11 我的叔叔于勒 习题精选

初二课文《我的叔叔于勒》课后练习题1. 为什么叔叔于勒要给他的外甥女当课代表？叔叔于勒给他的外甥女当课代表，是因为他认为这样可以锻炼她的领导能力和沟通能力。

他希望通过这个经历，让外甥女在责任感和自信心方面得到成长。

2. 课文中描写了于勒和外甥女之间的几个场景，请选取一个场景进行描写，并谈谈你的感受。

在课文中，有一个场景是叔叔于勒和外甥女一起观察树叶。

这时，于勒静静地告诉外甥女，树叶之所以会摇摆不断，是因为树叶释放了气体。

叔叔于勒用简单明了的语言给予了她科学知识上的启发。

这个场景使我感受到了叔叔于勒对外甥女的关爱和教育愿望。

他不仅仅是告诉外甥女树叶的摆动原因，更是通过这个过程，激发了她对科学的兴趣。

这个场景展示了于勒教育外甥女的方式不仅仅是传授知识，更是通过亲身经历和互动来让她在思维和情感上得到成长。

3. 课文中的叔叔于勒是怎样帮助外甥女解决困难的？课文中的叔叔于勒通过课代表的身份，向老师和同学们询问问题，并将问题带给了外甥女。

面对困难，于勒并没有直接解决问题，而是引导外甥女自己去寻找答案。

他希望通过这样的方式，让外甥女学会自己思考和解决问题。

他相信自己的外甥女是有能力独立面对困难的，他只是给予了她正确的引导和支持。

4. 你从叔叔于勒身上学到了什么？从叔叔于勒身上，我学到了许多重要的品质和价值观。

首先，他教会了我耐心和关爱他人。

叔叔于勒对外甥女的耐心和关心，使我明白在教育和帮助他人的过程中，耐心和爱心是非常重要的。

其次，他教会了我如何给予他人自信和鼓励。

叔叔于勒相信外甥女的能力，鼓励她担任课代表的角色，并希望她通过这个经历发展自己的才能和能力。

最后，他教会了我如何引导他人自己解决问题。

叔叔于勒并没有直接解决外甥女的困难，而是通过引导和支持她自己去解决。

这让我明白了每个人都应该有自己思考和解决问题的能力，而不是依赖他人。

在叔叔于勒的教育下，外甥女在成为课代表的过程中得到了成长和进步。

他的教诲也对我有着深远的影响和启示。

《我的叔叔于勒》练习基础训练一、给下列黑体字注音阔绰拟定变更栈桥拮据别墅撬开煞白诧异褴褛牡蛎二、填空。

1、《我的叔叔于勒》选自国著名文学家的短篇小说集《》。

2、本文以为主线，以为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间关系。

3、本文的主人公是。

三、指出下列句子所运用的修辞手法。

1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。

（）2、这封信成了我们家里的福音书。

（）3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

（）4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”（）四、指出下列各句运用的描写手法。

1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”（）2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

（）3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。

他可真算得一个有办法的人。

”（）4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

（）五、选择题。

1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（）A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。

B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。

C、于勒是小说的主人公。

D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。

2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（）A、表明资本主义社会人民生活得很苦。

B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。

C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。

D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。

我的叔叔于勒习题精选1．结合句意解释句中词语：⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。

吃：⑵可是您看他今天已落到什么田地。

田地：⑶买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。

计较：(4)这封信成了我们家里的福音书。

福音书：2．“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？3．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是。

《我的叔叔于勒》习题优选基础稳固1．选出注音有错误的一项为哪一项（）。

A．撬开（ qi ào）窘迫（ j ū）栈桥（ zhàn）B．于勒（ l a）更改（ɡa nɡ）糟践（t à）C．煞白（ shà）罪恶（a）连累（l ěi ）D．手帕（ pà）恶棍（ l ài ）张皇（huánɡ）2．指出以下词语中有错别字的一组（）。

A．狼狈万状神情张惶结结巴巴日新月异B．大显神通沥尽心血离合悲欢无缘无故C．含辛茹苦满脸皱纹衣不蔽体大方大方D．民俗习惯诚实靠谱万无一失相提并论3．以下词语中解说加黑字有误的一项为哪一项（）。

A．大事衬着（作）相对而动（看，察看）B．狼狈不堪（不可以忍耐）默然（封口）C．无缘无故（没有人）日新月异（一同）D．弄性尚气（着重）动辄（就）4．对句子的含义理解正确的一项为哪一项（）。

那时候，只需一看见从远方回来的海洋船开进港口来，父亲总要说他那句永不更改的话：“唉！假如于勒竟在这只船上，那会叫人多么欣喜呀！”A．菲利普期望流浪在外的弟弟早日回来共享天伦，已到了望穿秋水的地步。

