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五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课，主要让学生了解我国古代科技的发展，以及这些科技对后世的影响。
教材通过丰富的图片和文字，展示了古代的四大发明以及其他方面的科技成就，使学生感受到古代科技的辉煌，激发学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有一定的了解。
但他们对古代科技的具体内容和影响可能还不够深入。
因此，在教学过程中，我将会引导学生从多角度、多方面去了解和思考古代科技的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国古代科技的主要成就，特别是四大发明，以及它们对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点重点：了解我国古代科技的主要成就，特别是四大发明，以及它们对后世的影响。
难点：理解古代科技对后世的影响，以及如何将这些科技成果运用到现代生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等资源，生动形象地展示古代科技成就，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：以一幅我国古代科技的图片为例，引导学生思考古代科技的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解我国古代科技的主要成就。
3.合作讨论：分组让学生讨论古代科技对后世的影响，以及如何将这些科技成果运用到现代生活中。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，强调古代科技的重要性。
5.实践环节：让学生设计一个以古代科技为主题的实践活动，如制作古代科技模型、举办古代科技知识竞赛等。
6.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将古代科技与现代生活相结合。
道德与法治五年级上册9.古代科技耀我中华第2课时独具特色的古代科学独领风骚的古代技术创造【教材分析】本课题设置四个话题：“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”。
“灿若繁星的古代科技巨人”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，给与学生要学会追求真理、献身科技的启示。
“独具特色的古代科学”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代独具特色的医药学，农业和历法、数学。
引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。
“独领风骚的古代技术创造”这个话题设置的目的是通过展示中国古代的技术创造，让学生体会中国古代技术的发达。
“改变世界的四大发明”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。
这四个板块旨在通过对中国古代科技成就的展示，让学生了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，以此产生对民族文化的认同感和爱国情感。
【教学目标】1.了解我国古代独具特色、灿烂辉煌的科技成就。
2.知道我国古代科技在多方面处于世界领先地位。
【教学重难点】教学重点：懂得中国古代科技成就体现了中华民族的智慧和创造力。
教学难点：增强对中国古代科学和传统文化的认同感和自豪感。
【教学准备】教师准备：搜集我国独具特色的古代科学成就资料。
学生准备：搜集关于我国古代中医学和农业科技成就的资料。
【教学过程】（一）新课导入1.人物简介：张仲景。
2.新课导入：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。
它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。
中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。
引出话题：独具特色的古代科学和独领风骚的古代技术创造。
3.谈话导入：你听说过“号脉”么？脉搏能反映全身脏腑、气血、阴阳的综合信息，成为诊断疾病的重要依据。
部编版道德与法治五年级上册4.2《古代科技耀我中华》（1-2课时）说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》是部编版道德与法治五年级上册第四单元第二课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国古代科技的发展，以及古代科技对我国社会发展的影响。
教材通过生动的案例，引导学生认识我国古代科技的辉煌，培养学生的民族自豪感，增强学生的文化自信。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
但是，他们对古代科技的具体内容及其影响可能还不够深入。
此外，学生对于科技的发展与日常生活、社会进步的关系可能还没有清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入理解古代科技的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国古代科技的发展历程，认识古代科技对我国社会发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚真理的品质，增强民族自豪感和文化自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解我国古代科技的发展历程，认识古代科技对我国社会发展的影响。
2.教学难点：引导学生理解科技发展与社会进步的关系，培养学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，生动展示古代科技的发展历程，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组我国古代科技的图片，引发学生对古代科技的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国古代科技的发展历程，培养学生独立获取知识的能力。
3.合作探讨：学生分组讨论，探讨古代科技对我国社会发展的影响，引导学生学会交流与合作。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解，引导学生深入理解古代科技的重要性。
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课题，旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献，培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
通过本节课的学习，使学生认识到科技发展对人类社会的重要影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
但学生的知识水平参差不齐，需要老师在教学过程中因材施教。
同时，学生对于科技的发展对人类社会的影响认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.教学难点：理解科技发展对人类社会的重要影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作探究法：分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等资料。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标。
3.准备好合作探究的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国古代的科技图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解，呈现中国古代科技的发展历程，让学生了解中国古代科技对人类的贡献。
在此过程中，老师引导学生关注科技发展对人类社会的影响。
3.操练（10分钟）学生根据自主学习任务单，分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献。
金坛区部编版五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》第1课时教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》是部编版五年级上册道德与法治第9课的内容。
本节课以中国古代科技发展为线索，旨在让学生了解我国古代科技成就，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
教材内容涵盖了古代科技的各个方面，如农业、医药、天文、地理等，通过生动的案例和图片，展示了古代科技对我国社会发展的巨大贡献。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代科技有一定的了解。
但在以往的学习中，学生可能更关注历史人物和事件，对科技成就的关注度不高。
此外，学生对古代科技的认知多来源于课本和课堂，缺乏实际操作和亲身体验。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注古代科技成就，提高他们的实践操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国古代科技的主要成就，认识古代科技对我国社会发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、动手操作能力和口头表达能力。
