大班生成主题活动：我和动物交朋友

《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我和动物交朋友》，涉及章节为第三章“认识动物朋友”。

具体内容包括：了解动物的外形特征、生活习性，学习与动物和谐相处的方法，培养幼儿关爱动物的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的外形特征和生活习性，能够准确地说出它们的名字。

2. 培养幼儿与动物和谐相处的能力，学会关爱动物，保护生态环境。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的外形特征、生活习性，学会关爱动物。

难点：培养幼儿与动物和谐相处的能力，提高观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、视频资料、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或播放动物生活的视频，让幼儿观察并说出他们认识的动物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字、外形特征和生活习性。

（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚刚观察到的动物的特点，加深记忆。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。

（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的动物的特点。

4. 小组讨论（5分钟）（1）我们应该如何与动物和谐相处？六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。

（2）外形特征：毛色、体型、四肢、尾巴等。

（3）生活习性：食性、活动时间、栖息地等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。

2. 答案示例：我喜欢大象。

它有长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的四肢和长长的尾巴。

大象是群居动物，喜欢吃树叶、果实等，生活在森林和草原上。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的学习效果如何。

幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思1目标：1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。

2、感受作品中所蕴含的幽默感。

准备：图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒过程：一、开始1、播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。

2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？”4、教师讲述故事一遍提问：⑴故事题目叫什么？（洗澡）⑵故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的？然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，教师可以先请个别幼儿上来表演。

“老师先请一个小朋友上来表演（小狗、小猪、河马）的动作。

”6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。

7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？（学习词：散架、泡汤）8、后来小动物都到哪里去洗澡了？二、基本部分1、“老师这里有几幅图画，本来老师打算把这个故事编成一本图书，可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了，现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐，好不好？”2、幼儿跟教师把图画排列整齐后，教师出示封面，在封面上写上故事的题目。

3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？”三、结束部分1、“刚才小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”（很开心）2、“那小朋友，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。

3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束。

幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思2目的：⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。

幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》一、教学目标1.认识不同种类的动物，了解它们的生活习性和习性特点。

2.培养幼儿对动物的兴趣，观察和了解动物，通过模仿和表演，发展幼儿的语言、音乐、运动等各方面的能力。

3.培养幼儿的爱心，学会关爱和保护动物。

二、教学内容1.围绕“动物”的主题，通过图片、故事、歌曲等形式，让孩子们认识不同的动物。

2.观察和描绘动物的特点，培养孩子们的观察能力和绘画能力。

3.阅读有关动物的故事，引导孩子们学会关注、尊重、保护动物。

4.制作动物主题手工，锻炼孩子们的动手能力和想象力。

三、教学过程1. 课前准备1.搜集一些动物图片，可以采用大幅面的图片卡片或者幻灯片；2.播放动物世界或者拍摄的动物视频，让孩子们了解不同动物的生活习性；3.放置一些动物的毛绒玩具或者塑料模型在教室内，方便孩子们观察和模仿。

2. 导入环节教师向孩子们展示一张动物的图片，并询问他们是否知道这是什么动物，然后介绍一下该动物的生活习性和习性特点。

3. 学习环节1.识字环节。

教师向孩子们展示一些动物的图片，并在图片下面写上该动物的名称。

例如：猫、狗、鸟、兔子等，孩子们跟着教师念一遍名称，并用简笔画画出该动物的形象。

2.识别环节。

教师出示一组图片，让孩子们认出其中的动物，并说出该动物的名称和特点，比如：长长的脖子、长长的鼻子等等。

3.阅读环节。

教师向孩子们朗读一篇关于动物的故事，让孩子们在听故事的过程中了解动物的生活习性和特点，培养孩子们的阅读理解能力和注意力。

4.美术环节。

教师给孩子们提供一些留白的动物形象，让孩子们自由涂色，并让他们画出自己心目中的动物形象。

5.认知环节。

教师向孩子们展示一些动物的图片，让孩子们通过观察图片来辨别该动物的名字，并说出该动物的特点。

6.动手环节。

教师让孩子们制作和装饰一个自己喜欢的动物形象，并介绍自己的动物作品。

4. 结束环节让孩子们表演唱《小燕子》这个动物歌曲，并带领孩子们大声说出口号：“动物是我们的朋友，我们要爱护它们”。

幼儿园大班主题教案《我和动物交朋友》含反思大班主题教案《我和动物交朋友》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心，通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感，通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感，快来看看幼儿园大班主题《我和动物交朋友》含反思教案吧。

生成背景：前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。

天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。

”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。

“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。

所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。

活动目标：1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。

2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。

3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

家长工作：1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。

2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。

3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。

环境创设：1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。

2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。

3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。

活动一：语言：小猪变形记活动目标：1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。

2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思篇1 活动目标：1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。

2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。

3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、动物胸饰若干。

2、课件：动物，我们的朋友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记活动过程：一、导入课题，引起兴趣。

