人体内废物的排出复习

《人体内废物的排出复习课》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够描述人体内废物的种类和排出途径；（2）了解排泄系统的组成及功能；（3）掌握排泄过程中相关器官的作用和相互关系。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、分析等方式，培养学生的观察能力和思考能力；（2）运用图表、模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解排泄过程；（3）开展小组合作活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生命科学的兴趣和好奇心；（3）培养学生关爱他人，培养社会责任感。

二、教学内容1. 人体内废物的种类和排出途径；2. 排泄系统的组成及功能；3. 排泄过程中相关器官的作用和相互关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人体内废物的种类、排出途径，排泄系统的组成及功能，排泄过程中相关器官的作用和相互关系。

2. 教学难点：排泄过程中相关器官的作用和相互关系。

四、教学方法1. 讲授法：讲解人体内废物排出相关知识；2. 演示法：展示排泄过程的图表、模型等教学辅助工具；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得；4. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解排泄过程。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学知识，激发学生的学习兴趣；2. 讲解新课：详细讲解人体内废物的种类、排出途径，排泄系统的组成及功能，排泄过程中相关器官的作用和相互关系；3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解答学生疑问；4. 案例分析：分析实际案例，帮助学生理解排泄过程；5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识；6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态；2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、分享心得、合作态度等；3. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识；4. 学习效果评价：通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生对课堂内容的掌握程度及对教学方法的满意度。

2024年中考生物复习专题训练及解析—人体内废物的排出一、选择题1．下图是肾小体的结构示意图，图中①的名称是（）A．肾孟B．肾小囊C．肾小管D．肾小球【答案】D【解析】肾小球是个毛细血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，这些毛细血管最后汇集成出球小动脉，当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管时，由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔内，形成原尿。

因此图中①的名称是肾小球。

2．如图是肾单位结构模式图。

下列有关叙述不正确的是（）A．①是入球小动胀，②是出球小动脉，③是肾小球B．健康的人结构④中的液体不含大分子蛋白质和血细胞C．④中的葡萄糖重新回到血液的途径是④→⑤→⑥D．人体产生的尿素、多余的水和无机盐只能以尿液的形式排出【答案】D【解析】A、图中是①入球小动脉、②出球小动脉、③肾小球，不符合题意；B、④中的液体称为原尿，经过肾小球的滤过作用，一个健康人的原尿中不含有血细胞和大分子蛋白质，不符合题意；C、④肾小囊中葡萄糖从离开血液又回到血液途径的结构依次是：④肾小囊→⑤肾小管→⑥肾小管周围的毛细血管网，不符合题意；D、人体排出尿素、多余的水和无机盐，除了通过肾脏以尿液的形式排出外，也能通过皮肤以汗波的形式排出，符合题意。

3．如图为研究肾脏的功能时，科学家对健康人的某结构进行微管穿刺，取出少量液体做分析的示意图。

下列叙述错误的是（）A．图中①、②都是小动脉B．微吸管提取的囊内液中不含大分子蛋白质C．③内液体含有水、无机盐、尿素、葡萄糖等D．③内液体大部分会随尿液排出体外【答案】D【解析】A、图中①入球小动脉、②出球小动脉，都是小动脉，不符合题意；B、经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，除了血细胞和大分子蛋白质外，其余物质被滤过到肾小囊腔形成原尿，微吸管提取的液体内不含血细胞和大分子蛋白质，不符合题意；C、②是肾小囊腔，④是肾小管，②内含有的液体是原尿，原尿中含有水、无机盐、尿素和葡萄糖，不符合题意；D、③内液体为原尿，肾小管重吸收了全部葡萄糖、大量的水和部分无机盐，剩余少量的水、无机盐、尿素以尿液形式排出体外，符合题意。

