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四年级上册美术教案-第5课我和动物做朋友｜冀教版（2022秋）(8)第10课我和动物交朋友教材分析本课通过欣赏、讨论、游戏、表演、绘画等多种综合手段，使学生通过有关活动，充分认识、了解人类的朋友——动物，更好地体验动物给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引发学生兴趣，激发学生观察人和动物朋友相处时的情景。
希望学生通过观察周围的动物，捕捉人和动物相处中最具有表现力的——面，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，并能够画出或用各种材料制作出人和动物相处时有趣的情景。
通过本课的学习让学生了解自然，爱护生命，热爱自然。
并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受，发展艺术感知能力和造型表现能力，激发学生表现美和创作美的情趣和能力。
同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。
教学目标1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。
提高学生创造力及表现事物的能力。
发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学重难点让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
教学课时：2课时教学准备教师准备：色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。
我和动物交朋友美术教案小班一、活动目标1. 激发幼儿对动物的喜爱与好奇心，愿意用画笔表现自己想象中的动物朋友。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，提高绘画技能。
3. 引导幼儿学会合作与分享，体验与动物交朋友的快乐。
二、活动准备1. 动物图片或玩偶（多种动物形象）。
2. 彩色笔、油画棒、画纸等绘画工具。
3. 《动物王国》音乐CD。
4. 展示板或墙面，用于展示幼儿作品。
三、活动过程1. 导入新课·播放《动物王国》音乐，带领幼儿跳舞热身，营造愉快的氛围。
·展示动物图片或玩偶，引导幼儿谈论自己喜欢的动物及原因。
2. 观察与想象·分组让幼儿观察不同动物的外形特征，如头部、身体、四肢等。
·鼓励幼儿想象如果自己能变成这些动物，会是什么样子，并尝试描述。
3. 动手绘画·提供绘画材料，指导幼儿根据自己的想象绘制动物形象。
·教师巡视指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色和线条组合。
4. 分享与交流·每位幼儿完成作品后，轮流到展示板前介绍自己的作品。
·其他幼儿可以提问或发表自己的看法，促进彼此间的交流。
5. 总结与延伸·回顾今天的活动内容，提问幼儿学到了哪些关于动物的知识和技能。
·鼓励幼儿在日常生活中继续观察动物，并尝试用其他方式（如手工、泥塑等）表现动物形象。
四、活动注意事项·确保绘画工具安全无毒，适合小班幼儿使用。
·在观察和描述动物时，引导幼儿从多个角度进行观察，培养全面的观察力。
·鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，营造轻松愉快的学习氛围。
《我和动物交朋友》【教学目标】：1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。
【重点难点】：1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
【课前准备】：1、同学们带自己喜欢的金鱼、乌龟等小动物。
（可以用动物图片或者自己画画代替）2、搜集动物资料，了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。
3、多媒体课件。
【活动过程】：课前活动：播放动物集锦活动一：猜谜认识动物朋友1、猜动物谜语。
2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。
3、揭示课题并板书（设计意图：用卡通图片写上“动物”，用心型写上“交朋友”是让学生从表象上能够感到动物的可爱及与动物交朋友是要用心，也让小朋友们有种耳目一新的感觉，激发他们学习的兴趣。
模拟动物园展示很多动物画面的播放，不仅了解孩子是否认识这些动物，而且使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。
）活动二：夸夸我的好朋友1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。
2、小组里互相交流。
3、趣味竞猜活动。
指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。
4、老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。
（设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。
让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！）活动三：动物知识我知道1、必答：每个小组看图选择一种动物并说出它能为人类做什么事？2、抢答:你还知道哪些动物能为人类做什么事？3、小结并板书：（1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计1一. 教材分析《5.我和动物交朋友》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己喜欢的动物，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生选择自己喜欢的动物进行描绘。
教材还提供了绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图等，帮助学生完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但部分学生可能对绘画技巧还不够熟练，需要老师的引导和帮助。
