幼儿园托班社会教案反思《甜甜的棒棒糖》

幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思幼儿教育是一项特别紧要的工作，对于小班的幼儿来说，能够获得良好的教育是非常紧要的。

在教学过程中，老师需要结合幼儿的实际情况，选择合适的教育方法，让幼儿们在快乐的氛围中学习，同时也需要反思本身的教学方法，不断改进。

下面，我将以《甜甜的棒棒糖》为例，为大家介绍一节幼儿园小班教案。

一、教学目标1. 能够认得棒棒糖，并了解它的制作方法。

2. 能够感知食品的味道，并了解棒棒糖的口感。

3. 能够用简单的语言描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。

4. 能够在小组中进行合作，完成棒棒糖的制作并共享。

二、教学准备1. 棒棒糖图画2. 棒棒糖制作材料3. 彩色纸、剪刀、笔、胶水4. 硬纸板、白色纸5. 甜味食物（如糖果、水果等）6. 主题歌曲三、教学过程1. 导入（1）播放主题歌曲《甜甜的棒棒糖》，让孩子们感受音乐的欢快和轻松。

（2）老师出示棒棒糖图画，询问孩子们对于这个东西的认知，并引导孩子们谈论棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。

（3）老师让孩子们尝一尝口味较为甜的食物，让孩子们感知味道，以便于后续的教学。

2. 学习（1）老师讲解棒棒糖的制作方法，并在黑板上制作一个简化版的制作流程图。

（2）老师向孩子们呈现全部制作棒棒糖的材料，并一一介绍它们的作用。

（3）老师分小组让孩子们一起制作棒棒糖，并告知孩子们可以使用不同的食材制作不同口味的棒棒糖。

（4）老师可以帮忙孩子们裁剪彩色纸，让孩子们将制作好的棒棒糖装饰起来。

（5）在制作的过程中，老师可以引导孩子们讨论和谈论制作过程中发生的变化，如糖的溶化、水的加热等。

3. 提高（1）孩子们完成了棒棒糖的制作，老师引导孩子们共享制作的过程，并让孩子们呈现本身制作的棒棒糖。

（2）老师让孩子们品尝不同口味的棒棒糖，并引导他们描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。

4. 总结（1）老师带领孩子们回顾本节课所学的内容，并询问孩子们对于本节课的感受。

假如有孩子提出了宝贵的看法和建议，老师可以记录下来以便于后续教学的改进。

小班教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对甜食的喜爱，以及分享和交流的良好习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖若干、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置糖果氛围。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿了解棒棒糖的来历和味道。

b. 教师带领幼儿进行手工制作，剪出棒棒糖的形状，并涂上喜欢的颜色。

c. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，并分享给小伙伴。

3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟买卖棒棒糖的情景，培养幼儿的社交能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和观察能力。

2. 关注幼儿在分享和交流中的表达能力。

3. 评估幼儿对棒棒糖的认识程度，以及他们对甜食的喜爱程度。

六、教学内容1. 故事《甜甜的棒棒糖》：让幼儿通过故事了解棒棒糖的来历和分享的意义。

2. 手工制作：培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。

七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识棒棒糖。

2. 直观演示法：教师展示实物棒棒糖，帮助幼儿直观认识。

3. 实践操作法：手工制作和绘画活动，让幼儿在实践中掌握知识。

八、教学步骤1. 导入：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。

2. 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿了解棒棒糖的来历和分享的意义。

3. 手工制作：教师示范制作棒棒糖的过程，幼儿跟随操作，剪出棒棒糖形状，并涂上喜欢的颜色。

小班教案《甜甜的棒棒糖》小班教案《甜甜的棒棒糖》（通用11篇）小班教案《甜甜的棒棒糖》篇1活动目标1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备1.各种形状的棒棒糖实物或图片。

2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。

活动过程1.导入。

师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。

师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。

2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

师：喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?你喜欢什么样的棒棒糖?教师引导幼儿仔细观察并为完整的'表述。

3.制作棒棒糖。

师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。

(教师播放电话铃声)师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。

师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗?(1)教师示范并讲述制作过程。

取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

活动规则及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。

教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。

4.给自己做的棒棒糖取名字师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!结束部分：5.给小熊送货。

教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思一、活动目标1.感知语言的丰富性和趣味性，培养幼儿对语言的敏感度。

2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3.通过故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备1.故事课件：《甜甜的棒棒糖》2.棒棒糖模型3.画纸、画笔4.音乐《分享歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示棒棒糖模型，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈自己对棒棒糖的认识和喜爱。