第五章人体内废物的排出复习题一.选择题（共25小题） 1. 下列方式中，不属于代谢废物排出的是（ 2. 3. 4. A .通过皮肤排出汗液 C .通过呼吸系统排出二氧化碳和水 下列关于泌尿系统的叙述正确的是（ A .膀胱是形成尿液的器官 C .肾单位是肾脏的结构和功能单位B . D . 通过泌尿系统排出尿液 通过消化道排出粪便 B .肾小管对血液有过滤作用 D .尿素、多余的水和无机盐都通过肾脏排出体外 如表是某成年人血浆、原尿和尿液的部分成分及含量 蛋白质 0.15 葡萄糖 尿素 0.1 0.02 7.5 0.1 0.02 0.01.8 A . B . C . D . 甲是经过肾小管的重吸收作用形成的 从肾单位的肾小囊腔处可以提取到乙患急性肾小球肾炎时，丙中含有血细胞和蛋白质 丙中不含葡萄糖是因为葡萄糖不能被滤过人体的血液流经肾脏时，每天大约形成180升的原尿程中起重要作用的结构是如图中的（）（克/100毫升）。

下列分析正确的是（ ）无机盐 0.90.91.1但只有1.5升的尿液排出体外，在尿的形成过A.②③⑤B.③④⑤C.①③④D.②④⑤5.一个健康成年人血浆中的水（a）、无机盐（b）和葡萄糖（c）的相对含量如图所示。

该人大量饮水后尿液中各成分相对含量最接近于（）D.⑥中含水、无机盐、尿素等8.如图是尿的形成过程示意图。

下列叙述不正确的是（A.肾单位是肾脏结构和功能单位8.肾单位由②③④组成C.②中含有血细胞和大分子蛋白D.④把所有葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸入①9.下列人体器官中，可形象类比为“血液净化器”的是（）A.血管B.心脏C.肾脏口.肺10.如图为肾单位结构模式图，图中①和②代表结构，③和④代表液体，下列说法正确的是（）A.水、无机盐、葡萄糖、尿素和大分子蛋白质经①过滤到②中B.在健康人体内，肾小球末端和肾小管末端流动着的液体分别是动脉血和尿液C.③和④都含有水、无机盐、葡萄糖和尿素D.喝进的部分水随④排出需要经过肾静脉11.泌尿系统的主要器官是（）A.肝脏B.肺。

《人体内废物的排出复习课》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解人体内废物的种类及其排出途径。

（2）掌握排泄系统的组成及功能。

（3）学会运用图形、表格等形式表示人体内废物排出的过程。

2. 过程与方法：（1）通过观察实物、图片，分析人体内废物的排出途径。

（2）利用模拟实验，演示排泄过程。

（3）分组讨论，总结排泄系统的组成及功能。

3. 情感态度价值观：培养学生对生命科学的兴趣，增强关爱身体健康的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）人体内废物的种类及其排出途径。

（2）排泄系统的组成及功能。

2. 教学难点：（1）排泄过程中各器官的协同作用。

（2）人体内废物排出的图形表示。

三、教学准备1. 教具：人体器官模型、排泄过程图片、排泄系统动画课件。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示人体内废物排出的相关图片，引导学生关注主题。

（2）提问：你们知道人体内有哪些废物吗？它们是如何排出的？2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解人体内废物的种类及其排出途径。

（2）学生总结排泄系统的组成及功能。

3. 课堂讨论（1）教师组织学生分组讨论，分享自学成果。

（2）每组选代表进行汇报，总结排泄系统的组成及功能。

4. 教师讲解（1）教师针对学生的讨论结果，进行讲解和补充。

（2）重点讲解排泄过程中各器官的协同作用。

5. 模拟实验（1）教师组织学生进行模拟实验，演示排泄过程。

（2）学生观察实验现象，加深对排泄过程的理解。

6. 课堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师批改练习题，及时了解学生掌握情况。

五、课后作业1. 绘制人体内废物排出的流程图。

教学反思：本节课通过讨论、实验等形式，使学生掌握了人体内废物的排出途径及排泄系统的组成。

但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，今后需加强学生的自主学习能力培养。

对于排泄过程中各器官的协同作用，部分学生理解仍有困难，教学中可适当增加实例讲解，以帮助学生更好地理解。

人教版生物七年级下册第五章人体内废物的排出复习题一、单选题1．如图为肾单位的部分结构示意图，如下表是某医院提供的某人尿液化验的部分数据（超出正常时，+表示较多，++表示很多）。

此人出现病变的原因是（）葡萄糖蛋白质无机盐尿素红细胞白细胞样本++ 0 1.1 1.7 0 0A．①可能有炎症B．②可能有炎症C．③可能有炎症D．可能胰岛素分泌过多2．下图是尿液形成过程示意图，①、②、③、④分别代表结构中的液体。