此外，学生对动物的了解程度不同，教师需要引导学生进行观察和思考，提高他们对动物的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种动物的特征和美丽，培养学生的观察力和审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对动物的喜爱，提高学生的想象力和动手能力。
3.培养学生与动物和谐相处的观念，增强学生的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己喜欢的动物，掌握绘画的基本技巧。
2.教学难点：如何通过绘画表达自己对动物的情感和想法。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、思考和探索，培养学生的观察力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用具。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的动物图片，以便课堂上选择描绘。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种可爱的动物图片，引导学生关注和欣赏动物的美丽。
同时，提问学生：“你们最喜欢的动物是谁？为什么？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一张自己喜欢的动物图片，示范如何观察和描绘动物。
引导学生关注动物的外形、颜色、纹理等特征，并讲解绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生选择一张自己喜欢的动物图片，按照教师的指导，开始绘画。
四年级上册美术教案第5课我和动物做朋友｜冀教版秋一、教学目标1.让学生了解动物的基本特征和绘画方法，培养学生的观察力和绘画能力。
2.通过创作“我和动物做朋友”的绘画作品，培养学生的创新意识和审美情趣。
3.引导学生关爱动物，增强环保意识。
二、教学重点与难点重点：学习动物的基本绘画方法和表现手法。
难点：创作出富有创意的“我和动物做朋友”的绘画作品。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们喜欢动物吗？为什么？生：喜欢，因为动物很可爱，是人类的朋友。
师：今天，我们就来学习如何创作“我和动物做朋友”的绘画作品。
2.学习动物的基本绘画方法师：我们来了解一下动物的基本特征。
请同学们观察教材上的动物图片，说说它们的特点。
生：动物有不同的形态、颜色和表情。
师：很好。
我给大家讲解一下动物的基本绘画方法。
我们要画出动物的轮廓，然后添加细节，涂上颜色。
3.欣赏优秀作品师：下面，我们来欣赏一些优秀的“我和动物做朋友”的绘画作品。
请大家仔细观察，看看这些作品有什么共同点。
生：作品中的动物形态各异，颜色鲜艳，画面生动。
师：很好。
这些作品都体现了作者对动物的关爱和对生活的热爱。
4.创作实践（1）选择自己喜欢的动物进行创作；（2）运用学到的绘画方法，表现出动物的形态、颜色和表情；（3）发挥创意，使画面富有故事性。
生：开始创作。
5.展示与评价师：创作完成后，请大家将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍一下自己的创作思路。
生：展示作品，介绍创作思路。
（1）动物的形态是否准确；（2）颜色搭配是否和谐；（3）画面是否生动有趣。
师：通过本节课的学习，我们了解了动物的基本绘画方法，创作了“我和动物做朋友”的绘画作品。
在创作过程中，大家表现出了很高的观察力和绘画能力。
希望大家能够关爱动物，保护环境，让我们的生活更加美好。
四、课后作业1.完成一幅“我和动物做朋友”的绘画作品。
2.收集有关动物的知识，与同学们分享。
五、教学反思本节课通过学习动物的基本绘画方法和创作实践，培养了学生的观察力、绘画能力和创新意识。
幼儿园小班上学期美术教案《我和小鸡做朋友》
教学目标：
1. 培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿观察和模仿的能力。
3. 通过美术活动，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 幼儿游戏画册《我和小鸡做朋友》。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 引导幼儿回忆并描述他们与小动物的经历，如与小鸟、小狗等做朋友的情景。
2. 观察与讨论（10分钟）
- 准备幼儿游戏画册《我和小鸡做朋友》，让幼儿观察里面的图片，并回答问题，如“小鸡有什么特点？”，“小鸡喜欢什么？”
3. 模仿与表达（20分钟）
- 让幼儿以《我和小鸡做朋友》为主题进行角色扮演，每个幼儿可以选择扮演小鸡或小朋友，模仿画册中的情景。
4. 创作（25分钟）
- 给幼儿提供彩色纸张、颜料、画笔及剪刀等美术材料，让幼儿自由绘画，创作与小鸡有关的作品，比如画一幅小鸡的图片，或是制作一个小鸡的纸艺作品。
5. 展示与分享（10分钟）
- 鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并分享他们的创作灵感和心得体会。
6. 总结与反思（5分钟）
- 和幼儿一起回顾今天的活动，引导他们总结自己在活动中的收获和不足，并给予
肯定和鼓励。
教学延伸：
1. 在课后继续展开关于小动物的学习，让幼儿在家里观察并记录自己与小动物的互动
经历，然后在下堂课时分享给同伴。
2. 组织户外活动，带领幼儿一起去动物园或宠物店参观并观察不同的小动物，激发幼
儿对小动物的兴趣。
3. 制作一个小手工小鸡玩偶，让幼儿带回家与家人分享，并引导他们与小鸡玩偶互动。
文安县中小学课程教学课时教学设计方案教学内容四年级第一学期第一单元第 5 课备课时间年月日课题《我和动物交朋友》；第 1 课时（共 1 课时）教材分析及本课时教学任务教学目标1. 通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。
教学重点1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
