看电视优秀教案设计A案名师推荐.doc

课文《看电视》教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看电视》。

（2）能够理解课文的主要内容，体会家庭成员之间的亲情。

（3）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受家庭成员之间的关爱与陪伴。

（2）培养学生热爱家庭、珍惜亲情的价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）运用课文中的词语和句式进行口语表达。

2. 教学难点：（1）理解课文中的情感描写，体会家庭成员之间的亲情。

（2）运用课文中的词语和句式进行口语表达。

三、教学准备1. 课文《看电视》的课件或黑板。

2. 课文中的重点词语和句式的卡片。

3. 学生分组合作的材料。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生谈论自己喜欢的电视节目。

（2）引出今天要学习的课文《看电视》。

2. 朗读课文（1）学生自读课文。

（2）教师指导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

3. 理解课文（1）学生讲述课文的主要内容。

（2）教师引导学生分析课文中的情感描写，体会家庭成员之间的亲情。

4. 学习词语和句式（1）教师出示课文中的重点词语和句式的卡片，引导学生学习。

（2）学生进行小组合作，运用课文中的词语和句式进行口语表达。

5. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

（2）学生分享自己的学习收获。

五、作业设计1. 学生回家后，向家长讲述课文《看电视》的主要内容。

2. 学生运用课文中的词语和句式，写一篇关于家庭成员之间亲情的短文。

六、教学评价1. 学生能够流利地朗读课文，正确理解课文内容。

2. 学生能够运用课文中的词语和句式进行口语表达，展示对家庭成员之间亲情的理解。

七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的不同需求进行指导。

对于学习有困难的学生，可以适当给予个别辅导，帮助他们更好地理解课文内容。

《看电视》精品教学教案设计第一章：电视的发明与发展1.1 电视的发明了解电视的发明背景和过程掌握电视技术的发展历程1.2 电视的普及与影响探讨电视普及对社会生活的影响分析电视媒体在信息传播中的作用第二章：电视节目类型与分类2.1 电视节目类型熟悉各类电视节目的特点和受众群体了解电视节目的分类标准2.2 电视节目分类学习电视剧、新闻、综艺、纪录片等节目的分类探讨各类节目的制作流程和艺术特点第三章：电视节目制作流程3.1 节目策划与创意学习电视节目策划的基本原则和方法培养创意思考和策划能力3.2 节目拍摄与制作掌握电视节目的拍摄技巧和制作技术了解电视节目制作的团队协作和分工第四章：电视媒体的影响与评价4.1 电视媒体的社会影响分析电视媒体对社会价值观、生活方式等方面的影响探讨电视媒体在公共舆论引导中的作用4.2 电视节目的评价与批评学习电视节目的评价标准和方法培养对电视节目的独立思考和批判性分析能力第五章：电视节目欣赏与审美5.1 电视节目的艺术特点了解电视节目的艺术表现手法和审美特征培养对电视节目艺术的感知和鉴赏能力5.2 电视节目的欣赏方法学习电视节目的欣赏技巧和心理策略提高电视节目欣赏的质量和水平第六章：电视新闻报道与编辑6.1 电视新闻的基本概念理解电视新闻的特点和作用掌握电视新闻的分类和报道形式6.2 电视新闻的编辑与制作学习电视新闻的编辑技巧和制作流程探讨电视新闻的语言表达和画面运用第七章：电视综艺节目与文化7.1 电视综艺节目的类型与特点了解综艺节目的发展历程和类型分类分析综艺节目的艺术特征和受众定位7.2 电视综艺节目与文化传播探讨综艺节目在文化传播中的作用和影响研究综艺节目创新与文化传承的关系第八章：电视剧创作与表演8.1 电视剧的类型与结构学习电视剧的类型特点和叙事结构掌握电视剧的剧本创作和角色设定8.2 电视剧的表演艺术探讨电视剧表演的特点和要求培养演员的表演技巧和角色塑造能力第九章：电视纪录片制作与伦理9.1 电视纪录片的基本概念理解纪录片的特点和真实性原则掌握纪录片的分类和制作方法9.2 电视纪录片的伦理与责任分析纪录片制作中的伦理问题探讨纪录片在传播中的社会责任和影响第十章：新媒体时代电视的未来发展10.1 新媒体对电视产业的影响了解新媒体的发展趋势和电视产业的变革分析新媒体环境下电视媒体的发展机遇和挑战10.2 电视的未来发展趋势探讨电视与新媒体的融合与创新预测未来电视媒体的发展方向和前景第十一章：电视节目评价与收视率分析11.1 电视节目评价体系学习电视节目评价的标准和方法理解电视节目评价的重要性11.2 收视率分析与节目调整掌握收视率的概念和统计方法探讨收视率对电视节目制作的影响和反馈第十二章：电视节目策划与创新12.1 电视节目策划的策略学习电视节目策划的基本步骤和策略培养创新思维和策划能力12.2 电视节目创新实践探讨电视节目创新的案例和经验分析创新节目成功的原因和影响第十三章：电视节目主持人与采访技巧13.1 电视节目主持人角色与素养理解电视节目主持人的职责和角色培养主持人的专业素养和沟通技巧13.2 电视采访的技巧与策略学习电视采访的基本技巧和提问方法探讨电视采访的策略和应对方式第十四章：电视节目制作技术与设备14.1 电视节目制作技术概述了解电视节目制作的主要技术和设备掌握电视制作的workflow 和工艺流程14.2 电视制作设备的使用与维护学习电视制作设备的使用方法和操作技巧探讨设备的维护和保养的重要性第十五章：电视节目与观众互动15.1 电视节目的互动形式探讨电视节目与观众互动的多种形式分析互动对电视节目效果的影响15.2 社交媒体与电视互动理解社交媒体在电视互动中的作用探讨社交媒体如何改变电视节目的传播方式重点和难点解析本文主要介绍了《看电视》精品教学教案设计，涵盖电视的发明与发展、电视节目类型与分类、电视节目制作流程、电视媒体的影响与评价、电视节目欣赏与审美等多个方面。

