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北师大版思想与社会四下《多姿多彩的世界》WORD版教案课题1、如何样看电视教学目标：1、学会处理学习与看电视的关系。
2、明白得如何样有效、合理地看电视。
3、培养学生的思辨和表达能力。
教学预备：走访、调查周围的人喜爱看的电视节目。
教学过程：1、导入：在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜爱看的电视节目差不多上些什么，下面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜爱看的电视节目是什么。
2、看来，由于年龄不同，爱好不同，人们喜爱看的电视节目也是不同的。
全班交流：在看电视的时候，你们与父母常常因什么缘故问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是如何样做的？你有什么好的建议和方法吗？学生各自讲出自己的真实方法和感受。
3、探究活动。
看书53页的一组图画，请大伙儿说一说，它反映的是一个什么样的问题？假如像他那样，会有哪些危害呢？4、总结。
课题2、荧屏前后教学目标：1、了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。
2、萌发对电视工作者及其劳动的尊重。
教学过程：1、导入。
（1）教师提问学生：“在这幅导读图中，有两幅画面表现的是全家人在一起其乐融融地看电视的情形。
我想问一问在座的各位同学，昨晚谁看了电视，看的是什么电视节目？”请学生自愿回答。
（2）“每一个电视节目凝聚着许许多多电视工作者的心血、汗水和聪慧，差不多上荧屏前后许多电视工作者共同劳动的结果。
”教师引出课题并写在黑板上。
2、小组讨论。
在小组讨论之前，教师提问学生：“你们最喜爱的电视工作者是谁？”请学生自愿发言。
教师进一步提问：“那么，有谁明白，在一个电视节目中，除了需要主持人、播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要做哪些工作？电视节目是如何样制作出来的？”请学生分小组进行讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。
3、全班交流。
请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。
在个小组发表的过程中，教师应注意将学生发言的要点写在黑板上。
2019-2020年北师大版品德与生活四年级下册《怎样看电视》优质课教案附点评反思[教材分析]本课是北师大版小学《品德与社会》四年级下册第五单元“穿越时空的生活”中“多姿多彩的传媒世界”的主题1的内容《怎样看电视》，这一课题的学习对学生极富现实意义。
因为现在，无论是广播、报刊，还是电视、网络，各种媒体都和我们的生活发生着密切的关系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。
而电视更成为我们日常生活中不可缺少的一部分，人们在电视中能享受快乐、增长知识、开阔眼界，并加速对事物的认知过程。
但在学生的日常生活中，为了看电视与长辈发生争执是比较常见的现象，课文即具体呈现了一个例子。
课文中场景的表现，从而引导学生就此思考、讨论，形成正确的认识和态度，就课文所提问题各抒己见进行讨论活动,认识大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用与负面影响,从而培养学生正确处理问题和辨别是非的能力，促进学生健康的成长。
本课附上“以连环画的形式，表现了一个男孩因为不能正确处理看电视与学习的关系而导致的一些问题”。
让学生讨论，能选择适合自己的电视栏目，能合理安排时间，能控制和调整自己的情绪和行为，与父母进行平等交流、沟通，提出正确应对方式并鼓励他们实施。
[学情分析]中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其四年级学生的认知比较广泛，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，体验也较深刻，随着他们社会生活范围的不断扩大,能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识大众传媒，了解大众传媒的特点和大众传媒事业的飞速发展，从而感受到大众传媒与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一课程的学习，能积极参与到本课内外的学习活动中去。
