最新山东人民出版小学二年级下册社品德与生活上册《认识它们很重要》教案

课题主题四认识它们很重要教学目标1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。

2、知道基本的紧急求助和自救的方法。

3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。

教学重点认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。

知道基本的紧急求助和自救的方法教学难点培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。

教学准备。

1、学生：搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。

2、教师：准备交通安全标志图。

3、有关的录像、课件、学生表演的道具。

导学过程二次备课课时安排：3课时第一课时我认识它们活动过程：一、创设情境，激发兴趣1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？2、师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。

）录像内容：星期一下午，小明去上学。

半路上，遇到了小刚。

小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。

这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。

小明、小刚很高兴，抱起足球向汽车追去。

3、师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）二、认识标志，加深理解1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。

2、教师板贴课本24页的六种交通标志师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？3、认识标志（学生小组内交流）4、师：小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通安全标志，现在，就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗？同学们，今天，我们也来当当“小交警”，（播放录像，让学生进行评价。

）看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）板贴课本24页的六种交通标志你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一5、师：请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。

如果哪个标志你不认识，可以向同学请教。

6、师：现在，我们来做个小游戏，轻松一下。

《认识它们很重要——拨打求助电话》课标分析：《品德与生活课程标准（2019版）》中有以下表述：1.“课程结构框架”中指出：品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。

其中四个方面的第一个方面是“健康、安全的生活”。

“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。

”2..课标第三部分“内容标准”中关于“健康、安全地生活”要求是“认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。

”和“知道基本的紧急求助和自救办法。

”3.内容目标“我在成长板块”中也要求小学生“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。

爱护自己的身体和生命。

”如何体现课标中让小学生“健康、安全地生活”的理念？山东人民版的二年级下册《品德与生活》第二单元的内容“保护自己”就是上述课标要求的集中体现。

本单元有三个主题：《认识它们很重要》《学会自救》《自我保护不麻痹》。

我本节课的主题是《认识它们很重要——拨打求助电话》，通过主题活动让小学生懂得遇到紧急情况时如何拨打求助电话来实施救助和进行自救。

教材分析：教材版本为山东人民出版社；教学内容为二年级下册《品德与生活》第二单元的第一个主题活动——拨打求助电话。

教科书第24页至29页为“认识它们很重要”这一主题活动，包括“我认识它们”“擂台赛上比一比”“拨打求助电话”“让我们行动起来”四个模块，主要是组织学生通过课本和互联网知识，认识各种交通标志和知道紧急求助以及自救的方法，提高安全防范意识。

《拨打求助电话》这一模块主要向学生介绍遇到紧急情况时，怎样通过拨打求助电话的方式来寻求救助。

学情分析：二年级小学生已经基本适应了学校的学习生活,思想要求上进,责任感和自尊心已经形成,要求自己一切应比过去做得更好，但是因大部分是独生子，集体主义思想淡薄，合作意识很差，法制观念不强。

《认识它们很重要》教学设计一、活动目标：1情感、态度、价值观让学生感受自己的生命来之不易，培养珍爱生命的情感；初步培养学生的自我保护意识，增强生命意识。

2行为与习惯培养自觉遵守交通规则的良好行为。

3知识与技能认识常见的交通标志。

4 过程与方法尝试用不同的方法进行探究活动。

二、活动准备：学生：1、搜集了解常见的交通标志及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。

2、动手制作几张交通标志图片。

教师：录像、课件、交通标志牌。

三、活动过程：第一关动脑猜谜我最快1.同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了两则谜语，请看！2.指一名学生读，其他同学仔细听！3.学生说出谜底，并说出为什么？（师及时评价）4.师小结：你们在哪里见过他们？（公路两旁）对，像出现在公路上的这样的标志牌就叫交通标志。

这节课，老师就带领大家走进交通王国，去认识它们（板书：认识它们）第二关交通王国走一走1、老师带来一段录像，请大家欣赏。

（师播放录像）提醒学生注意看出现了哪些交通标志？2、生说出出现的交通标志。

3、课下，老师让同学们注意观察马路上的交通标志，还让大家亲手制作了交通标志，我看到同学们都带来了。

同学们在小组内交流交流：说说你手中的交通标志叫什么？它们在告诉我们什么？（学生在小组内交流，教师巡回指导）4、下面谁最勇敢第一个上台来展示你的作品。

（生边举边说）你请。

它叫什么？（注意危险标志）当我们看到它的时候，你们知道它在告诉我们什么吗？谁还想站起来说给大家听呢？这个叫？它的意义是？谁还想说？让学生把标志贴在黑板上。

5、同学们收集的真不错。

请大家看看老师收集的，教师点击，学生说出名称。

6、标志归类，同学们再看黑板上的这一部分交通标志，你们就会发现它们这一部分交通标志是黄底、黑边、黑图案、形状为三角形，像这样的交通标志叫做警告标志。

（板书：警告标志）警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。

大家再看这一些交通标志，我们不难看出它们是白底、红边、红杠、黑图案、图案压杠、形状为圆形。

人教版品生教案认识他们很重要活动目标1、认识常见的各种标志。

2、通过师生、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。

3、通过认识，制作标志，培养学生收集、处理信息的能力。

4、培养健康安全的生活习惯、能力和社会责任感。

二、活动准备：1、每人一张空白标志牌。

2、教师准备课件一、歌曲导入同学们，今天我给大家带来一首歌，请大家欣赏。

请同学们仔细听，听听歌里唱了些什么？（课件播放）（2、3个学生说说）师：这首红绿灯歌告诉我们在过马路时一定要注意看信号灯。

那么我们每天到学校上学，在路上你们见过哪些标志呢？学生自由谈（路上大部分是交通标志）（3、4个学生）二、认识标志1、认识交通标志同学们在路上见到的大都是交通标志。

