小说作用题七个角度

小说作用题常用角度及话语
侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。

恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。

在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。

通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。

也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。

在《我的叔叔于勒》一文中对次要人物的着墨非常少，但他们却起了很好的衬托作用。

文中的“我”面对穷困潦倒的于勒，还给了他“十个铜子的小费”，这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。

在这里通过对次要人物“我”的简单描写，就把菲利普夫妇冷漠无情、虚伪自私的特点充分地衬托了出来。

在《变色龙》一文中，火红色头发的巡警叶尔德林也起到了很好的衬托作用。

从端着一个“盛满了没收来的醋栗”的筛子到报告“好像出乱子了”，从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断，既表现出他忠实而驯服，又从侧面衬托了警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的性格。

这样，通过次要人物的衬托来表现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。

小说“作用题”答题思路梳理一、题目的作用情节: ①是全文线索，贯穿全文，使情节集中紧凑。

②概括了小说的主要内容。

③是情节产生的触发点。

人物:突出人物……特点,使形象生动丰满真实主题:揭示/暗示/……主旨。

效果：①新颖奇特/设置悬念,吸引读者阅读兴趣。

②具有文化底蕴/诗意美等，吸引读者阅读兴趣。

二、开头的作用情节：①照应题目；②引起下文的……，为下文……做铺垫，推动下文……故事情节的发展人物：①交代人物身份②突出人物……特点，使形象鲜明。

主题：暗示或点明……主题环境：①点明故事发生的时间、地点，②交代故事发生的原因、背景等，③渲染……气氛，奠定……感情基调效果：①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②丰富文章内容三、结尾的作用情节：①照应题目（开头、上文），使情节完整；②出人意料又在情理之中，使情节富有张力人物：突出……人物……特点。

主旨：揭示主旨，+（主旨具体化分析）效果：①让读者思考②回味空间，想象余地四、景物描写的作用环境：①交代了时间、地点；概括了环境……的特点；渲染……氛围，为人物活动提供典型环境。

②自然环境可以暗示……社会环境，揭示社会……特征；③奠定全文感情基调（开头）情节：①推动故事情节的发展或使情节出现转折；亦可以表示为：为下文……做铺垫或引出下文……情节（开头或中间）；②照应，使结构完整严谨。

如：首尾呼应；呼应上下文；照应题目（开头、中间）③是全文的线索人物：①侧面烘托或者对比反衬人物……性格，使形象生动丰满真实；②烘托人物……心理，③暗示人物……的处境或人物……的命运。

主旨：点明、升华、深化……的主旨。

效果：①含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，给读者想象空间（结尾）。

②吸引阅读兴趣（开头）。

五、某一情节的作用情节：①推动故事情节发展 +分析②造成情节陡转，使情节波澜起伏+分析③照应/承上启下形象：突出…情感/突出……形象，使人物形象丰满。

主旨：突出主旨，深化主旨+（主旨具体化）效果：①设置悬念，引起阅读兴趣②丰富人物形象/使行文富于变化③引人思考/ 含蓄蕴藉，言有尽意无穷六、某一人物形象（或群像）作用情节：①以形象的性格、心理、行为推动情节的发展/为下文的情节做铺垫②以形象的性格、心理、行为造成情节的陡转③线索，贯穿或连缀故事情节人物：①次要形象对主要形象侧面烘托、对比、反衬。

小说叙述视角作用专题附答案全套一、考题解读1.考题式样①小说以第一人称叙述视角来讲述故事，这样安排有什么好处？②小说以儿童视角来叙事，有何好处？2.答题方略(1)相关知识★叙述视角叙述视角与叙述人称紧密相关，但是与叙述人称还是有区别。

常见的叙述视角主要有：全知视角、有限视角、儿童视角、动物视角、女性视角。

小说在选用叙述视角时，并不是一成不变的，同一部小说，在叙述过程中，有时也会发生叙述视角转换。

(2)答题角度★全知视角作用(1)视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。

(2)让读者了解真相，便于全方位地描述人物和事件。

(3)在叙述事件和人物时，可以灵活地改变、转移观察或叙述角度，增加了作品的可信性。

★有限视角作用(1)设置悬念，激发读者的阅读期待。

(2)增强代入感与真实性，让读者获得了更真切、更自然的感受。

(3)最大限度地还原事物的本来面貌。

这一点主要是限知外视角的作用。

★动物视角作用(1)以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣；更客观冷静真实；(2)动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展；(3)突出了作者要真正表达的主题思想(使人意识到动物生命的内在价值、建立生态意识)。