但在媒体使用的能力上，不同的学生还存在着一定的差异，许多学生对媒体使用的选择上还有一定的误区。
在学习方法方面，四年级学生已经初步掌握了小组合作、调查问题的方法，若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用学生已有经验，并引导他们运用自己掌握的学习方法和调查方法，丰富发展他们的认知、理解和感悟，并受到教育、获得经验。
（北师大版）四年级道德与社会下册教课设计第五单元穿越时空的生活3.多姿多彩的传媒世界《电脑网络——我的新伙伴》教课过程1．认识网络关于个人学习和生活的重要意义。
2．知道网络的两面性。
3．认识如何安全、有效教课过程1．导人。
“在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书本以外，近些年来，又出现了一个奇特的新伙伴，谁知道是什么 ?”（引出电脑网络，并板书课题）“我们班的同学谁家里有电脑 ?”有谁接触过电脑网络 ?说说你们对电脑网络的感觉好吗厂请学生自由讲话。
2．研究议论。
在黑板上写出“踊跃的”和“悲观的”两个题目，让学生以自由讲话的形式，说出电脑网络都有哪些踊跃的功能和作用。
对人们的工作、学习和生活都有哪些帮助；有哪些悲观的作用，如去不安全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随意结交朋友，这些不单浪费时间，并且还有危险。
3．演示活动：假如是在网络教室上课，师生能够共同演示；假如是借用电脑上课，可由教师演示：演示内容应要点展现电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助 +没有电脑的学校，应由教师借助有关资料赐予解说。
4．阅读与讨沦。
阅读教科书第 58—59 页的文字和图画，让学生认识和认识到，网络固然能够为学习和生活供给帮助，带来乐趣，可是假如不可以有效地自我控制，也会影响学习和身心健康：与同桌讨沦：（1）如何在电脑网络中安全、有效地获得知识和信息；（2）如何才能防止掉进“网络圈套”。
5．制定条约。
在议论的基础上完成共鸣，指引学生制定条约，并举行署名仪式。
部署家庭作业：经过电脑网络发布一个提议书或少年网络条约。
北京师范大学出版社四年级下册多姿多彩的传媒世界教学设计邹桂丽辽宁省大连普兰店市南山小学课题：多姿多彩的传媒世界教学目标：1、了解传媒世界的种类、交流对电视媒体的看法。
2、合理处理家庭生活中看电视的矛盾。
3、通过辩论知道看电视的好处和坏处。
一、课堂新闻交流师：今天是周末，又到了信息交流的时间，现在，让我们开始今天的新闻发布。
生：昨天，我在电视上了解到，台湾知名人士，中国国民党主席连战于4月26日率团带大陆访问，这一行为引起全社会各界人士的关注。
师：这则消息收集得很有价值，说明你是一个关心国家大事的孩子，国民党主席到大陆访问会促进台湾和中国的关系向着和平的方向发展，老师还要告诉你，今天下午3点钟，我们的党总书记胡锦涛同志将会与连战会面，我们可以共同关注这一重要时刻。
生：江苏盐城遭受罕见的龙卷风袭击，几分钟内，5人死亡，500人受伤。
生：我在电视上收集到这样一则消息，两只来自南极的皇帝企鹅，被国家动物总局赠送给大连老虎滩极地馆。
生：我从新商报看到这样一则信息：大连森林动物园小狮子辛巴被送往丹东锦江山公园定局。
生：我通过观看体育频道了解到，第十五届中国十大杰出青年评选揭晓，勇夺奥运金牌的田径运动员刘翔当选。
生：我从大连晚报上收集到这样一条信息：由民族出版社和中国佛教协会联合出版的黄金版金刚经正在全球限量发行，引起了巨大轰动。
师：像报纸电视这些为人类提供大量信息的都叫做大众传媒，可见我们周围的传媒世界事多么的丰富多彩，那么，在这么多的大众传媒中，对我们影响最大，接触最多的是哪一种呢？生：我认为对我们影响最大的应该是电视。
师：大家都是这么想的吗？生：是。
二、交流汇报不同类型的人们对电视节目的喜爱情况师：老师的想法跟你们一样。
如今在生活中，电视节目内容丰富多彩，吸引着越来越多的观众，课前老师布置了一项作业，调查你周围的人喜欢看是么电视节目，下面，我们来汇报展示。
生：这是我制作的调查表，我调查的是比我年龄小的小弟弟、小妹妹，他们都喜欢看什么电视节目，我一共调查了114人，其中小弟弟49人，小妹妹65人，他们大多数喜欢看动画片，他们认为动画片里的人物幽默搞笑，他们很喜欢。