（二）故事分享1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。

2.邀请幼儿谈谈故事中的角色、情节和感受。

3.教师引导幼儿关注故事中分享和关爱的主题。

（三）讨论分享1.教师提出问题：“故事中的小明为什么要把棒棒糖分享给小动物们？”3.教师引导幼儿思考如何在生活中分享和关爱他人。

（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。

2.幼儿相互展示作品，分享自己的创作心得。

3.教师邀请幼儿将作品送给好朋友，体验分享的快乐。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

3.教师播放音乐《分享歌》，让幼儿在音乐中感受分享的美好。

四、活动反思1.故事选择合适：通过有趣的故事引导幼儿关注分享和关爱他人的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.互动性强：在活动中，教师与幼儿的互动充分，幼儿能够积极参与讨论和表达自己的观点。

3.实践活动丰富：通过绘画、展示和送礼物等实践活动，让幼儿亲身体验分享和关爱的快乐。

4.教学效果良好：本次活动让幼儿明白了分享和关爱他人的重要性，提高了他们的社交能力。

5.需要改进的地方：在活动中，部分幼儿可能因为紧张或不自信而不愿意分享自己的作品。

教师应关注这些幼儿，给予更多的鼓励和支持。

本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱他人。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，不断改进教学方法，提高教学效果。

重难点补充：（一）重点：1.故事理解：让幼儿理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，明白分享的意义。

2.情感体验：通过实践活动，让幼儿体验分享和关爱的快乐。

棒糖》含反思contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•实践与操作•课堂互动与反馈•课程总结与延伸•反思与改进目录01课程介绍与目标教案背景01本次课程是幼儿园小班的一节语言课，主题为《甜甜的棒棒糖》。

02课程设计基于幼儿对甜食的喜爱，以及对棒棒糖的熟悉度，旨在通过有趣的故事和游戏，引导幼儿学习分享和感恩。

幼儿能够听懂并理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，掌握基本的分享和感恩的概念。

知识目标能力目标情感目标幼儿能够积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受，培养口语表达和社交能力。

通过故事和游戏，激发幼儿对分享和感恩的认同感和情感体验，培养友善、感恩的品质。

030201教学目标教学重点与难点教学重点引导幼儿理解分享和感恩的重要性，学会与他人分享，并表达感恩之情。

教学难点如何让幼儿真正理解并体会到分享和感恩的意义，以及如何在实际生活中运用这些概念。

02教学内容与方法棒棒糖的形状、颜色和味道等基本知识制作棒棒糖的材料和工具制作棒棒糖的步骤和注意事项通过教师讲解，向幼儿介绍棒棒糖的基本知识和制作方法。

讲解法教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿更加直观地了解制作步骤。

示范法让幼儿亲自动手制作棒棒糖，培养其动手能力和创造力。

实践法1. 导入新课通过展示棒棒糖或相关图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解教师向幼儿介绍棒棒糖的形状、颜色、味道等基本知识，以及制作棒棒糖的材料和工具。

3. 示范制作教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿观察并了解制作步骤和注意事项。

4. 幼儿实践让幼儿亲自动手制作棒棒糖，教师在旁边指导和协助。

5. 作品展示将幼儿制作好的棒棒糖进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。

6. 课堂总结教师对本次课堂活动进行总结和评价，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作其他美食。

03实践与操作学生分组与角色分配将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能参与到制作过程中。

在每个小组中，分配不同的角色，如“材料准备员”、“搅拌员”、“造型师”等，让学生体验不同的职责。

幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思引言：在幼儿教育中，语言的学习起着至关重要的作用。

通过丰富多样的教学活动，可以激发幼儿的兴趣，提升他们的语言能力。

本篇文章将分享一篇针对幼儿园小班的公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》。

一、教学目标：1. 能听懂并大声读出故事《甜甜的棒棒糖》中的关键词；2. 能理解并回答问题与故事内容相关的简单问题；3. 通过剧情分析和讨论，发展幼儿的逻辑思维与表达能力。

二、教学准备：1. 故事书《甜甜的棒棒糖》；2. 彩色棒棒糖的图片；3. 互动教具：棒棒糖的贴纸和魔术棒；4. 记录幼儿观察结果的白板和标记笔。

三、教学过程：1. 导入阶段：老师手持着棒棒糖贴纸，引导幼儿观察，并提问：“大家看看我手上的贴纸是什么形状的？”幼儿们积极回答：“是棒棒糖的形状！”老师接着问：“这是什么？”，并将手中的贴纸转化为一个魔术棒，引发幼儿的好奇心。

