今天我当小老师活动方案

【三年级作文】今天我当小老师
清晨，阳光明媚，曾美美和贾聪明要去学校当老师啦，他们俩带着兴奋的心情早早地
到了一年级的班级，等待着学生的到来。

上课铃响起，看，曾美美老师上课了，曾老师耐心地教小朋友们怎样画苹果呢！她一
边画一边说：“先画一个像圆盘一样形状的小圆，涂上红色。

接着画两片树叶涂上绿色，
再画一个弧线，最后画一个梗。

”不一会儿，一个红彤彤的苹果就画好了。

说完曾老师不
禁松了一口气“唉，终于画出来了！”
到中午的时候，太阳火辣辣的，像一个滚烫的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。

小老师们都口干舌燥，却不喝一口水继续给小朋友们上课。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

到贾聪明教小朋友堆雪人，贾聪明先堆了两个圆圆的雪球，然后把两个雪球上下放在
一起，又找了两个石头充当雪人的眼睛，两个树枝当手臂，最后给雪人戴上帽子和围巾。

一个可爱的雪人就完成了。

同学也都堆的很开心。

下课后，小老师们在回家的路上，他们一边走，一边对自己说：“当老师可真不容易啊，我以后上课一定不开小差了，也不说话了。

”同学们都若有所思……
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园老师的一日流程作为一名幼儿园老师，每天的工作都是充实而忙碌的。