《看电视》小学语文优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）运用课文中的句子，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：（2）教育学生关爱家人，增进家庭亲情。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学习语文。

2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂活力。

3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学生的自主学习能力。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 课堂练习题。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己喜欢的电视节目，引出课题《看电视》。

（2）简介课文作者及背景。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师点评。

（2）学生讨论课文中的家庭亲情，分享自己的感受。

5. 课堂练习：（1）学生运用课文中的句子进行语言表达。

（2）学生编写一个小故事，以“我和家人看电视”为主题。

6. 总结与拓展：（2）学生分享自己家庭看电视的趣事，拓展课堂内容。

7. 布置作业：（1）回家后，向家人分享课文内容，感受家庭亲情。

（2）课后练习：写一篇关于“我和家人看电视”的作文。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队合作的表现。

2. 生字词掌握评估：通过课后作业和小测验检查学生对生字词的掌握情况。

3. 语言表达能力评估：通过课堂讨论和作文练习评估学生的语言运用能力。

4. 情感态度评估：通过学生作文和课堂分享了解学生对家庭亲情的认识和感受。

语文《看电视》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解《看电视》这篇课文的主要内容和情节。

1.2 技能目标学生能够运用适当的阅读策略，如预测、归纳、分析和批判性思考，来理解课文。

1.3 情感目标学生能够培养对家庭亲情的感知和表达对家人的关爱。

第二章：教学内容2.1 课文简介《看电视》是一篇描写家庭成员在晚上看电视时的互动和情感交流的短文。

通过描绘一家四口在电视前的不同表现，展现了家庭亲情的温暖和幽默。

2.2 教学重点学生能够理解课文中的角色和情节，分析各角色的性格特点和情感变化。

2.3 教学难点学生能够运用阅读策略，深入理解课文中的细节描写，并从中体会作者的表达意图。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容，引导学生理解和分析课文。

3.2 互动讨论法教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流。

3.3 任务驱动法教师设计相关的阅读任务，引导学生主动探索课文内容，提高学生的阅读能力。

第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考家庭亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。

