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西欧的思想解放运动（二）讲授新课——问题导学一、文艺复兴114--17世纪发生在欧洲的宣扬资产阶级新思想的新文化运动。
(借助古典文化)23、文艺复兴的精神内核是什么？如何理解？体现了要求把人从宗教的束缚中解放出来的资产阶级世界观和人生观。
4、比较：人文主义与宗教神学的区别（理解）宗教神学人文主义以“神”为中心禁欲和来世等级观念蒙昧主义以“人”为中心现世的享受自由平等理性和科学比较：人文主义与宗教神学的区别5、文艺复兴的成果：A、（1（了解即可：《十日谈》通过故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操。
它以对现实幸福的大胆追求，给禁欲主义神学以迎头痛击，受到市民的热烈欢迎。
）《十日谈》。
（2状态、教皇的阴谋、萌芽中的资本主义引起的罪恶，赞颂人类的坚强意志，（3所”，酣畅淋漓地讴歌爱情，描写人的喜怒哀乐。
）B、美术三杰：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。
代表人物：莎士比亚，作品《哈姆雷特》7小知识：注意基督教的变化2经济特权：教会最高行政权司法权裁决各国纠纷法律的废止、帝王的废立思想文化的控制垄断罗马天主教会权力封建统治制度的精神支柱政治特权（二）马丁·路德的《九十五条论纲》1、信仰耶稣就可得救，简化宗教仪式2、上帝面前人人平等3、独立的民族教会和廉俭教会，民族语言这实际上否认了教皇的权威提高自身社会地位、追求平等激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯和资产阶级的支持3三、近代科学的兴起——“科学革命” 16--17世纪 （一）“科学革命”的含义随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得了重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
（二）重大突破1文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。
2他在1687说提供了强有力的理论支持，18世纪在法国达到高潮（一）启蒙的含义以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热、和专制统治带来的黑暗。
第四单元资本主义制度的确立第8课西欧的思想解放运动教材分析：本课是人教版必修下册《中外历史纲要》第四单元第8课《西欧的思想解放运动》，本课通过四个子目（文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动）讲述了近代西欧的思想解放运动的主要概况。
教学目标与核心素养：【唯物史观】通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景,认识其对思想解放的重大作用，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过《西欧的思想解放运动》教科书和配套课件，认识西欧的思想解放运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的核心主张，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，了解欧洲的思想解放运动与资产阶级革命的历史渊源，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生了解思想解放是历史变革的先导,也是社会发展的先导。
理解欧洲的思想解放运动对自由、平等思想的宣传，促进了人们的思想解放。
教学重难点：1.重点：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景、内容2.难点：文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动的历史影响课前准备：1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程：【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映的内容有何联系？对！佛罗伦萨工商业的发展为新文化、新思想的滋生提供了沃土。
那么，当时西欧的思想解放运动是如何兴起的？又有何影响？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】文艺复兴问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出文艺复兴运动的含义和历史背景？自主学习1.含义文艺复兴是14 世纪中叶到17 世纪初发生在欧洲的宣扬资产阶级新思想的文化运动。
第8课欧洲的思想解放运动教学设计教学目标1、理解西欧思想解放的历程是由欧洲资本主义萌芽从产生到壮大的经济基础所决定的，学会社会存在决定社会意识的唯物史观方法；2、学会通过地图、时间轴来观察西欧思想解放运动，理解重大历史是在特定的时空条件下发生的；3、在对西欧思想解放运动的探究中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述，能够规范地引用史料；4、能够在尽可能占有史料的基础上，在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述文艺复兴、启蒙运动等内容；5、能够认识到西欧的人文主义思想是人类文明的优秀思想成果，能够在西欧人文主义思想中汲取养分，进一步认同新时代中国特色社会主义精神文明建设和社会主义核心价值观。
重难点重点：通过文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动理解西欧人文主义思想的发展历程。
难点：理解西欧人文主义思想如何从封建专制和教会禁锢中解放出来，并不断深入发展的过程。
课前准备教具：多媒体、黑板、粉笔教学过程新课导入：屏幕展示《15世纪的佛罗伦萨》提问：请同学们观察上面这幅图片，大家思考一下，这幅图片反映的内容是什么？生答：佛罗伦萨工商业的发展情况教师接着提问：佛罗伦萨工商业的发展为新文化、新思想的滋生提供了沃土。
那么，当时西欧的思想解放运动是如何兴起的？又有何影响？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
一．文艺复兴提问：请同学们结合教材内容及所学知识，指出文艺复兴运动的含义和最早发源地？自主学习1、含义：文艺复兴是14 世纪中叶到17 世纪初发生在欧洲的宣扬资产阶级新思想的。
最早发源地：意大利提问：为什么意大利会在14 世纪中叶到17 世纪初兴起文艺复兴？自主学习归纳：2、背景：（1）根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽（2）政治原因：天主教的神权统治，教会神学禁锢人们思想（3）文化因素：意大利的古希腊罗马文化积淀丰厚（4）人才因素：新兴资产阶级的扶持与推动，大批学者汇集提问：请同学们结合教材内容及所学知识，指出文艺复兴运动的实质和精神内核？自主学习3、实质:以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