教学难点1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养，在生活中也见到过一些标志，但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制，在鉴赏、动手、创作等方面还存在一定的差异，所以在美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的想象力、思维能力，以及自己发现问题，解决问题的能力。
在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。
学校: 文安一小 课程名称： 美术 教师姓名: 纪树华预设的教学环节、情景、活动和问题设计意图教法 学法讲解法、讨论法、演示法、练习法、启发法课前 准备教师动物图片﹑多媒体课件。
学生水彩笔﹑绘画本课前活动：播放动物集锦活动一：猜谜认识动物朋友1、猜动物谜语。
2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。
3、揭示课题并板书活动二：夸夸我的好朋友1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计5一. 教材分析冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》是一节绘画创作课。
教材通过生动有趣的故事，引导学生关注身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情，激发学生的创作欲望。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的指导，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们天真活泼，好奇心强，喜欢动物，乐于表现自己的生活。
但在绘画创作中，部分学生对动物的结构、特征把握不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解动物的结构、特征，提高学生对动物的观察能力。
2.培养学生热爱动物，关爱大自然的情感。
3.引导学生运用绘画技巧表现自己和动物的友谊，提高学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生关注身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情。
2.教学难点：如何准确把握动物的结构、特征，以及运用绘画技巧表现动物。
五. 教学方法1.故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生关注动物。
2.直观演示：教师示范绘画技巧，让学生直观地了解绘画方法。
3.小组讨论：学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，共同进步。
4.个别指导：针对学生的绘画作品，教师进行个别指导，提出改进意见。
5.创意实践：学生自主创作，发挥想象力，表现自己和动物的友谊。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料、动物图片、视频等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、课本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物的有趣故事，引发学生的兴趣，引导学生关注动物。
2.呈现（10分钟）教师展示一些动物的图片和视频，让学生直观地了解动物的外形特征和生活习性。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，讲解如何准确把握动物的结构、特征。
学生跟随教师一起动手实践，加深对绘画技巧的理解。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，共同进步。
二年级美术课《我和动物交朋友》教学设计【教材分析】
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。
本组教材围绕“让家园更美好”这一中心展开。
选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、花草树木点头笑、我和动物交朋友、美化家园。
选编这四个主题旨在让学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事；有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
《我和动物交朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养保护珍稀动物的意识。
【学情分析】
二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。
古田地处山区，大部分同学同学有养过小动物的经历，比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。
他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。
所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。
【教学目标】
1. 通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。
【重点难点】：
1. 了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2. 懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
【课前准备】
1. 同学们带自己喜欢的金鱼、乌龟等小动物。
（可以用动物图片或者自己画画代替）
2. 搜集动物资料，了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。
3. 老师准备：多媒体课件、动物图片、人物图片、。
【活动过程】
一、创设情境
（1）情境
