小班区角活动材料投放表

幼儿园小班区域计划表一、区域设置1、建构区目标：培养幼儿的空间认知能力和动手搭建能力。

材料：各类积木、拼图、乐高玩具等。

指导要点：引导幼儿观察积木的形状和颜色，鼓励幼儿尝试用不同的方式搭建，如叠高、平铺、围合等。

2、美工区目标：激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手部精细动作。

材料：彩纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、黏土等。

指导要点：提供简单的示范和启发，让幼儿自由发挥创作，鼓励幼儿分享自己的作品。

3、阅读区目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

材料：各类绘本、故事书、儿歌集等。

指导要点：引导幼儿安静阅读，鼓励幼儿讲述书中的故事。

4、角色扮演区目标：增强幼儿的社会交往能力和角色认知。

材料：各类角色扮演服装、道具，如医生、警察、厨师等。

指导要点：引导幼儿分配角色，模仿角色的行为和语言，解决角色扮演中的问题。

5、益智区目标：锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。

材料：拼图、迷宫、数字卡片、形状分类玩具等。

指导要点：根据幼儿的发展水平，提供适当难度的游戏，鼓励幼儿思考和尝试。

二、活动时间安排周一至周五每天上午 9:00 10:00 为区域活动时间，每次活动时间约为 30 分钟。

三、活动流程1、活动准备教师提前准备好各个区域所需的材料，并摆放整齐。

向幼儿介绍当天开放的区域和活动规则。

2、幼儿自主选择区域幼儿根据自己的兴趣选择想要进入的区域。

每个区域限制一定的人数，以保证幼儿有足够的操作空间和材料。

3、教师观察与指导教师在各个区域巡回观察，了解幼儿的活动情况。

及时给予幼儿帮助和指导，鼓励幼儿积极探索和尝试。

注意观察幼儿的行为表现和情绪变化，确保活动的安全和秩序。

4、整理与总结活动结束后，引导幼儿整理好区域内的材料和玩具。

组织幼儿进行简单的交流和分享，鼓励幼儿讲述自己在活动中的收获和体验。

四、评估与调整1、每周对幼儿在各个区域的表现进行观察和评估，了解幼儿的发展情况和兴趣变化。

2、根据评估结果，调整区域设置和材料投放，以满足幼儿的需求和发展。

活动区指导一、各年龄班区角设置的数量、内容建议小班：3—5个。

小小炊事员、玩具角、图书角、益智区、娃娃家中班：5—7个。

结构区、表演区、娃娃家、图书角、科学区、语言区、美工角、娱乐角大班：8个。

科学区、语言角、美劳角、娱乐角、结构角、表演角、角色游戏、图书角、二、活动区各区角材料提供建议1、科学角（1）摩擦起电实验：塑料棒、玻璃棒、木棒、纸、木、泡沫、绒布、绸布等。