★儿童视角作用(1)儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实；(2)儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切；(3)儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加〃陌生化〃。

(4)儿童的好奇心推动情节的发展；(5)儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满；(6)用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题，直扣人心。

★女性视角作用(1)以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。

(2)以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀；或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。

★视角转换作用(1)就增加了感染力，也能更好地突出主题。

“作用”题答题技巧及示例“作用”题答题技巧及示例一、句子段落的作用文首：①开篇点题，统领全文。

②引出下文，或为下文作铺垫。

③渲染气氛，奠定基调。

文中：①承上启下（过渡）作用。

②前后照应。

③总结上文，开启下文。

④为下文作辅垫。

⑤衬托作用。

⑥渲染，烘托气氛。

⑦推动情节的发展。

文末：①总结全文，归结主旨。

②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。

③卒章显志，点明题旨。

④强化作者情感，深化或升华主旨。

⑤言有尽而意无穷，引发读者思考。

⑥委婉含蓄，意在言外，发人深思。

示例：1.2009江西卷《木车的激情》张炜本文写“木车的激情”，作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具，有什么作用？【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫，与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。

2. 08北京卷《碧云寺的秋色》请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。

”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。

3.2007全国1《总想为你唱支歌》文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。

答：写“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。

二、人称的作用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。

第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。

第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。

示例：1.2006年辽宁卷《杨柳》文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。

【答案】改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问形势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。

详解小说和人物传记中“作用”类问题的答题技巧模式01、小说题目的作用：①有概括小说主要事件，串起情节的线索作用；②有隐喻象征的作用，一语双关，画龙点睛；③有揭示小说主题的作用；④有暗示主人公性格或情感的作用；⑤有突出作者情感的作用；⑥吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。

02、小说中开头的作用：设疑法（悬念法）：①引起读者的思考，吸引读者。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