4.2 朗读课文教师带领学生朗读课文，帮助学生熟悉课文内容和情节。

4.3 解析课文教师分段讲解课文，引导学生分析各角色的性格特点和情感变化，解释课文中的细节描写。

4.4 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，促进学生之间的交流。

4.5 课堂小结教师总结课文内容，强调家庭亲情的重要性，并引导学生思考如何表达对家人的关爱。

第五章：作业布置5.1 抄写课文学生需要抄写课文，加深对课文内容的理解和记忆。

5.2 阅读拓展学生需要阅读类似的亲情主题的文章，进一步培养对家庭亲情的感知和表达。

5.3 家庭作业学生需要与家人一起观看电视节目，并尝试用适当的方式表达对家人的关爱，将所学应用到实际生活中。

第六章：教学评估6.1 课堂问答教师通过提问方式检查学生对课文内容的理解和分析能力。

《看电视》精品教学教案设计第一章：电视的发明与发展1.1 电视的发明让学生了解电视的发明背景和过程。

介绍电视的基本原理和组成部分。

1.2 电视的发展让学生了解电视技术的发展历程。

介绍彩色电视、数字电视、高清电视等不同类型的电视技术。

第二章：电视节目类型与制作2.1 电视节目类型让学生了解不同类型的电视节目，如新闻、电视剧、综艺节目等。

分析不同类型节目的特点和受众。

2.2 电视节目制作让学生了解电视节目的制作流程。

介绍电视节目的拍摄、剪辑、配音等制作环节。

第三章：电视与观众3.1 电视观众的行为与心理让学生了解电视观众的行为习惯和心理特点。

分析电视节目如何吸引和留住观众。

3.2 电视的影响力让学生了解电视对观众的影响，包括信息传递、价值观塑造等方面。

讨论电视节目对社会的影响和责任。

第四章：电视广告与媒体伦理4.1 电视广告让学生了解电视广告的类型和特点。

分析电视广告的影响和作用。

4.2 媒体伦理让学生了解媒体伦理的重要性。

讨论电视节目制作和传播中应遵循的伦理原则。

第五章：电视的未来发展5.1 新媒体与电视让学生了解新媒体对电视行业的影响。

讨论电视在新媒体时代的发展趋势。

5.2 电视的未来技术让学生了解电视技术的未来发展趋势。

探讨虚拟现实、等新技术在电视领域的应用。

第六章：电视节目评价与欣赏6.1 电视节目的评价标准让学生了解评价电视节目的不同标准，如收视率、口碑、奖项等。

分析不同评价标准的重要性和局限性。

6.2 电视节目的欣赏技巧让学生学习如何欣赏和分析电视节目。

介绍欣赏电视节目的方法，如关注剧情、表演、摄影等方面。

第七章：电视节目与文化交流7.1 电视节目与文化传播让学生了解电视节目在文化传播中的作用。

分析电视节目如何影响和推动文化交流。

7.2 电视节目与多元文化让学生了解电视节目中的多元文化元素。

讨论电视节目如何展示和促进多元文化的交流与融合。

第八章：电视节目与教育8.1 电视节目的教育功能让学生了解电视节目在教育中的作用和价值。

《看电视》精品教学教案设计一、教学目标1. 知识目标：让学生了解电视的基本知识，包括电视的发明、发展、种类和功能等。

2. 技能目标：培养学生正确使用电视的习惯，提高电视节目的选择和欣赏能力。

3. 情感目标：培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强对电视媒体的正确认识。

二、教学内容1. 电视的发明与发展：介绍电视的起源、发展历程和未来发展趋势。

2. 电视的种类：区分液晶电视、等离子电视、OLED电视等不同类型的电视。

3. 电视的功能：讲解电视的基本功能，如观看节目、播放游戏、连接网络等。

5. 电视节目的选择与欣赏：教授如何选择适合自己的电视节目，提高欣赏能力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解电视的基本知识，引导学生了解电视的发展历程。

2. 比较法：分析不同类型电视的优缺点，帮助学生树立正确的电视观念。

4. 讨论法：组织学生交流电视节目的选择心得，提高欣赏能力。

四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考电视的作用和影响。

2. 讲解电视的发明与发展：介绍电视的历史，让学生了解电视的发展过程。

3. 分析不同类型电视：讲解各类电视的特点，让学生认识到电视的多样性。

4. 讲解电视的功能：介绍电视的基本功能，让学生了解电视的实用价值。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对电视知识的掌握程度。

2. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

3. 学生互评：组织学生互相评价观看电视的习惯和欣赏能力，促进共同进步。

4. 教师评价：根据学生的表现，给予鼓励和指导，提高学生的学习兴趣。

六、教学内容6. 电视节目的分类：详细介绍新闻、电视剧、综艺节目、纪录片等不同类型的电视节目，以及它们的特点和受众。

7. 电视节目时间表：教授学生如何查看电视节目时间表，合理安排自己的观看时间。

8. 电视遥控器的使用：讲解电视遥控器的各个按钮功能，让学生熟练掌握遥控器的使用方法。

10. 电视故障处理：教授学生一些基本的电视故障处理方法，如信号搜索、频道切换等。

《看电视》教案教案：《看电视》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文一年级下册，第16课《看电视》。

本课主要讲述了家庭成员在看电视时的不同表现，通过有趣的故事情节，让学生感受家庭的温馨和谐。

课文内容简单易懂，插图生动形象，适合学生阅读。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会家庭的温馨和谐。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：生字词的认读和运用。

四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板2. 生字词卡片3. 课文插图五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助插图理解课文内容。

教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。

3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解和感受。

每组选一名代表进行汇报，分享组内讨论成果。

4. 讲解与练习（10分钟）教师讲解课文内容，重点解析生字词的含义和用法。

学生跟读课文，巩固学习成果。

随后，教师出示练习题，检查学生对课文内容的理解。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《看电视》爸爸妈妈哥哥姐姐我看电视七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 运用生字词编写一个关于家庭成员的小故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的课文内容，让学生感受到家庭的温馨和谐。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在生字词的认读和运用方面，部分学生仍有待提高。

课后，应加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们克服学习难点。

拓展延伸：组织学生进行家庭主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制出自己心中的温馨家庭。

同时，鼓励学生和家长一起参与，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容本课教材选自人教版小学语文一年级下册，第16课《看电视》。

本课主要讲述了家庭成员在看电视时的不同表现，通过有趣的故事情节，让学生感受家庭的温馨和谐。

《看电视》小学语文优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解电视的发展历程和优点。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。

（2）学会从文中提取关键信息，进行归纳总结。

（3）培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电视的兴趣和正确使用电视的习惯。

（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

（3）引导学生认识到电视的利与弊，培养健康的观看习惯。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解电视的发展历程和优点。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点：1. 课文中所涉及到的电视技术术语的理解。

2. 培养学生对电视利与弊的认识，形成健康的观看习惯。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 电视节目单。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己对电视的了解和观看电视的经历。

（2）教师总结，引出本课主题《看电视》。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文内容。

（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

3. 合作学习：（1）分组讨论电视的发展历程和优点。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的生字词，让学生巩固学习。

（2）教师讲解课文中所涉及到的电视技术术语。

5. 情感教育：（1）引导学生认识到电视的利与弊。

（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

6. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词编写关于电视的小短文。

（2）学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调电视的利与弊，引导学生形成健康的观看习惯。

8. 课后作业：（1）家庭作业：复习课文，巩固生字词。

（2）拓展作业：观察家人看电视的习惯，思考如何合理安排观看时间。

《看电视》教案一、教学目标：1. 了解电视的发展历史和影响；2. 培养学生正确观看电视的能力；3. 培养学生的批判性思维和判断能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。

二、教学重点：1. 了解电视的发展历史和影响；2. 培养学生正确观看电视的能力。

三、教学难点：1. 培养学生的批判性思维和判断能力。

四、教学准备：1. 电视历史和影响的相关资料；2. 电视剧和综艺节目的视频片段。

五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师用一段视频片段或图片来引导学生谈论他们对电视的印象，并激发他们对电视的兴趣和好奇心。

Step 2：了解电视的发展历史（15分钟）教师向学生介绍电视的发展历史，并呈现相关图片或视频片段，引导学生进行讨论和思考，了解电视是如何从黑白电视逐渐发展到彩色电视的，并探讨电视在社会生活中的重要性和影响。

Step 3：正确观看电视的能力培养（20分钟）教师向学生介绍正确观看电视的方法和技巧，通过讨论和互动的方式，培养学生对电视内容的理解能力和判断能力。

教师可以选择一部电视剧或综艺节目的片段，让学生进行观看，并进行讨论，引导学生分析节目中的角色、情节和信息，并评价其真实性和可信度。

Step 4：批判性思维和判断能力培养（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一段电视节目或广告片段，并向其他小组进行展示。