（2）通电小实验：电池、电珠、电线、小马达、电筒、电动玩具、各色纸块（供小马达使用）。

（3）磁实验：磁铁、铁片、塑料片、纸、木块、石子、玻璃板、小纸人等。

（4）空气实验：玻璃瓶、水、硬纸板、蜡烛、吹气玩具或塑料袋。

（5）水实验：①水的三态：烧杯、酒精杯、冰、水。

②沉浮：石子、塑料片、铁片、木块、纸、扣子、棉花等。

③溶解：盐、糖、肥皂。

（6）光实验：三棱镜、放大镜、小圆镜、投影仪、筷子、水、烧杯。

（7）色彩的变化：颜料、各色透明胶片。

（8）声音的实验：自制小电话、大小不相同的玻璃杯若干，盛不一样多的水，小棍、鼓、橡皮筋等。

（9）守恒实验：大小不同的烧杯、试管、水、秤。

2、角色游戏角：（1）医院器械：听诊器、输液瓶、注射器、温度计、显微镜（自制）、玻璃块（化验用）、病床。

药品：药瓶若干、药袋、泡沫（做药粒）。

其他物品：病历本、挂号单、化验单。

服饰：帽子、服装等。

（2）理发店：理发工具：吹风、镜子、梳子、卷筒、热水器、发胶。

洗发用品：洗发香波、毛巾。

墙面：贴奇特、夸张的发型图。

理发基本功训练操作材料，用旧挂历纸剪成条贴在废皮球上用卷发器练卷发。

用布娃娃的头发编结各种发式。

服饰：自制帽子、衣服。

（3）小食品自选商场：糕点：蛋糕、饼干、桃片（废旧泡沫自制）饮料：豆奶、果汁、矿泉水、奶粉、百事可乐、易拉罐、乐百氏、哇哈哈等（各种废旧饮料瓶）糖果：糖纸、泡沫（做糖用）小食品：各种小食品、泡沫、锯木沫。

电脑收银台：电脑、货币（4）炊事角：炊事员的服饰、帽子、围裙。

小班3月份月计划游戏活动及区域材料投放下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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幼儿园区域材料投放明细1.游戏区域：-拼图：投放各种形状和难度的拼图，既可以培养幼儿的逻辑思维和手眼协调能力，也可以帮助他们认识不同的图案和颜色。

