小朋友们你们认识它们吗它们是什么呀

中班数学图形找家二次分类教案反思1、中班数学图形找家二次分类教案反思一、目标：1.学会根据形状、颜色、大小分类。

2.学会根据纵横标记定位物体，培养孩子的动手能力。

3.体验数学集体游戏的快乐。

4.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。

二、准备：PPT课件，幼儿操作卡人手一份。

三、过程：1、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

(1)师：今天我们教室里来了许多图形宝宝，看看有哪些图形宝宝呢?它有哪些特征(颜色、形状、大小)，然后请你根据它的特征，轻轻地走到桌子旁把它送回家好吗?(2)请一个孩子告诉我们他得到了什么图形，特征是什么，以及他送回了哪个家。

2.展示图1，让幼儿观察、演示和解释双形和二维排列的规则，老师用形状和颜色来讲解。

(1)师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家)(2)出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

(3)我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)(4)横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)(5)认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

总结:我们的孩子真聪明。

虽然他们有不同的形状和颜色，我们都可以帮助他们找到他们的家。

3、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、大小分。

(1)老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?(2)出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找)总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们!4、幼儿动手操作(1)今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!(2)幼儿操作，教室巡回指导。

有趣的线条画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级认识常见动物在二年级的学习中，认识常见动物是一个重要的内容。

通过了解动物的特点、生活习性以及与人类的关系，可以拓宽孩子们的知识面，培养他们对自然界的观察和保护意识。

下面介绍几种常见的动物，帮助孩子们更好地认识它们。

1. 狗狗是人类最早驯养的动物之一。

它们是人类的好朋友，常被人类作为宠物。

狗有各种各样的品种，体型和毛色各异。

它们通常忠诚、聪明、善解人意，可以帮助人类做很多事情，比如看家、导盲、搜救等。

2. 猫猫是独立而神秘的动物。

它们通常有柔软的毛发和敏捷的身手。

猫可以是室内宠物，也可以是户外自由生活的动物。

它们有着独特的洁身习性，经常梳理自己的毛发。

猫是优秀的猎手，善于捕捉小动物。

3. 大象大象是陆地上最大的动物。

它们有着长长的鼻子，叫做象鼻，可以用来喷水、觅食和抱小象。

大象非常聪明，会和其他大象互相沟通。

它们喜欢在水中游泳，并且经常举行淋浴派对，用长长的鼻子喷洒水来消暑。

4. 狮子狮子是草原上的国王，象征着力量和勇气。

它们通常生活在群体中，有强大的领地意识。

雄狮有鬃毛，雌狮身体更加纤细。

狮子是优秀的猎手，会合作狩猎，捕捉大型食草动物。

它们的咆哮声震撼人心，被称为“世界之王的吼声”。

5. 袋鼠袋鼠是澳大利亚的特有动物。

它们的后腿非常强壮，可以跳得很远。

袋鼠有一个特殊的“袋子”，母袋鼠可以在袋子里孵育和哺育幼鼠。

袋鼠以植物为食，常常在澳大利亚的大草原上成群结队地觅食。

通过以上介绍，我们初步了解了一些常见的动物。

每种动物都有着独特的特点和生活方式。

希望孩子们能够爱护动物，与它们和谐相处。

为了更好地保护动物，我们可以参观动物园、观察野生动物，也可以学习关于动物保护的知识，积极参与保护行动。

通过认识常见动物，孩子们可以培养对自然界的热爱和探索精神。

同时，这也是一个了解生命多样性的机会，让孩子们从小学会尊重和保护动物，共同建设美丽的地球家园。

《我知道的蔬菜》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的蔬菜，知道它们的名称和营养价值。

2.技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解它们的营养价值。

2.教学难点：引导幼儿积极参与活动，提高观察和表达能力。

三、教学准备1.教具准备：各种蔬菜实物、图片、PPT课件。

2.环境准备：清洁的教室，宽敞的活动空间。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.老师引导幼儿进行呼吸练习，放松身心。

（二）主题活动1.导入老师拿出几种常见的蔬菜，引导幼儿观察并说出它们的名称。

师：小朋友们，你们认识这些蔬菜吗？它们的名字分别是什么呢？2.认识蔬菜（1）展示蔬菜实物和图片，让幼儿说出它们的名称。

师：请小朋友们仔细观察，这些蔬菜分别是什么？（2）讲解蔬菜的营养价值。

师：小朋友们，你们知道这些蔬菜有什么营养价值吗？它们对我们的身体有什么好处？3.游戏互动（1）蔬菜猜谜老师说出蔬菜的谜语，让幼儿猜出蔬菜的名字。

例：绿叶子，红梗子，切开里面白花子。

（答案：黄瓜）（2）蔬菜接力赛将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持蔬菜图片，进行接力比赛。

