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2019年学前教育（幼儿）特岗教师招聘真题模拟一一、单项选择题1、教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的平等发展的集体，让儿童深人其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）。
A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法2、幼儿园的课堂提问要以（）为中心。
A.学生B.教师C.教学内容D.问题3、适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是（）。
A.独自游戏B.结构游戏C.平行游戏D.集体游戏4、为了提高幼儿用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀、不同质地的纸张和画有直线、曲线、不规则图形的图案供幼儿进行剪纸活动。
这体现了材料投放的（）。
A.丰富性B.层次性C.情感性D.探索性5、幼儿在活动区的物质支持是（）。
A.玩具B.空间C.材料D.环境6、关于幼小衔接，下列说法正确的是（）。
A.可以提前教授小学文化知识B.只需要针对大班幼儿进行C.不包括对幼儿行为习惯、社会技能的培养D.应当贯穿整个幼儿园教育7、小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理发展的趋势是（）。
A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从不稳定到稳定8、儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）。
A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽9、幼儿在比较两个物体时，能力发展的顺序是（）。
A.相同处一不同处一相似处B.相似处一相同处一不同处C.不同处一相似处一相同处D.不同处一相同处一相似处10、炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过”。
这种记忆现象是（）。
A.再认B.识记C.保持D.回忆11、反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。
A.自然观察智能B.人际智能C_______内省智能 D.语言智能12、测定婴儿依恋类型的常用设计是（）。
A.视觉悬崖B.重学效应C.陌生情境D.早期隔离13、小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神，从气质类型来分析，他倾向于（）。
2019年文山特岗教师学前教育考前习题三work Information Technology Company.2020YE AR2019年文山特岗教师学前教育考前习题三一、单项选择题1、规迫创办蒙养院这一学前教育机构的是（）。
A.欧文B.夸美纽斯C.1912-1913年的"壬子癸11学制"D.1922年的"壬戌学制"2、提岀“活教疗"理论的学校是（）。
A.南京燕子矶幼儿园B.南京鼓楼幼稚园C.江西省实验幼稚师范学校D」匕京香山慈幼院3、从形式上讲，我国现阶段学前教育主要包括（），其中，幼儿园教育占主要地位。
A.学校教育、幼儿园教育B.幼儿园、托儿所、学前班C.家庭教育、社会教育D.家庭教育、学前教育机构教育4、幼儿园教育内容的特点是（）。
A.全而性与启蒙性B.全而性与逻辑性C.系统性与启蒙性D.系统性与逻辑性5、如果学生把老师看成是（），则他们要求老师言行一致、幽默、开朗、豪爽、守纪律等。
A.家长的代理人B.知识传授者C.团体领导者D.模范公民6、让幼儿知逍四季的自然变化，一般不适合采用（）。
A.实验法B.散步和采集C.分组教学D.小组讨论7、幼儿囲教育工作评价，实行以（）为主。
A.hil长评价B.管理人员评价C.教师自评D.家长评价8、下列游戏中属于创造性游戏的是（）。
A.智力游戏B.音乐游戏C.角色游戏D.体冇游戏9、为了提高幼儿用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀、不同质地的纸张和画有直线、曲线、不规则图形的图案供幼儿进行剪纸活动。
这体现了材料投放的（）。
A.丰富性B.层次性C.情感性D.探索性10、幼儿在活动区的物质支持是（）。
A.玩具B.空间C.材料D.环境11、关于幼小衔接，下列说法正确的是（）。
A.可以提前教授小学文化知识B.只需要针对大班幼儿进行C.不包括对幼儿行为习惯、社会技能的培养D.应当贯穿整个幼儿园教育12、小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳出的个性倾向，这说明儿童心理发展的趋势是（）。
2019年云南省文山州学前教育特岗押题卷九一、单项选择题1、《幼儿园工作规程》是（）。
A.法律B.规章C.文件D.制度2、对自己感兴趣的事情总是刨根问底，这一典型特点表现在（）岁的幼儿身上。
A.2}3B.3}4C.4}5D.5--63、学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（）。
A.谈话行为B.早期阅读行为C.讲述行为D.听说行为4、幼儿科学探索活动的时间，大班一般不超过（）分钟。
A.10 8.20 C.30 D.355、基于儿童社会学习直观性的特点提出的教育内容选择原则是（）。
A.生活性与适宜性原则B.全面性与基础性原则C.时代性与民族性原则D.启蒙性与直观性原则6、让幼儿学会走、跑、跳、投掷等行为，是锻炼幼儿体能中的（）。