交通标志有很多，对我们小学生来说，（课件出示标志图）这些标志很重要。

（手势）请同学们仔细看，你认识哪些标志？（找两三个孩子说，如果有说不清楚的再找人补充）注意：如果大部分学生都认识就直接问下面的问题，如果认识的不多就读一读）师：同学们，接下来我们一起读一读吧！那看到这些标志应该怎么做呢？（再找两三个孩子说）2、游戏同学们说的都很好，下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫“上学路上”看看同学们是不是能言行一致。

先请同学们在小组里商量一下，每组快速推荐两名同学上台表演。

小组推荐上台师发给每位学生一个标志：请大家面向同学们，大声报出你手中标志的的名称。

好，现在请你们站在自己组的旁边，这就当路口（给那信号灯标志的组里发红绿灯），从家到学校会遇到很多交通标志，看某某能不能顺利到达学校。

如果他们遇到困难了，我们就一起帮帮他们吧。

好了，你们出发吧。

小结：这位同学做的非常棒，看来他们不但认识了这些标志，还能够按照标志的要求去做。

你们真是遵守交通规则的好孩子。

其实除了这些标志，交通标志还有很多，大家快看（课件出示）请和你的同位一起读一读认一认吧。

3、认识其他标志同学们，除了这些交通标志，你在平时的生活中还见过那些标志？随着学生的回答，教师出示课件师：老师这也有一些标志，看看有没有刚才说到的？其实这些都是安全标志，要想和它们交上朋友，仅仅认识它们还不够，还得了解它们所表示的含义。

《认识它们很重要》课前谈话：你们家有车吗？平时是谁在开呢？（爸爸或妈妈）那你的爸爸妈妈开车出门在外，你最希望什么？（交通安全）高高兴兴出门，平平安安回家，这也是爸爸妈妈对我们的希望。

同学们，我们要想平安回家，就得认识一些新朋友，这节课我们就来比一比看谁交到的朋友多，谁的收获大？一、创设情境，激情引趣，导入新课。

1.教师：同学们，每当旭日东升，我们的城市从睡梦中醒来，新的一天又开始了。

宽阔的马路上，渐渐多起了学生上学、家长上班的身影。

这些自行车、电动车、汽车夹杂着人流，匆匆赶往城市的不同地方。

是什么让车辆井然有序的行驶，是什么让行人安全地到达目的地呢？（生说出有交警的指挥，有交通标志）师：正是有了像“红灯停，绿灯行”这样的交通规则，才使我们的出行更加方便，除了交通规则以外，在道路上还有一些无形的交警在指挥着我们，它们就是交通安全标志，这节课我们就来认识它们。

（板书：认识它们）二、认识交通安全标志1、师：今天老师给大家带来了一些交通安全标志图片（课件：课本6种标志），同学们见过这些标志吗？在哪儿见的？（生答）师：你真是善于观察的孩子。

2、请同学们仔细看，你认识哪些标志？选择你最熟悉的那个说一说。

（生说那个课件出示哪一个）①这个表示是机动车行驶标志，②一个大人牵着一个小孩，这个表示是步行标志。

③标志上画着一辆自行车告诉我们这是非机动车标志④这个大大的感叹号提醒我们前方道路复杂，可能有危险，要小心行驶。

⑤当我们看到这个标志时，就要停住脚步，因为这谁禁止行人行驶的标志。

⑥带有火车的标志是铁道路口的标志，它告诉我们前方是公路和铁路的交叉路口，要小心行驶。

3、师：同学们知道的知识真不少，交通安全标志在我们的生活中随处可见，它们发挥着非常重要的作用。

（板书：很重要）（课件出示课题）让我们一起记住它的重要性。

（齐读课题）二、认识交通标志1、交流材料（1）组内交流：师:我们生活中的交通安全标志不仅仅只有这些，每天我们上学、放学的路上都会看到一些交通标志，每个交通标志在向我们说话呢！课前，老师让同学们收集交通安全标志，我看到同学们都带来了。

年二年级品生下册认识它们很重要教案（山东版）一、教学目标1.了解生态环境保护的重要性和山东自然资源的美丽与独特之处；2.认识生物多样性和保护地球的重要意义；3.掌握保护环境与自己行动有关的知识和技能，以及注意饮食卫生、养成良好卫生习惯等方面的知识；4.提高学生自我保育意识，感悟爱护动物和植物、增强责任心的重要性。

