高中历史各地区使用的教材版本(统计)

2000年以来高中历史书版本
2000年以来，高中历史教材的版本有多个，具体如下：
1. 人教版高中历史教材：这是最常见的高中历史教材版本之一，由人民教育出版社编写。

该版本的历史教材经过多次修订，内容更加精炼、准确。

2. 岳麓版高中历史教材：该版本的历史教材以岳麓书社为主体编写，注重历史知识的系统性和完整性。

3. 人民版高中历史教材：该版本的历史教材由人民出版社编写，注重历史知识的普及和实用性。

4. 北师大版高中历史教材：该版本的历史教材由北京师范大学出版社出版，注重历史知识的学术性和研究性。

这些版本的高中历史教材都有自己的特点，使用时可以根据实际情况选择。

同时，随着时间的推移和教学需求的变化，这些版本的历史教材也会进行修订和调整，以适应新的教学要求。

高中历史教材四种版本人教人民岳麓北师大有机整合套装高中历史教材四种版本的交集与并集前言新课改实施以来，打破了人教版教材“一统天下”的局面。

就历史学科而言，全国共推出四套新课标历史教材，分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版（原为大象版）。

四种版本的教材虽然“以课标为中心”进行编写，但由于编写人员对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至历史观点不同等原因，导致四种版本教材的素材取舍、内容详略、语言表述甚至史学观点等方面有较大出入。

这固然打破了教师“以本为本”、“唯教材马首是瞻”的局面，但也给教师的教学和学生的学习带来了新的考验。

新形势下的高考不可能“以某一版本的教材为主” ，高考考的是“历史”而不是“历史书” ，已成为命题人员和相关研究人员的共识。

历史史料浩如烟海，高考命题常命常新，高考试卷尤其是历史科目，不可能出现陈题旧题。

所以，题海战术未必省力，盲目做题未必高效。

虽然新高考以“能力立意”为主，但知识是能力的载体, 能力是建立在基础知识之上的。

任何考试策略、技巧只有在掌握基本知识、概念、方法的基础上才能起作用。

无论高考试题如何变化，基本知识才是永恒的“王牌” 。

准确、完整、系统、牢固地掌握和灵活地运用历史基础知识，是提高能力的前提条件。

尽管当前的高考命题出现了“去教材化”的倾向，离“课本”的距离越来越远，但无论是理论上还是实践上，高中阶段的教学也并非漫无目的，高中师生的教与学仍要“以课标为中心” 。

所以，教师和学生有必要对通行的各版本教材有所了解。

展现在您面前的这本书，是我们围绕《课程标准》中的每一个具体问题，逐个参阅四种版本教科书，并结合史学界最新研究成果，对相关知识进行重新组合而成的。

具体来说，就是找出四种教材“交集”与“并集”，力争对《课程标准》的核心内容“挖深、挖透”，形成多维架构，使课标涉及到的每一个知识点都达到相应的广度和深度。

在教学过程中，我们一边进行教学实践探索，一边对相关内容进行修正，力争使本资料符合学生的学习规律。

全国各地高中历史使用的教材版本省份人教版人民版岳麓版山东临沂、聊城、莱芜、威海济宁市济南、青岛、淄博、潍坊、日照、菏泽、泰安、枣庄、东营、烟台、德州、滨州广东广州、珠海、梅州、汕尾、东莞、江门、珠海、湛江、深圳、汕头、韶关、河源、惠州、佛山、阳江、（肇庆）、潮州、云浮茂名、清远、揭阳、中山宁夏石嘴山市、银川市、吴忠市、中卫市、固原市。