最快完成的组获胜。

4.动手操作（1）蔬菜拼盘老师分发蔬菜实物，让幼儿动手制作蔬菜拼盘。

在操作过程中，引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状等特征。

（2）蔬菜品尝在制作完蔬菜拼盘后，让幼儿品尝自己制作的蔬菜，体验劳动的成果。

师：今天我们认识了哪些蔬菜？你们觉得蔬菜有哪些好处？（三）结束活动1.老师带领幼儿做简单的放松运动。

2.布置作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的蔬菜知识。

五、教学反思1.优点：（1）教学内容丰富，涵盖了蔬菜的认知、营养价值、游戏互动等多个方面。

（2）教学方法灵活多样，注重幼儿的参与和体验。

（3）教学氛围轻松愉快，幼儿在活动中感受到了快乐。

2.不足：（1）在讲解蔬菜营养价值时，部分幼儿可能听不懂专业术语，需要进一步简化语言。

汉语拼音（一）
教材分析：
本单元教学内容有6个单韵母ɑ o e i u ü，还有10个声母b p m f d t n l y w，以及3个整体认读音节yi wu yu，。

课文中还编排了一些儿歌，复习本课和前面学过的字母和音节，以巩固汉语拼音，进行初步的语言训练。

另外儿歌下面还有部分生字，这些生字只要求学生认识，不要求书写，也不要做字形的分析。

教学目标：
1.读准单韵母ɑ o e i u ü，并能正确书写。

2.认识4个调号，能直接读出带调号的ɑ o e的音和i u ü的音，知道i加声调去掉点。

3.学会10个声母b p m f d t n l y w，读准音，认清形，正确书写。

4.学会10个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。

5.学会整体认读音节yi wu yu ，会读他们的四声。

6.认识课后的8个生字，会读儿歌，体验情感，激发学习兴趣。

教学安排：
1. a o e …………………………2课时
2. i u ü…………………………2课时
3. b p m f …………………………2课时
4. d t n l …………………………3课时
复习一…………………………2课时
1.a o e(第一课时)
1.a o e(第二课时)
2.i u û(第一课时)
2.i u û(第二课时)
3、b p m f(第一课时)
3、b p m f(第二课时)
4、d t n l（第一课时）
4、d t n l（第二课时）
4、d t n l（第三课时）
复习一（第一课时）
复习一（第二课时）。

科学课堂教学设计方案(精选7篇)科学课堂教学设计方案【篇1】活动目标1、探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。

2、愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。

3、体会到自己牛奶的神秘之处，自己动手的乐趣。

活动准备1、食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。

2、音乐《牛奶歌》。

3、绘本《彩色牛奶》。

活动过程1、教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。

2、欣赏故事，遐想色彩味道。

(1)欣赏绘本彬色牛奶》。

(2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。

运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。

3、表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。

(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。

(2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。

(如各种动物或者花草) 活动结束以牛奶歌进行幼儿的小律动，让幼儿在愉快的舞蹈中结束本次的活动。

活动延伸坐上老师的小火车到科学区里探索更多的关于牛奶的秘密。

活动反思神奇牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。

洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。

这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。

对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。

科学课堂教学设计方案【篇2】活动目标1、感知风的存在，探究制造风的方法。

2、了解空气流动形成风。

【活动准备】风车、气球、毛巾、帽子、纸、笔记本【活动过程】一、导入：1、抛出问题，出示气球、风车，引出风。

师：小朋友们，你们认识它们吗？对，气球和风车，老师能利用气球让风车动起来，你们信吗？好，见证奇迹的时刻到了，你们知道气球里面有什么吗？（空气）空气从气球里面流了出来，流动的空气形成了风，所以呀，是风，让风车动了起来！你们现在再看，风车动了吗？（没有）为什么？（因为没有风）二、利用身体、和提供材料制造风，再次巩固空气流动形成风。