写景法：①交代故事发生的时间、地点。

②暗示社会环境，揭示社会本质特征。

③揭示人物心境，表现人物性格。

④渲染气氛。

⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

其它：开篇点题统领全文；引出下文或为下文作铺垫；渲染气氛奠定基调等。

03、小说中人称的作用：第一人称：①增强小说的真实感和可信度。

②便于串连全文，使小说情节更加紧凑（多线索小说，则是使情节的联系更加紧密，谐和）。

第二人称：①增强和读者之间的亲近感。

②便于交流感情。

③用于抒情，以增强小说的感染力。

04、小说中人物描写的作用：外貌描写：①展示人物形象的风采（精神面貌）。

②体现人物形象的某种性格特征。

③体现人物形象兴趣和追求，从而表现人物形象的思想品质。

④体现任务人物形象的身份和社会地位。

行为描写：①表现人物形象的性格特征。

②展现人物形象的内心世界。

③展现人物形象的思想品质。

语言描写：①刻画人物形象的性格特征。

②反映人物形象的心理活动（或变化）。

③突出人物形象的个性。

④展现人物形象的思想品质。

心理描写：①直接表现人物形象的思想意识和内在情感（矛盾，焦虑，担忧，兴奋，喜悦，悲伤等）。

②表现人物形象人物形象的性格特征。

③展现人物形象的精神品质。

④推动故事情节的发展。

细节描写：①体现人物形象的某种性格特征。

②展现人物形象的内心世界及其变化。

③展现人物形象的思想品质。

④推动故事情节的发展。

⑤使读者对人物形象产生深刻理解。

（分析人物形象切入点：☆身份、地位、经历、教养、气质。

小说阅读作用题解题模板情节作用题解题模板（一）开端性情节的作用1.对情节的作用：引出下文情节，为下文作铺垫。

▲以紧张场景、悬念或怪异现象为小说开端，可以制造悬念，激起读者阅读兴趣；▲与后文行成某种反差的效果。

2.对人物的作用：以主人公或其他重要人物的出场为小说开端，对人物的集中描写会塑造出该人物的典型形象。

3.对环境的作用：集中描写重要场景。

4.对主旨的作用：揭示或暗示小说主旨。

（二）过渡性情节的作用1.小说过渡的共同作用是：交代上下文其他情节的发生原因，为上文作补充，为下文作铺垫，引出下文的情节或人物。

2.以集中的人物描写或环境描写为小说过渡：可以推动情节发展，烘托故事气氛，塑造人物形象，使主题内蕴更深刻。

3.以回忆性的插叙为小说过渡：通过现实与回忆的对比与交织，使小说内容更丰富。

4.以反差性、对比性情节为小说过渡：可以突出主人公形象，交代主干情节的原因，在对比中凸显小说主题，艺术效果上可增加悬念，使叙事波澜起伏。

（三）结局性情节的作用1.对情节的作用：呼应开头或上文的情节，使全文结构严谨、故事完整。

▲如在结局出现反转式情节，会产生戏剧性效果，增强小说的戏剧张力，使情节更为曲折，与上文形成对比。

如果在上文有相应的伏笔，则可与上文的伏笔相照应，使故事情节平中见奇，又在情理之中。

如果上文伏笔若有若无，则可使结尾呈现出某种含蓄或魔幻的色彩。

▲如在结局出现开放式情节，可制造出余韵悠长、耐人寻味的艺术效果，留有想象空间，引发读者的想象。

2.对人物的作用：塑造人物，表现人物特征或心理。

▲如在结局使人物形象发生微妙变化，则可使人物形象更加丰满，进一步渲染人物的情感与心理。

3.对环境的作用：▲如在结局出现了新的环境或场景，则可使环境更具典型性，更加丰富。

▲如果此环境优美，则在审美意蕴上使小说充满诗情画意，更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。

4.对主旨的作用：①暗示小说主题，引发读者思考；②呼应标题。

小说题目作用1、交代主要人物形象。

2、概括小说主要事件。

3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。

4、贯穿全文，起线索作用。

5、具有象征意义。

6、揭示小说主旨，深化主题。

7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。

8、展开情节，前后呼应。

9、对比讽刺，强化效果。

10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。

让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。

引发读者思考。

情节的作用：①交代人物活动的环境；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；④照应前文；⑤线索或推动情节发展；⑥刻画人物性格；⑦点明主旨或深化主题。

环境描写的作用①交代故事发生的时间地点。

为人物出场提供活动空间。

②暗示社会背景，揭示社会本质特征，展示世态风情。

③渲染气氛,奠定情感基调。

④烘托人物心境，展现人物情感；揭示人物性格，暗示人物命运。

⑤作为情节线索；推动情节的发展，为后文作铺垫。

⑥揭示或深化文章的主题思想。

情节安排评价【知识储备】根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用：开头——统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬先抑；衬着气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），总领下文。

过渡（转承句）——承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文；总结上文……结尾——卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；戛然而止，留下空白，回味深长（作用：引发读者想象，耐人寻味）；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）……就开头结尾来说，有首尾呼应式。

作用：使结构紧密、完整。

点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。

布局谋篇——开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。

高考小说阅读之“作用题”分析一、人物形象的作用（一）主要人物形象的作用1、对情节的作用：人物性格发生变化，推动故事情节发展2、对主题的作用：典型形象反应社会现实，寄托作者情感。

3、对社会的作用：典型形象给人以思想指导和人生启示。

（二）次要人物形象的作用1、对情节的作用：牵线搭桥，推动故事情节发展。

2、对主要人物的作用：侧面烘托，使个性更为鲜明。

3、对主题的作用：揭示主题，增添文章魅力。

4、对环境的作用：（如果次要人物是一群人）渲染气氛，奠定基调。

（揭示社会环境）二、情节结构的作用1、对情节本身的作用：（1）就全文而言：①一波三折式，引人入胜，增强可读性。

；②是全文的线索，推动情节发展。

（2）就开头而言：①开门见山，开篇点题；②制造悬念，引起读者阅读的兴趣；③引出另一个情节；④为后文的情节发展作铺垫或埋伏笔；⑤与结尾呼应，使结构紧密、完整。

（3）就中间行文而言：①补充交代上文内容；②照应前文情节；③推动情节发展；④为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

（4）就结尾而言：①照应题目；②照应前文情节；③与开头呼应，使结构紧密、完整；④卒章显志；⑤ 结尾（结局）的不同形式及作用：A.出人意料的结局。

（《项链》）a.从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

b.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

c.从主题上看，能更好地深化主题。

B.令人伤感的悲剧结局。

a.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

b.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

c.从主题上看，能更好地深化主题。

C.令人喜悦的大团圆结局。

a.从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

b.从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

c.从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。