两个县级市：灵武市、青铜峡市海口、文昌、万宁、定安、屯昌、澄迈、海南临高、儋州、三亚、五指、琼中、保亭、琼海、东方陵水、白沙、乐东、昌江、农垦江苏苏州、无锡、常州、南通、泰州、淮安、盐城、扬州、镇江、连南京、宿迁、泰州云港、徐州合肥、芜湖、蚌埠、淮南、马鞍山、淮北、安徽铜陵、安庆、黄山、滁州、阜阳、宿州、巢湖、刘安、亳州、池州、宣城福建宁德、福州、厦门、漳莆田、泉州州、龙岩、南平、三明浙江必修人民、选修人教：杭州、宁波、温州、台州、绍兴、嘉兴、湖IA （ 3、 4 必考） IB （ 1、6，二选一）州、衢州、丽水、舟山、金华沈阳、大连、鞍山、抚顺、本溪、丹东、辽宁锦州、营口、阜新、辽阳、盘锦、铁岭、朝阳、葫芦岛和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、汉沽区、大港区、天津东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区哈尔滨、齐齐哈尔、佳木斯、牡丹江、黑龙江鹤岗、绥化、黑河、大兴安岭、伊春、大庆、鸡西、双鸭山吉林长春、白山、吉林、白城、松原、通化、辽源、延边、四平北京北京北京长沙、湘潭、株洲、衡阳、邵阳、岳阳、湖南常德、张家界、益阳、永州、怀化、娄底、湘西州陕西渭南、商洛、杨凌延安、榆林、安康、汉西安中、铜川、咸阳、宝鸡河南郑州、信阳、平顶山、漯河、安阳、驻马商丘濮阳店、许昌、三门峡、南阳、洛阳、焦作山西阳泉、朔州、临汾、吕梁、运城、大同、晋城、忻州、长治、晋中选考方案1、2、3，三选一1、2，必考1— 4，四选一1— 6，六选二，每个 8 分1、4、5、6，四选二1、2，必考1、2、4，三选一1— 4，四选一选修 3、4，必考1— 4，四选一1— 4，四选一1、2、4，必考1、3，二选一1— 4，四选一1、4，二选一1、2、3，太原市三选一江西南昌、宜春、吉安、上饶、九江、景德镇、抚州、赣州一、二必考萍乡、新余、鹰潭乌鲁木齐、克拉玛依、哈密、博乐、昌吉、新疆巴州、伊犁、和田、石河子、喀什、吐鲁奎屯番、阿勒泰、克州、塔城石家庄、承德、张家口、河北秦皇岛、唐山、廊坊、保定、沧州、衡水、邢台、邯郸湖北孝感、黄石、咸宁、荆州、十堰、宜昌、黄冈、鄂州、荆门、襄恩施、随州、武汉、天门、仙桃樊、潜江昆明、曲靖、玉溪、昭通、楚雄州、文山州、云南思茅、西双版纳州、大理州、保山、德宏州、迪庆州、临沧内蒙古通辽、锡林郭勒盟呼和浩特、包头、赤峰呼伦贝尔、兴安盟、鄂尔多斯、巴彦淖尔、阿拉善盟、乌兰察布、乌海必修和选修 IA ：自贡、攀枝花、泸州、德阳、绵阳、广元、遂宁、内四川江、资阳、乐山、眉山、南充、宜宾、广安、达州、巴中、雅安、甘孜、阿坝、凉山、成都重庆重庆重庆贵州贵阳、遵义、安顺、黔东南六盘水、黔南州、铜仁黔西南、毕节西宁、格尔木、海东、青海海南、海西、海北、黄果树西藏甘肃广西另外拉萨市、昌都地区、林芝地区、山南地区、日喀则地区、那曲地区、阿里地区兰州、嘉峪关、金昌、白银、天水、武威、张掖、酒泉、平凉、庆阳、定西、陇南、临夏回族自治州、甘南藏族自治州。

高中生必读不同版本的历史教材历史是一门重要而且丰富的学科，对于高中生来说，掌握历史知识是必不可少的。

不同版本的历史教材给学生提供了广泛的选择，本文将介绍几种不同版本的历史教材，以帮助高中生选择适合自己的读物。

一、人民教育出版社版本人民教育出版社是中国教育界的权威出版社之一，其历史教材被广泛采用。

这个版本的教材以讲述中国历史为主，从古代到现代都有详尽的介绍。

它注重历史事件的标准解释，重视历史事件与人物之间的关系。

此外，它还在教材中穿插了许多历史文化知识，使学生更好地理解历史事件的背景和意义。

二、人民大学出版社版本人民大学出版社的历史教材突出了历史研究的视角和方法。

它强调历史事件的解读与评价，鼓励学生对历史事件提出自己的观点和思考。

该版本的教材还加入了一些专题研究，如历史文化交流、历史影视作品等，以便学生从不同的角度了解历史。

三、外语教学与研究出版社版本外语教学与研究出版社的历史教材主要面向国际学生，用英语进行教学。

这个版本的教材旨在培养学生的语言表达和跨文化交流能力，同时也要求学生了解中国历史和文化。

在这个版本的教材中，历史事件的叙述简洁明了，重点是培养学生的英语阅读理解能力。

四、商务印书馆版本商务印书馆的历史教材侧重于历史事件的详细记述和背景分析。

该版本的教材以文字为主，内容丰富，注重考证和文献阅读。

此外，该版本还注重开发学生的思维能力，通过历史事件的分析和讨论，培养学生的分析和判断能力。

五、中国青年出版社版本中国青年出版社的历史教材注重与学生的互动交流。

它采用了图文并茂的方式，使教材内容更具吸引力。

该版本的教材还提供了大量额外的习题和活动，以帮助学生更好地掌握历史知识。

六、外国版本教材除了国内版本的历史教材，一些外国版本的教材也对高中生学习历史有一定的帮助。

例如，美国的AP World History教材，它以全球历史为主题，提供了丰富的地理和文化背景，帮助学生更好地理解世界历史。

此外，英国版的A-level History教材，也为学生提供了详尽的欧洲历史和世界历史的资料。

高中历史科目的教材版本比较与应用案例历史是一门重要的学科，对于培养学生的历史意识和文化素养有着重要的作用。

而在高中历史教育中，教材的选择是至关重要的一环。

本文将对高中历史科目的教材版本进行比较与应用案例，并分析其优缺点。

一、教材版本的比较1.人民教育出版社版本该版本是我国目前最为主流的历史科目教材，备受广大学校和教师的认可和使用。

这一版本的优点在于内容贴近课程标准要求，涵盖了广泛的历史知识，同时注重培养学生的历史思维能力。

教材的编排合理，章节清晰，知识点层次分明。

文字简明扼要，通俗易懂，适合于学生快速理解和掌握历史知识。

2.北京教育出版社版本这一版本的特点在于注重历史教育的深度挖掘和扩展。

教材内容详实，注重历史事件的细节描述和分析，帮助学生深入理解历史事件的背后。

该版本更适合历史学科的优生和对历史有浓厚兴趣的学生，能激发学生的思考能力和创造力。

3.人民文化版版本与其他版本相比，人民文化版历史教材更注重培养学生的人文关怀和价值观。

教材使用了大量的历史人物故事和案例，通过鲜活的人物形象，激发学生的情感共鸣，引导学生思考历史与自我发展的关系。

人民文化版版本的教材更偏向于人文社科教育的倡导，兼顾历史内容和学生素质的培养。

二、教材版本的应用案例1.灵活选择与混合应用在实际教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和教学目标选择合适的教材版本。