B．菲利普殷切期望弃暗投明的于勒回来，为全家增光添彩。

C．于勒就是金钱的化身，菲利普期望于勒是假，盼金钱是真，期望金钱盼到了魂不守舍的地步。

D．菲利普为当时打发于勒去美洲而感觉追悔莫及。

5．指出以下各句的描绘方法。

（ 1）那是一张又老又贫苦的脸，满脸愁容，狼狈万状。

（）（ 2）在我们眼前，天边远处忧如有一处紫色的暗影从海里钻出来。

（）（ 3）我内心默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”（）（4）一个衣不蔽体的年迈水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。

（）6．作者莫泊桑，____世纪 ______ 国优秀的批评现实主义作家，______ 巨匠。

代表作_______。

能力操练阅读下边文段，回答以下问题。

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”而后他就问：“我们怎么办呢？”母亲立刻回答道：“应当把孩子们领开。

《我的叔叔于勒》练习题一、选择题1. 《我的叔叔于勒》的作者是（）A. 鲁迅B. 莫泊桑C. 巴尔扎克D. 郭沫若2. 在小说中，菲利普夫妇对于勒的态度是（）A. 嫌弃B. 崇拜C. 关心D. 敬畏A. 于勒写信表示要回来B. 菲利普夫妇在市场上偶遇于勒C. 菲利普夫妇邀请于勒共进晚餐D. 于勒成为亿万富翁二、填空题1. 《我的叔叔于勒》是一篇______（体裁）作品，讲述了菲利普夫妇对待叔叔于勒的______（态度）故事。

2. 在小说中，菲利普夫妇原本期待于勒回来能够______（填入事件），但实际上于勒却成了一个______（填入形容词）的人。

三、简答题1. 请简要概括《我的叔叔于勒》的故事情节。

2. 分析菲利普夫妇在故事中的性格特点。

3. 请谈谈你对小说主题的理解。

四、阅读理解题“我们上了船，带着两个女孩，母亲担心孩子们会晕船，但出乎意料的是，他们一路上都非常兴奋。

我们在船上的餐厅吃了一顿丰盛的晚餐，期间，母亲注意到了一个卖牡蛎的水手，他熟练地操作着，引起了母亲的兴趣。

”1. 文段中提到的“我们”是指哪些人？2. 母亲为什么担心孩子们会晕船？3. 文段中的“他”指的是谁？为什么引起了母亲的兴趣？五、作文题请以《我的叔叔于勒》为题，写一篇不少于800字的读后感。

要求：结构清晰，观点明确，语言流畅。

六、词语解释题a. 褴褛b. 羞愧c. 憧憬d. 嫌弃a. 冷漠b. 狡黠c. 愚蠢d. 善良七、句子分析题“母亲突然显得紧张不安，她紧握着手中的手提包，仿佛怕它突然飞走似的。

”“于勒叔叔的那封信，就像一道光芒，照亮了我们的希望。

”八、段落分析题1. 请分析小说开头段落的作用。

2. 请分析小说中描述菲利普夫妇在市场上偶遇于勒的段落，它在故事情节中起到了什么作用？九、人物分析题1. 请分析于勒这一人物形象的特点及其在小说中的作用。

2. 请谈谈你对菲利普夫妇对待金钱态度的看法。

十、主题探讨题1. 结合小说内容，探讨“金钱与亲情”的关系。

我的叔叔于勒习题及答案一、根底知识1．《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集，作者是国著名作家，其代表作有。

2．“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。

那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢容许的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的……”这段文字写出了“我”家经济的（从原文中找一个词），小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，是为。

3．只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”请简要分析这两句话所表现出的人物的心理。

二、能力提高1．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。

2．从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看，他们确实是自私自利、唯利是图的市侩，是可鄙的，但我们更应看到当时他们生活的社会环境，正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去，用金钱关系去衡量亲情的近、疏，请你结合自身的经历，结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。

3．本文的故事情节的开展中有哪些出人意料之处？4．我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。

“最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。

”这两句与小说的中心有什么关系？三、延伸拓展盲人看毕淑敏每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。

那是家长等着各自的孩童回家。

在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。

从不张望校门口。

直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。

他把左手交给孩子，右手拄着盲杖，一同横穿马路。

多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。

他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。

他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。

我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。

后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。

我的叔叔于勒练习同步自测一（一）阅读下文，回答文后问题。

我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。

我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。

我有两个姐姐。

我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。

那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”父亲赶紧走去。

我这次可跟着他走了，心里异常紧张。

父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。

后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。

最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。

您知道点儿这个家伙的底细吗?”船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。

据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。

他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。

听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。

”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。

母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。

”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。

若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。

最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。

”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

《我的叔叔于勒》练习题及答案我的叔叔于勒一、积累与运用1．下列加点字读音相同的一组是（）A．挣钱挣扎挣开挣脱B．蛋壳蛎壳地壳金蝉脱壳C．煞白恶煞煞风景煞有介事D．更换变更更替万象更新2．根据意思写出相应的词语。