A.生理机能B.平衡能力C.身体素质D.身体基本活动能力7、以下哪一项不是音乐教育内容?（）A.歌唱活动B.韵律活动C.打击乐演奏D.器乐演奏8、画面有清晰明确的前后因果关系是幼儿期最高的构图形式，这种构图形式称为（）。
A.凌乱式构图B.并列式构图C.平行式构图D.遮挡式构图9、幼儿生长发育最常用的评价指标是（）。
A.生理机能指标 B、生化指标C.形态指标D.心理指标10、儿童膳食中，早餐所提供的热能应占总热能的（）。
A.10%B.20%C.30%D.40%11、从公共产品的属性来看，学前教育具有（）。
A.牟利性B.公益性C.阶段性D.先进性12、规定创办蒙养院这一学前教育机构的是（）。
A.欧文B.夸美纽斯C.1912-1913年的“壬子癸丑学制”D.1922年的“壬戌学制”13、提出“活教育”理论的学校是（）。
A.南京燕子矶幼儿园B.南京鼓楼幼稚园C.江西省实验幼稚师范学校D.北京香山慈幼院14、从形式上讲，我国现阶段学前教育主要包括（），其中，幼儿园教育占主要地位。
A.学校教育、幼儿园教育B.幼儿园、托儿所、学前班C.家庭教育、社会教育D.家庭教育、学前教育机构教育15、幼儿园教育内容的特点是（）。
2019年文山特岗教师学前教育考前习题一一、单项选择题1、幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是（）。
①符合安全及卫生标准②可操作性和可控制性③年龄特点和个体特点④教育意义A.①②③B.① 2}.C.10 200.D.① ..2、幼小衔接教育的实质问题是（）。
A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼儿园化问题D.幼儿的读、写、算问题3、美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是（）。
A.视崖实验B.双生子爬梯实验C.守恒实验D.早期隔离实验4、儿童动作发展过程，抬头一俯撑一翻身一坐一走，表明儿童动作发展遵循的规律是（）。
A.首尾规律B.近远规律C.大小规律D.无有规律5、关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。
A.开始以他人为中心辨别左右B.开始以自身为中心辨别左右C.开始以他人为中心辨别前后D.开始以自身为中心辨别前后6、儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（）。
A.视觉复述策略B.组织性策略C.定位性策略D.提取性策略7、下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）。
A.有意识记较弱，无意识记占主导地位B.再认和再现能力随年龄增长而提高C.机械识记和意义识记并用D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展8、幼儿的认识过程以（）为主。
A.感知觉B.记忆C.想象D.思维9、以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是（）。
A.从依从性评价到独立性评价B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价C.从主观性评价到客观性评价D.从无意性评价到有意性评价10、以下不属于亲社会行为的是（）。
A.模范B.分享C.助人D.合作11、幼儿按照一定要求和章程通过自我实践活动进行学习的方法是（）。
A.游戏法B.直观法C.操作法D.发现法12、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。
A.传承和弘扬B.改革和发展C.教书和育人D.实践和创新13、江西省人民政府《关于加快发展学前教育的实施意见》中指出“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展（）为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
2019年文山特岗教师学前教育题库训练三一、单项选择题1、感知觉是认知的开端，其主要的途径有（）。
A.观看、倾听、品味、闻嗅、触摸B.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸C.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸D.观看、倾听、品味、闻嗅、摆弄2、玲玲一边唱歌，一边跳舞，这表现出的注意品质是（）。
A.注意的广度B.注意的分配C.注意的分散D.注意的集中3、通常认为，一般能力的核心是（）。
A.记忆能力B.观察能力C.想象能力D.思维能力4、幼儿把香蕉、玉米归为一类，认为它们都是“黄颜色的”，这反映了幼儿（）。
A.受自我中心的影响B.带有模仿性，缺乏有意性C.开始根据事物的表面属性、功用和情境进行分类D.能初步根据事物的本质属性进行分类5、人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验是（）。
A.道德认识B.道德意志C.道德行为D.道德情感6、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和（）潜移默化地发展起来的。
A.探索B.模仿C.交流D.操作7、以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（）。
A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利D.皮亚杰8、幼儿学习的内容主要是一些简单的、低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（）。