对于重点知识和主线内容，可以选择人民教育出版社版本，以确保学生对历史基础知识的掌握。

而在扩展和拓展教学中，可以引入北京教育出版社版本的教材，以提高学生的深度思考和综合分析能力。

同时，可以适当引入人民文化版教材，培养学生的情感与价值观。

2.多媒体教学的应用随着科技的发展，多媒体教学已经成为一种重要的教学手段。

教师可以借助多媒体技术，将不同版本的教材内容进行有机结合，结合图片、视频等展示形式，使历史知识更加生动形象。

通过多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.案例分析与课堂讨论历史教育需要学生进行案例分析和课堂讨论，以培养学生的独立思考和合作能力。

柳州高中三年九科教材版本
柳州高中三年九科教材的版本可能会根据不同的学校和年份而有所不同，以下是一些可能被使用的教材版本的示例：
语文：人民教育出版社、北京师范大学出版社、河南人民教育出版社等版本。

数学：人民教育出版社、浙江教育出版社、河南人民教育出版社等版本。

英语：外语教学与研究出版社、人民教育出版社、北京世纪出版集团等版本。

物理：人民教育出版社、北京教育出版社、河南人民教育出版社等版本。

化学：人民教育出版社、江苏凤凰科学技术出版社、上海教育出版社等版本。

生物：人民教育出版社、浙江教育出版社、人民邮电出版社等版本。

地理：人民教育出版社、批判出版社、湖南出版社等版本。

历史：人民教育出版社、北京教育出版社、浙江教育出版社等版本。

政治：人民教育出版社、北京教育出版社、湖南出版社等版本。

需要注意的是，教材版本可能会根据教学计划和课程改革而发生变化，建议向学校老师或教务处了解最新的教材版本信息。

高中历史各地区使用的教材版本省份山东人教版临沂、聊城、莱芜、威海人民版济宁市岳麓版选考方案济南、青岛、淄博、潍坊、日照、菏泽、1、"2、3，泰安、枣庄、东营、烟台、德州、滨州广东广州、珠海、梅州、汕尾、东莞、江门、阳江、（肇庆）、潮州、云浮宁夏石嘴山市、银川市、吴忠市、中卫市、固原市。

两个县级市：灵武市、青铜峡市海南海口、文昌、万宁、定安、屯昌、澄迈、临高、儋州、三亚、五指、琼中、保亭、陵水、白沙、乐东、昌江、农垦江苏苏州、无锡、常州、南通、泰州、淮安、南京、宿迁、泰州安徽盐城、扬州、镇江、连云港、徐州琼海、东方珠海、湛江、三选一深圳、汕头、韶关、河源、惠州、佛山、1、"2，必考茂名、清远、揭阳、中山1—4，四选一1—6，六选二，每个8分1、"4、5、"6，四选二1、"2，必考宁德、福州、厦门、漳州、龙岩、南平、三明浙江必修人民、选修人教：杭州、宁波、温州、台州、绍兴、嘉兴、湖州、衢州、丽水、舟山、金华辽宁沈阳、大连、鞍山、抚顺、本溪、丹东、锦州、营口、阜新、辽阳、盘锦、铁岭、1—4，四选朝阳、葫芦岛天津和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、汉沽区、大港区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区黑龙江哈尔滨、齐齐哈尔、佳木斯、牡丹江、鹤岗、绥化、黑河、大兴安岭、伊春、大庆、鸡西、双鸭山吉林长春、白山、吉林、白城、松原、通化、辽源、延边、四平北京北京1—4，四选一1—4，四选一1、"2、4，必考湖南长沙、湘潭、株洲、衡阳、邵阳、岳阳、常德、张家界、益阳、永州、怀化、娄底、湘西州陕西渭南、商洛、杨凌延安、榆林、安康、汉中、铜川、咸阳、宝鸡河南郑州、信阳、平顶山、漯河、安阳、驻马店、许昌、三门峡、南阳、洛阳、焦作山西阳泉、朔州、临汾、吕梁、运城、大同、晋城、忻州、长治、晋中商丘濮阳西安1、"3，二选一1—4，四选一1、"4，二选一1、"2、3，一选修3、"4，必考IA（3、"4必考）IB（1、"6，二选一）莆田、泉州1、"2、4，三选一合肥、芜湖、蚌埠、淮南、马鞍山、淮北、铜陵、安庆、黄山、滁州、阜阳、宿州、巢湖、刘安、亳州、池州、宣城福建1太原市江西南昌、宜春、吉安、上饶、九江、景德镇、抚州、赣州萍乡、新余、鹰潭新疆乌鲁木齐、克拉玛依、哈密、博乐、昌吉、巴州、伊犁、和田、石河子、喀什、吐鲁番、阿勒泰、克州、塔城河北三选一一、二必考奎屯石家庄、承德、张家口、秦皇岛、唐山、廊坊、保定、沧州、衡水、邢台、邯郸湖北孝感、黄石、咸宁、荆州、十堰、宜昌、恩施、随州、武汉、天门、仙桃黄冈、鄂州、荆门、襄樊、潜江昆明、曲靖、玉溪、昭通、楚雄州、文山州、思茅、西双版纳州、大理州、保山、德宏州、迪庆州、临沧云南内蒙古通辽、锡林郭勒盟呼和浩特、包头、赤峰呼伦贝尔、兴安盟、鄂尔多斯、巴彦淖尔、阿拉善盟、乌兰察布、乌海四川必修和选修IA：自贡、攀枝花、泸州、德阳、绵阳、广元、遂宁、内江、资阳、乐山、眉山、南充、宜宾、广安、达州、巴中、雅安、甘孜、阿坝、凉山、成都重庆贵州青海重庆贵阳、遵义、安顺、黔东南重庆六盘水、黔南州、铜仁黔西南、毕节西宁、格尔木、海东、海南、海西、海北、黄果树西藏拉萨市、昌都地区、林芝地区、山南地区、日喀则地区、那曲地区、阿里地区兰州、嘉峪关、金昌、白银、天水、武威、张掖、酒泉、平凉、庆阳、定西、陇南、临夏回族自治州、甘南藏族自治州。