-積木：投放各种形状和大小的積木，可以让幼儿发挥想象力和创造力，培养空间思维和手指灵活性。

-玩具动物：投放各种玩具动物，可以让幼儿模仿动物的行为和声音，培养语言表达和社交能力。

-玩具车辆：投放各种玩具车辆，可以让幼儿模仿车辆的行驶和停靠，培养空间认知和手眼协调能力。

2.戏剧区域：-角色扮演服装：投放各种角色扮演服装，如医生、警察、消防员等，可以让幼儿扮演不同的角色，培养想象力和社交能力。

-布偶剧道具：投放各种布偶和相关道具，可以让幼儿自由发挥，编排小剧场表演，培养语言表达和团队合作能力。

-音乐器乐：投放各种简易的音乐器乐，如小手鼓、木琴等，可以让幼儿尝试演奏，培养音乐感和节奏感。

3.科学区域：-探索工具：投放放大镜、望远镜、显微镜等探索工具，可以让幼儿观察小细节，培养观察力和好奇心。

-植物和动物标本：投放各种植物和动物标本，可以让幼儿认识不同的物种，培养对生态环境的认识和保护意识。

-实验器材：投放简单的实验器材，如磁铁、电灯泡等，可以让幼儿进行简单的科学实验，培养探索能力和科学思维。

4.美术区域：-绘画工具：投放各种绘画工具，如画笔、颜料、彩纸等，可以让幼儿进行自由绘画，培养艺术创造力和审美能力。

-创意造型材料：投放各种创意造型材料，如橡皮泥、黏土等，可以让幼儿进行手工制作，培养手工艺术和空间想象能力。

-裁剪和粘贴：投放剪刀、胶水、剪纸等材料，可以让幼儿进行简单的裁剪和粘贴活动，培养手指灵活性和创造力。

5.积木区域：-不同形状的积木：投放不同形状和大小的积木，可以让幼儿进行堆叠和搭建，培养空间认知和手眼协调能力。

-运动和平衡积木：投放带有运动和平衡功能的积木，如滑滑梯、桥梁等，可以让幼儿体会到积木的多功能性，培养身体协调能力。

以上是一份幼儿园区域材料投放明细，根据幼儿园的具体条件和目标，可以适当增加或调整投放的材料种类和数量。

小班9月区域内容与材料一、数学区域内容与材料1. 数字认知- 数字0-10的认识和书写- 数字的排序和比较- 数字的数目和数量关系- 数字的大小和顺序- 数字的组成和拆分材料：- 数字卡片- 数字拼图- 数学游戏：数字捕鱼、数字接龙- 数学故事书：《小熊学数数》、《小猫咪的数字冒险》2. 形状与空间- 平面图形的认知和辨认：圆形、正方形、长方形、三角形- 物体的大小和形状的比较- 探索物体的特征和属性：边数、角数、边和角的关系材料：- 形状卡片- 形状拼图- 形状配对游戏- 形状团队建模活动3. 排序与分类- 排序的基本概念和方法- 分类的基本原则和方法- 探索和认识生活中的不同分类标准和规则材料：- 排序卡片- 排序游戏：彩球排序、动物排序- 分类盒子- 分类物品游戏二、语言区域内容与材料1. 听说训练- 听音辨词，提高听觉辨别和辨识能力- 听故事，培养听说理解和表达能力- 单词说一说，以图画或情景为基础进行简单句式的练习材料：- 听音识图卡片- 简单生活故事书：《小兔找妈妈》、《小猪钱钱》- 图片交流卡片- 角色扮演材料2. 读写训练- 字母认知和书写- 字母与音的对应关系- 图画与文字的联系- 探索和认识生活中不同的文字和符号材料：- 字母卡片- 字母拼图- 字母板书- 字母卡片配对游戏- 图文配对练习材料3. 语言游戏- 转小动物：以动物之间的特征相似性为基础，以团队合作为目的的口头语言游戏- 要词匹配：通过联想和观察，找出与要词相关的词汇- 成语快乐学：通过故事、配对、联想等方式帮助孩子学会常用的成语材料：- 动物卡片- 要词卡片- 成语卡片- 游戏规则和道具说明三、科学区域内容与材料1. 身体与健康- 探索和了解身体的基本构造和功能- 培养良好的卫生习惯和健康意识- 学习简单的急救知识和技能材料：- 人体模型- 身体各部位图卡- 卫生习惯海报- 急救手册2. 科学观察- 探索和观察生活中的自然现象和事件- 培养观察、思考和解决问题的能力- 学习使用简单的科学工具和仪器材料：- 放大镜- 实验工具箱- 观察记录表- 科学故事书：《小王子能飞吗？》、《小动物的生活》3. 环境保护- 了解和认识环境保护的重要性- 学习和探索简单的环保方法和意识- 参与和开展环保活动和实践材料：- 环保宣传单- 环保小报- 环境保护工具和材料- 环保小活动组织方案以上是小班9月区域内容与材料的一些建议，具体根据幼儿的年龄、兴趣和学习能力进行调整和安排。

幼儿园区域活动材料投放情况调查表尊敬的老师:为了解幼儿园区域活动材料投放情况及材料的实际利用情况，调查结果只做整体分析，对教师本人不做任何评价，且您的所有回答将会被保密处理，希望您根据本班活动区开展实际，认真填写问卷。

谢谢支持和配合!1.您所在的班级∙小班∙中班∙大班2.您每次讲评区域活动需要多少时间∙5分钟∙5-10分钟∙10-15分钟3.您认为教师在区域活动投放的材料的最大价值是∙满足了幼儿个体学习(认知)的需要∙满足了幼儿交往的需要∙满足了幼儿情感的需要∙满足了教师在集体活动中更顺利开展活动的需要4.您认为区域活动材料的种类应该做到∙越丰富越好∙具有层次性∙不需要很丰富5.您班每个区是否有独立空间? *∙有∙一区多功能∙没有，各区材料摆在一起6.您班创设活动区的依据是* [多选题]∙教学目标∙幼儿能力水平∙幼儿对活动的兴趣∙根据活动室的实际7.您班活动区的创设者主要是: *∙教师∙幼儿∙家长∙教师、家长幼儿共同参与8.您班大多幼儿对区域活动*∙很兴趣，能长时间自主操作∙兴趣一般，能按教师的要求操作∙不兴趣，从不主动选择9.幼儿是否存在偏区现象? *∙多数会∙多数不会∙个别会10.您班投放的区域材料来源于: * [多选题]∙自制∙购买∙其他11.教师投放新材料的依据是: *[多选题]∙幼儿兴趣∙幼儿能力水平∙教学需要12.新材料的投放方式是: * [多选题]∙直接投放材料，幼儿自主探索玩法∙教师介绍活动材料，幼儿按规则操作∙随意投放，幼儿自由玩13.您投放材料最注意什么?* [多选题]∙层次性∙趣味性∙安全性∙丰富性14.当幼儿对活动材料不感兴趣时*∙更换内容∙调整材料操作方式∙收起来过一段再说∙进行引导15.您班活动区材料一般多长时间更换? *∙1个月∙一学期∙从不换∙一个星期16.您更换区角材料的依据是* [多选题]∙主题更换∙幼儿兴趣程度∙区角类别改变17.幼儿选择活动区活动? * [多选题]∙幼儿自主选择∙教师引导选择∙教师指定18.幼儿活动时教师一般较常采用的观察方法是* [多选题]∙随机观察法∙定点法∙巡视法∙追踪法19.您班区角活动的规则是如何产生的? *∙由教师决定，幼儿遵守∙由幼儿自定∙师生共同讨论制定，在活动过程中调整20.教师介入指导时，你是以何种互动为主?* [多选题]∙直接介入∙间接介入∙语言介入∙动作介入21.您在区域活动指导中使用何种记录方式?* [多选题]∙表格记录∙文字记录∙其他22.您在区域活动指导中使用何种记录方式? *∙表格记录∙文字记录∙其他23.您组织区域活动后讲评的内容主要有: * [多选题]∙教师观察到的幼儿活动行为∙幼儿的困惑∙幼儿的过失∙幼儿活动中的冲突24.您常采用何种方式来诊断评价本班区域活动开展效果: * [多选题]∙表格评价∙专家评定∙幼儿参与式评价∙自我反思25.您一般从何种角度评价本班区域活动: * [多选题]∙活动区的设置∙活动材料的投放∙教师的指导策略∙活动区的推进26.您希望今后能获得哪方面的指导提升? * [多选题]∙区角创设及活动材料的投放∙实地观摩活动区的组织指导∙一线教师的经验交流∙活动区的观察评价27.您在开展区角活动过程中存在哪些困惑?。