A.直观性B.具体性C.初浅性D.细致性9、以下不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容的是（）。
A.环境的创设与利用B.游戏活动的支持与引导C.教育活动的计划与实施D.班级管理10、《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一，是最近三年内任一记分周期的记录没有记满（）。
A.3分B.6分C.9分D.12分11、《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校（）。
A.跨越发展B.优先发展C.均衡发展D.差异发展12、在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括（）。
2019年文山特岗教师学前教育押题卷一一、单项选择题1、教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（）。
A.多功能性和可变性B.单一性和安全性C.复制性和应用性D.美观性和稳定性2、幼儿园活动区出人口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A.参与B.规则C.操作D.主体3、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。
A.观察法B.测验法C.自然实验法D.调查访问法4、青少年身心发展的（）决定了教育工作必须要因材施教。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性5、幼儿时期的语言学习主要是（）。
A.口头言语B.书面言语C.阅读训练 D识字教学6、运动觉和皮肤觉的联合是指（）。
A.视觉B.感知觉C.味觉D.触摸觉7、春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景的记忆属于（）。
A.语言记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆8、不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿童的（）。
A.思维具有逻辑性B.言语概括能力的发展C.知觉的恒常性D.想象力的发展9、婴幼儿的行为由最初的生理需求，发展为社会需求，体现了婴幼儿情绪发展的（特点。
A.社会化B.丰富化C.自我调节化D.深刻化10、丽丽脾气急，在生活中还表现出动作快，吃饭快，做事喜欢一气做完，易冲动……这反映丽丽个性的（）特征。
A.整体性B.开放性C.稳定性D.独特性11、幼儿社会发展的评价范畴不包括（）。
A.自我系统B.主体系统C.道德系统D.生长发育12、老师通过竞赛激发学生学习的积极性，属于（）。
A.认知内驱力B.内在动机C.自我提高内驱力D.附属内驱力13、教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及（）作用。
A.促进B.感染C.规范D.强化14、依据《幼儿园工作规程》，幼儿园小班每班人数为（）。
2019年文山州学前教育特岗教师招聘复习题二一、单项选择题1、幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）。
A.记忆扩张现象B.记忆恢复现象C.记忆潜伏现象D.记忆提取现象2、幼儿知道“冬天太冷，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性3、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢?”这是属于（）提问。
A.发散性B.启发式C.层叠式D.概括性4、身体的和心理的分离是引起儿童（）的重要原因。
A.痛苦B.愤怒C.啼哭D.恐惧5、婴幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）。
A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁6、心理学家罗杰斯认为心理的安全、（）是促进创造能力发展的两个主要条件。
A.自由B.轻松C.愉快D.民主7、智力发展正常，情绪健康、反应适度，乐于与人交往、人际关系融洽，行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童（）的特征。
A.生理健康B.身体健康C.心理健康D.身心健康9、y3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域由学习与发展目标和（）两部分组成。
A.教育政策B.教育建议C.指导策略D.教育制度10、幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（）。
A.晨间谈话B.早期阅读C.睡前故事D.日常活动11、幼儿科学学习的核心目标中不包括（）。
A.激发探究兴趣B.体验探究过程C.掌握科学理论知识D.发展初步探究能力13、幼儿体育活动是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的（）来判断。
A.面色、汗量、视力、动作等B.面色、汗量、呼吸、视力等C.视力、汗量、呼吸、动作等D.面色、汗量、呼吸、动作等14、幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）。
A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C.发展幼儿感受音乐的能力D.积累一定的音乐词汇15、儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。