1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。

（引起兴趣）2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。

1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。

（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？（2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。

）（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。

（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。

）（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？（3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。

《动物好朋友》大班语言活动教案《动物好朋友》大班语言活动教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《动物好朋友》大班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《动物好朋友》大班语言活动教案篇1一、教学目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。

2.了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。

3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

二、教学重、难点：1.认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字。

2.了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。

三、活动准备：1.多媒体课件2.汉字卡片3.小动物图片4.动物朋友的大书四、教学课时：一课时教学五、理论依据：新《纲要》明确规定"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。

"有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。

因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教育的一个重要话题。

这种能力的培养不是强硬的灌输，而是为了让孩子打开识字的大门，培养幼儿对识字的兴趣，并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力，让幼儿在轻松的愉快的学习氛围中学习字词，从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣。

《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的，而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴，能充分调动幼儿的学习兴趣。

本次活动我结合大班幼儿的年龄特点，以各种形式组织幼儿学习认读。

在组织幼儿识字的过程中，我设计了一系列情节和小游戏，使小朋友感到识字能获得快乐，把识字当成必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字。

幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》教案概览本节课的主题为“我们的动物朋友”，旨在让学生了解动物的生活习性、不同的物种特征和动物与人类的关系，并通过亲身接触和观察动物，让学生了解动物的生态、情感等方面的知识。

本节课共分为四个部分：前期准备、活动开展、小结和延伸。

前期准备1.确定目标：学生能够通过观察、接触动物，了解不同的动物物种特征、生活习性和人类与动物的关系。

2.选择动物：鱼、鸟、兔子、小狗等，准备教室内或室外养殖。

3.制定教案：在教案中明确每个环节的具体步骤，以及涉及的知识点和目标。

活动开展第一步：前置知识引入教师向学生介绍动物分类的基本知识，以及今天要了解的动物物种和特征。

第二步：动物认知1.让学生挑选一个动物，并观察、描述它的外形、习性、食物、住所等基本信息，自己画出动物的简单画像。

2.教师与学生分享自己喜欢的动物，一起讨论自己的动物经历。

第三步：观察动物将教室中或室外所养殖的动物带到教室中，让学生接触、观察、体验动物的特点。

第四步：活动游戏1.动物音乐会：由老师播放动物的声音，让学生猜测是哪个动物发出的，加深学生对各种动物的认知。

2.小组讨论：分成若干组，分别讨论不同动物所在的生态环境和生活地点，以及人类保护动物的措施。

3.亲子互动：老师邀请家长与学生一起来照料教室中或室外所养殖的动物，让学生了解与动物的交流、情感等方面的知识。

小结1.学生在本节课上对不同的动物物种特征、生活习性等方面有了更深入的了解。

2.学生了解了保护动物的重要性。

3.本节课结束后，可以通过布置任务的方式，要求学生自己寻找动物，了解动物，深入探索和了解动物世界。

延伸1.动物科普知识：学生在家中或教室内自行阅读实物书籍，了解更多关于动物科普知识。

2.小组展示：学生在小组内整理、归纳动物的基本知识，并进行展示。

3.亲子实践：老师引导家长带领孩子到自然公园、动物园等地游玩，让学生亲身接触不同的动物，增强动物认知能力。

大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》教案标题：我和动物宝宝做朋友教学目标：1. 通过观察动物宝宝与人类的亲密互动，培养学生对动物的兴趣与爱护意识。