早晨，当我走进幼儿园的大门，迎接我的是一群活泼可爱的孩子们。

他们或许会有些不舍地和家长分开，但当他们看到我笑容满面地迎接他们时，他们很快就会充满活力地投入到新的一天中。

首先，我会带领孩子们进行晨间活动。

这些活动包括唱歌、跳舞、做操等，让孩子们在欢快的氛围中开始一天的学习生活。

同时，我也会和孩子们进行简单的交流，询问他们昨天晚上做了什么，是否有什么新鲜事。

这样的交流不仅可以拉近师生之间的距离，也可以帮助我更好地了解每个孩子的生活状态。

随后，我会带领孩子们进行早餐时间。

在这个时间段，我会和其他老师一起协助孩子们吃早餐，确保他们能够吃得饱饱的，精神饱满地开始新的一天。

在这个过程中，我也会教育孩子们养成良好的饮食习惯，让他们懂得如何自理自己的生活。

接下来，是孩子们的课堂时间。

作为幼儿园老师，我需要为孩子们准备丰富多彩的教学内容，包括启发思维的游戏、手工制作、音乐舞蹈等。

在教学的过程中，我会根据每个孩子的不同特点和兴趣，采取不同的教学方法，让他们在快乐中学习，激发他们的求知欲和创造力。

午餐时间是孩子们一天中的重要时间段。

在这个时候，我会和其他老师一起协助孩子们吃午餐，引导他们养成良好的餐桌礼仪，让他们学会自己动手，自己吃饭，培养他们的自理能力。

下午，是孩子们的午睡时间。

在这个时候，我会为孩子们准备舒适的睡眠环境，帮助他们入睡。

在孩子们入睡后，我会利用这段时间来备课，准备接下来的教学内容，确保每节课都能够生动有趣，引发孩子们的兴趣。

下午的课程通常会包括绘画、游戏、故事等。

在这个时间段，我会和孩子们一起参与各种活动，引导他们发现生活中的美好，培养他们的艺术情感和动手能力。

最后，是放学时间。

在孩子们离开幼儿园的时候，我会和家长进行简短的交流，告诉他们孩子今天的表现和学习情况，让家长放心，也让孩子感到被关注和关爱。

作为一名幼儿园老师，我的一天流程充满了忙碌和欢乐。

大班小讲师活动教案引言：大班小讲师活动是一种有趣而创新的教学方法，旨在鼓励学生们主动参与课堂教学活动，并培养他们的表达能力和自信心。

通过选择一位学生作为小讲师，让他们在课堂上分享自己的知识和经验，不仅可以提高他们的学习能力，还可以增强他们的团队意识和社交技巧。

活动目标：1. 培养学生们的表达能力和自信心。

2. 提高学生们的学习兴趣和参与度。

3. 增进学生们的团队意识和合作能力。

4. 激发学生们对知识的好奇心和探索欲望。

活动准备：1. 教师准备一份活动计划，并确定每节课选择一位小讲师。

2. 教师提前与学生沟通，鼓励他们准备自己感兴趣的话题，并提供一些建议和指导。

3. 教师准备一些奖励和鼓励小讲师的措施，如表扬、小礼品等。

活动实施：1. 在每节课开始之前，教师宣布当天的小讲师，并让他们上前台进行讲解。

2. 小讲师准备好自己的内容，可以是他们在课外学习中获得的知识，或者是对课堂上已学内容的理解和总结。

3. 小讲师上台进行讲解，其他学生积极参与，提问和分享自己的观点。

4. 教师及时给予小讲师鼓励和表扬，并给予其他学生适当的反馈和指导。

5. 每次活动结束后，教师组织学生们进行总结和反思，鼓励他们分享自己的感受和体会。

活动评价：1. 通过大班小讲师活动，学生们的表达能力得到了明显提高，他们能够清晰地表达自己的观点和想法。

2. 学生们的自信心得到了增强，他们敢于站在台上，分享自己的知识和经验。

3. 学生们的学习兴趣和参与度明显提高，他们更加积极主动地参与课堂活动。

4. 学生们的团队意识和合作能力得到了锻炼，他们能够积极地提问、回答问题，并与其他同学进行交流和讨论。

5. 学生们对知识的好奇心和探索欲望得到了激发，他们更加渴望学习新知识和探索新领域。

结语：大班小讲师活动是一种富有创意和活力的教学方法，它不仅可以提高学生们的学习能力，还可以培养他们的表达能力和自信心。

通过这种活动，学生们能够更好地理解和掌握知识，并在表达和交流中培养出色的团队合作能力。

【日记】我是小老师_350字今天是我的第一天当小老师，我是一名小学五年级的学生。

老师交给我一个任务，让我在班上带领小朋友们做一个有趣的数学游戏。

上午，当我站在讲台上，看着满满的学生们，我感到有些紧张。

但是我还是鼓起勇气，向大家介绍了今天的活动。

我告诉他们我们要玩一个叫“数学接龙”的游戏，通过这个游戏来加深对数学知识的理解。

