最新同课异构人教版二年级品德与生活下册教案我和动物交朋友

二年级下册《品德与生活》我和动物交朋友刘思敏一、学习内容与学习任务分析《我和动物交朋友》是人教版小学《品德与生活》第四册第二单元《让家园更美好》第四课的学习内容。

在学习本课的同时，要求学生充分联系生活的经验和结合多媒体课件进行相关的知识学习，相关的歌曲与图片、视频资源、美术资源进一步与多媒体资源配合，提高学生的学习兴趣和审美能力的同时，升华本课的思想教育内容。

二、学习者分析本课时的教学对象是小学二年级的学生，二年级的学生对周围的事物好奇心极强，所以对于动物都带有好奇而且渴望与之亲近的心理，而且在日常生活中学生经常与动物接触，所以有关动物的知识是与他们生活息息相关的。

只不过学生对于如何能友好地和动物相处，那些行为是伤害和戏弄动物的认识都很肤浅，甚至不了解。

在本课中注意利用多媒体资源创设一定的教育情景，不仅把学生的积极性调动起来，而且更能引导学生重新关注身边的动物。

学习积极性和主动性被提高；学生在自主、合作、探究学习中，培养学生养成良好的文明行为习惯，培养学生有一颗感恩、善良的心，懂得珍爱生命。

三、教学目标1、认知目标:让学生通过多媒体这一平台,认识生活中各种各样的的动物,把自己喜欢动物的原因与伙伴分享，了解动物与人类间的友好关系。

从而懂得如何保护、爱护动物朋友，使学生通过本课题的学习能拥有在生活中明辨是非的能力, 养成基本的文明行为，同时培养学生初步的环保意识。

2、能力发展目标:在学习交流有关动物知识的同时,提高学生的发现问题和解决问题的能力,培养学生认真观察、认真听、乐于与同伴交流展现自我的能力，突现学生是学习的小主人的愿望；培养学生进行自主学习和小组协作学习的能力。

3、情感目标：让学生在学习中懂得有一颗感恩的心、善良的心、无私的心，爱护我们的动物朋友，明白戏弄、残杀动物的行为都是不对的。

认识动物是我们的好帮手，好朋友，尊重动物，珍爱生命，我们才能和动物永远交朋友，地球才会更和谐美丽。

四、教学重点、难点1、教学重点：a) 通过学习使学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。

我和动物交朋友
【教学目标】
1、知道动物是人类的好朋友。

2、喜欢动物
3、爱护动物
【教学重难点】
懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。

【教学准备】
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

3、教师准备课件。

【教学过程】
一、图片导入
1、老师出示动物图片
2、出示人和动物的图片
从图片中小朋友的表情和动作中，你能够发现什么？
（生：小朋友很喜欢小动物，他们是朋友）
今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！
（板题）我和动物交朋友
（播放课件）
二、动物和人类是朋友
明明和小鸟儿的故事(PPT里有音频)
明明和小鸟儿是好朋友，他们怎么成为好朋友的呢，下面我们看看发生在他们身上的故事。

明明为什么把他喜欢的小鸟放走呢？
动物是人类的好朋友，为什么呢？
下面我们从课本38页找找答案，说一说图中的小动物为人们做的事情。

你有动物朋友吗？把你和动物在一起的故事讲给同学们听一听。

除了在家里能够看见小动物，我们在那些地方还可以看见小动物呢？
动物园里长颈鹿妈妈有话要对大家说：
（学生读）
长颈鹿妈妈最后哭泣着说：小朋友们，你们知道我的宝宝是怎么死的吗？
小朋友请你判断下面这几位小朋友的做法合适吗？
小朋友们,你们喜欢动物,保护动物,动物世界里的小动物们愿意和你们成为永远的好朋友!
小练习：
请你写一句话送给自己喜欢的小动物。

我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案「篇一」目标：1．活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，增强动作协调性。

体验与同伴共同游戏的乐趣。

2．用颜料玩色，培养幼儿对美术活动的兴趣。

准备：1．小动物的胸卡人手一分（小兔、小鸭、小狗、小乌龟）2．小动物玩具：小兔、小鸭、小狗、小乌龟2．铅画纸人手一分（用白色油画棒画好小动物的造型）3．排笔若干、抹布4．音乐重难点：活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，体验共同游戏的乐趣。