二、教学重点与难点重点：1.认识生态环境保护的重要性；2.熟悉山东自然资源的美丽与独特之处；3.了解生物多样性与保护地球的重要意义。

难点：1.科普知识及相关概念的传授；2.增加学生的保护环境与自己行动有关的概念。

三、教学内容1. 认识生态环境保护的重要性1.生态环境保护的意义：为了人类的生存和健康、经济和文化的可持续发展，实现人类与自然和谐发展的必要条件；2.生物多样性的重要性：认识生物多样性，了解保护自然和生态的重要性；3.美丽中国的建设：了解我国生态环境保护的现状和未来；4.我们的家园：感受自然资源的独特之处和美丽。

2. 熟悉山东自然资源的美丽与独特之处1.山东自然资源的形成和发展；2.山东的地形、地貌和气候特点；3.山东的特殊自然景观：泰山、峨眉山等；4.山东的生物多样性和作为自然保护区的重要地域。

3. 了解生物多样性与保护地球的重要意义1.生物多样性的基本概念；2.生物多样性的保护方法；3.地球生态系统的重要性；4.地球循环系统的原理和影响因素。

四、教学方法1.通过PPT、图片等多媒体手段呈现教学内容；2.采用讲解、讨论、演示等多种教学方法；3.鼓励学生参与教学，培养主动学习的能力。

五、教学过程1. 课前准备1.确定教学形式和教学过程；2.准备教学PPT、图片等教学模板和教学素材；3.学生根据学生手册相关知识预习。

2. 导入新知针对生态环境保护的意义，通过展示相关图片，让学生感受环保的重要性，激发学生的学习兴趣，引导学生对生态环境保护的理解和认识。

3. 提高学生学习的积极性根据学生的实际情况，提高学生的兴趣，培养学生的自学能力。

《认识它们很重要》教学设计
一、课题引入
1、调查了解班里学生家庭车辆情况。

2、观看视频，引导学生理解交通安全标识的重要性。

（教师板书：认识他们）
二、回顾旧知，引出新知
1、通过闯关活动对微课的教学内容进行复习巩固。

2、小组合作交流课前搜集的资料。

3、集体交流课前搜集资料，认识更多的交通安全标识。

三、了解交通安全标识的类别
1、学生自由分类，引导学生总结分类的依据是按照颜色进行分类。

2、明确三种不同标识的含义。

3、通过小游戏巩固对三种不同类型交通安全标志的认识和理解。

四、结合生活实际认识各种交通安全标识和交通规则
1、对教师搜集的标识进行认识。

2、通过小交警培训和竞赛引导学生掌握基本的交通规则。

五、总结回顾，情感升华
1、作为小交警，不光要管理别人，还要学会喜欢宣传文明出行，集体诵读《交通安全儿歌》。

2、同学们，平安是福，平安是宝，愿快乐和幸福永远伴随这我们！让我们在这首好听的歌曲中结束今天的学习吧！。

《认识它们很重要》教学设计教材分析：《认识它们很重要》是山东人民版《品德与生活》二年级下册第二单元《保护自己》的第一个主题活动。

本课内容主要包括“我认识它们”、“擂台赛上比一比”、“拨打求助电话”、“让我们行动起来”等四个板块。

主要是让学生认识常用的交通标志，掌握一定的交通安全知识，增强安全意识。

教材主要说明了交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。

为了他人和自我的安全，我们一刻也不能忽视。

我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要学习一些安全知识，认识常见的安全和交通标志，养成自觉遵守交通规则的习惯，并尝试用自己喜欢的方式向家长和你熟悉的人宣传交通安全知识。

学生分析：当前，不少家庭都有了小汽车；学生每天上学回家也都和交通息息相关。

孩子虽小，但入学前就在家长的呵护下有了一定的交通安全意识和防范能力。

不过，还缺少防范的系统性、全面性，一些保护意识是很浅薄的；同时，不少孩子一直在家长的呵护下成长，习惯了家长对他们的呵护和关心，他们依赖性较强、缺乏责任感，应该说，自己保护好自己才是最重要的。

为了更有效的保护自己，特别是离开家长和老师的情况下能保护好自己，有必要对交通安全方面的防护知识进行系统了解和初步掌握，进一步增强防护能力，避免意外伤害；同时也为提高自己的社会责任感。

教学目标1、认识常见的安全和交通标志。

2、养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。

教学重难点教学重点：认识常见的安全、交通标志。

教学难点：安全意识和对社会责任感的培养。

第一课时活动过程：一、情境创设，导入新课师引：同学们，随着人们生活水平的提高，汽车已开始走入千家万户，成为家庭中不可缺少的工具。

当我们出行在外，就会看到这样的景象。

（播放录像：繁忙而有序的十字路口）师：看完之后，你有什么想说的？（学生担心：这么多的车，会不会撞架？）师：是呀，同学们的担心是对的，就有这么些人，由于不遵守交通规则而造成交通事故。

交通事故的发生使许多人失去了幸福，制造了无数的悲剧，请大家再看一段视频。