积形成沙丘和沙垅(风力作用一般在干旱半干旱地区表现显著).冰川地貌常有冰川U 谷、刃脊、冰斗和角蜂(欧洲的地貌大多受到冰川的作用),海蚀地貌常有海蚀崖、海蚀穴、海蚀柱、海蚀平台和海蚀拱桥(通常分布在石质海岸)。
【解答】图中所示的是风蚀作用形成的风蚀城,属于外力作用。
故答案为:A4.【答案】C【解析】【分析】浙北地区水网密集的冲积平原,浙东地区的沿海丘陵,浙南地区的山区,舟山市的海岛地貌,可谓山河湖海无所不有。
西南多为千米以上的群山盘结,其中位于龙泉境内的黄茅尖,海拔1929米,为浙江省最高峰。
地形以丘陵、山脉、盆地为主。
四大平原有杭嘉湖平原(杭州、嘉兴、湖州)、宁绍平原(宁波、绍兴)、金丽衢平原(金华、丽水、衢州)、温台平原(温州、台州)。
【解答】浙江山地和丘陵占74.63%,平坦地占20.32%,河流和湖泊占5.05% ,耕地面积仅208.17万公顷,故有“七山一水二分田”之说。
浙江地形自西南向东北呈阶梯状倾斜,西南以山地为主,中部以丘陵为主,东北部是低平的冲积平原。
大致可分为浙北平原、浙西丘陵、浙东丘陵、中部金衢盆地、浙南山地、东南沿海平原及滨海岛屿等六个地形区。
故答案为:C5.【答案】C【解析】【分析】在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高,四周低则为山顶;两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且等高线数值中间低,四周高则为盆地;等高线向海拔低处凸为山脊;等高线向海拔高处凸为山谷;等高线重合的部位是陡崖。
【解答】由图可知,A为山顶,B为鞍部,C为山谷,D为山脊。
故答案为:C6.【答案】B【解析】【分析】构成我国地形分布骨架的是山脉,骨架之间为我国四大盆地、高原,三大平原与丘陵。
【解答】我国的地形以山地为主,所以选山脉。
故答案为:B。
7.【答案】D【解析】【分析】本题考查地形图的判读,根据等高线地形图的基本特征来判读即可。
【解答】等高线的凸向低处的地方是山脊,不是山顶,山顶是该地最高的地方。
其他说法均正确。
故答案为:D。
8.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查等高线地形图的判读。
根据等高线特征进行判读即可。
【解答】两个山顶之间相对平坦的部位是鞍部。
故答案为:C9.【答案】B【解析】【分析】本题主要考查了学生对等高线地形图的判读。
【解答】盆地的特点是四周高,中部低,等高线地图表示为等高线数值从外向里缩小。
故答案为:B.10.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查了等高线地形图的判读,等高线一般不重合,除非是陡崖。
根据题意可知,等高线重合成一条线,说明是陡崖。
【解答】几条等高线重合成一条线,表示的地形是陡崖。
故答案为:D.二、填空题11.【答案】起伏;平坦【解析】【分析】促使地表形态发生变化的原因可分为两大类:内力作用和外力作用。
内力作用的表现形式主要有:地壳运动,岩浆活动,变质作用。
外力作用的表现形式主要有风化作用,侵蚀作用,搬运作用,沉积作用,固结成岩作用等。
【解答】我们今天看到的地表形态是内外力共同作用的结果。
内力作用主要使得地球表面凹凸不平,而外力地质作用趋向于削高填低,使地壳达到均衡的状态。
故答案为:起伏;平坦。
12.【答案】风沙;流水【解析】【分析】外力作用的能量主要来源于地球外部,如太阳,月球等。
这类作用主要有海洋、地面流水、湖泊、冰川、风、冰川等的地质作用。
【解答】在干旱地区,气候干旱缺少水分,多风沙天气,对地表影响最大的外力作用以风力的侵蚀,搬运为主;在湿润地区,降水较多,水分充足,流水的作用表现明显,对地表的侵蚀作用明显。
故答案为:风沙;流水。
13.【答案】地形;丘陵;高原【解析】【解答】地表各种高低起伏的形态,总称地形。
人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
平原海拔较低、地面起伏小;山地海拔高,地面起伏大;高原地面起伏小、海拔较高、边缘比较陡峻;盆地四周高、中间低。
【分析】此题主要考查的是地形类型判断的知识,在做此题时要注意紧紧结合所学基础知识,细心认真填写14.【答案】山地;高原;盆地;丘陵;平原【解析】【分析】地球的陆地表面有的雄伟高大、错落有致;有的广阔平坦、起伏和缓;还有的四周群山环抱、中间低平,形态各异。
【解答】陆地地形主要有山地、高原、盆地、丘陵和平原五种类型。
山地海拔一般在500米以上,并且相对高度超过200米。
高原海拔一般在500米以上,顶面平坦宽广。
丘陵海拔一般在200--500米,地面起伏和坡度都较缓,相对高度一般在100米以下。
平原海拔一般在200米以下,地面广阔平坦,起伏很小。
盆地四周高,中间低平。
故答案为:山地;高原;盆地;丘陵;平原15.【答案】山峰;鞍部;山谷;山脊;陡崖;稀疏;密集【解析】【分析】本题考查等高线地形图的判读方法,属于基础题。
【解答】中间值大,四周值小的闭合等高线圈是山峰;两座山峰之间相对比较平缓的部位是鞍部;向等高线数值高处凸起的是山谷;向等高线数值低处凸起的是山脊;相邻几条等高线重合的地方为陡崖。
等高线越稀疏,坡度越缓;等高线越密集,坡度越陡。
三、解答题16.【答案】(1)鞍部;峭壁(2)C;落差大,水流急,水量大,水能资源丰富(3)E【解析】【分析】利用上表,可对本题做出分析。
【解答】小题1:①等高线在一对山谷等高线组成,所以是鞍部;②多条等高线汇合重叠在一起,所以是峭壁。
小题2:C、D两处,C处落差大,水流急,水量大,水能资源丰富,就适合。
小题3:E处为两个山脊之间,内部比较低,此处建造大坝,可以蓄水量大,且大坝建造不长。