流程：扮演小动物→学小动物走→给动物照相→印动物照片过程：一、扮演小动物。

春天来了，小动物们可高兴了，今天他们要来照相。

“看看你们胸口都有什么？是什么小动物？”“今天程老师还请来了许多客人，想看看都是谁吗？”二、学小动物走。

1．出示小兔。

“小兔子长什么样？”（长长的耳朵）“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（学一学跳），请你们跳过来和小兔好一好。

2．出示小鸭。

“小鸭长什么样？谁扮的是小鸭？小鸭是怎么叫的？走的？”“小鸭走路摇摇摇”（学一学）“摇摇摇的走过来和小鸭子好一好”。

3．出示小狗。

“有了小兔、小鸭，还来了谁呀？小狗长什么样？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（学一学）“学小狗过来和它好一好”。

4．“小兔来了，小鸭来了，小狗来了，还有谁没被请到？你们扮的是什么小动物？”（出示玩具）“乌龟的背上有什么？走路是什么样子的？爬得快不快？”“乌龟走路爬爬爬”（一起学一学）（让我们学小乌龟的样子过来和它好一好）。

三、给动物照相。

1．“今天你们和小动物玩得开心吗？看，我准备了一个什么？（照相机）你们想不想照相呀？如果是小朋友照相，会摆一个怎样漂亮的姿势？”（请孩子上来摆造型）2．“我们互相来照相，把这个快乐记下来好吗？（幼儿相互照相）”要求两个两个互相照，摆一个好看的造型。

（听音乐）3．“照好的先回到座位上。

刚才你摆了一个什么造型？你呢？”（3~~5人）四、印动物照片。

小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计（通用4篇）小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》篇1主题目标：1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

课前准备：1.小狗、金鱼、兔子等小动物。

2.数码照相机。

3.玩偶。

4.多媒体。

课前活动──猜，奖玩偶：师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！学生（高兴）：好！师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。

”生（高呼）：老虎。

师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。

我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。

”生：青蛙。

师：对极了。

让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。

”生：猫头鹰。

师：真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。

其他组加油。

“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。

调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。

”生：猴子。

师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。

“头发乱蓬蓬，样子很威风。

开口吼一声，百兽躲进洞。

”生：狮子。

师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。

看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。

今天我们就比比哪组同学表现得最棒！课上活动过程：活动一：看一看，猜一猜，导入新课。

1.师：课前，老师发给了每组一个小玩偶。

想一想，它们都是什么？生：动物。

师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？生（齐呼）：想。

（播放动画：美丽的动物王国）师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。

瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。

小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计一、教学目标1.培养学生关爱动物、尊重动物的品德意识。

2.帮助学生了解动物的基本特征和生活习性。

3.提供给学生与动物交朋友的机会，增进他们对动物的情感交流能力。

4.培养学生的观察和研究能力，激发他们对自然界的好奇心。

二、教学内容1.动物的基本特征和分类。

2.动物的生活习性和适应生活的能力。

3.与不同动物进行情感交流的方法。

三、教学重点1.学生对动物的基本特征和分类的理解。

2.学生对动物的生活习性和适应能力的认识。

3.学生对与动物建立情感交流的方法的掌握。

四、教学准备1.小学二年级下册《我和动物交朋友》教科书。

2.PPT演示文稿。

3.实物图片或卡通图片，用来展示不同动物的特征和习性。

五、教学过程第一课时：动物的基本特征和分类1.导入：通过展示实物或卡通图片，介绍一些常见的动物，让学生观察它们的外形特征。

2.引入：提问学生动物和人有什么不同，引导学生讨论动物的基本特征，如有无爪子、有无翅膀、有无毛发等。

3.学习：使用PPT演示文稿，向学生介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并简单解释它们的共同特征和区别。

4.活动：将学生分组，每组选择一种动物进行研究，然后在班级中进行展示，让其他学生猜猜这种动物属于哪一类。

学生可以通过描述动物的特征和生活习性来给出提示。

第二课时：动物的生活习性和适应能力1.导入：复习前一节课学习的动物分类，让学生回顾各类动物的基本特征。

2.引入：通过展示实物或卡通图片，让学生观察不同的动物并讨论它们的生活习性，如食物来源、生活环境等。

3.学习：使用PPT演示文稿，向学生介绍一些动物的生活习性和适应能力的例子，如企鹅在寒冷的南极生活、蚂蚁的社会生活等。

4.讨论：在班级中展开讨论，让学生分享他们对动物的观察和发现，引导他们思考动物是如何适应不同生活环境的。

第三课时：与动物建立情感交流1.导入：引导学生回顾前两节课学习的内容，提问学生为什么要尊重和关爱动物。

二年级思品与生活下册《我和动物交朋友》教案一、教学目标1.理解并能正确描述动物的基本特征和生活习性；2.培养学生对动物的爱护心理，培养学生乐于助人、友善待人的品质；3.引导学生通过观察、记录、分析动物的行为，发展学生的观察、思考和表达能力。

