第五章----人体内废物的排出----复习导学案

第五章人体内废物的排出导学案班级组号姓名一、学习目标：1、生命观念：通过观察（哺乳动物）泌尿系统的实物（或模型、图片）描述人体泌尿系统的组成及部分的功能；说出肾单位的结构组成和与其功能相适应的结构特点。

2、科学探究：通过探究学习掌握尿液形成和排出的大致过程。

3、理性思维：通过读图、分析资料“借款人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液”比较表中的数据（或读尿常规化验报告单），获取有用信息的能力。

4、社会责任：养成良好的生活习惯，珍爱生命。

二、学习重点、难点：重点：1、肾脏的结构；2、尿液形成的过程。

难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2、尿液形成过程中的物质变化。

三、导学方法：观察交流、合作探究四、课时：1课时五、学生准备：顺利完成本节学习，需要充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。

主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。

在巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，学习尿液的形成过程。

再从资料分析以及图文表格中解读得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。

六、导学过程：（一）课前导学：人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如尿素、多余的水、二氧化碳等物质，这些物质在体内积聚多了，会妨碍人体的正常生理活动，使人致病。

因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。

（二）课堂导学：1、自学自测：（1）泌尿系统包括______ 、 ______、 ______ 和尿道组成，其中形成尿的器官是______，暂时储存尿的器官是______。

（2）尿液的形成包括______________和两个过程。

（3）人体排尿，不仅起到排出______ 的作用，而且对调节_______________ ，维持组织细胞的_________ ，也有重要作用。

2、合作探究：请同学阅读教材第72页到第76页的内容，并完成下列问题：（1）你知道人的生命活动会产生那些废物？为什么这些废物必须排出体外？（2）观察课本第73 页的图，说说泌尿系统的组成及各个器官的功能。

《人体内废物的排出》复习课导学案一、基础知识梳理（一）概念1.排泄：体内物质分解时产生的、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程（但是食物残渣从肛门排出属于）。

2.排泄的途径：①：主要排出二氧化碳、少量的水，通过呼吸系统完成②：主要排出水分、无机盐、尿素等，通过泌尿系统完成③：主要排出水分、无机盐、尿素等，通过皮肤以及汗腺（由分泌部和导管构成）完成（二）四器官一单位功能1.泌尿系统四器官的结构和功能2.肾单位的组成（模型制作)要求：能说出模型各部分的名称并指出肾单位由哪几部分构成二、突破重难点1.血液流经肾脏的路径？（血路：请用文字和箭头表示并能在模型中指出该路径）讨论：经过几次毛细血管？各处毛细血管有无气体交换？流出肾脏的血液和流进肾脏的血液相比主要发生了哪些变化？2.尿液的形成和排出过程？（尿路：请用文字和箭头表示并能在模型中指出该过程）思考：尿液的形成有哪几个生理过程？3.排尿的意义：人体排尿不仅起到排出废物的作用，还能调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

三、易混淆知识点1.血液、血浆、原尿和尿液的区别2.肾脏哪些部位病变会引起血尿、蛋白尿、糖尿？拓展延伸下图为血液流经身体某个部位的毛细血管时的情况，分析回答：1.如果②代表的是肾小球，则①的名称是，在②处发生了血液的作用。

2.如果②代表的是肺部的毛细血管网，则①是，内流血。

3.如果②代表的是肾小管周围的毛细血管网，则①的名称，内流血。

4.如果②代表的是小肠绒毛内的毛细血管网，则③中的血液成分的特点是小结：血液流经肺部后，变成了血；血液流经小肠后，变成了血；血液流经肾脏后，变成了血。

对点训练：1.人体内的某些废物可通过汗腺分泌汗液排出，下列不能通过这条途径排出的是（）A．二氧化碳 B．无机盐 C．水 D．尿素2.当原尿流经肾小管时，原尿中不会被肾小管重新吸收的物质是（）A．水B．葡萄糖C．无机盐D．尿素3.正常情况下在人体肾单位的肾小囊中，一般不含有（）A．大分子蛋白质B．葡萄糖C．无机盐D．尿素4.右图是肾单位结构图，下列相关说法错误的是（）A．③中流的是动脉血B．④中的红细胞呈单行移动C．人体每天形成⑤中的液体约15升D．⑤中液体经过细长而曲折的⑥后成为尿液5.下图是人体肾单位结构示意图，请据图回答：(1)血管③中流动的血液是_________，血管⑥中流动的血液是_________。