2019年文山特岗教师学前教育高频题一一、单项选择题1、布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架，此做法中没有体现出的幼儿园的环境创设原则是（）。
A.幼儿参与性原则B.安全性原则C.经济性原则D.开放性原则2、下面家园合作的方法中，属于间接合作的方式的是（）。
A.家园联系手册B.家长开放日活动C.家长老师制度D.开展亲子活动3、儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）。
A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征4、3～5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿（）的表现。
A.早期创造才能B.词汇过度泛化C.不能准确区分颜色D.词汇贫乏，词意掌握不准确5、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。
过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。
这个时期称为（）。
A.潜伏期B.发展期C.转折期D.关键期6、幼儿记忆发展的特点不包括（）。
A.无意记忆占优势B.记忆内容毫无组织性和理解性C.形象记忆占优势D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展7、幼儿智力发展的核心部分是（）。
A.注意力B.思维力C.想象力D.观察力8、又要过年了，顺顺问爸爸：“外公是不是要变成爷爷了”。
顺顺想说明的是外公是不是也要变得和爷爷一样有很多白头发了。
这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。
A.缺乏有意性B.情绪性C.直觉行动性D.具体形象性9、婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（）。
A.睡眠障碍B.情绪障碍C.品行障碍D.心理机能发展迟缓10、儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）。
A.2岁以后B.3岁以后C.4岁以后D.5岁以后11、每个学生都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了（）。
A.行为主义思想B.人本主义思想C.认知心理学的思想D.精神分析的思想12、不健康的心理常来源于不健康的（）。
2019年文山特岗教师学前教育试题模拟一一、单项选择题1、动机作为促进活动的一种动力机制，有激活作用、指向作用和（）。
A.促进作用B.维持作用C.驱动作用D.激励作用2、我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。
这说明教师职业道德中的（）。
A..以身作则，为人师表B.职业信念C.师爱D.学而不厌，诲人不倦3、合理规划幼儿活动空间、合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园工作管理中的（）的环节。
A.计划制定 B总结评估C.检查与计划调整D.组织与实施4、“关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为首要考虑。
”确立这一原则的是（）。
A.《中华人民共和国教育法》B.《世界人权宣言》C.（（）L童权利法 D .《儿童权利公约》5、“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育中的（）。
A.情感目标B.认知目标C.能力目标D.技能目标6、渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育。
A.日常生活、游戏中的、集体性的B.集体性的、游戏中的、其他教育活动中C.日常生活、集体性的、其他教育活动中D.日常生活、游戏中的、其他教育活动中7、能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为（）。
A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁8、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。
A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多种游戏规则9、能区别四二拍、四三拍，并能够用身体动作表现乐曲的强弱拍是针对（）年龄段幼儿的音乐欣赏的目标。
A.小小班B.小班C.中班D.大班10、幼儿园开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的（）。
A.绘画活动B.美术欣赏活动C.国画活动D.手工活动11、幼儿园应建立幼儿健康卡，幼儿身高、视力检查的时间间隔是（）。
A.每年一次B.每半年一次C.每季度一次D.每两个月一次12、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是（）。
2019年文山特岗教师学前教育刷题卷一一、单项选择题1、幼儿园教师要有正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时也要注意（）。
A.思想健康B.情绪健康C.心理健康D.道德健康2、在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）。
A.提醒幼儿尽量大声歌唱B.多用唱片替代自己范唱C.引导幼儿用自然的声音歌唱D.引导幼儿反复练习，长时间歌唱3、引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对（）岁幼儿美术教育的目标。