二、教学内容1.动物的基本特征和生活习性；2.学习动物的分类，如哺乳动物、鸟类、昆虫等；3.以《我和动物交朋友》为主要教学素材，了解不同动物的特征和习性，培养学生对动物的兴趣和了解。

三、教学重点1.学习动物的分类和特征；2.观察、记录和分析动物的行为。

四、教学步骤步骤一：导入新课1.准备一些动物的图片，让学生观察并猜测动物的名称和特征；2.引导学生描述动物的特征，如体型、外貌、生活习性等。

步骤二：学习动物的分类和特征1.以大屏幕展示动物的分类表格，向学生介绍不同种类的动物；2.通过图片或实物让学生观察不同动物的特征，帮助他们理解动物分类的基本原则；3.学生围绕动物的分类特征进行小组讨论，然后进行展示。

步骤三：学习《我和动物交朋友》1.分发《我和动物交朋友》的故事书给学生，让他们读一读；2.指导学生通过对故事内容的观察，发现故事中的不同动物及其特征和行为；3.引导学生分组进行小组讨论，分享他们对不同动物的了解和观察结果。

步骤四：学习动物的行为观察1.引导学生关注周围的动物，例如学校里的鸟、家里的宠物等；2.让学生观察并记录动物的行为，如吃饭、休息、玩耍等；3.学生在小组内进行分享和讨论，交流他们观察到的不同动物行为。

步骤五：学习动物的习性1.教师根据学生观察到的动物行为，引导学生思考不同动物的生活习性；2.学生通过小组合作的形式，展示他们对不同动物生活习性的了解；3.教师总结和引导学生得出动物习性对动物生存的意义。

五、教学方法1.导入法：通过图片引起学生的兴趣；2.观察法：通过观察不同动物的特征和行为，培养学生的观察力；3.讨论法：通过小组合作讨论和分享，激发学生的思考和表达能力。

人教版小学〔品德与生活〕二年级〔下〕〔我和动物交朋友〕教学设计及反思一、教材简析〔我和动物交朋友〕是人教版小学〔品德与生活〕义务教育课程标准实验教材二年级〔下〕第二单元〔让家园更美好〕中的一个主题内容。

第二单元主要是引导学生认识大自然，了解大自然中的动、植物的生命现象，了解动、植物和我们关系紧密，是我们人类的好朋友，我们要努力保护它们的生存环境，破坏动、植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家。

二、设计思路本节课力求表达品德与生活这门课的学科特点，即品德与生活是一门以儿童生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

关注学生主动开展，围绕学生主体，贴近生活实际，从儿童的实际情况和现实生活出发设计活动，寓教育于活动之中。

通过组织学生开展丰富多彩的主题活动，使学生了解动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的感情、让他们情愿和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。

让学生在活动、游戏中充分感受、体验、探究和领悟，并从中得到感情的交流、良好习惯的培养及能力的开展。

三、教学目标1.了解动物是人类的好朋友。

情愿和动物交朋友。

2.能够善待动物，了解戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3.学会如何与动物和睦相处。

四、教学重点了解戏弄、虐待动物的行为是错误的。

要善待动物，和动物交朋友。

五、教学难点懂得关心动物就是关心人类自己，学会与动物和睦相处。

六、课前打算1. 搜集自己喜欢的小动物的资料。

2．手偶〔小白兔〕3．小兔、小狗、鸽子、乌龟4．多媒体课件、数码照相机七、活动过程〔一〕猜谜导入，明确主题1．〔课件出示〕谜语：小乖乖，穿皮袄。

耳朵长，尾巴小。

三瓣嘴，胡子翘。

一动一动总在跳。

〔学生猜出：小白兔〕2．〔出示手偶〕小白免自我介绍：大家好，我是来自大森林的一只小白兔，很愉快认识大家，今天不仅我来了，我还带来我们林森里的小伙伴。

3．〔课件出示各种小动物图片〕教师边出示边介绍画面。

《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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