第五章《人体内废物的排出》导学案【学习目标】知识目标：1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。

2.概述尿的形成和排出过程。

3.描述人体的排泄途径。

能力目标：通过资料分析，进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。

情感、态度与价值观目标：关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习惯。

【学习重难点】重点：肾单位的结构，尿的形成过程。

难点：尿的形成过程。

【学习过程】一、排泄的概念及途径（与排遗的区别）二、尿的形成➢活动一：观看资料，自学感知活动任务：1.观看肾脏的结构图，能说出肾脏的结构和功能单位。

2.能说出肾单位由哪三部分组成。

展示规则：1.小组代表能较完整的讲出肾脏的结构和功能单位。

（0——2分）2.小组代表能理解内涵。

（0——2分）倾听规则：1.能根据规则对小组发言进行评价。

（+1分）2.能对小组发言进行质疑或补充。

（对一处+2分）观看肾脏的结构图，回答下列问题：1．肾脏的结构和功能单位是______________。

2．肾脏的结构和功能单位是由___________、___________和___________等部分组成的。

➢活动二：小组合作，深化理解活动任务：分析肾单位结构模型，结合模型说出肾单位各结构。

展示规则：小组代表能准确的根据肾单位图片指出肾单位的三个部分。

（0——2分）倾听规则：1.能根据规则对小组发言进行评价。

（+1分）2.能对小组发言进行质疑或补充。

（对一处+2分）➢活动三：资料分析，讨论交流活动任务：1.通过对表格数据的比较分析得出原尿、尿液、血液成分的变化。

2.能分析出过滤作用和重吸收作用分别过滤和重吸收了哪些物质。

展示规则：1.小组代表能较完整的讲出原尿、尿液、血液成分的变化。

（0——2分）2.小组代表能理解过滤作用和重吸收作用分别过滤和重吸收了哪些物质。

（0——2分）倾听规则：1.能根据规则对小组发言进行评价。

（+1分）2.能对小组发言进行质疑或补充。

（对一处+2分）请分析以下两则资料1．取某健康人肾动脉中的血液、肾小囊中的液体和尿液仅约1.5升，比原尿少了许多。

《人体内废物的排出》导学案一、学习目标1、了解人体产生的废物有哪些，以及排出废物的重要性。

2、掌握泌尿系统的组成及各部分的功能。

3、理解肾脏的结构和功能单位——肾单位的结构和功能。

4、描述尿液的形成和排出过程。

5、了解其他排泄途径，如皮肤、呼吸系统的排泄作用。

二、学习重难点1、重点（1）泌尿系统的组成及各部分的功能。

（2）肾单位的结构和功能。

（3）尿液的形成过程。

2、难点（1）肾单位的结构和功能。

（2）尿液形成过程中肾小球和肾小管的作用。

三、知识梳理（一）人体内废物的产生人体在生命活动过程中，会产生许多废物，如二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等。

这些废物如果在体内积累过多，会影响人体的正常生理功能，甚至危及生命。

（二）泌尿系统的组成泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

1、肾脏：是形成尿液的器官，左右各一个。

2、输尿管：输送尿液。

3、膀胱：暂时储存尿液。

4、尿道：排出尿液。

（三）肾脏的结构和功能单位——肾单位每个肾脏大约由 100 万个肾单位组成。

肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。

1、肾小球：是由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的血管球，它的另一端汇集成出球小动脉。

肾小球外面包着肾小囊。

2、肾小囊：套在肾小球的外面，下接肾小管。

3、肾小管：细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。

（四）尿液的形成1、肾小球的滤过作用血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。

2、肾小管的重吸收作用原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液，而剩下的水、无机盐和尿素等就形成了尿液。

（五）尿液的排出肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存。

当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿意，在神经系统的支配下，尿液经尿道排出体外。

（六）其他排泄途径1、皮肤：以汗液的形式排出一部分水、无机盐和尿素。