2. 培养学生热爱动物，了解不同动物宝宝的生活习性和行为特征。

3. 培养学生观察、分析和描述的能力，提高学生的语言表达能力。

4. 通过游戏与互动，培养学生合作与分享精神，增强社交能力。

教学内容：1. 动物宝宝的生活环境和习性。

2. 动物宝宝与人类的互动关系。

3. 观察、分析和描述动物宝宝。

教学重点：1. 通过故事和图片展示，引发学生对动物宝宝的兴趣。

2. 培养学生观察、分析和描述的能力。

3. 通过游戏与互动，培养学生合作与分享精神。

教学准备：1. 与动物宝宝相关的故事书籍和图片。

2. 动物宝宝的图片和视频资源。

3. 游戏道具、椅子和桌子。

4. 学生手册和图画纸。

5. 计时器和音乐播放器。

教学过程：引入（5分钟）1. 教师向学生展示一本关于动物宝宝的故事书，并简单介绍故事的主题。

2. 让学生围绕自己最喜欢的动物宝宝说说，并描述一下它的特点和生活习性。

探究（10分钟）1. 让学生观看动物宝宝的图片和视频，引导他们观察并描述宝宝们的行为和表情。

2. 分组讨论，让学生分享并描述自己观察到的宝宝们的特点和习性。

展示（10分钟）1. 学生将自己绘制或贴上来自科普书籍的动物宝宝图片，并在图画纸上描述该宝宝的特点和习性。

2. 学生逐个展示自己的作品，并向全班介绍自己选择的动物宝宝。

游戏活动（20分钟）1. 学生分为几个小组，每个小组以一种动物宝宝为主题，组织游戏活动。

2. 游戏1：找朋友。

每个小组抽取一张动物宝宝图片，学生根据图片的特点和表情，找出相似的同学，组成“动物家族”。

3. 游戏2：模仿游戏。

学生按照动物宝宝的姿势和声音进行模仿，其他小组成员猜出所模仿的动物宝宝是什么。

4. 游戏3：宝宝领地。

每个小组以自己的动物宝宝为中心，划定一个“领地”，学生在领地内进行各种与动物有关的活动，如模仿、玩耍等。

标题：我和动物交朋友引言：动物是人类的朋友，它们和人类共同生活在地球上。

通过本课程的学习，学生将了解动物的生活习性、行为特征和生态环境，学会与动物友好相处，培养热爱动物、保护动物的意识。

学情分析：三年级的学生已经具备了一定的观察能力和探究能力，他们对于动物世界充满了好奇和兴趣。

但是，由于生活经验的限制，他们对于动物的了解还比较肤浅。

因此，本课程将通过实践活动，让学生亲身体验和动物交朋友的过程，提高他们的观察能力和探究能力。

教学目标：1. 了解动物的生活习性和行为特征。

2. 学会与动物友好相处，培养热爱动物、保护动物的意识。

3. 培养学生的观察能力和探究能力。

教学重难点：重点：了解动物的生活习性和行为特征，学会与动物友好相处。

难点：培养学生的观察能力和探究能力。

教学准备：1. 准备一些关于动物的图书、图片和视频资料。

2. 准备一些动物模型或标本。

3. 准备一些与动物相关的实践活动材料，如放大镜、记录本等。

教学过程：一、导入新课1. 播放一段关于动物的视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？它们有什么特点？二、新课教学1. 了解动物的生活习性和行为特征（1）教师展示一些动物的图片或视频，让学生观察并描述它们的特点。

（2）教师介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。

（3）教师引导学生观察动物的生活环境，了解动物的生活习性和行为特征。

2. 与动物交朋友（1）教师介绍一些与动物交朋友的方法，如观察动物、喂食动物、与动物互动等。

（2）教师组织学生进行实践活动，如观察校园内的动物、喂食动物园的动物、与宠物互动等。

（3）教师引导学生分享实践活动中的感受和体验，培养学生热爱动物、保护动物的意识。

3. 保护动物（1）教师介绍一些动物保护的知识，如动物面临的威胁、保护动物的方法等。

（2）教师组织学生进行讨论，让学生思考如何保护动物。

（3）教师引导学生制定保护动物的行动计划，如宣传保护动物的重要性、参与动物保护活动等。

幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思引言本文档是对幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动的教学反思。

通过这个活动，我希望能够让幼儿学会如何与动物建立友谊，提高他们的社交技能和情感交流能力。

教学目标1.让幼儿学会尊重和关心动物，培养他们的爱心和责任感。

2.培养幼儿的社交技能，让他们学会与其他同学合作和分享。

3.提高幼儿的思维能力和语言表达能力，培养他们的观察力和思考能力。

教学准备1.图片或简短视频资料关于动物宝宝的生活和习性。

2.动物宝宝模型或图片。

3.幼儿园教室内外的空间布置。

教学过程第一步：动物宝宝的认识（15分钟）1.向幼儿展示动物宝宝的图片或视频资料，介绍动物宝宝的生活和特点。

2.让幼儿观察并描述他们观察到的动物宝宝的特点，鼓励他们用自己的语言表达出来。

第二步：动物宝宝的游戏（20分钟）1.分发动物宝宝模型或图片给每个幼儿，让他们选择自己喜欢的动物宝宝。

2.让幼儿模仿动物宝宝的动作和声音，让他们感受动物宝宝的世界。

3.引导幼儿自由游戏，让他们模拟动物宝宝的生活场景，学会与其他同学合作和分享。

第三步：与动物宝宝做朋友（25分钟）1.分成小组，每组有两到三个幼儿。

2.每个小组选择一个动物宝宝模型或图片，给它取个名字，并编写一个小故事，讲述与它们成为朋友的经历。

3.每个小组轮流表演自己编写的小故事，并邀请其他小组交流和分享。

第四步：教学反思（15分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享活动中的收获和感受。

2.引导幼儿思考以下问题：–你最喜欢哪个动物宝宝？为什么？–你觉得与动物宝宝做朋友有哪些乐趣？–在与其他小组分享时，你有什么收获？3.让幼儿画一幅与动物宝宝做朋友的场景，鼓励他们用画画表达自己的感受。

教学反思本次教学活动中，幼儿通过观察和模仿动物宝宝的生活以及与其他同学互动的方式，学会了尊重和关心动物的重要性。

他们积极参与游戏和表演活动，提高了自己的社交技能和情感交流能力。