部编版四年级上册道德与法治第7课健康看电视教案教学设计一、教学目标1.理解电视对健康的影响，正确认知电视观看的好处和不足之处。
2.意识到正确的电视观看方法对身体健康的重要性。
3.掌握如何正确地调整电视观看时间，避免对身体造成负面影响。
二、教学内容1.看图排队，讨论观看电视的时长问题。
2.听录音，理解正面健康电视节目的定义，了解不良影响的种类。
3.精读教材内容，弄懂节目等级标准，通过问答与学生互动让学生掌握这个标准，随后组织学生进行修改、完善。
4.报告自己完成的节目等级标准，分析现在观看电视的错误之处并提出合理建议。
三、教学过程设计1.导入让学生回想一下自己平时的观看电视时间，引导学生思考这些时间是否合理。
接下来以一张图片作为切入点提出问题：“电视看多了，会对身体有什么影响呢？”让学生围着图片表达自己的想法，鼓励学生主动发言。
最后对一些学生的说法进行相应补充或指出不合理之处，引导全班严肃讨论。
2.体验学习以体验为基础，设计电视观看体验环节，让学生拟定一个观看时间表，自行设定电视节目观看时间和时长。
然后再进一步鼓励学生坚持观看一段时间的电视，并记录下过程中的感受和认识。
3.讲解通过录音的形式，介绍正面健康电视节目的定义，帮助学生理解不良影响的种类。
4.精读让所有学生一起阅读教材，其中包括节目等级标准的的定义。
通过问答的方式与学生互动，学生自己提出问题并回答问题，从而让学生更好地掌握这个标准。
5.组织组织学生分组报告自己所制定的标准，并分析现在观看电视的错误之处，并提出合理的建议。
让同学之间切磋讨论，从而更好地理解健康的电视观看方法。
6.总结课程结束时，教师可以强调合理的电视观看方法对身体健康的重要性，并让学生自己模拟出在以后的时间里我们该如何更好地安排观看电视的时间。
四、教学方法1.体验式学习法：通过体验亲身感受到观看电视的正面和负面影响，更好地认识到正确观看电视的重要性。
2.讨论式学习法：上课进行讨论，让学生自己提出问题并回答问题，通过大家之间的互动，加深学生对这一问题的理解。