我讲解了游戏的规则，然后让学生们分成若干组，开始展开比赛。

我带头做了一个例子，然后让每组的学生轮流举手来说数字，要求接着上一个数字进行加减乘除的运算。

在游戏的过程中，我看到每个学生都积极参与，笑容满面，心中也渐渐放下了紧张。

下午，我和同学们一起走进数学课堂。

我们一边做题一边讨论，我发现有些同学对某些题目不太理解，于是我利用自己的经验，向他们详细地解释了一遍，还教他们一些小窍门。

通过我的耐心讲解和悉心指导，同学们逐渐掌握了解题的方法，纷纷表现出对数学学习的兴趣和热情。

晚上，我对自己这一天的表现进行了总结。

我发现，在当小老师的过程中，我不仅锻炼了自己的组织能力、沟通能力，还提高了自己的责任感和自信心。

通过亲身体验，我明白了老师的辛苦和不易，更加尊重老师们的工作。

在今后的学习中，我会更加努力地学习知识，争取将来成为一名优秀的老师，为社会培养更多的人才贡献自己的一份力量。

今天是我当小老师的第二天，热情依旧如昨。

老师安排我继续带领小朋友们进行数学活动。

我决定和大家一起做一个数学小游戏——数学拼图。

我找来一些数学拼图，将它们分成若干部分，然后让小朋友们分成若干组，每组派一名学生来拼图。

小朋友拿着自己的拼图分别走到讲台前进行拼图，我对每个小朋友的拼图情况进行了详细的点评和指导，鼓励他们分析问题，找出解决的方法。

在这个过程中，我发现每个孩子都有自己的擅长和不足，我要关心他们，尊重他们，耐心指导他们，让他们在学习中得到满足感。

下午，老师给我分配了一个任务——辅导一位刚转校来的女生。

这位女生叫蓉蓉，她很腼腆，刚来学校不久，和班上的同学们还不太熟悉。

幼儿园教案我来当老师篇一：星火高中部我来当老师活动星火高中部“我来当老师”活动实施方案一、活动目的调动学生主动参与课改的积极性，全力推进我部有效课堂建设。

二、活动时间2016年4月20日三、筹备小组组长：郑云天成员：宁上甫、刘跃均、曹官明、各学科组长四、听评小组组长：彭子能成员：彭超、王云飞、陈兴中、陈波、谭必勇、谭定权等五、活动安排六、注意事项1、学生在教师指导下准备教学案，可先在本班试讲。

2、活动期间，班主任要教育学生认真学习、遵守纪律、礼貌待人、爱护环境。

丰都县星火学校高中部2016年4月19日篇二：“今天我来当老师”活动策划书“今天我来当老师”活动策划书一、活动背景：由于同学们从高中来到大学，大学的各种活动吸引着每一个学生，学生不能把全部的精力投入到学习上，经过长期考察，各班晚自习上课时大部分学生不能把自己的时间投入到学习上，而是在进行一些无意的活动。

如：玩手机、聊天，还有一部分人根本就不知道自己应该做什么，不利于自律部考勤，班级纪律，培养良好的学习习惯，在我们学校学生的学习环境非常好。

如：有明亮清洁的教室有优秀的老师。

二、活动目的一方面培养学生的学习兴趣，其次让我们的专业课学习的更精，再次为了锻炼我们每个同学，培养我们每个同学各方面能力。

三、活动时间：xx年12月5号起地点：一栋教学楼各班级四、活动步骤在班级每天晚上晚自习我们利用一节课时间学习我们的各门功课。

如：专业课高数英语等我们自己班级成立专业课小组：高数小组，英语小组等，每天晚自习我们由各个小组成员到讲台进行上课，课后班里同学进行各科学习交流，我们班在班会上对晚自习学习进行讨论，并进行评比。

由我们班到我们汽修专业，由我们汽修专业各班级班长在一起讨论，到班级实施晚自习同学进行自主学习，经过长时间的考察，其他的班每天晚自习也在进行晚自习上课，每个班由班长进行组织同学们的上课积极性很高，效率也非常好。

因此由我们专业的晚自习同学自己上课反应来看可以，由姚老师组织学生会学习部，由学习部组织各班班长会议，或到班里宣传鼓励晚自习同学自己自主上课，上课同学们学习讨论的结果可以及时反馈给老师，课堂通过老师指导，解决了同学们的疑惑其次如果班级中有多媒体也可以进行多媒体展示。

2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解小学生的生活和学习情况，培养幼儿对小学生的关注和同理心，增强幼儿对未来学习生活的期待和自信心。

二、活动准备•确定活动日期和时间•联系小学生家长，邀请少量小学生参与活动•准备小学生生活用品和学习用具等道具•准备活动布置和讲解道具三、活动流程1. 热身活动•舒展晨练：以小学生晨会为蓝本，让幼儿模仿进行晨练；•欢快歌曲：播放小学生喜欢的歌曲，共同跳舞热身。