其他小组需要从多个角度进行批判性思考和评价，例如内容真实性、是否符合道德标准、是否存在商业宣传等，引导学生培养批判性思维和判断能力。

Step 5：合作与沟通能力培养（20分钟）教师设计一系列讨论或辩论的活动，让学生根据自己的观点和理由进行辩论，并与他人进行讨论和交流。

通过这种方式，培养学生的合作与沟通能力，并增强他们的自信心和表达能力。

Step 6：总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，并让学生自主反思自己在学习过程中的收获和不足之处。

六、课堂延伸：1. 布置学生观看电视剧或综艺节目后，撰写观后感的作业；2. 鼓励学生选择具有教育意义和启发性的纪录片进行观看，并写一篇观后感。

《看电视》精品教学教案设计第一章：电视的发明与发展1.1 电视的发明背景1.2 电视的发展历程1.3 电视技术的发展趋势第二章：电视节目的分类与特点2.1 电视节目的分类2.2 各类电视节目的特点2.3 电视节目编排的原则与策略第三章：电视观看的意义与方法3.1 电视观看的意义3.2 电视观看的方法与技巧3.3 电视观看的健康与负面影响第四章：电视媒体的社会功能与影响4.1 电视媒体的社会功能4.2 电视媒体的社会影响4.3 电视媒体的道德与法律规范第五章：电视节目评价与推荐5.1 电视节目的评价标准5.2 电视节目的评价方法5.3 电视节目推荐与选择第六章：电视节目制作与传播6.1 电视节目的制作流程6.2 电视节目的拍摄技术与技巧6.3 电视节目的剪辑与后期制作6.4 电视节目的传播与推广第七章：电视观众的心理与行为7.1 电视观众的心理需求7.2 电视观众的行为特征7.3 电视节目的心理影响与效果7.4 提高电视观众满意度的策略第八章：电视媒体与新媒体的融合8.1 电视媒体与新媒体的关系8.2 电视媒体与新媒体的融合趋势8.3 电视媒体与新媒体的融合发展策略8.4 电视媒体与新媒体融合的优势与挑战第九章：电视节目的创新与变革9.1 电视节目创新的必要性9.2 电视节目创新的方式与方法9.3 电视节目变革的趋势与方向9.4 电视节目创新案例分析第十章：电视媒体的责任与担当10.1 电视媒体的社会责任10.2 电视媒体的道德规范与法律约束10.3 电视媒体的公共舆论引导10.4 电视媒体的公益事业与担当第十一章：电视节目的受众分析11.1 电视受众的分类11.2 电视受众的行为特征11.3 电视受众的心理需求11.4 电视节目如何满足不同受众的需求第十二章：电视节目的市场运营12.1 电视节目的市场定位12.2 电视节目的营销策略12.3 电视节目的品牌建设12.4 电视节目的竞争力分析第十三章：电视节目的艺术与审美13.1 电视节目的艺术表现手法13.2 电视节目的审美特征13.3 电视节目的艺术价值13.4 提高电视节目艺术品质的策略第十四章：电视节目的批评与评论14.1 电视节目批评的意义与方法14.2 电视节目评论的写作技巧14.3 电视节目评论的风格与特点14.4 电视节目评论案例分析第十五章：电视媒体的未来发展15.1 电视媒体的挑战与机遇15.2 电视媒体的发展趋势15.3 电视媒体的创新与变革方向15.4 电视媒体在未来的社会责任与担当重点和难点解析重点：1. 电视的发明与发展历程2. 电视节目的分类、特点及编排原则3. 电视观看的意义、方法及健康影响4. 电视媒体的社会功能、影响及规范5. 电视节目评价与推荐的标准和方法6. 电视节目的制作流程、拍摄技术和剪辑后期7. 电视观众的心理需求、行为特征及满意度提升8. 电视媒体与新媒体的融合趋势及发展策略9. 电视节目的创新方式、变革趋势及案例分析10. 电视媒体的社会责任、道德规范及公共舆论引导难点：1. 电视媒体与新媒体融合的优势与挑战2. 电视节目的艺术表现手法和审美特征3. 电视节目批评的意义与方法，评论的写作技巧4. 电视媒体在未来的社会责任与担当这些重点和难点内容需要在教学中通过案例分析、讨论、实践等方式进行深入讲解和探讨，以帮助学生全面理解和掌握电视媒体的相关知识和技能。