3.情感态度价值观：培养学生的民族自豪感和文化认同感，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解我国古代科技的主要成就。
2.教学难点：引导学生认识古代科技对我国社会发展的影响，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2.案例教学法：选取具有代表性的古代科技案例，进行分析讨论。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，搜集相关资料，制作课件。
2.学生准备：预习教材内容，了解我国古代科技的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国古代科技成就的图片，如都江堰、司南、科举制度等，引导学生关注古代科技。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如《农政全书》、李时珍的《本草纲目》、张衡的《观象赋》等，让学生了解古代科技的主要成就。
人教版部编道德与法治五年级上册9《古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》是人教版部编道德与法治五年级上册的一课。
这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生学会尊重和传承祖先的智慧。
教材通过介绍古代科技发明和发现，让学生感受科技对人类社会发展的巨大影响，进而激发学生对科技的热爱和追求。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的历史文化知识，对古代科技有一定的了解。
他们好奇心强，善于接受新事物，但同时也容易对复杂的内容产生抵触情绪。
因此，在教学过程中，需要抓住学生的兴趣点，通过生动有趣的故事和实例，引导学生深入了解古代科技的伟大成就，激发他们的爱国情怀。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、质疑和探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生学会尊重和传承祖先的智慧。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。
2.教学难点：引导学生深刻理解古代科技发明背后的智慧和精神，培养学生的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、自主学习法、合作探究法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，生动展示古代科技成就，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。
3.合作探究：分组讨论，让学生通过合作探究，深入了解古代科技发明背后的智慧和精神。
4.成果展示：各小组代表汇报探究成果，其他学生给予评价，教师进行点评和总结。
5.情境体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受古代科技发明的重要性。
五年级上册道德与法治第九课古代科技耀我中华课件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：古代科技，是我们中华民族的瑰宝，它们的发展不仅为我们的祖先带来了便利和进步，也让我们这个民族在世界上独树一帜。
在五年级上册道德与法治教材中，第九课就是讲述古代科技的奇迹，让我们一起来探究古代科技的辉煌历史吧！一、古代科技的起源古代科技的起源可以追溯到远古的时代，人类在与周围环境的不断交流和探索中，逐渐摸索出了一些简单的技术。
比如最早的石器时代，人类开始使用石器制造工具，这是对周围环境进行改造的第一步。
随着时间的推移，人类不断积累经验，探索出了更加精湛的技艺，从而开启了科技发展的新篇章。
二、古代工艺技术的传承古代工艺技术是古代科技的一个重要组成部分，我们的祖先在陶器、青铜器、丝织等方面取得了杰出的成就。
比如在青铜器方面，殷商时期就出现了许多精美的青铜器，这些器物不仅体现了古人的审美情趣，更展示了他们在冶炼和铸造方面的高超技术。
在丝织方面，我国的丝绸是世界闻名的特产，精美的织物和细致的图案不仅给人们带来美的享受，更展示了古代工匠们的艺术才华。
三、古代科技的杰出成就古代科技的发展不仅表现在工艺技术上，还体现在其他方面。
比如在农业方面，古代农民不断改进种植技术和水利设施，使得农业生产达到了前所未有的高水平。
在建筑方面，古代人民建造的宫殿、城墙等建筑物都展示了他们在建筑设计和施工方面的高超技艺。
在医学方面，古代医师研究出了许多有效的药物和疗法，帮助了许多生病的人。
古代科技的发展对中华文明的繁荣与进步起到了巨大作用。
它们不仅提高了人民的生活水平，也促进了各个方面的发展。
比如在交通运输方面，古代人们发明了船舶、车辆等交通工具，加快了信息传播和物资交流的速度。
在农业生产方面，古代农民发明了许多农具和种植技术，提高了农产品的产量和质量。
在医学方面，古代人们研究出了许多有效的药物和疗法，拯救了许多疾病患者的生命。
古代科技的发展为我们提供了宝贵的启示。
（五四制）道德与法治五年级上册第五课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》是五四制道德与法治五年级上册第五课的内容。
本课主要通过介绍我国古代的四大发明以及其他科技成果，让学生了解我国古代科技的发展，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱科学、追求真理的品质。
教材内容丰富，既有文字描述，又有图片展示，便于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的探究能力。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，易于激发学习兴趣。
但在情感态度方面，部分学生可能存在对古代科技的盲目崇拜，忽视现代科技的发展。
因此，在教学过程中，教师需注重引导学生正确认识古代科技与现代科技的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国古代的四大发明及其他科技成果，认识古代科技对我国社会发展的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力、动手操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们热爱科学、追求真理的品质，正确认识古代科技与现代科技的关系。
四. 教学重难点1.重点：了解我国古代的四大发明及其他科技成果。
2.难点：激发学生的民族自豪感，培养他们热爱科学、追求真理的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高他们的搜集和处理信息能力。
3.合作探究法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.情感教学法：注重引导学生正确认识古代科技与现代科技的关系，培养他们的民族自豪感。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.提前为学生分好小组，准备好讨论话题。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，介绍我国古代的科技发展，引发学生的兴趣。
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》说课稿-第二课时一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解中国古代科技的发展及其对后世的影响。
教材通过介绍中国古代的四大发明以及其他科技成就，使学生感受到古代科技的辉煌，增强民族自豪感，激发学生热爱科学、追求真理的情感。
教材内容丰富，既有历史知识的介绍，也有对科技成就的分析，更有对科技创新精神的弘扬。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对四大发明等古代科技成就有所了解。
但他们对古代科技的整体认识还不够系统，对科技成就背后的历史背景、科技原理及其影响的认识有待提高。
此外，学生对科技的创新过程和科技工作者的精神品质的了解也相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究，从而提高他们的认知水平和道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展历程，掌握四大发明及其他科技成就的特点及影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，激发他们热爱科学、追求真理的情感，树立科技创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握中国古代科技的发展历程，了解四大发明及其他科技成就的特点及影响。
2.教学难点：引导学生深入理解科技成就背后的历史背景、科技原理及其影响，激发学生的科技创新精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等教学手段，生动形象地展示古代科技成就，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技成就的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科技的发展历程，掌握四大发明及其他科技成就的特点及影响。