《怎样看电视》[教材分析]本课是北师大版小学《品德与社会》四年级下册第五单元“穿越时空的生活”中“多姿多彩的传媒世界”的主题1的内容，这一课题的学习对学生极富现实意义。
因为现在，无论是广播、报刊，还是电视、网络，各种媒体都和我们的生活发生着密切的关系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。
而电视更成为我们日常生活中不可缺少的一部分，人们在电视中能享受快乐、增长知识、开阔眼界，并加速对事物的认知过程。
但在学生的日常生活中，为了看电视与长辈发生争执是比较常见的现象，课文即具体呈现了一个例子。
课文中场景的表现，从而引导学生就此思考、讨论，形成正确的认识和态度，就课文所提问题各抒己见进行讨论活动,认识大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用与负面影响,从而培养学生正确处理问题和辨别是非的能力，促进学生健康的成长。
本课附上“以连环画的形式，表现了一个男孩因为不能正确处理看电视与学习的关系而导致的一些问题”。
让学生讨论，能选择适合自己的电视栏目，能合理安排时间，能控制和调整自己的情绪和行为，与父母进行平等交流、沟通，提出正确应对方式并鼓励他们实施。
[学情分析]中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其四年级学生的认知比较广泛，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，体验也较深刻，随着他们社会生活范围的不断扩大,能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识大众传媒，了解大众传媒的特点和大众传媒事业的飞速发展，从而感受到大众传媒与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一课程的学习，能积极参与到本课内外的学习活动中去。
但在媒体使用的能力上，不同的学生还存在着一定的差异，许多学生对媒体使用的选择上还有一定的误区。
在学习方法方面，四年级学生已经初步掌握了小组合作、调查问题的方法，若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用学生已有经验，并引导他们运用自己掌握的学习方法和调查方法，丰富发展他们的认知、理解和感悟，并受到教育、获得经验。
四年级下册品德教案-5.3多姿多彩的传媒世界-北师大版《书报生活中的良师益友》教学设计【授课时间】2019年4月16日【教材理解】《书报——生活中的良师益友》是小学《品德与社会》四年级下册第五单元《穿越时空的生活》中的第三个主题《多姿多彩的传媒世界》中的内容。
在信息化时代冲击下，随着科技的发展，传媒的科技含量越来越丰盛，但传统的大众传媒书报，仍然有其独到的优势。
书报是人们是获取信息和传递信息最基本的媒介，具有资料留存价值取向，它具有直接、直观、便当的作用，而且书报在传媒的发展长河中留传最普遍也是最久远的。
【设计理念】教材中出示了三幅照片反映了人们阅读书报的例外场景和方式。
引导制作剪报的活动，帮助学生树立爱读书看报的习惯，使他们对传媒的认识更进一步，了解各自的特征。
引导学生交流读书收获及心得的活动，帮助学生增长知识，获取信息，开阔眼界。
让学生真正体会到书报是人们生活的良师益友，给人们生活带来欢乐，帮助人们智慧地生活。
【学情简介】书报这种大众传媒出现在学生生活中是最广博的，利用率也是最高的。
四年级学生正是对新知填塞奇怪的时期，有深刻的探究欲望，对书报的传媒作用并没有深刻的体会，书报是他们获取知识的主要途径，在借助书报这种大众传媒获取知识的认识和高效率使用上还存在着一定的差异。
在学习方法方面，四年级学生已经初步掌握了小组合作、调查问题的方法，引导他们运用自己掌握的学习方法和调查方法，丰盛发展他们的认知、理解和感悟，并获得经验。
【教学目标】1.在活动中知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。
2.在活动中体验阅读书报的好处，成为一个爱读书报，有康健的阅读兴趣的好孩子。
3.通过做剪报等活动，养成读书看报的好习惯，学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。
【教学重难点】重点：培养学生读书报的兴趣。
难点：养成读书报的好习惯。
【教学方法】在课上组织学生进行观察法、小组讨论法、小组合作汇报、展示等方法进行教学。
【教学准备】收集近期的各种报纸、杂志、喜欢的书籍。