各省市高中课标教材版本详表一、概况
二、15个省课标教材版本统计
1、海南高中课标教材版本（04秋高一起用）：
2、广东高中课标教材版本（04秋高一起用）：
4、宁夏高中课标教材版本（04秋高一起用）：
5、江苏高中课标教材版本（05秋高一起用）：
7、辽宁高中课标教材版本（06秋高一起用）：
8、安徽高中课标教材版本（06秋高一起用）：
9、浙江高中课标教材版本（06秋高一起用）：
数学：人教A版
英语：外研社
其余各科均为人教版
11、湖南高中课标教材版本（07秋高一起用）：
高考资源
12、陕西高中课标教材版本（07秋高一起用）：
高考陕西延安外语
13、吉林高中课标教材版本（07秋高一起用）：数学：人教B版(?)
其余各科均为人教版
14、黑龙江高中课标教材版本（07秋高一起）：。

高中课标教材版本(各省市)详表更新日期：2007-11-03 来源：点击：10611
高中课标教材版本(各省市)详表
一、概况
二、14 个省课标教材版本统计〔除北京〕
1、广东高中课标教材版本〔04秋高一起用〕：
2、山东高中课标教材版本〔04秋高一起用〕
3、海南高中课标教材版本〔04秋高一起用〕
4、宁夏高中课标教材版本〔04秋高一起用〕
5、江苏高中课标教材版本〔05秋高一起用〕
6、浙江高中课标教材版本〔06秋高一起用〕
7、福建高中课标教材版本〔06秋高一起用〕
8、辽宁高中课标教材版本〔06秋高一起用〕
9、安徽高中课标教材版本〔06秋高一起用〕
10、天津高中课标教材版本〔06秋高一起用〕
数学：人教A版
英语：外研社
其余各科均为人教版
11、陕西高中课标教材版本〔07秋高一起用〕
12、湖南高中课标教材版本〔07秋高一起用〕
13、黑龙江高中课标教材版本〔07秋高一起用〕
14、吉林高中课标教材版本〔07秋高一起用〕
数学：人教B版(?)
其余各科均为人教版。

高中历史教材版本比较研究史料引用与历史观点教材是学生学习历史的重要参考资料，不同版本的教材对于史料引用和历史观点的呈现有着显著的差异。

本文将对不同高中历史教材版本进行比较研究，探讨史料引用与历史观点的差异。

一、目前高中历史教材版本概览目前国内高中历史教材版本较多，主要有人民教育出版社的《中国历史教科书》、北京教育出版社的《中国历史》、上海教育出版社的《中国历史教程》等。

每个版本都有其独特的特点和内容安排。

二、史料引用的差异1. 引用史料的丰富度不同版本的历史教材在史料引用方面存在明显的差异。

以《中国历史教科书》为例，该版本教材对于史料的引用相对较为丰富，采用直接引用的方式呈现，以增强学生对史料的接触和理解。

而其他版本的教材在引用史料方面相对保守，主要以间接引用或概括性陈述为主。

2. 引用史料的角度和倾向史料引用的角度和倾向也是不同历史教材版本的显著差异之一。

例如，某些版本可能更加注重政治事件，引用大量与政治有关的史料，以强调政治的重要性。

而另一些版本则可能更偏向经济或社会领域，引用相关史料以支持其观点。

这种差异往往反映了教材编写者对历史事件和观点的侧重。

三、历史观点的差异1. 历史观点的多元性不同历史教材版本在历史观点的呈现上存在多元性。

每个版本都有其独特的历史观点，根据编写者的个人背景、教育理念和历史研究成果等因素形成。

例如，某些版本可能注重强调国家的英雄人物和伟大胜利，以塑造民族自豪感和自信心；而其他版本则可能更加注重历史的苦难和失败，以激发学生的反思和思考能力。

2. 历史观点的权威性历史观点的权威性是评估不同教材版本的重要指标之一。

权威的历史观点基于深入的研究和广泛的学术共识，具有较高的可信度。

而一些版本可能在历史观点的选择和呈现上存在一定的个人或团体倾向，该观点的权威性较低。

因此，学生在学习历史时应该保持批判思维，对不同观点进行综合考量。

四、教材版本选择的思考面对多种历史教材版本，学校和教师在选择教材时需要综合考虑多个因素。

高中课标教材版本(各省市)详表一、概况省份高一起用课标教材年份批次首次实行新课标高考年份广东、山东、海南、宁夏（4个）2004年秋学期第一批2007年夏江苏（1个）2005秋第二批2008年夏浙江、安徽、辽宁、福建、天津（5个）2006秋第三批2009年夏湖南、吉林、陕西、黑龙江、北京（5个）2007秋第四批2010年夏说明：至2007年秋，全国已有15个省市普通高中使用课标教材。