A.2～3B.3～4C.4～5D.5～64、幼儿不宜看书距离太近，时间长容易产生（）。
A.视网膜疲劳B.晶状体疲劳C.角膜疲劳D.睫状体疲劳5、幼儿一般从（）开始对颜色有分化反应。
A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月6、在西方教育史上，最早提出优生优育幼儿教育体系的是（）。
A.苏格拉底B.昆体良C.亚里士多德D.柏拉图7、下列有关学前教育的说法正确的是（）。
A.是对幼儿的教育B.是对学龄前儿童的保育和教育C.是幼儿园教育D.是幼儿园的保育8、五指活动课程是（）提出的。
A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.张宗麟9、“儿童发展具有敏感期”是哪位教育家提出的观点?（）A.陈鹤琴B.洛克C.裴斯泰洛齐D.蒙台梭利10、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的（）特点。
A.整合性B.生活性C.趣味性D.动态性11、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:教师应成为幼儿学习活动中的（）。
A.支持者、引导者、评价者B.合作者、支持者、指导者C.支持者、评价者、合作者D.支持者、合作者、引导者12、教师创设适当的教育环境，让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是（）。
A.行动操练法B.角色扮演法C.发泄法D.移情法13、发展适宜性课程应该是（）。
A.分科性的B.综合性的C.适宜性的D.完整性的14、下列不属于游戏本质特征的是（）。
A.游戏是内在需要的自愿活动B.游戏是日常生活的表征C.游戏富有选设性的自足乐趣D.游戏有无规则并不重要15、幼儿的活动是以（）为主导活动。
A.游戏B.教学活动C.日常生活活动D.劳动二、填空题1、讲解法是指教师用儿童能够理解的语言来_____某事某物的一种方法。
2、皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和_______。
3、德国心理学家_________主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。
4、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传、___，共同担负教育幼儿的任务。
5、心理是人脑对能动的______反映。
6、内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此又称为_______。
7、艾宾浩斯的遗忘曲线说明个体遗忘的进程是____。
8、直觉行动思维的典型方式是____。
9、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。
10、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。
”这说明该阶段儿童的自我评价具有三、判断题1、幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
（）2、示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
（）3、幼儿园的“娃娃家”游戏属于表演游戏。
（）4、教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。
（）5、我国幼儿园比较合适的师生比是1:25300（）6、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。
（）7、美国心理学家格塞尔强调环境对人的发展起决定作用。
( )8、2～3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。
（）9、大约从5岁到7岁左右，是儿童的逻辑思维发展最敏感时期。
（）10、从个别方面的评价发展到对内在品质的评价是幼儿自我评价的特点之一。
( )四、简答题1、幼儿园学习的主要方式有哪些?并简要说明。
2、简述影响幼儿心理健康的心理因素。
3、《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念?4、简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。
五、论述题1、请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。
参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】C。
解析：幼儿园不仅要关注幼儿身体健康，还应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。
2、【育萃专家解析】C。
解析：在幼儿歌唱活动中，教师要根据幼儿生理发育特点安排练唱，注意幼儿嗓音的保护，学唱过程中教师予以适当的范唱，切忌用其他形式代替人声范唱。
3、【育萃专家解析】D。
解析：题目中的内容是幼儿美术教育年龄阶段目标中绘画活动对大班幼儿提出的具体目标。
4、【育萃专家解析】D。
解析：幼儿长时间近距离看书会造成睫状体悬韧带疲劳，所以答案选择D项。
5、【育萃专家解析】B。
解析：一般认为，儿童约从第4个月起开始对颜色有分化反应，已能辨别彩色和无彩色。
6、【育萃专家解析】D。
解析:柏拉图从实现其理想国的目的考虑，在西方教育史上最先论述了优生优育问题。
7、【育萃专家解析】B。
解析:学前教育是对学龄前儿童进行保育和教育。
8、【育萃专家解析】A。