2. 活动主体a. 观察小学生生活用品•展示小学生书包、文具盒等生活用品，让幼儿观察并猜测用途；•与小学生家长交流这些物品的作用和必备性。

b. 模拟小学课堂•安排小学生假装教师，在幼儿面前展示小学生课堂氛围；•经典教学方式，让幼儿积极回答问题。

c. 体验小学生学习•在黑板上写“我当小学生”字样，每个幼儿与小学生一起举手回答问题；•请小学生示范常见学习内容，如数学口算。

d. 角色扮演•安排幼儿扮演小学生，与小学生互动，体验学习生活的快乐和压力。

3. 活动总结•小结活动内容，让幼儿表达对小学生学习生活的感受；•鼓励幼儿向小学生提问，促进互动。

四、活动后续•教师总结并反馈活动效果，制定下一步活动计划；•鼓励幼儿继续关注和模仿小学生的学习生活；•鼓励幼儿主动学习，为将来顺利过渡到小学生活做准备。

五、活动心得通过本次《我当小学生》活动，幼儿们深入了解了小学生的学习生活，增强了对未来的期待和自信心，同时也培养了对小学生的关注和同理心。

这样的社会活动有助于幼儿的成长和自我认知，提升他们的综合素养，促进了幼儿园教育的全面发展。

“今天我来当老师”活动策划书活动名称：今天我来当老师活动宗旨：通过互动学习的形式，培养学生的自主学习能力和创造力，增强他们的表达能力和团队合作精神，提高他们对知识的理解和应用能力。

同时，通过学生来当“老师”，促进他们对教学过程的反思和理解，培养他们的领导能力和教学技能。

活动时间：一天（可以根据实际情况调整）活动地点：学校教室/多媒体室活动对象：全校中小学生活动流程：1. 开场：- 主持人介绍活动宗旨和流程，引导学生们对活动有基本的了解和期望。

- 让学生们准备自己的“教学计划”和教学材料。

2. 分组：- 将学生们分成若干个小组，每个小组包含一名“老师”和若干名学生。

- 确保每个小组有足够的教学资源和支持。

3. 教学展示：- 每个小组按照事先准备的教学计划，展示自己的教学内容。

- 学生“老师”可以按照自己的兴趣和特长选择教授的内容，例如语文、数学、英语、科学、音乐、绘画等等。

- 学生们可以运用多种教学方法，例如讲解、绘图、小组讨论、游戏等，以激发学生们的积极性和学习兴趣。

4. 学生互动：- 在每个小组的教学展示结束后，其他学生和老师们可以对展示进行评价和提问。

- 鼓励学生们积极参与互动，提出自己的观点和问题。

- 学生“老师”可以给其他学生鼓励和肯定，并分享自己的教学心得和收获。

5. 结语：- 主持人总结活动，表扬学生们的教学能力和创造力。

- 鼓励学生们继续努力学习和探索，并提供持续的学习资源和支持。

注意事项：- 活动前提前通知学生和家长，让他们准备和参与活动。

- 学校可以提供必要的教学资源和设备支持，例如教室、投影仪、音响等。

- 活动期间，老师和其他成人要负责学生的安全和秩序维护。

- 活动结束后，收集学生们的反馈和建议，以便改进未来的类似活动。

活动目标：- 培养学生的自主学习能力和创造力。

- 提高学生的表达能力和团队合作精神。

- 强化学生对知识的理解和应用能力。

- 培养学生的领导能力和教学技能。

活动评估：- 搜集学生和老师的反馈意见和建议，评估活动的效果和问题。

我给父母当老师推普活动方案一、活动主题。

“我是推普小老师，教爸妈说普通话”二、活动目的。

让爸爸妈妈也能说好普通话，这样我们交流起来更方便，也能让普通话在家庭里更好地推广。

三、活动准备。

1. 我要先准备好一些小卡片。

在卡片上写上一些容易读错的字，像“虽（su ī）”，好多人会读成“suí”。

还有“暂（zàn）”，有人会读成“zhàn”。

2. 找一些简单的绕口令，像“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，打印出来或者工工整整地抄在本子上。