菲利普！”D．在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”……④父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。

如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”⑥那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”……⑦……我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”⑨母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”⑩父亲说：“就……就是我的弟弟呀。

既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”⑿可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。

”⒂父亲赶紧走去。

”⒄我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。

别叫他们看出来。

”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。

--我这样的学生，其实只配坐最后一排。

（24）我被震住了。

”（26）我站起来。

（27）“这是你的位置。

”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。

”（28）我懵懵懂懂地在那里坐下来。

（29）“希望同学们向小叶学习。

要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。

”（30）我的热泪汹涌而出。

（31）这件事已经过去多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。

我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命与灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的亲爱的人。

10．两位班主任老师对“我”分别采取了不同的处理方法，造成的后果有什么不同？11．围绕着白老师与“我”，作者主要写了哪两件事？请概括出来。

我的叔叔于勒同步练习试题及答案我的叔叔于勒1．《我的叔叔于勒》作者，是国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有、等。

4．“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。

（意近即可） 6．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是交待盼于勒回家的原因。

7．课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（ C ）Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。

Ｂ、让故事的内容更有波澜。

Ｃ、让故事情节得以向前发展。

Ｄ、让“我”看得清父母虚伪的真面目。

8．小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。

9．于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。

⑴于勒经济的变化：挥霍家产――经商发财――衰败穷困⑵菲利普夫妇态度的变化：惧怕憎恨――奉为福星――深恶痛疾[ ⑶菲利普夫妇不变的方面:金钱至上。

10．一位作家和一位厨师发生争执，经过一番激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。

”厨师反驳道：“岂有此理！我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗？” ⑴作家与厨师争论的话题是：对文学作品的批评。

⑵厨师答话的言外之意是：我有权批评你的书。

最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。

您知道点儿这个家伙的底细吗？” 船长本已不耐烦父亲那番谈话，就（冷冷地）回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。

据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。

他叫于勒……姓达尔芒司（2）也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。

听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。

” 我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，（哑着嗓子）说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！谢谢您，船长。

11 我的叔叔于勒1．选出加点字注音有误的一项()A．撬．开(qiào)拮．据(jū)栈．桥(zhàn) 褴褛．(lǚ)B．于勒．(lè) 变更．(gèng) 糟蹋．(tà) 拮．据(jié)C．煞．白(shà) 罪恶．(è) 拖累．(lěi) 牡蛎．(lì)D．手帕．(pà) 无赖．(lài) 张皇．(huáng) 阔绰．(chuò)2．结合语境，解释加点的词语。

(1)我母亲对我们的拮据．．生活感到非常痛苦。

(2)常常要在价钱上计较．．半天。

(3)这封信成了我们家里的福音书．．．。

3．概括括号中的意思，在横线上写出相应的成语。

(1)对于叔叔回国这桩__________(比喻很有把握)的事，大家还拟定了上千种计划。

(2)可是父亲的希望却__________(随着时间的推移而不断增长)。

(3)我一直盯着父亲，看他__________(形容认真)地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

(4)那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，________(形容困苦或受窘的样子)。

4．下列各句中，没有语病的一项是()A．湖南卫视的《快乐大本营》，给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。

B．从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。

C．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。

D．为了避免不发生交通事故，学校在转弯口装了红绿灯。

5．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇对于勒的态度也出现了三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面。

请用简洁的词语分别概括这些变化。

(1)于勒经济的变化：_____________________________________________________________(2)菲利普夫妇的态度变化：_______________________________________________________(3)菲利普夫妇不变的方面：_______________________________________________________6．请你根据本篇小说的主题与情节为下面这副对联补写下联和横批。

《我的叔叔于勒》练习题阅读选文，回答后面问题。

父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。

已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。

咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2法郎50生丁。

”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”我昌亍他10个铜子的小费。

他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲—①—（A.怀疑B.犹豫C.诧异D.激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。

”我说：“我给了他10个铜子的小费。

”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里—②—（A.升B.跳C.现D.钻）出来。

那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。

①②____________________________________2.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？3.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？4.从描写角度看，选段写于勒，运用了描写。

选段描写环境的句子是作用是。

5.“我”（即若瑟夫）在文中丽作用？6.画线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我” 什么心理？“心里默念”为什么不能改成“叫出声来"7.在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。