下面列出各省各地区使用的版本情况。

二、15个省课标教材版本统计1、海南高中课标教材版本（04秋高一起用）：语文数学英语物理化学生物历史地理政治海口市江苏人教外语社山东人教江苏人教人教人教文昌市人教北师大人教山东人教人教人教地图人教琼海市人教北师大人教上海人教人教岳教人教人教万宁市人教人教外语社上海人教人教岳教地图人教定安县人教人教人教上海人教人教人教人教人教屯昌县人教人教人教上海人教人教人教人教人教澄迈县江苏人教外语社山东山东江苏岳教地图人教临高县人教人教人教山东人教人教人教人教人教儋州市人教北师大人教山东人教人教人教人教人教三亚市人教北师大外语社山东山东人教人教地图人教五指山人教人教人教山东人教人教人教人教人教琼中县人教人教人教山东人教人教人教人教人教保亭县人教人教人教上海人教人教人教人教人教临水县人教人教人教上海人教人教人教人教人教白沙县人教人教人教山东人教人教人教人教人教乐东县人教人教人教山东山东江苏人教地图人教东方县人教人教人教山东人教人教岳教人教人教昌江县人教人教人教山东人教人教人教人教人教农垦县人教人教人教山东人教人教人教地图人教2、广东高中课标教材版本（04秋高一起用）：语文数学英语物理化学政治历史地理生物广州粤教北师人教粤教人教人教人教人教人教深圳粤教苏教人教粤教鲁科人教岳麓中地苏教珠海人教人教A 人教粤教人教人教人民/人教人教人教汕头粤教人教A 人教人教人教人教岳麓湘教人教韶关粤教北/苏外研粤教人教人教岳麓湘教人教河源粤教北师人教粤教人教人教岳麓湘教人教梅州粤教苏教译林粤教人教人教人教中地苏教惠州粤教人教A 人教粤教鲁科人教人教/岳麓人教苏教汕尾粤教人教A 人教粤教鲁科/人教人教人教人教人教/浙科东莞粤教人教A 人教人教人教人教岳麓中地人教江门粤教人教A 人教人教人教人教人教人教人教佛山粤教北师/人教北师粤教人教人教岳麓湘教/人教人教阳江粤教人教A 人教粤教鲁科/人教人教人教中地人教/苏教湛江人教人教A 人教粤教苏教人教岳麓/人民中地人教茂名粤教人教A 人教粤教1 人教人教岳麓人教2 人教肇庆人教人教人教粤教人教人教岳麓人教人教清远粤教人教A 人教/北师粤教人教人教岳麓人教人教潮州粤教人教A 人教人教人教人教人教中地苏教揭阳粤教人教A 人教人教人教人教岳麓人教人教云浮语文人教A 人教粤教苏教人教人教人教人教中山粤教人教A 北师粤教人教人教岳麓人教人教3、山东高中课标教材版本（04秋高一起用）：语文数学英语物理化学地理历史生物政治济南鲁人人教B 冀教鲁科鲁科中图岳麓中图人教青岛鲁人人教A 外研人教苏教湘教岳麓人教人教淄博鲁人人教A 外研人教人教鲁教岳麓人教人教枣庄苏教人教A 外研沪科鲁科人教岳麓人教人教东营苏教人教B 人教人教鲁科人教岳麓人教人教烟台人教人教A 外研人教鲁科鲁教岳麓人教人教潍坊苏教人教B 人教人教鲁科人教岳麓人教人教济宁鲁人人教A 人教人教人教鲁教人民人教人教泰安鲁人人教A 人教人教鲁科鲁教岳麓中图人教威海鲁人人教B 外研人教鲁科鲁教人教人教人教日照鲁人人教B 外研人教鲁科人教岳麓人教人教莱芜人教人教A 外研人教鲁科鲁教人教人教人教德州鲁人人教B 外研人教鲁科人教岳麓中图人教临沂人教人教A 重大人教人教鲁教人教人教人教聊城苏教人教A 外研人教人教鲁教人教人教人教滨州鲁人人教A 外研人教鲁科人教岳麓人教人教荷泽苏教人教A 冀教人教鲁科人教岳麓人教人教4、宁夏高中课标教材版本（04秋高一起用）：5、江苏高中课标教材版本（05秋高一起用）：语文数学英语物理化学政治历史地理生物徐州苏教苏教译林鲁科人教人教人民鲁教苏教淮安苏教苏教译林人教人教人教人教鲁教苏教南京苏教苏教译林人教人教人教人教人教苏教无锡苏教苏教译林人教苏教人教人教人教人教常州苏教苏教译林人教苏教人教人教人教人教盐城苏教苏教译林人教人教人教人民鲁教人教连云港苏教苏教译林人教人教人教人民鲁教人教南通苏教苏教译林人教苏教人教人教湘教人教扬州苏教苏教译林人教苏教人教人民鲁教人教苏州苏教苏教译林人教苏教人教人教人教人教镇江苏教苏教译林人教苏教人教人民鲁教人教宿迁苏教苏教译林人教苏教人教人教鲁教人教泰州苏教苏教译林人教人教人教人教鲁教人教6、福建高中课标教材版本（06秋高一起用）：语文数学英语物理化学生物地理历史政治福州人教人教A 人教人教苏教人教人教人民人教厦门人教人教A 人教人教苏教人教人教人民人教泉州人教人教A 北师大鲁科苏教人教人教岳麓人教宁德语文人教A 人教鲁科苏教人教人教人民人教莆田人教人教A 人教鲁科苏教人教人教岳麓人教龙岩人教人教A 人教鲁科苏教人教人教人民人教漳州人教人教A 人教鲁科苏教人教人教人民人教南平人教人教A 人教鲁科鲁科人教人教人民人教三明人教人教A 人教鲁科鲁科人教人教人民人教7、辽宁高中课标教材版本（06秋高一起用）：语文数学英语物理化学生物地理历史政治沈阳语文人教B 外研人教人教人教人教岳麓人教大连人教人教B 外研人教人教人教人教岳麓人教鞍山人教人教B 外研人教人教人教人教岳麓人教抚顺人教人教B 外研人教人教人教人教岳麓人教本溪人教人教B 外研人教人教人教人教岳麓人教丹东人教人教B 外研人教人教人教人教岳麓人教锦州语文人教B 人教人教人教人教人教岳麓人教营口人教人教B 外研人教人教人教人教岳麓人教阜新人教人教B 外研人教人教人教人教岳麓人教辽阳人教人教B 外研人教人教人教人教岳麓人教盘锦人教人教B 人教人教人教人教人教岳麓人教铁岭人教人教B 人教人教人教人教人教岳麓人教朝阳人教人教B 人教人教人教人教人教岳麓人教葫芦岛人教人教B 人教人教人教人教人教岳麓人教8、安徽高中课标教材版本（06秋高一起用）：语文数学英语物理化学生物地理历史政治合肥人教人教A 北师大人教人教人教人教人教人教芜湖人教人教A 人教人教人教人教人教人教人教蚌埠人教北师大人教人教鲁科人教人教人教人教淮南人教人教A 北师大人教人教人教人教人教人教马鞍山人教人教A 人教人教人教人教人教人教人教淮北人教北师大人教人教鲁科人教人教人教人教铜陵人教人教A 人教人教人教人教人教人教人教安庆人教人教A 北师大人教人教人教人教人教人教黄山人教人教A 译林人教人教人教人教人教人教滁州人教人教A 北师大人教人教人教人教人教人教阜阳人教北师大人教人教鲁科人教人教人教人教宿州人教北师大人教人教鲁科人教人教人教人教巢湖人教人教A 北师大人教人教人教人教人教人教六安人教人教A 人教人教人教人教人教人教人教亳州人教北师大人教人教鲁科人教人教人教人教池州人教人教A 人教人教人教人教人教人教人教宣城人教人教A 译林人教人教人教人教人教人教9、浙江高中课标教材版本（06秋高一起用）：语文数学英语物理化学生物地理历史政治杭州苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教宁波苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教温州苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教台州苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教绍兴苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教湖州苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教嘉兴苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教金华苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教舟山苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教丽水苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教衢州苏教人教A 人教人教苏教人教湘教人民人教10、天津高中课标教材版本（06秋高一起用）：数学：人教A版英语：外研社其余各科均为人教版11、湖南高中课标教材版本（07秋高一起用）：语文数学英语物理化学生物政治地理历史长沙人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教湘潭人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教株洲人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教衡阳人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教邵阳人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教岳阳人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教常德人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教张家界人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教益阳人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教永州人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教怀化人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教娄底人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教湘西州人教人教A 译林人教人教人教人教湘教人教12、陕西高中课标教材版本（07秋高一起用）：语文数学英语物理化学生物政治地理历史延安人教北师大外研上海科技苏教中图人教中图人民榆林人教北师大外研上海科技山东科技苏教人教中图人民安康人教北师大人教上海科技人教苏教人教人教人民汉中人教北师大外研山东科技人教苏教人教中图人民西安人教北师大人教人教人教人教人教湖南教育岳麓铜川人教北师大外研上海科技人教人教人教中图人民咸阳人教北师大外研上海科技人教人教人教中图人民渭南人教北师大外研上海科技山东科技苏教人教中图人民商路人教北师大外研上海科技人教人教人教中图人民宝鸡人教北师大人教上海科技人教人教人教湖南教育人民13、吉林高中课标教材版本（07秋高一起用）：数学：人教其余各科均为人教版14、黑龙江高中课标教材版本（07秋高一起）：语文数学英语物理化学生物政治历史地理哈尔滨人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教齐齐哈尔人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教佳木斯人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教牡丹江人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教鹤岗市人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教绥化市人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教黑河人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教大兴安岭人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教伊春人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教大庆人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教鸡西人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教双鸭山人教人教A 外研社人教人教人教人教岳麓湘教四川省历史必修选修用人民版，个别市选修用人教版英语用外研版其他用人教版。