师：在这个美丽的地球上，除了我们人类，还生活着千千万万可爱的动物，他们是我们人类的朋友。
小朋友你们喜欢动物吗？太好了，今天动物王国的国王邀请所有的小朋友到动物王国去作客，小朋友你们想不想去动物王国里和动物们交朋友啊，请大声读出你们的心愿吧（板书：我和动物交朋友）那好，请小朋友们闭上眼睛跟我一起出发吧！
现在我们坐上了开往动物王国的大巴，一路上鸟语花香、欢歌笑语……，嘀~嘀~嘀~，车子停了，瞧！我们到了动物王国家门口了。
（课件出示动物王国入口场景）
（2）阅读游客须知
师：我们来到了动物王国，可要做个文明有礼貌的小客人，一起来阅读以下游客须知吧！
游客须知
游客必须通过测试方可进入
和动物朋友们友好相处
说说你最喜欢的动物，请你把它介绍给其他小朋友。
（3）通关测试
师：小朋友都读了“游客须知”，现在我们就一起来看看国王为我们准备的通关测试题目1吧。
第一关：猜谜语（准备对应的图片，生说完板贴）
师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
”
生（高呼）：老虎。
师：你真聪明！我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
”
生：青蛙。
师：对极了。
“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
”
生：猫头鹰。
师：真棒！。
“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。
调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。
”
生：猴子。
师：对。
我们继续猜“说它是鹅不是鹅，南极大陆过生活，冰天雪地他不怕，一生从来不打窝”
生：企鹅。
师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
能说说你是根据什么来猜的？
生：汇报
同学们你们真的很棒，已经顺利通过了国王的测试一，让我们一起去看看美丽的动物世界吧！看到自己认识的动物朋友，你可以跟他打打招呼，叫出它们的名字。
（课件自动播放动物组图）
师：动物世界多大啊！他们有的可以在丛林称霸，自由奔跑；有的可以在树上攀爬跳跃；有的可以在天空自由地翱翔；有的可以在水中潇洒地畅游；甚至可以在世界上最寒冷的地区从容地栖息。
有的身躯庞大，性情凶猛，有的娇小玲珑，温顺可爱……动物世界和我们人类世界一样充满生机，多姿多彩！可以说，
世界因动物的存在而更加精彩！
活动一：说说自己和自己喜欢动物的故事
师：接下来国王要请同学们来介绍介绍自己喜欢的动物，在介绍自己喜欢动物之前呢，我们来做一个游戏，猜猜我是谁。
规则是：到前面模仿出你喜欢的动物的动作或者叫声，让大家猜猜是谁，然后你再说说你为什么喜欢它?（上台的同学把你课前准备的动物图片或画的图画带上来，放在老师这儿）
生模仿自己喜欢的动物，大家猜，生讲述自己喜欢的原因。
师：大家的表演很精彩，能够用各种方式把自己喜欢的动物介绍给大家。
活动二：动物对人类的帮助
师：小朋友们除了喜欢动物可爱的样子，潇洒的动作以外，还喜欢我们动物朋友什么呢？其实我们这些动物朋友不仅很可爱，而且还能给人们提供许多帮助。
小朋友们知道吗？你们先和同组的小伙伴讨论一下吧。
（屏幕上出示常见的动物图片）
学生介绍。
（介绍之前贴上人物图片，介绍好问孩子是怎么知道的。
）
相机板书：交通、送信、看家、治病
生1：我知道青蛙是农民伯伯的好帮手，他可以捉害虫。
生2：我喜欢马，因为他可以为人们驮东西。
生3：我还知道鸽子可以送信、啄木鸟是树木的医生。
生4：我喜欢小狗，他可以陪我玩，还可以保护我们家......
师：对，动物有的可以看家，有的可以治病，有的可以食用、有的人工饲养的动物的皮毛还可以做皮鞋、衣服，动物为人类提供了丰富的物质资源，对人类的贡献太大了。
动物朋友们不仅给人们直接的帮助，还给人们有很多启示，那我们来猜猜吧！
师（出示图片，如蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼、变色龙、直升机、潜水艇、迷彩服、雷达等）：请看大屏幕，你能猜直升机、潜水艇、迷彩服、雷达，是人们根据上面哪一种动物身上的特征受到启示，而发明出来的吗？
连线，板书：科技……
（学生猜、师生评判。
）
师（小结）：人类真是太聪明了，通过细心的观察，能够从动物身上得到
启示，创造出这么多有益的东西来。
小朋友们和我们动物交朋友，用心观察和研究，也许你们还会创造出更多的好东西呢！
活动三：听故事，正确表达对动物的喜爱
师：正是有了这些我们喜欢的动物，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味，所以我们要爱护动物，与动物和睦相处。
但是，我们该怎样正确地表达对动物的喜爱，跟动物和睦相处呢？
1、看书P34，明明和小鸟的故事
思考：如果你是明明，你会怎么做？
交流（出示图片1，2）
2、小结：因为爱小鸟，就给它自由，这是我和动物交朋友的一种方法。
咱们一起为自己点赞。
（竖起大拇指）
3、再看书P35，长颈鹿的故事
孩子们，小长颈鹿怎么啦？当你看到鹿妈妈流下伤心的眼泪，你的心情是怎样的，你有什么话想说的吗？
补充新闻：海龟的故事
4、活动小结：我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。
否则也会象途中的小朋友一样，好心办了坏事。
5、接下来，咱们一起来看看国王为大家设置的测试三——判断是非
逐个出示图片，判断对错，说说为什么。
6、你们有没有和动物交往的经历？你平时是怎样对待它们的呢？
7、那我们一起来欣赏一组图片，看看别人是怎样和动物相处的吧！
（课件播放人与各种动物和谐相处的画面。
）
师：孩子们，恭喜你们顺利通过三关测试，在动物王国里能和动物们友好相处，还能为大家介绍自己喜欢的动物。
动物王国的国王特别感谢小朋友们，夸你们是动物真正的朋友呢！小朋友们，让我们伴着欢快的音乐一起跳起来吧！（播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）
延伸下节课：下节课，我们将一起订立“爱护动物，从我做起”公约，大家互相监督和自我监督。
附：板书设计
我和动物交朋友
提供食物看家……
动物图片------------------------------------人的图片
友好相处
关心爱护。