解析:五指活动课程是由我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创立的。
他以五个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征。
9、【育萃专家解析】D。
解析:“敏感期”是意大利教育家蒙台梭利提出的。
10、【育萃专家解析】A。
解析:幼儿园教育活动整合性的特点表现为:首先，同一活动领域内的整合，即在一个相对独立的领域内容中体现前后内容上的纵向整合或不同内容间的横向整合。
其次，不同活动领域间的整合，即指突破领域相对划分的界限，实现跨领域的内容整合。
主题活动属于整合性特点中的第二点。
11、【育萃专家解析】D。
解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分“教育活动的组织与实施”第九条中明确指出:教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
12、【育萃专家解析】C。
解析:发泄法是指教师为儿童提供一定的条件或创设一定的情境，让儿童通过自身的动作或活动，去发泄体内积聚的生理或心理能量以达到生理或心理平衡的方法。
13、【育萃专家解析】B。
解析:发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平，而为其提供相应的教育目标、内容和活动。
因此，发展适宜性课程应该是综合性的。
14、【育萃专家解析】D。
解析:幼儿游戏具有以下特征:游戏是儿童主动的自愿的活动；游戏是在假想的情景中反映周围生活；游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；游戏伴随着愉悦的情绪。
选项A突出的是游戏的自愿性，选项B突出的是游戏是在假想的情景中反映周围生活，选项C突出的是游戏的自主性。
15、【育萃专家解析】A。
解析:幼儿的多数活动以游戏为表现形式，所以游戏是幼儿的主导活动。
二、填空题1、【育萃专家解析】解释和说明2、【育萃专家解析】规则游戏3、【育萃专家解析】格罗斯4、【育萃专家解析】科学保育、教育幼儿的知识。
解析:旧规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭配合，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。
”新规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。
”（备注:此题考的是1996版《幼儿园工作规程》中的内容）5、【育萃专家解析】客观现实6、【育萃专家解析】不出声的言语7、【育萃专家解析】先快后慢8、【育萃专家解析】尝试错误9、【育萃专家解析】多血质10、【育萃专家解析】依从性三、判断题1、【育萃专家解析】×。
解析:幼儿园课程的组织要以幼儿的直接经验为基拙。
2、【育萃专家解析】×。
解析:教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例的教学方法是示范法。
3、【育萃专家解析】×。
解析:角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
4、【育萃专家解析】√。
5、【育萃专家解析】×。
解析:在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是1:152006、【育萃专家解析】×。
解析:充分利用家庭、社区资源是指幼儿园与家庭、社区实现资源互享、互通。
7、【育萃专家解析】×。
解析:美国心理学家格塞尔提出“成熟势力说”，强调生理成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。
8、【育萃专家解析】×。
解析：2～3岁幼儿掌握的词汇中，数量显著增加的为名词。
9、【育萃专家解析】×。
解析：大约从5岁到7岁左右，是儿童的形象思维发展最敏感时期。
10、【育萃专家解析】×。
解析：从对个别方面的评价发展到对多方面的评价是幼儿自我评价发展的趋势和主要特点之一。
四、简答题1、【育萃专家解析】（1）观察学习：指的是幼儿通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。
（2）操作学习：操作学习是教师指导幼儿动手操作，让幼儿掌握知识，形成技能技巧和习惯的基本方法。
（3）探索学习：探索学习是让幼儿自己在环境中发现问题，独立地解决问题，同时获得知识。
（4）合作学习：设定一个目标，由多名幼儿共同完成的学习。
（5）自主学习：自主学习是以幼儿作为学习的主体，通过幼儿独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
2、【育萃专家解析】（1）需要；（2）动机；（3）自我意识；（4）情绪。
3、【育萃专家解析】（1）师德为先热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教；关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
（2）幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
（3）能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（4）终身学习学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
4、【育萃专家解析】《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标：今后5年（20032007年）幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。