高中课标教材本(各省市)详表1、海南高中课标教材本（04秋高一起用）:
2、广东高中课标教材本（04秋高一起用）：
3、山东高中课标教材本（04秋高一起用）:
4、宁夏高中课标教材本（04秋高一起用）：
5、江苏高中课标教材本(05秋高一起用):
6、福建高中课标教材本（06秋高一起用）:
7、辽宁高中课标教材本（06秋高一起用):
8、安徽高中课标教材本（06秋高一起用）:
9、浙江高中课标教材本（06秋高一起用):
10、天津高中课标教材本(06秋高一起用）:
11、湖南高中课标教材本（07秋高一起用)：
12、陕西高中课标教材本（07秋高一起用)：
13、吉林高中课标教材本（07秋高一起用）：
14、黑龙江高中课标教材本（07秋高一起)：
15、山西省高中课标教材本(08秋高一起)：
16、江西省高中课标教材本(08秋高一起）：
17、河南省高中课标教材本（08秋高一起）：
18、新疆维吾尔自治区高中课标教材本（08秋高一起）：
19、河北省高中课标教材本（09秋高一起）：
20、云南省高中课标教材本（09秋高一起):
21、内蒙古省高中课标教材本（09秋高一起）：
22、湖北省高中课标教材本（09秋高一起）:
23、贵州省高中课标教材本（10秋高一起）：
24、四川省高中课标教材本(10秋高一起）：
25、甘肃省高中课标教材本（10秋高一起）：
26、青海省高中课标教材本（10秋高一起）：
27、重庆市高中课标教材本（10秋高一起）：
28、西藏省高中课标教材本(10秋高一起）：。