3. 再准备一个小本子，用来记录爸爸妈妈的学习情况。

四、活动时间和地点。

1. 时间就定在每天晚上吃完饭后的一个小时。

这个时候大家都比较放松，有时间来学习。

2. 地点就在我们家的客厅。

客厅很宽敞，灯光也很明亮，坐在沙发上舒舒服服地就可以开始学习啦。

五、活动内容。

1. 字词纠正。

我拿着小卡片，一个一个地教爸爸妈妈读。

我给他们讲我在学校里的故事。

有一次，我的同桌把“宿舍（sù shè）”读成了“xiǔ shě”，大家都笑了。

我就告诉爸爸妈妈，可不能读错这样的字。

爸爸妈妈听了我的故事，都很认真地跟着我读卡片上的字。

2. 绕口令挑战。

我先读一遍绕口令给爸爸妈妈听，读得又快又准。

然后让爸爸妈妈试着读。

爸爸读的时候，舌头总是打结，把“十四是十四”读成了“四十是四十”，我就忍不住笑了。

爸爸也笑了，他说这绕口令可真不容易。

我就耐心地给爸爸示范，告诉他嘴巴要怎么动，舌头要怎么放。

妈妈比爸爸学得快一些，不过也会出错。

我就鼓励妈妈多练几遍，慢慢地，妈妈读得越来越好了。

3. 日常对话练习。

我们会用普通话来聊一聊当天发生的事情。

比如说今天我在学校里上了美术课，画了一幅美丽的风景画。

我就用普通话详细地给爸爸妈妈描述我画里的蓝天、白云、绿树和小花。

爸爸妈妈也用普通话回应我，有时候他们会不小心冒出一两句家乡话，我就会及时纠正。

六、活动奖励。

1. 如果爸爸妈妈在一周内都能很好地完成学习任务，没有太多错误，我就会给他们画一幅漂亮的画。

大学我是小小讲师活动方案活动目的本活动旨在提供大学生与小学生互动的机会，通过大学生担任小小讲师的形式，促进大学生和小学生之间的交流与合作，激发大学生的责任感和社会参与意识，同时也为小学生提供学习和倾诉的渠道，促进小学生的全面发展。

活动对象•大学生：各年级在校大学生可报名参加，特别欢迎师范类专业的学生。

•小学生：本地小学的学生，从一年级至六年级均可参加。

活动内容1.大学生进行初步培训：为参与活动的大学生提供有关小学生心理、教育、沟通技巧等方面的培训，确保其有能力与小学生交流互动。

2.小学生选定小小讲师：老师们可以根据个人兴趣和需求选择一名大学生小小讲师，每名大学生最多担任一名小小讲师。

3.每周一次面对面活动：大学生和小学生根据共同的时间安排，每周在小学或大学内举行面对面的活动，活动内容包括课程学习、手工制作、游戏互动等多种形式。

4.心理咨询服务：为小学生提供心理咨询服务，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。

5.感恩回馈活动：在活动结束时，大学生小小讲师们将为小学生准备特别的感恩回馈活动，以表达对小学生的关心和支持。

活动效果评估1.定期收集参与者的反馈意见，包括大学生和小学生的意见，以不断改进活动内容和形式。

2.通过调查问卷等形式，评估活动对大学生和小学生的影响，包括对大学生责任感、社会参与意识的提升和对小学生学习兴趣、自信心的影响。

3.结合参与者的评价和反馈，评估活动的有效性，总结经验，为未来的活动提供参考。

活动时间安排本活动将于每学期开始前招募大学生参与，每学期持续10周，每周一次活动，周末或下午为主。

活动资源支持1.学校提供活动场地及必要的物资设备支持。

2.学校设置专门的指导老师协助组织实施活动。

3.学生会、社会实践团队等社团组织提供志愿者支持。

活动预算1.人员费用：活动管理人员工资、培训费用等。

2.物资费用：教学用品、礼品等。

3.宣传费用：活动宣传、招募费用等。

4.其他费用：活动保险、场地租赁等。