2. 故事讲述阶段：老师出示故事书《甜甜的棒棒糖》，并向幼儿们介绍故事的主要角色以及基本情节。

老师细心讲述故事，并加入肢体语言和声音表情，以激发幼儿的注意力和兴趣。

3. 问题提问与讨论阶段：老师提出一些与故事相关的问题，并鼓励幼儿谈论和回答。

例如：“棒棒糖是什么颜色的？”、“故事中甜甜是个什么样的小宠物？”、“小朋友们喜欢甜甜吗？为什么？”等等。

4. 制作棒棒糖图片：老师向幼儿展示彩色棒棒糖的图片，并鼓励他们用五彩缤纷的颜料画出自己喜欢的棒棒糖形状。

5. 反思：教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。

他们能够流利地朗读故事关键词，并回答问题时也有了很大的进步。

而在制作棒棒糖图片的环节，幼儿们充分展示了自己的创造力和想象力。

盘点这节课的优点和可改进之处，有助于提高今后的教学质量和效果。

优点：1. 教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和学习需求；2. 采用多种互动教具和教学方法，激发幼儿的兴趣，提升他们的积极性；3. 故事情节生动，讲述方式生动活泼，引起幼儿的共鸣和参与意愿；4. 讨论和创作环节，培养了幼儿的思考能力和表达能力。

《甜甜的棒棒糖》的教学反思《甜甜的棒棒糖》的教学反思（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《甜甜的棒棒糖》的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《甜甜的棒棒糖》的教学反思篇1甜甜的棒棒糖，可谓是比较接近小朋友们的生活，也是他们比较感兴趣的。

一开始在上课的导入部分的问题中“说说你知道的棒棒糖的形状”，一提到这话题，小朋友比较兴奋，回答的参差不齐。

这让我知道在提问方式上需要改进，要多问问你自己提问目的是什么，这样的方式是不是合理。

如果这个问题的意义作用不大还不如不问。

对颜色的感知虽然比较感性，对于一年级的学生更是如此。

这节课及之前的课上下来发现他们对颜色的在颜色的选择及搭配上还是比较吃力的，有些学生的作业创意是有了，但效果很难出来，甚至越做越糟糕，有些是出在颜色没有搭配好，看来上次孔老师说的很有必要，得要备一趟色彩课，系统向他们讲解一些色彩知识，能解决很多美术课上遇到的问题。

在介绍棒棒糖的一些重要形式如几何形、动物形、植物形、人物形，抽象形。

一方面学生对动物形及植物形比较感兴趣，对人物形及抽象形比较默然，有的甚至觉得抽象形不好看，因此在让学生设计棒棒糖的外形的时候，应以学生自行设计为主，教师引导为辅，充分发挥学生的想象力。

一段时间的课上下来，发现小孩子很喜欢得到老师的肯定，而这种肯定和表扬是实实在在的，所以最近课堂里我会及时的表扬一些表现好的及作品比较好的，及时发现及时表扬，有时也就是一句话就会让学生很满足，对于基础年级的美术课只要学生感兴趣，作业做的好次与基础是无关的，所以我们要尽量把课设计的吸引学生的兴趣，具体的一些表扬是激发他们兴趣很好的方法。

但有一点是肯定的，当学生能制作完成一个优秀的作品，那么他就会有一种成就感，从而对美术的兴趣就更加浓厚了。

《甜甜的棒棒糖》的教学反思篇2糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。

幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对甜食的喜爱，以及分享和友爱的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验和表达，了解棒棒糖的特点。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达棒棒糖的形状、颜色和味道。

三、教学准备：1. 教具准备：棒棒糖模型、图片、水果实物等。

2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置糖果氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。

2. 主体活动：教师通过图片和实物，展示各种颜色的棒棒糖，引导幼儿用语言表达出来。

3. 实践活动：教师组织幼儿角色扮演，模拟购买棒棒糖的场景，培养幼儿的交际能力。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作棒棒糖手工，加深对棒棒糖的印象。

[此教案仅供参考，具体内容还需根据实际情况进行调整。

]六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、表达和互动等。

2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂上用语言表达棒棒糖特点的能力。

3. 交际能力：观察幼儿在角色扮演中的交际表现，如提问、回答和分享等。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行糖果品尝活动，让幼儿在品尝中进一步了解棒棒糖的味道。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与棒棒糖制作和品尝活动，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 在课堂上要注意安全，避免幼儿误食教具。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。

3. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，为今后的学习打下基础。

九、教学反馈：1. 家长反馈：及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

2. 幼儿反馈：关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。

十、课后反思与改进：1. 针对本次教学，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学内容、教学方法等。