高中历史教科书版本
历史教科书在高中教育中起着重要的作用，它们为学生提供了丰富准确的历史
知识，帮助他们理解人类社会的发展和变革过程。

不同的学校和地区可能采用不同的版本的历史教科书。

以下是一些常见的高中历史教科书版本的介绍：
1. 人教版历史教科书：人教版历史教科书是中国人民教育出版社出版的一套教材。

该版本注重扎实的基本知识，强调历史事件的内在联系和发展规律。

它着重解读中国历史的经济、政治和社会变革，强调培养学生的思辨能力和综合素质。

2. 北师大版历史教科书：由北京师范大学出版社出版的北师大版历史教科书，
特点是在注重知识传授和启发学生思考的基础上，更加注重培养学生的独立思考、判断和分析能力。

它通过讲述历史故事、引用历史文献和使用多种教学资源，使学生能够更深入地理解历史事件。

3. 粤教版历史教科书：粤教版历史教科书是广东教育出版社出版的教材。

该版
本强调地域特色，注重讲述与广东地区相关的历史事件和文化传承。

它试图帮助学生从身边的历史事实中理解和反思历史，培养他们爱国、敬业和创新的精神。

以上是一些常见的高中历史教科书版本的简要介绍。

无论使用哪个版本的教材，历史教育的目标始终是帮助学生全面了解历史，培养他们的思考能力、批判意识和社会责任感。

通过深入学习历史，学生将更好地理解过去，认识当下，为未来做出贡献。

高中课标教材版本(各省市)详表一、概况
二、15个省课标教材版本统计
1、海南高中课标教材版本（04秋高一起用）：
2、广东高中课标教材版本（04秋高一起用）：
3、山东高中课标教材版本（04秋高一起用）：
4、宁夏高中课标教材版本（04秋高一起用）：
5、江苏高中课标教材版本（05秋高一起用）：
6、福建高中课标教材版本（06秋高一起用）：
7、辽宁高中课标教材版本（06秋高一起用）：
8、安徽高中课标教材版本（06秋高一起用）：
9、浙江高中课标教材版本（06秋高一起用）：
10、天津高中课标教材版本（06秋高一起用）：数学：人教A版
英语：外研社
其余各科均为人教版
11、湖南高中课标教材版本（07秋高一起用）：
12、陕西高中课标教材版本（07秋高一起用）：
13、吉林高中课标教材版本（07秋高一起用）：数学：人教B版(?)
其余各科均为人教版
14、黑龙江高中课标教材版本（07秋高一起）：。

全国各地高中历史使用的教材版本省份山东人教版临沂、聊城、莱芜、威海人民版济宁市岳麓版选考方案济南、青岛、淄博、潍坊、日照、菏泽、1、2、3，泰安、枣庄、东营、烟台、德州、滨州广东广州、珠海、梅州、汕尾、东莞、江门、阳江、（肇庆）、潮州、云浮宁夏石嘴山市、银川市、吴忠市、中卫市、固原市。