在区域中我们投入了各种废旧辅助材料,同时我们还投入了各种操作工具(小棒镊子等)来给予小班幼儿尝试使用。

区域 主题名称 内容 投放材料 观察要点表现表达区主题菊花开了彩色的手工纸（剪好纸条和没有剪的纸片）剪刀，塑料瓶盖，不同粗细的笔，不同长短的杆子，橘子皮，塑料纸剪的纸条，双面胶等。

幼儿运用不同手法进行菊花的制作。

在教师提供一些不同高低菊花杆子和大小不同的菊花花瓣上进行制作（粘帖），并将这些制作好的菊花行有目的选择配对种植：如：大菊花种在大的花坛里等，将与花坛一样颜色的花种在对应的花坛里，或是在有对应点数的花瓶里种上花。

应点数的花瓶里种上花。

水果娃娃不同种类的水果，已剪好的五官和其他的装饰品（果冻盒，玻璃纸，绒线辫子等）幼儿选择自己喜欢的水果，按照图样进行装饰粘贴，并将装饰好的作品展示出来。

秋天的画颜料（黄、蓝），油画棒，不同的作品画（已画好的成品，半成品以及树的轮廓）幼儿运用颜料进行作品画的油水分离直接在已画好的作品上色——对半成品的画完成涂色在上色——幼儿在打好轮廓上作品上涂色在上色——上色时幼儿可以整块面用同一种颜色或是根据范例进行2种颜色上色水果熟了各种不同形状的水果布袋（苹果橘子和香蕉），不同颜色的绉纸，报纸，棉絮，海绵，不同长短的2跟棒幼儿运用不同的材料将其包装在不同的水果布袋中，并将起挂在相应的环境上。

幼儿直接运用材料进行制作——运用废报纸进行团好再制作——运用不同的工具（2根长短不同的棒子）进行填塞装饰。

各种画有不同水果的图片，绉纸，运用不同的材料进行装饰（蜡笔绘画，橘子皮制橘子皮，剪刀，油画棒等 作），并将其送到相应的水果娃娃嘴。

在已剪好的轮廓上进行装饰——装饰好图片后运用剪刀剪抓螃蟹 螃蟹壳，螺丝壳，废旧的盒子，夹子，扭扭棒，吸管，橘子皮，半成品的螃蟹模板等幼儿运用夹子制作成螃蟹的脚或钳子，或是在半成品的螃蟹上进行制作，并将制作好的螃蟹装饰在旁边的小河或是网里。

上一主题（娃娃家） 我的家各种不同材料的围裙（老布制作）半成品，不同大小的装饰材料，剪刀等将制作好的围裙围在相应的妈妈奶奶的图象上。