比较健康人各液体中的葡萄糖含量，正确的是（）A．②＞①B．②＞④C．③＜④D．①＜④3．下表是某人血浆、原尿和尿液三种样品的化验报告。

据表分析，甲、乙、丙三种样品依次分别是（）成分蛋白质葡萄糖无机盐尿素甲（克/升）0.3 1 9 0.3乙（克/升）0.0 0.0 11 20丙（克/升）80 1 9 0.3A．原尿、血浆、尿液B．血浆、原尿、尿液C．尿液、原尿、血浆D．原尿、尿液、血浆4．肾脏是尿液形成的器官，每个肾脏大约有100万个肾单位。

下列叙述错误的是（）A．肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成B．肾单位是尿液形成的基本单位C．肾小球有滤过作用，肾小管有重吸收作用D．肾静脉中尿素含量高于肾动脉5．关于泌尿系统的叙述，正确的是（）A．膀胱有贮存尿液的功能，是形成尿的主要器官B．进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉C．肾小球出现炎症，尿液中可能会有蛋白质和红细胞D．肾单位是由肾小体和肾小球构成的6．如图为人体内尿液形成过程示意图。

图中①、②、③表示的结构和生理作用分别是（）A．静脉、重吸收、滤过作用B．动脉、重吸收、滤过作用C．静脉、滤过、重吸收作用D．动脉、滤过、重吸收作用7．下列哪种途径不属于排泄（）A．呼吸B．出汗C．排便D．排尿8．下列关于人体泌尿系统的说法中错误．．的是（）A．血液流经肾小球时除了血细胞和大分子的蛋白质外，其余物质都有部分过滤到肾小囊中形成原尿B．肾小管具有重吸收作用，肾脏形成的尿经输尿管流入膀胱被暂时贮存C．泌尿系统的中形成尿液的器官是肾脏，它的结构和功能的基本单位是肾单位D．尿液的排出途径是肾脏→膀胱→输尿管→尿道→体外9．某人被检测出尿液中含有较多的红细胞。

第五章人体内废物的排出1、人体代谢废物的排泄途径和意义：代谢废物指人体在代谢过程中，由组织细胞产生的二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水分等物质，叫做代谢废物。

（或叫代谢终产物）排泄指把人体内代谢废物排出体外的过程。

（如：二氧化碳、汗液和尿液等的排出）排遗指把消化道内不能消化的食物残渣排出体外的过程。

（如：粪便）排泄的途径少量水分和二氧化碳以气体形式由“呼吸系统”排出部分水分、少量无机盐和尿素以汗液形式由“皮肤”排出大部分水分、无机盐和尿素以尿液形式由“泌尿系统”排出排泄的意义（1）将人体代谢废物排出体外。

（2）调节人体内水分与无机盐的平衡，维持细胞生活环境的稳定。

（3）调节体温。

图示2、泌尿系统的组成和功能：图示图解●泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道所组成。

●“肾脏”是泌尿系统的主要器官，其功能是形成尿液。

●肾脏位于腹腔后壁、脊柱两侧，左右各一个。

3、肾单位每个肾脏约由100多万“肾单位”构成的，“肾单位”是肾脏结构和功能的基本单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成4、尿液的形成尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程 步骤 过程图示肾小球的滤过作用 肾单位的肾小球和肾小囊内壁起过滤作用。

当血液流经肾小球和肾小囊内壁时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊中，形成原尿。

人体每天形成的原尿约有180升。

肾小管的重吸收作用 当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液，就形成了尿液。

人体每天排出的尿液约有1.5升。

温馨提示● 由出球小动脉流出的血液和入球小动脉中血液相比，尿酸、尿素、水分、无机盐和葡萄糖的含量明显减少。

● 尿液中尿素、无机盐的浓度都高于原尿，这主要是由于肾小管的重吸收了大部分水。

● 原尿与血液相比，原尿中不含大分子蛋白质和血细胞。

如果尿液中含有大分子蛋白质和血细胞，说明肾小球患有急性炎症● 尿液与原尿相比，尿液中没有葡萄糖。