小班建构区活动教案小班建构区活动教案「篇一」运动目的：1、温习牢固种种建构技巧，能凭据园地的计划，建构雪地上的景致。

2、公道操纵种种帮助质料来建构。

3、进修与搭档协商，分工互助，配合完成建构使命。

4、能爱惜别人的建构功效，并能粗浅地评价他人的功效。

运动预备：管状积木、种种雪花片、白报纸、蛋糕盒、稻草、胶水、铰剪、插塑积木、椅子两张、彩色纸多少、酸奶罐等。

运动过程：一、发言，引起幼儿的爱好1、冬天来了，哪个娃娃到我们班来了？（雪娃娃）2、雪娃娃的家在那里？（雪地上）3、本日我们就来建构雪娃娃的家—漂亮的雪地。

4、我们一路帮雪娃娃想一下，幼儿园教案雪地上有哪些工具？二、和幼儿一路计划建构图纸1、勉励幼儿上前来计划图纸。

2、让其他幼儿上前增补计划图纸。

3、让幼儿经由过程探讨来选择本身的建构使命。

三、提出建构请求1、请求幼儿本身自由选择建构质料，并能轻拿轻放。

2、请求幼儿在建构历程中能与其他幼儿互相互助，配合完成建构使命。

3、请求先完成建构使命的幼儿能资助未完成使命的幼儿建构。

四、幼儿开端建构幼儿手工制作提示幼儿建构时要明白忍让，并爱惜各人的建构功效。

五、游戏评价1、让幼儿说说本身、或与其他幼儿互助完成的建构功效。

2、说说在建构历程中遇到什么艰苦，是怎样办理的。

小班建构区活动教案「篇二」活动目标：1、会建构实心圆，乐意向同伴介绍自己的作品。

2、会拿一片插一片，体验活动的快乐。

活动准备：1、经验准备：幼儿会插直线，部分幼儿会插小花。

2、物质准备：墙面有许多没有轮子的孩子汽车的作业，图片小动物，手偶，雪花片，玩具汽车。

活动过程：1、情境导入，引起孩子兴趣。

教师边操作手偶，边提问：“班上来了许都小动物，今天小动物要坐我们的汽车外出玩。

宝宝们愿意吗？”小狗说：“宝宝的汽车少了什么？”宝宝看看我们的汽车少什么？（车轮）2、分析了解车论的外形。

（1）教师边出示玩具汽车，边提问：“车轮是什么样子的？”（是圆圆的）汽车有几个轮子？宝宝我们给汽车装上轮子吧，怎么做车轮呢？看桌上有什么？（雪花片）我们就用雪花片插轮子，怎么插呢？（2）请个别孩子来演示插轮子。

2023幼儿园童谣：拍花箩教案（精选10篇）幼儿园童谣：拍花箩教案 1活动目标：1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。

2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。

3、尝试集体续编童谣。

4、理解童谣内容，丰富相关词汇。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动重难点：学习童谣，感受其特点。

尝试纺偏童谣。

活动准备：背景图片。

活动过程：一、游戏：娃娃拍手歌1、教师：小朋友，老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。

2、教师带领幼儿边念"娃娃拍手歌"，边做动作，"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。

你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。

你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。

你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

你拍五，我拍五，我们大家来跳舞。

二、观察图片，初步了解新的学习内容1、教师出示五幅图片，幼儿观察教师：请小朋友看一看，图片上有什么？它们有多少个？（引导幼儿观察图片上的动物，说出名称和它们的数量。

）2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。

教师：它们都在做什么事情呢？谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容？（幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。

）3、集体交流、创编。

教师引导幼儿参与到每幅图片的.讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮助幼儿准确地表达每幅图的内容。

4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍三、初步学习游戏"拍花箩"1、迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣教师：请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"。

（引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣。

）2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编情况。

3、集体念童谣两遍教师：想想看，童谣怎样记得牢？（引导幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较容易。

第一遍幼儿可以看图念，第二遍鼓励幼儿不看图念童谣。

一年级数学幼小衔接课程教案一年级数学幼小衔接课程教案（精选15篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的一年级数学幼小衔接课程教案，希望能够帮助到大家。

一年级数学幼小衔接课程教案篇1教学目标：1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。

2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。

3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。

教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。

教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。

教学过程：一、(创设情景，导入新课)导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗?1、认一认出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。

(课件出示)2、选物体你们的学具盒里有这些物体吗?请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗?3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢?那么，你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好办法?请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友剪得又快又好。

你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形)二、(揭示课题)小朋友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。

谁能给这些图形取个好听的名字?现在，大家看一看那些图形长的比较像?比较长方体和正方体。

过渡：这就是我们今天学习的新知识《认识图形》。

三、(实践操作)这四种图形我们已经认识了，下面我们来动手围一围，摆一摆。

1、用钉子板围。

2、用小棒摆。

四、(课间活动)今天我们又认识了新的图形，孩子们，你们高兴吗?下面就让我们用歌声来庆贺一下吧!(师生共同表演唱《幸福拍手歌》)五、(走向生活，提高能力)1、找一找(在生活中找有关的图形)。