两个县级市：灵武市、青铜峡市海南海口、文昌、万宁、定安、屯昌、澄迈、临高、儋州、三亚、五指、琼中、保亭、陵水、白沙、乐东、昌江、农垦江苏苏州、无锡、常州、南通、泰州、淮安、南京、宿迁、泰州安徽盐城、扬州、镇江、连云港、徐州琼海、东方珠海、湛江、三选一深圳、汕头、韶关、河源、惠州、佛山、1、2，必考茂名、清远、揭阳、中山1—4，四选一1—6，六选二，每个8分1、4、5、6，四选二1、2，必考宁德、福州、厦门、漳州、龙岩、南平、三明浙江必修人民、选修人教：杭州、宁波、温州、台州、绍兴、嘉兴、湖州、衢州、丽水、舟山、金华辽宁沈阳、大连、鞍山、抚顺、本溪、丹东、锦州、营口、阜新、辽阳、盘锦、铁岭、1—4，四选朝阳、葫芦岛天津和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、汉沽区、大港区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区黑龙江哈尔滨、齐齐哈尔、佳木斯、牡丹江、鹤岗、绥化、黑河、大兴安岭、伊春、大庆、鸡西、双鸭山吉林长春、白山、吉林、白城、松原、通化、辽源、延边、四平北京北京北京1—4，四选一1—4，四选一1、2、4，必考湖南长沙、湘潭、株洲、衡阳、邵阳、岳阳、常德、张家界、益阳、永州、怀化、娄底、湘西州陕西渭南、商洛、杨凌延安、榆林、安康、汉中、铜川、咸阳、宝鸡河南郑州、信阳、平顶山、漯河、安阳、驻马店、许昌、三门峡、南阳、洛阳、焦作山西阳泉、朔州、临汾、吕梁、运城、大同、晋城、忻州、长治、晋中商丘濮阳西安1、3，二选一1—4，四选一1、4，二选一1、2、3，一选修3、4，必考IA（3、4必考）IB（1、6，二选一）莆田、泉州1、2、4，三选一合肥、芜湖、蚌埠、淮南、马鞍山、淮北、铜陵、安庆、黄山、滁州、阜阳、宿州、巢湖、刘安、亳州、池州、宣城福建1太原市江西南昌、宜春、吉安、上饶、九江、景德镇、抚州、赣州萍乡、新余、鹰潭新疆乌鲁木齐、克拉玛依、哈密、博乐、昌吉、巴州、伊犁、和田、石河子、喀什、吐鲁番、阿勒泰、克州、塔城河北三选一一、二必考奎屯石家庄、承德、张家口、秦皇岛、唐山、廊坊、保定、沧州、衡水、邢台、邯郸湖北孝感、黄石、咸宁、荆州、十堰、宜昌、恩施、随州、武汉、天门、仙桃黄冈、鄂州、荆门、襄樊、潜江昆明、曲靖、玉溪、昭通、楚雄州、文山州、思茅、西双版纳州、大理州、保山、德宏州、迪庆州、临沧云南内蒙古通辽、锡林郭勒盟呼和浩特、包头、赤峰呼伦贝尔、兴安盟、鄂尔多斯、巴彦淖尔、阿拉善盟、乌兰察布、乌海四川必修和选修IA：自贡、攀枝花、泸州、德阳、绵阳、广元、遂宁、内江、资阳、乐山、眉山、南充、宜宾、广安、达州、巴中、雅安、甘孜、阿坝、凉山、成都重庆贵州青海重庆贵阳、遵义、安顺、黔东南重庆六盘水、黔南州、铜仁黔西南、毕节西宁、格尔木、海东、海南、海西、海北、黄果树西藏拉萨市、昌都地区、林芝地区、山南地区、日喀则地区、那曲地区、阿里地区兰州、嘉峪关、金昌、白银、天水、武威、张掖、酒泉、平凉、庆阳、定西、陇南、临夏回族自治州、甘南藏族自治州。

遂宁高中历史教材版本
遂宁高中历史教材的版本可能会根据教育部的要求和实际情况而有所调整和更新，以下是一些可能使用的教材版本：
1. 人民教育出版社版：人民教育出版社是国内较大的教材出版社之一，他们的历史教材版本通常会根据教育部的要求进行修订和发布。

2. 北师大版：北京师范大学出版社出版的历史教材，该版本较为广泛使用。

3. 高中历史必修一、二、三：这是一套较为常见的历史教材，是根据国家课程标准编写的。

一到三册分别讲述中国古代史、中国近现代史和世界历史。

需要注意的是，教材版本可能会根据地区和学校的具体情况有所差异，最准确的信息应咨询所在学校的教务处或相关老师。

高中历史人教版适用地区高中历史人教版适用地区主要分为华东、华南、华中、华北、西南、西北等地区。

其中，华东地区包括江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东等省份；华南地区包括广东、广西、海南等省份；华中地区包括河南、湖北、湖南等省份；华北地区包括北京、天津、河北、山西内蒙古等省份；西南地区包括四川、云南、贵州、重庆等省份；西北地区包括陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份。

一、华东地区的历史教学1.华东地区是中国的历史文化重要区域，包括了许多古代文明的发源地。

2.在历史教学中，重点讲授华东地区的古代国家、文化、风俗等方面的内容。

3.教材上涵盖了华东地区的各个历史时期，让学生对这一地区的发展历程有更深入的了解。

二、华南地区的历史教学4.华南地区是中国的海外交通重要区域，与外国文化交流频繁。

5.在历史教学中，介绍了华南地区与海外文化交流的历史，让学生了解文化的多样性。

6.教材中还包括了华南地区的地理环境、风土人情等方面的内容。

三、华中地区的历史教学7.华中地区是中国的中心地带，地域辽阔，文化源远流长。

8.在历史教学中，重点介绍了华中地区的古代王国、历史事件等内容。

9.教材中还包含了华中地区的地理、经济、政治等方面的内容，让学生全面了解这一地区。

四、华北地区的历史教学10.华北地区是中国的政治中心，历史事件频发。

11.在历史教学中，重点介绍了华北地区的古代国家、政治制度、城市建设等方面的内容。

12.教材中还包含了华北地区的农业、商业、手工业等方面的内容，让学生对这一地区的发展有更全面的认识。

五、西南地区的历史教学13.西南地区是中国的山水画廊，人文景观众多。

14.在历史教学中，介绍了西南地区的地理、历史、文化等方面的内容。

15.教材中还包括了西南地区的少数民族、宗教信仰等内容，让学生了解这一多民族地区的特点。

六、西北地区的历史教学16.西北地区是中国的边疆要塞，历史上曾是丝绸之路的重要通道。

17.在历史教学中，介绍了西北地区的历史事件、地理环境等方面的内容。